作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的做一个有责任感的人主题班会教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
做一个有责任感的人主题班会教案 1
一、班会背景：
今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。
二、班会目的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
三、班会准备：
1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例；
2、教室布置：
（1）学生坐整齐；
（2）教室前的黑板写上主题。
四、班会过程
（一）程序
1、学生导语；
2、讲故事《成长与责任》，学生谈感受；
3、学生列举班级“责任心”强的事例；
4、读名人名言；
5、辅导员总结；
（二）活动纪实
1、队会仪式
2、宣布活动开始
班长：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。 责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。 一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。 一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。 一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！
五（1）班“做一个有责任心的人”主题班会现在开始！
3、讲故事
班长：同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有国家和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。
辅导员讲故事：乌鸦兄弟俩同住在一个窠里，有一天，窠破了一个洞，大乌鸦想老二会修的，小乌鸦想老大会修的，结果谁也没有去修。后来洞越来越大了，大乌鸦想：“这下老二一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这下老大一定会修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都 蜷缩在破窠里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修。小乌鸦想：“这样的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”如此冷的天气可还是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。风越刮越凶，雪越下越大。结果，窠被大风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
学生感受：只要乌鸦兄弟中的其中一个能负责任，它们就不会有这样悲惨的下场了。看来，责任心太重要了。责任心的范围很广，自信心、进取心、孝心等等，它们的核心就是责任心。
读名人名言：高尚、伟大的.代价就是责任。
——丘吉尔【英】
尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。 ——刘易斯【美】
每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。
——林肯【美】
人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。
——梁启超【中国】 一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
——列夫·托尔斯泰【俄】
要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。
——毛姆
辅导员总结：同学们唯有树立责任意识,你们才能取得更大的进步,才能拥有更好的发展。责任对于人就像水有了岸一样。责任是承担忧患的力量;是缓解纠纷的机智;是宽容别人的度量;是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐,而且还会使自己更美丽、更高尚。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始,从每天的清晨开始,做一个有责任感的人!脚踏实地,拼搏奋斗,你们一定可以成为祖国有用的栋梁!
做一个有责任感的人主题班会教案 2
活动目的：
1．针对同学们中存在的不良现象，开展“对自己负责”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，同时也让同学们更好更深地了解“做有责任感的人”的内涵。让“做有责任感的人”这信念永植心中。
2．通过阐述个人与集体密不可分的关系，举例说明身边热爱集体的事例，向同学们阐明关心、热爱集体的重要性，从而使每个人从思想上认识到自己是集体的主人，从行动上作集体的主人。
3．通过本节班会使我校校训“以天下为己任”深入人心，使之成为全体学生的言行准则；通过多种形式的活动，使学生明确对国家、对社会负责的内涵和基本要求；通过教育和自我教育，培养学生爱国主义和集体主义精神。
班会准备：
1．小品《东北人都是活雷锋》；
2．一份有关意志力的调查问卷；
3．收集诗歌；
4．收集有关爱国主义、集体主义事例；
5．动员全体同学围绕主题做好发言准备。
活动过程：
活动分三大篇章：
1、对自己负责；
2、对集体负责；
3、对社会、国家负责。
引出主题：表演小品《东北人都是活雷锋》，让学生讨论《东北人都是活雷锋》中的`肇事司机错在何处，从而引出班会课的主题——做有责任感的人。
第一篇章：对自己负责
1、没有责任感的两个方面：日常惯用语风格；归因方式。具体分析这两方面的表现。
2、有责任感必须有坚强的意志力，问卷调查《测一测你的意志力》。调查后让学生分析结果。结果表明部分学生由于懒惰心里很强，所以没有坚强的意志力，那么怎样帮助学生克服懒惰心理？
第二篇章：对集体负责
1、引用雷锋：一个人只有他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。他把自己比作是一颗永不生锈的螺丝钉，使自己永远不远离集体之外，在祖国需要的每一个工作岗位上都发光发热，雷锋的话和他一生的行动，都深刻地揭示了个人和集体的关系：集体是由个人组成，而每一个人都离不开集体。登陆“雷锋主页”让学生更多地的了解伟人是怎么很好地处理个人和集体的关系。
2、学生“各抒己见”作为这个集体的一员，我们应该如何为这个集体做出你的一份贡献呢？
第三篇章：对社会、国家负责
1、听诗歌朗诵，激发学生的爱国情怀；
2、全体同学在国旗面前宣誓“为学日益，以振兴邦，做一个对自己、对集体、对社会、对国家负责的中学生”，让学生明白，对于他们来说目前努力学习是他们最好的爱国方式。
活动结束：
班主任总结，在歌曲《明天会更好》的音乐中活动结束。
做一个有责任感的人主题班会教案 3
一、班会背景
现在的初中生，大多是独生子女，从小被溺爱，致使他们任性，以自我为中心；在学校缺乏集体意识，对班集体漠不关心，对同学只知挑剔；在家里唯我独尊，缺乏对家人的关爱，不能承担责任。因此，本次主题班会想让学生正确认知责任，从而增强学生的责任意识。
二、活动目的：
1. 明确责任的含义，引导学生做一个有责任的人。
2. 培养学生的责任感，让学生认真做事，勇于承担责任。
3. 通过活动，使学生明确对国家、对社会负责的内涵和要求，从而培养学生的集体主义和爱国主义的精神。
4. 通过活动，让学生意识到：只有有责任心的人，才能托起明天的太阳。
三、班会准备：
1. 让学生注意观察班中及学校里做事负责与不负责的事例；
2. 搜集有关责任方面的材料；
3. 分工准备：主持，讲故事，歌曲、小品等；
4. 多媒体配合。“做一个有责任的人”主题班会。
四、班会过程：
1. 开场：
主持人甲、乙：老师们，同学们，下午好！初一（6）班主题班会——“责任，托起明天的太阳”现在开始。首先，让我们以热烈的掌声欢迎来我们班会的各位老师和领导。
主持人甲：我是班长钱怡晴。
主持人乙：我是副班长曹梦洁。
主持人甲：同学们，在漫长的人生之路上，我们在探索，在追求，我们在不断地充实、提高自己，我们也在不断地完善自己，我们希望自己拥有更多的美好的品质。
主持人乙：同学们，你们认为：人身上的最美好的品质有哪些呢？
（学生自由回答）
主持人甲：确实，坚持、诚信、正义、善良、乐观、勤奋、高尚等等都是人生美好的品质，下面我们先来听一个故事。【“做一个有责任的人”主题班会】文章“做一个有责任的人”主题班会出自主持人乙：在生命的最后一分钟，黄志 做了这么一个伟大的壮举！
主持人甲：他只是一名平凡的'公共汽车驾驶员，他在生命的最后时刻的表现让全中国人记住他的名字，为什么？是因为他有一颗闪光的责任心！在生命的最后一刻，他牢记着自己的责任！正是这份责任心，挽救了乘客的生命。
主持人乙：相信同学们从这个故事中，已经知道什么是责任，下面请听诗歌朗诵《责任》
主持人甲：是啊 主持人乙：请同学们来回答一些问题：
(1)今天，你为何来读书呢？
(2)为什么没交作业？
(3)为什么没考好？
(4)你今天为何迟到？
主持人甲：以上很多就是缺乏责任心的表现，是啊！没有责任心的同学在校园里屡见不鲜，下面请欣赏小品：《校园生活掠影》，表演者：
主持人乙：请同学们交流一下，不负责的人的特点是什么？（交流回答）
那么，负责任的人的特点又是什么呢？（交流回答）
主持人甲：相信同学们都喜欢做有责任的人，都想和有责任的人交流、相处。其实，对别人负责，对自己也有好处。责任时时处处都存在，有了它，生活就能幸福和谐；缺少它，生活将寸步难行。下面，请欣赏故事《乔治的衣物》，表演者：
主持人乙：确实，作为炎黄子孙，不仅要对学校负责，也要对国家负责。“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲俺；“位卑未敢忘国”的陆游；“生当作人杰，死亦为鬼雄”的李清照；“我以我血溅轩辕”的谭嗣同；“为中华之崛起而读书”的周恩来，他们为了中华民族的振兴，抛头颅，洒热血。
主持人乙：我们是学生，我们要做好身边的每一件事，我们要好好学习、天天向上。
主持人甲：说说我们喜欢的名言。
（学生准备）
主持人乙：同学们，愿责任永驻我们心头！下面请欣赏歌曲《隐形的翅膀》，演唱者：
主持人甲：让我们拥有一双隐形的翅膀，让我们拥有美丽的太阳，让我们的梦想都开花，让我们托起明天的太阳！
主持人乙：同学们，时间真快啊！不知不觉中班会课将要结束了，接下来，请班主任发言。
主持人甲、乙：老师们，同学们，美妙的歌声结束了短暂的45分钟，让我们从此牢记：责任，托起明天的太阳！
初一（6）班主题班会到此结束！谢谢！
做一个有责任感的人主题班会教案 4
一、班会目的：
以游戏为主体，让同学们从中感悟到责任的含义，让感悟到为自己“做俯卧撑”的人的不容易，从而让他们在生活中尽量减少自己的失误，把事情做得更好，对自己和他们负起百分百的责任。
二、班会准备：
1、和学生交流沟通（充分利用好准备时间）。
2、场地（遮光），灯光控制。
3、秒表，黑板，粉笔，垫子，蜡烛，背景音乐。
4、助教：1名。
三、班会过程：
（一）开场白：
尊敬的评委老师，亲爱的同学们
大家好！欢迎大家参加这次的主题班会《责任·成长》。
生活在这个世界上，我们每一个人都有自己的责任。学者梁启超先生对责任有过精辟的注解，他说：人，生于天地之间，而各有责任。一家之人各自放弃责任，则家必落；一国之人各自放弃责任，则国必亡；全世界之人各自放弃责任，则世界必毁。责任融于生命之中，每时每刻都在追随着我们。
大禹治水“三过家门而不入”，这是对亿万苍生的责任；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是对整个蜀国的责任；无数革命先烈抛头颅，撒热血，前赴后继，这是对整个中华民族的责任；那同学们，我们的责任又是什么呢？
接下来，我们一起来做一个游戏。让我们在游戏当中去感悟，什么是责任。
（二）报数比赛。
1、选举队长。
将全班同学分为人数相同的两组。每组选出一名男同学和一名女同学担任队长。队长必备条件：有强烈的成功欲望、信心、责任心；有一定的组织能力，并且身体健康，会做俯卧撑。
请愿意担任队长的同学向前跨出一步。支持他的同学们站到他身后。支持人数较多的同学担任队长。接下来问队长：
①如果我选择你，会不会辜负大家对你的希望？
②有没有足够的信心与信念带领大家赢得比赛？
③遇到任何困难，你会怎样？
队长宣誓：在团队面临挫折、困难、甚至失败时，我愿意承担100%的责任。
队员宣誓：我们将全力以赴，赢得比赛。
2、比赛规则：
①这是一个竞争的游戏，双方在最短的时间内报完数为胜方。四位队长只负责建设团队，所有队员参加报数比赛；
②所有队员必须报数，要求声音宏亮、清楚、准确；不得抢报、错报、漏报，否则判为输；
③对方比赛时必须保持肃静，否则罚队长做10个俯卧撑；
④每次比赛结束后输方队长带领全体队员向胜方鞠躬，并说：愿赌服输，恭喜你们！胜方队长带领全体队员仰天哈哈大笑。接着输队队长做俯卧撑，第一次输做20个，第二次输做40个，第三次输做80个，第四次160个，以此类推；
⑤队员不能代替队长做，必须服从。但是，学员可以陪队长做俯卧撑。
所有的人请围过来，好好的看看两位领袖艰难的苦苦支撑的背影，他们在为谁承受着挫折、困难、失败的结果？这时候，你看着他们强撑的背影你想到了谁？
①好好看看那个已经撑不起来的女生的背影，她像不像一直以来为了生你、养你，而为你承担了所有责任的母亲的背影？无论你有了什么样的病痛，哪怕是一点点小感冒，她都紧张得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意为你承担所有的病痛呀！可她也有撑不起的时候！而这时她只能偷偷的落泪！
②再好好的看看那个还在强撑着的男生的背影，他又像不像你生命中为了你的成长、你的教育、你的所有一切的父亲的身影？在家庭中他永远都是最坚强的，他要扛起所有的一切甚至是灾难。可他也有撑不起、扛不动的时候，这时，他只能一个人找个角落，点上支烟，倒上杯酒，连泪都不能流出来，所有的孤独、所有的落寞、所有的酸楚都要强撑着用眼泪包裹着往肚里吞呀！可是，无论什么时候，他们都没有抱怨过、没有放弃过、没有停止努力过，他们都深深的知道：既然选择了就要承当！
③再好好看看他们的强撑着的背影，又像不像你的.老师、班主任？他们就像一直以来呵护你成长起来的父母一样来呵护着班级的发展。在过程中你真的能理解他们所承受的这么多的无奈、委屈、心酸吗？为了班级，可能他们的孩子经常只能在睡梦中见到自己的爸爸、妈妈；为了班级，可能他们的妻子、丈夫只能用亮着的窗灯来等他们回家；为了班级，可能他们甚至付出了只有他们自己才知道的重重的代价。可是，他们面对班级的今天，与自己已经逝去的年华，他们认为是值得的，只是在他们心里对自己的亲人、爱人、儿女怀上了深深的谦疚藏在了心底。他们始终认为，既然选择了就要承当。
④好好看看他们的背影，又象不象你的同学？你的朋友？抑或是你自己？这时候你想起了谁？
同学们，请让你们的队长停下来吧！他们用他们的承诺实践了他们的选择——100%的承担起了责任！
（三）分享感悟。
现在，你有什么感受、体验，或是有什么心里话，你可以与同学们分享。这里不需要掌声，你只需要将你最真实的、最深的体会告诉大家。
（四）感恩队长。
请同学们轻轻地走到队长身边，给他们一个温暖的拥抱或者握住他们的手，对他们说声谢谢，感谢他们身体力行让我们感悟到了什么事，让我们明白了在我们的人生道路上，我们要做一个百分百负责任的人，让我们心灵再次成长！
做一个有责任感的人主题班会教案 5
一、班会目的：
1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人；
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担；
3、让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己、对他人、对集体负责。
活动准备：收集有关责任的名言和事例等。
二、班会流程：
（一）导入
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力，是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。在众多优良品质中，责任感是那样朴素而又十分可贵。但从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低，纪律意识谈薄，生活自强能力差；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等，他们的责任感日益淡薄，令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任感，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
（二）学生讲故事
故事1：几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶—其中61%的人承认，他们所从事的职业并非他们最喜欢的，至少不是最理想的。一个人竟然能够在自己不太理想的领域里，取得那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋，靠的还有什么呢？艾尔森博士又走访了多位商界英才，纽约证券公司的金领人苏珊给了他一个满意的答案。苏珊出身于中国台北一个音乐世家，她非常喜欢音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。如今已是美国证券业界的风云人物。艾尔森博士问她：“你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？”苏珊认真回答：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必须认真对待。不管喜不喜欢，那都是自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，那是对工作负责，也是对自己负责。”
师：责任感对一个人来讲是多么重要！工人要有责任心，公安人员要有责任心，设计人员要有责任心，司机要有责任心，干部要有责任心，老师要有责任心，同学们也要有责任心。只要我们每个人都有责任心，一切都会变得更好！
故事2：在大连，有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的大连人都记在了心里。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的`最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！
师：一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了多少人的生命！
（三）知责任、明责任、负责任
1．什么是责任、责任感？
责任：份内应做的事。责任感：即责任心，自觉地把份内的事做好的心情。在字典里，对于责任和责任感，它给予了这样的解释：责任：
（1）份内该做的事情。
（2）没有做好份内的事而应当承担的过失。所以，责任有两个方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。
2．你知道哪些关于责任的名言？
生1：天下兴亡，匹夫有责。――顾炎武
生2：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
生3：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——[德国]歌德《格言与感想》
生4：责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事情作出反应。——[美国]弗洛姆《为自己的人》
生5：责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。——[科威特]穆尼尔《愿你生活更美好》
3．分析自己作为学生有哪些不负责任的行为。
生1：上课铃响，还在与同桌聊天，甚至在说笑打闹未回到座位；
生2：老师进来上课了，还未拿出课本；
生3：老师布置的作业拿来抄抄，应付老师检查完事；
生4：自习课甚至上课玩东西、说话、吃零食、睡大觉；
生5：集队时大声说话，甚至打闹，不按队列走，不听从班干部管理；
生6：轮到值日，随便了事，甚至视而不见。
4．怎么做才是负责任？
生：各抒己见。
师：在我看来，责任感不仅表现在对自己的学业上，要兢兢业业，一丝不苟；还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上。近代著名学者梁启超先生在他的《饮冰室全集》中这样论述责任：人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。人生第一乐事当然就是这责任的完成。责任越重大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍。所以，希望同学们时时记得身上背负的重任，为家人、为自己、为社会负起自己的一份责任！
三、教师总结
责任是承担忧患的力量；是缓解纠纷的机智；是宽容别人的度量；是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己更美丽、更高尚。同学们，你们是祖国的未来，你们的道路任重而道远，唯有树立责任意识，你们才能取得更大的进步，才能拥有更好的发展。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始，从每天的清晨开始，做一个有责任感的人！脚踏实地，拼搏奋斗，你们一定可以成为祖国有用的栋梁！
做一个有责任感的人主题班会教案 6
一、主题背景
在当今社会，青少年社会责任感缺失的现象日益凸显。为了引导青少年树立正确的价值观，培养他们的社会责任感，我们特举办此次主题班会。通过本次活动，让青少年认识到自己在社会中的角色和责任，激发他们的社会责任意识，培养他们关爱他人、服务社会的习惯。
二、活动目标
1、让学生了解社会责任感的含义，认识到承担社会责任的重要性。
2、培养学生关爱他人、服务社会的情感和行为。
3、提高学生的团队协作能力和公共参与意识。
三、活动对象
初中生、高中生
四、活动时间
1课时（45分钟）
五、活动地点
教室
六、活动流程
1、导入（5分钟）
通过播放一段关于青少年社会责任感的短视频，引发学生对主题的思考。
2、讲解（10分钟）
老师简要讲解社会责任感的含义，阐述承担社会责任的重要性，以及如何培养社会责任意识。
3、案例分享（10分钟）
分享一些青少年关爱他人、服务社会的典型案例，让学生感受到承担社会责任的魅力。
4、分组讨论（10分钟）
学生分组讨论如何在自己的生活中实践社会责任，并提出具体可行的行动计划。
5、成果展示（5分钟）
每组选取一名代表，将讨论的成果进行展示，其他学生给予评价和建议。
6、总结发言（5分钟）
老师对本次班会进行总结，强调每个青少年都要树立正确的'价值观，积极承担社会责任，为实现社会和谐发展贡献力量。
7、课后实践（ ongoing）
鼓励学生在课后将所学付诸实践，记录自己的成长过程，定期分享心得体会。
七、教学评价
1、学生对社会责任感的理解程度。
2、学生参与课堂活动的积极性。
3、学生课后实践的情况。
八、教学资源
1、短视频：关于青少年社会责任感的案例。
2、课件：讲解社会责任感的含义和培养方法。
3、案例材料：青少年关爱他人、服务社会的实例。
九、教学建议
1、老师要以身作则，树立良好的榜样，引导学生树立正确的价值观。
2、鼓励学生参与社会实践，提高他们的公共参与意识。
3、定期组织类似的班会活动，强化学生的社会责任意识。
通过本次主题班会，我们希望能激发青少年的社会责任意识，培养他们关爱他人、服务社会的习惯，为构建和谐社会贡献力量。
做一个有责任感的人主题班会教案 7
一、教学目标
让学生理解责任感的重要性。
引导学生反思自己的行为，培养责任感。
激发学生做一个有责任感的人的意愿。
二、教学重难点
重点：理解责任感的内涵，认识到责任感在生活中的重要作用。
难点：引导学生将责任感落实到实际行动中。
三、教学方法
讨论法、案例分析法、故事讲述法
四、教学过程
导入
播放一段关于责任的`视频或图片，引起学生对责任的关注。
责任感的内涵
让学生讨论什么是责任感。
教师结合学生的讨论进行总结和讲解。
责任感的重要性
讲述几个关于有责任感和缺乏责任感的案例，引导学生分析责任感的重要性。
自我反思
引导学生反思自己在生活中是否有责任感，哪些方面做得好，哪些方面需要改进。
如何培养责任感
分组讨论培养责任感的方法和途径。
每组推选代表进行分享。
总结与承诺
教师总结责任感的重要性和培养方法。
让学生写下自己的责任承诺，并进行分享。
五、教学反思
通过本次主题班会，学生对责任感有了更深刻的认识和理解，反思了自己的行为，并明确了培养责任感的方向和方法。在今后的教育教学中，要继续关注学生责任感的培养，引导他们在实际生活中践行责任。
做一个有责任感的人主题班会教案 8
一、教学主题：
做一个有责任感的人
二、教学对象：
xx学生
三、教学时间：
xx
四、教学目标
使学生明确责任感的重要性。
帮助学生树立责任意识，学会对自己、对他人、对社会负责。
五、教学重难点
重点：理解责任感的含义，认识到责任感在生活中的体现。
难点：引导学生在实际生活中践行责任感。
六、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法
七、教学过程
导入
播放一段关于责任的视频或图片，引发学生思考。
责任感的定义
让学生谈谈自己对责任感的理解。
教师结合学生的回答，给出责任感的定义。
责任感的重要性
讲述几个因缺乏责任感而导致不良后果的.案例。
组织学生讨论责任感在生活中的重要性。
生活中的责任感
引导学生思考自己在家庭、学校、社会中应承担的责任。
分组讨论并分享。
如何培养责任感
提供一些培养责任感的方法和建议。
让学生制定自己的责任计划。
总结与升华
总结本次班会的主要内容。
鼓励学生在今后的生活中做一个有责任感的人。
八、教学反思
通过本次主题班会，学生对责任感有了更深刻的认识和理解，增强了责任意识。在后续的教学中，要继续关注学生责任感的培养，引导他们将责任意识转化为实际行动。
做一个有责任感的人主题班会教案 9
一、教学背景
在学生的成长过程中，培养责任感是非常重要的。通过本次主题班会，让学生明白责任感的重要性，引导学生树立正确的责任意识。
二、教学目标
让学生理解什么是责任感。
帮助学生认识到自己在不同方面的责任。
激发学生做一个有责任感的人的意愿。
三、教学重难点
重点：理解责任感的'内涵，明确自己的责任。
难点：将责任感落实到实际行动中。
四、教学方法
情境教学法、讨论法、案例分析法
五、教学过程
情境导入
播放一段关于责任的视频或讲述一个与责任相关的故事，引起学生的兴趣。
责任感的探讨
组织学生讨论什么是责任感，责任感有哪些表现。
让学生分享自己对责任感的理解。
责任的分类
引导学生思考自己在家庭、学校、社会等不同领域的责任。
分组讨论并记录。
案例分析
展示一些缺乏责任感的案例，让学生分析其后果。
再展示一些有责任感的案例，让学生感受责任感的力量。
责任的践行
让学生思考自己在日常生活中如何践行责任感。
鼓励学生制定行动计划。
总结与升华
总结本次班会的主要内容，强调责任感的重要性。
鼓励学生在今后的生活中做一个有责任感的人。
六、教学反思
通过本次主题班会，学生对责任感有了更深刻的认识和理解，同时也意识到自己在不同方面的责任。在后续的教学中，要继续关注学生的责任意识培养，引导他们在实际生活中践行责任。
做一个有责任感的人主题班会教案 10
一、教学目标
让学生理解责任感的重要性。
引导学生反思自己的行为，培养责任感。
激励学生在日常生活中践行责任感。
二、教学重难点
重点：理解责任感的内涵，认识到责任感在生活中的意义。
难点：如何引导学生将责任感落实到具体行动中。
三、教学方法
讨论法、案例分析法、角色扮演法
四、教学过程
导入
播放一段关于责任的视频或故事，引发学生思考。
讲解责任感的'重要性
结合生活中的实际例子，阐述责任感对个人、家庭、社会的重要意义。
自我反思
引导学生思考自己在生活中是否有不负责任的行为，并分享感受。
案例分析
展示一些有关责任感的案例，让学生分析讨论其中的责任问题。
小组讨论与分享
分组讨论如何在学习、家庭、社交等方面做一个有责任感的人，并选代表进行分享。
角色扮演
安排学生进行角色扮演，模拟一些需要责任感的情境，让学生体验并感悟。
总结与引导
总结责任感的重要性，鼓励学生在今后的生活中努力做一个有责任感的人。
作业布置
让学生记录自己在未来一周内践行责任感的具体行动，并在下一次班会分享。
五、教学反思
通过本次班会，学生对责任感有了更深刻的认识和理解，反思了自己的行为，在今后的生活中应注重引导学生将责任感转化为实际行动。
做一个有责任感的人主题班会教案 11
一、教学主题
做一个有责任感的人
二、教学对象
xx
三、教学时间
xx
四、教学目的
使学生明白什么是责任感以及责任感的重要性。
帮助学生树立责任意识，培养学生对自己、对他人、对集体的责任感。
五、教学重难点
重点：理解责任感的含义，认识到责任感在生活中的体现。
难点：引导学生将责任感内化为自身的品质，并在实际行动中体现出来。
六、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、活动体验法
七、教学过程
导入
播放一段关于责任的`视频或图片，引起学生兴趣，引出主题。
责任感的讲解
解释责任感的概念，让学生明白责任感的内涵。
举例说明责任感在不同方面的体现，如对自己、对家庭、对社会等。
讨论与分享
组织学生分组讨论在生活中哪些行为是有责任感的表现，哪些是缺乏责任感的表现。
每组选代表进行分享。
案例分析
展示一些有关责任感的正反案例，引导学生分析讨论案例中人物的行为及其影响。
责任承诺活动
让学生写下自己在今后生活中要承担的责任，并进行分享和交流。
总结与升华
总结本次班会的主要内容，强调责任感的重要性。
鼓励学生在日常生活中努力做一个有责任感的人。
八、教学反思
通过本次班会，学生对责任感有了更深刻的认识和理解，在今后的教学中要继续关注学生责任感的培养和落实情况。
做一个有责任感的人主题班会教案 12
一、教学背景
在学生的成长过程中，培养责任感是非常重要的。然而，部分学生缺乏责任感，需要通过主题班会来引导和教育。
二、教学目标
让学生了解责任感的含义和重要性。
引导学生反思自己的行为，认识到自己的责任。
培养学生在日常生活中主动承担责任的意识。
三、教学重难点
重点：理解责任感的内涵，明白责任感在生活中的具体体现。
难点：如何将责任感转化为实际行动，在生活中真正做到有责任感。
四、教学方法
情境教学法、讨论法、案例分析法
五、教学过程
导入
播放一段关于责任的视频或故事，引起学生共鸣。
责任感的解读
结合视频或故事，讲解责任感的定义和重要性。
自我反思
引导学生回忆自己在生活中是否有不负责任的'行为，并进行反思。
案例分析
展示一些有关责任感的案例，组织学生讨论案例中人物的行为是否正确，以及自己从中得到的启示。
小组讨论
分组讨论如何在学习、家庭、社交等方面做一个有责任感的人，并制定具体的行动计划。
分享与交流
每组选派代表进行分享，其他同学进行补充和评价。
总结与提升
总结本次班会的主要内容，强调责任感的培养需要长期坚持。
作业布置
让学生在课后完成一份关于自己责任感的行动计划，并在下一次班会进行分享。
六、教学反思
通过本次主题班会，学生对责任感有了更深刻的认识和理解，在今后的教学中要继续关注学生责任感的培养和落实情况，引导学生在生活中真正做到有责任感。
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