人音版《放牧》小学音乐教案

2021-06-13 教案

  教 学 目 标

  一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》,唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化

  二、在音乐实践活动中认识三角铁,探索三角铁的敲击方法,掌握其演奏姿势。

  三、准确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。

  教学内容

  聆听《牧童哪里去了》教学基本要求?

  1.听歌曲前,同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。

  2.教师完整地播放歌曲录音,学生初听。歌中唱出了的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时光的教育

  3.学生可根据歌曲内容,分小组、分角色编创动作表现歌曲。

  聆听《牧童》教学基本要求?

  1.完整地聆听歌曲《牧童》的录音

  2.提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。

  3.随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。

  编创与活动

  1.认识双响筒

  提示:为什么叫双响筒,你能找出它的名字的由来吗?

  2.探索。分小组敲击,听一听,双响筒两边的声音有什么不同?能敲出什么样的声音?

  3.分小组用双响筒敲击出节奏,教师记录下来,大家把每一小组编创的节奏连起来敲击,还可以变换连接方式敲击,为每一次敲击,取一个有趣的名字,如:火车开了、小马跑了等等

  双响筒及演奏方法简介

  双响筒是打击乐器(也是儿童节奏乐器)的一种,竹木体乐器,由空心的竹筒及木柄组成。演奏时,左手持乐器木柄,右手持小木棒敲击竹筒两侧,会发出高低两种声音。使学生懂得双响筒一侧发音低,一侧发音高

  表演《牧童》教学基本要求

  1.启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。

  2.听着范唱录音,用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里

  3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。

  编创与活动

  教师要指导学生分小组在音乐实践中探索敲击三角铁的方法

  提示:怎样敲击出长音?怎样敲击出短音?答案可有多种,教师应对积极探索的学生给予充分的肯定,如有问题,提出建议,如:这样是否更好?

  三角铁及演奏方法简介

  三角铁是打击乐器的一种,由一根弯成三角形的.钢条制成,用小金属棒敲击发音,音色尖锐、清脆、透明、响亮。不宜弱奏和演奏快速复杂的节奏,可单敲或滚奏,其音响可穿过整个乐队而赋于乐曲以特殊的色彩。常用于军乐队和管乐队。演奏时,将三角铁悬于皮条或绳子上,左手提起,右手用金属棒敲击。

  表演《放牛歌》教学基本要求

  1.提示学生注意听觉与视觉相结合,即:看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示,感受歌曲旋律的进行,感受歌曲旋律的轻松、愉快。

  2.跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲

  3.提示学生,没有歌词的旋律是间奏部分,用锣、鼓、镲伴奏

  4.编创动作表演《放牛歌》。

  编创与活动

  1.本课的编创与活动应调动学生的主动性与积极性,用自己学过的乐器,为歌曲《放牛歌》编创锣、鼓、镲的伴奏。

  2.提示学生分组进行锣、鼓、镲的节奏编创。

  如:前两处两间奏可用:

  教师尽量使用学生编创的节奏,加以调整、使用,以调动学生编创的积极性

  教学建议

  一、本课可按两课时完成

  二、学唱歌曲应以审美体验为核心,应符合学习音乐的规律。

  音乐是听觉的艺术,多听多感受,学生自然掌握了歌曲的旋律。

  获得对歌曲的完整的体验,对于理解、表现歌曲益处匪浅。教师一定要重视学生学唱歌曲的过程,也就是完整体验感受的过程。

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