数学小数整数混合运算教案

2021-06-12 教案

  教学目标:

  1、使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算顺序,提高计算能力。

  2、培养学生合理、灵活地进行运算的能力。

  教学重点:

  使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算顺序,提高计算能力。

  教学难点:

  培养学生合理、灵活地进行运算的能力。

  教具准备:

  小黑板、电脑课件、长方形纸条。

  教学过程:

  一、复习运算顺序:

  同学们,在我们的数学学习中天天都要和数做朋友,今天老师也带来了一些数,看看有哪些数?

  出示一组小数和整数:

  2.650.90.5

  3.71.30.2812

  0.361.568.127.5

  1、复习四则运算

  (1)(学生口答,老师相机板书:整数小数)

  (2)请你从这几个数中选择两个数组成一道算式并且口算出结果。(学生口答结果)

  (3)问:在我们刚刚口算的算式里,有哪些运算?(学生口答,教师板书:加法减法乘法除法)

  这就是我们学习过的四则运算,在这四则运算里加法和减法是一级运算(板书),乘法和除法是二级运算(板书)。

  2、复习四则混合运算顺序:

  (1)请同学们从这几个数中选择三个或四个数组成一道综合算式。(可以运用小括号和中括号)

  把综合算式写在课前准备的纸条上。

  (2)教师有针对性的选择六道算式展示在黑板上。请同学们把这六道综合算式分分类。(四人小组讨论)

  (3)学生汇报,教师整理板书

  从左往右先算二级运算先算小括号里的

  (4)每个同学从第一行的三题中选择自己喜欢的一道做在练习纸上。(三名同学板演,其余学生做在练习纸上。)`

  (5)集体订正。

  3、小结揭题

  ``这就是我们今天要复习的整数、小数的四则混合运算。那你觉得在计算时应该注意些什么?(强调运算顺序)

  4、复习简便计算:

  (1)出示(8.11.3+8.13.7)5(也是黑板上的最后一道算式)

  (2)先让同学自己完成,比一比谁做的.最快。

  (3)集体汇报:请做的快的同学来介绍方法。

  教师强调:计算时,要认真审题,灵活选择合理的计算方法。

  5、练习:

  7.8+4.3-6.4+1.71.22.70.54.8

  (2.5-2.50.6)418-3(2-0.8)

  一组一题做在练习纸上,投影仪集体订正。

  二、巩固练习:

  同学们,学到这里你们有点累了吧?下面我们来做一做身体健康操。

  第一节:小嘴巴说一说

  请你说一说下面各题的运算顺序:

  3.6[(1.2+0.5)5]

  0.750.30.5-3.2

  7-0.5+14+0.83

  3.60.4-1.25

  第二节:小眼睛找一找

  下面的计算对吗?

  0.2540.254

  =11

  =1

  7.40.65+10.5

  =0.481+10.5

  =10.981

  第三节:小手做一做

  1、从21.3与8.75的和里减去0.75,结果是多少?

  2、16除以2的商加上3.5。和是多少?

  第四节:小脑袋估一估

  一块梯形的土地(如图),它的面积是多少平方米?

  (先说说大约是几十平方米,再计算,得数保留整数)

  三、走进生活,拓展练习。

  其实,在我们的身边处处有数学,下面就让我们走进生活看一看。

  五一长假就要到了,我们作为家里的小主人该去超市选购一些食物用来招待客人了。

  今天妈妈给了你们每人50元钱,你们来到了超市,你们准备选购哪些食物呢?把你的购物清单写在练习纸上。(出示食物的图片和单价)

  我们比比谁是最棒的小当家!

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