信息技术个人教学工作计划

2021-11-29 工作计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编收集整理的信息技术个人教学工作计划,欢迎阅读与收藏。

  一、学生分析

  这学期任教高一年6个班,每个班各有各的特点,各有各的特色。在整个年段中总体情况来看,学生的上信息技术的热情很高,但这中间有一部分学生是抱着来玩一玩,放松放松神经的想法来上课的。从男生与女生的情况来看,女生电脑操作能力想对男生会有所差距,但是他们更能在上课时认真听讲,认真完成教师布置的任务。部分男生上课时会耍些小聪明,但他们对上课的知识较容易掌握,完成任务较快。

  二、作好教材分析

  旧教材主要是以应用软件为主线进行计算机课程教学的局面。一般是先介绍计算机的硬件,算是把学生引进来,然后是讲解操作系统,再接着一些基本的应用,如:如何使用因特网,WORD或WPS等一些软件的使用。总体上,旧教材注重的是计算机基本操作的训练。

  新课标下的信息技术教材强调提升理论,淡化技术。高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。信息素养的提升不仅要使学生掌握基本的信息技术技能,形成个性化发展,还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作,拓展视野,勇于创新,提高思考与决策水平,形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。

  三、教学方法及措施

  在对新教材有一定的了解的基础上,那么面对高中新课程,如何有效地开展信息技术教学,下面我就平时教学中的一些常用的'教学策略谈几点看法:

  在教学中我努力做好以下几个方面:

  1、要进行合理的任务设计

  新课程下,信息技术是以提升学生综合信息素养为目的,所以教师要针对这个目的设计一系列的任务,并且这些任务可以被学生所接受。教师进行“任务”设计时,要从学生实际出发,充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点,遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则。

  2、小组教学,提高责任意识,增强合作精神。

  在教师的组织下,学习小组之间还可以进行研讨交流,互动竞争,从而取长补短、互相促进,为更好地完成任务打下坚实的基础。实践证明,小组教学有利于学生探究合作与创新创造能力的培养和发展。

  3、知识的过渡要顺畅,要能激发学生的兴趣

  通过富有艺术性的过渡来实现各章节之间的衔接,可以使课堂结构变得紧凑,教学内容更加严谨。启承转合功夫做到家,学生充分意识到新旧知识的联系时,他们的学习兴趣才能被唤起,学习潜能才能被激发。这时教师再把新知识设计成课题或活动,并与学生在日常生活中形成的态度结合起来,这样便是生动灵气、轻松高效的课堂。

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