学前班工作计划

2020-11-10 工作计划

  时间一晃而过,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!来为以后的工作做一份计划吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的学前班工作计划3篇,欢迎阅读与收藏。

学前班工作计划 篇1

  为了做好保育员工作,促进幼儿的身心发育,培养幼儿的良好的个性和行为习惯,结合本班的实际情况,特制订一下工作计划:

  1. 把安全工作放在首位,加强安全工作管理,了哟是各项安全制度和安全措施,防患于未然,杜绝安全事故的发生。

  2. 认真培养幼儿的良好的一日生活规律和卫生习惯。

  3. 做好本班的卫生清洁和消毒工作。

  4. 管理好本班的公共设施和幼儿的物品。

  5. 配合教室组织好个正教育活动。

  6. 认真配合保健医生做好保健工作。从细节上做好幼儿的日常生活。

  7. 上班时间做到人到,心到,手到,随时观察注意幼儿的神态,情绪,发现异常情况及时处理。

学前班工作计划 篇2

  时间就这样分分秒秒的过去了,转眼间差不多一个月的寒假就这样结束了。现在开始进入了紧张而又忙碌的时光,转眼间我所带的学前班也已经是第二学期了,孩子们也开始新的学习和生活,希望在这个学期里继续抓好学生的德育工作,努力提高学生的思想品德。以下是我学前班班主任工作计划:

  一、班级基本情况

  学一班一共24人,其中男生13人,女生11人。孩子们的年龄大概都在五岁到六岁之间,不过也有几个年龄偏小的孩子,只有四岁左右。本学期周寄4人,日寄12人,走读8人。孩子们都是老生多,所以对孩子我还是比较了解的,希望他们在这学期里有更大的进步。

  二、加强学生好习惯的养成教育

  ⑴制定“好习惯从我做起”的本月好习惯计划,给予孩子足够的空间,让孩子尽情发挥,畅所欲言,与老师共同制定出最适合的班级常规制度。

  ⑵师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样,让孩子们在榜样的作用下,不断审视、不断促进,逐步形成自我教育、自我管理。

  ⑶创设“红花栏”,包括笑脸、红花等,本学期将利用这些奖章定期或随时给有进步、表现突出的学生有针对性地鼓励,让家长与孩子都能一目了然的知道自己的不足与进步,让孩子在平等、愉悦的环境中你追我赶,奋勇争先,让每个孩子的个性得到充分的张扬,营造出班级积极向上的班风班貌。

  三、班主任工作要点

  1.安排班级活动。根据学校德育工作安排,引导少年学生开展各项实践活动。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。

  2.营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

  (1)制定班级公约、形成良好班风。

  (2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。

  (3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

  3.指导培养小班干部。班干部是班主任老师的左右手。要认真选拔班干部,同时要精心培养班干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。

  四、工作措施

  1、经常联系学生家庭,密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育;

  2、注重学生在校文化教育,密切各科任教师的关系,形成良好的教育体系。

  3、做好卫生消毒工作,防止传染病流行。

  4、对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

  总之,在这个学期里,我们将共同努力,同心协力,一起把本班的班级工作做好,力求完美,为孩子创造一个良好的学习环境,同时为孩子入小学打下坚定的基础!

学前班工作计划 篇3

  一.班况分析:学前班本学期新生5名,共有孩子32名,年龄在5—6岁之间。通过上学在期末的测查及平时的观察,我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解,以下是三大领域的详细分析:

  身体发展方面:

  在老师不断地提醒下,孩子养成了良好的生活卫生习惯。

  1.大肌肉动作:孩子能较协调地走,跑、跳,属于正常水平的约99%,学会了有组织有纪律,学做文明孩子的良好思维。

  2.小肌肉动作:多数孩子小肌肉发展不够灵活,表现为有的孩子不会握笔,有的孩子写时不时写倒笔画(笔画笔顺颠倒)就是姿势不正确等。

  3.生活能力:一部分孩子的自我服务能力普遍一般。自制能力和整理床上用品较为困难。

  4.自我保健:游戏中,自我保护意识不强;季节变化,还不太懂得自行增减衣服(或告诉老师)。

  认知发展:

  1.智力能力:学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

  2.语言能力:学会了用举手请教老师表达自己的感受,能听懂语意,能大胆地表达自己的愿望,但有些孩子发音不清,表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。

  3.自然概念:对身边的自然物感兴趣,在很多情况下会有顺序的`观察他们的主要特征。

  4.数学概念:学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类等简单的科学知识的接触。

  社会性发展:

  1.品德行为:使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰,懂得收放玩具、爱护玩具和公物,不是自己的东西不拿回家。

  2.交往能力:多数孩子比较活泼,不认生。但有个别孩子比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩。

  3.情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等。

  4.个性特征:与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分孩子依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。

  二.本学期工作的主要目标及任务:

  <一>幼儿生活管理方面:

  随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育,对个别孩子进行重点指导,有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,衣裤放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。

  <二>教育管理方面:

  根据本班孩子的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“xx”专项课题,确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题。

  三.各方面的具体内容要求:

  <一>常规工作:

  1.班级卫生保健管理:

  抓好班级日常性卫生保健工作,使孩子在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。

  2.幼儿安全管理与教育:

  结合孩子年龄特点,进行适当的安全、健康、科学化教育,增强其自我保护意识和能力。

  3.在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。

  <二>教学活动:

  合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。

  <三>家长工作:

  日常性的家长工作:

  (1)利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触,了解和介绍孩子情况,相互沟通提出建议等。

  (2)运用家园联系,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。

  (3)以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。

  阶段性的家长工作:

  (1)家访(或电话):

  完成新生普访工作,取得家长配合、孩子同教师建立初步信任关系。

  (2)家长会:

  向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对孩子在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

  (3)家长开放日:

  请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件

  学前班上期教学工作计划

  转眼间,新的一学期又开始了,新学期对家长来说蕴含新的希望,对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展,根据幼儿园工作计划,结合本班的实际情况共同讨论并制订了本学期的教学工作计划。

  幼儿情况分析

  本班幼儿通过几年的学习、生活、游戏,大多数幼儿已初步具有集体荣誉感,富有同情心、正义感,能初步懂得体谅、关心别人,班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活,爱老师,爱同伴。但还有一少部分幼儿,自理生活能力较差,幼儿胆量小,不敢与同伴大方交往,不敢表现自己,需要在本学期加以引导。

  分科教学目标:

  语言:

  乐意与人交谈,讲话有礼貌。

  能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容。

  能清楚地说出自己想说的事。

  喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣。会说普通话。

  数学:

  对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

  会用适当的方法表达在数学活动中的探索过程和结果,能主动与同伴交流和讨论。

  学习用简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题。

  学习10以内的加减,认识加号、减号和等号,理解加法、减法的意义,正确书写10以内的数及加、减式题的运算。能在教师引导下,解答日常生活中的一些简单加减运算问题。

  健康:

  身体健康、能较好地适应环境。

  在各项活动中表现积极主动、愉快。

  生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

  在体育活动中主动、积极、能遵守规则,表现出坚强、勇敢、不怕困难等品德,能与同伴友好、合作游戏。

  社会:

  能主动地参与各项活动,有自信心。

  能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心。

  理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

  能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

  科学:

  能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。

  能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

  爱护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识。

  艺术:

  能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

  喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  能有自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

  每月教学重点

  九月:常规教学十月:加强学科知识的学习十一月:冬季运动会十二月:“辞旧迎新”主题活动

  家长工作:

  做好榜样:家长的处事态度、言行举止,要成为幼儿的表率,让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。

  尊重儿童:家长要为幼儿提供愉悦、和谐、宽松的环境,使他们身心健康成长。

  养成好习惯:对幼儿的要求应适度,持之以恒,使他们养成良好的生活卫生习惯。

  积极配合教师的各项工作,认真填好家园联系册。

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