教案的量化评比方法及细则

2024-12-09 细则

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的教案的量化评比方法及细则，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　㈠、教案的量化评比方法：

　　1、教案由常规教学检查小组在月底进行集中检查，根据检查情况给定教案分值，并及时公示。评比分值(5分)：

　　①教案结构完整(1分)：有学情调查，教学目标及重点、难点，教学方法，教具准备，教学过程，教学后记等。每缺一项扣0.1分

　　②字体规范，案面清洁整齐(1分)。③突出体现“先学后教，当堂训练”的教学模式(1分)。

　　④课堂教学活动程序设计实用、有创新，顾及全体学生，练习有具体要求(1分)。

　　⑤教案节数必须达到或超过规定课时要求，每少一节扣0.1分。(1分)。

　　2、随堂教案的抽查：在学校进行常规工作随机抽查时，无随堂教案或者授课内容与教案不符者，每次在本月教案积分中扣1分，无随堂教案者如被中心校或教育局检查发现，在本月教案积分中扣2分。

　　3、任有多课头的教案检查，主课教案分值占60%，副课教案分值占40%。任课均为主课或副课的取分值的平均值。

　　㈡、作业布置与批改的量化积分细则：

　　1、作业布置与批改由常规教学检查小组在每月底普查一次，检查后给定作业布置与批改的工作分值，并及时公示。评比分值(5分)：

　　①作业布置及时并达到教学进度(1分)。

　　②作业布置针对性强，利于学生巩固所学知识(1分)

　　③作业量适中，无重复性或机械性抄写作业(1分)。

　　④批改认真、及时、规范，有激励性语言(1分)。

　　⑤要求学生不断提高作业质量，注重纠错、复批(1分)。

　　2、政治、历史、地理、生物等类科目，以检查基础训练或填充图册为主，教师务必让学生完成并及时、认真批改，评比分值同上。

　　3、任有多课头的作业检查，主课作业分值占60%，副课作业分值占40%。任课均为主课或副课的取分值的平均值。

　　4、专任体育教师的作业检查，主要根据教师带领校体育队的进行训练的情况，由考核小组评定给分。

　　教案检查评比细则

　　一、格式要求

　　1、教案注明计划上课时间(月、日)，教案总序号;不具备其中一项，扣2分;

　　2、基本内容齐全，包括课题、三维教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程、课堂检测、课堂小结、板书设计、作业布置、教后记等;每少一项，扣2分。

　　二、数量要求

　　1、教案数量与教学课时一致，一课一案，一次性教案数量与一次性上课节数相一致，连堂课注明课时及讲授内容;教案数量低于应有教案，每少一个教案，扣2分;一次性教案超过一次性节数，按实际节数计算;实际教案低于应有教案20%以上者，视为无教案不得分;

　　2、每次要求交教案时，按时上交任教班级的所有教案;不按时上交，视为无教案，不得分;少一本教案，扣2分;

　　3、反思教案要求教学反思和作业反思每周至少各一篇，否则每缺一篇扣2分。

　　三、质量要求

　　1、书写认真规范，设计科学合理;书写不认真，设计及不合理，扣2—4分;

　　2、教案实用性强，要求能够体现课前、课中、课后等教学活动环节;不能体现其实用性的扣2—4分;

　　3、教后记能从课堂实际出发，反思自己的教学过程、教学行为、教学

　　方法等方面的得失;未按要求书写酌情扣2—4分;

　　4、倡导教案的艺术性、人文性、创新性，体现教师的个性特长。酌情加分。

　　四、等级标准

　　90分以上为一等，记5分;80—89分为二等，记4分;80分以下为三等。

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