1、三个词语：中国国旗五星红旗，三个词语具有意义联系，可以连成一句话：“中国的国旗是五星红旗。”或“五星红旗是中国的国旗。”老师只是强调了“这是三个词，要分开读。”而没有对这三个词语进行进一步的说话训练。

　　2、多媒体课件的使用：

　　（1）在畅言教学系统，自带升国旗的视频，可以播放让学生感受升国旗的庄重，懂得尊敬国旗，热爱国旗。畅言系统里的放大镜功能、单页显示功能……都没有得到充分的运用。

　　（2）张老师利用畅言教学系统的电子书对学生的`示范引领作用非常充分。在教学“中”时，先观察后写，引导学生读帖，学生心中有字，笔下自然而然就能写好。

　　（3）做在PPT上的字体应该和课本一致。

　　（4）第五单元“识字”单元，升国旗是最后一课。是五句，而不是三句话。

　　3、常态课的思考：

　　（1）学习知识与养成习惯的关系：

　　（2）课内知识与课外阅读的关系：

　　（3）知识与能力的关系：

　　（4）随文识字与集中识字的关系：

　　4、写字指导的重点：易错字、写的丑的字。可以先指导书写“五”。

【《升国旗》评课稿】相关文章：

1.《饮酒评课稿》评课稿范文

2.评课稿范文：《圆的认识》评课稿

3.讲信用评课材料评课稿

4.小学语文评课：《太阳》评课稿

5.掌声评课稿

6.母鸡评课稿

7.《手指》评课稿

8.《钱学森》评课稿

　　1、三个词语：中国国旗五星红旗，三个词语具有意义联系，可以连成一句话：“中国的国旗是五星红旗。”或“五星红旗是中国的国旗。”老师只是强调了“这是三个词，要分开读。”而没有对这三个词语进行进一步的说话训练。

　　2、多媒体课件的使用：

　　（1）在畅言教学系统，自带升国旗的视频，可以播放让学生感受升国旗的庄重，懂得尊敬国旗，热爱国旗。畅言系统里的放大镜功能、单页显示功能……都没有得到充分的运用。

　　（2）张老师利用畅言教学系统的电子书对学生的`示范引领作用非常充分。在教学“中”时，先观察后写，引导学生读帖，学生心中有字，笔下自然而然就能写好。

　　（3）做在PPT上的字体应该和课本一致。

　　（4）第五单元“识字”单元，升国旗是最后一课。是五句，而不是三句话。

　　3、常态课的思考：

　　（1）学习知识与养成习惯的关系：

　　（2）课内知识与课外阅读的关系：

　　（3）知识与能力的关系：

　　（4）随文识字与集中识字的关系：

　　4、写字指导的重点：易错字、写的丑的字。可以先指导书写“五”。

【《升国旗》评课稿】相关文章：

1.《饮酒评课稿》评课稿范文

2.评课稿范文：《圆的认识》评课稿

3.讲信用评课材料评课稿

4.小学语文评课：《太阳》评课稿

5.掌声评课稿

6.母鸡评课稿

7.《手指》评课稿

8.《钱学森》评课稿