小学2年级教导教授教化（一）
一转眼，一学期的教授教化又告停止。回首一学期的语文教授教化工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需尽力办理。我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓根基知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体长处和缺点。为了让学生的根基知识和基础技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的根基上有的放矢，因材施教，赓续进步学生的知识程度。比如，在书写方面，我鼎力强调规范性，要求书写划一，字迹工致，并尽力降服错别字，有些学生对付写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”照样“拔打”，“拔河”照样“拨河”。相似这样的问题我进行了鼎力更正，重复默写和抄录。又如，对打比方的造句，对各类句式的变换，对病句的改动，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行解说或强调，对这些问题加大做题的数量，以进步学生的基础技能和写句子的才能。
二、机动处置惩罚教授教化措施
依据新课程革新的精神，学生的'学习要体现自主、探究、互助。因此我在教授教化中依据学生的学习环境机动调剂课程内容，以求学生能尽兴地表达本身的观法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师本身也必须对本身的教授教化措施加以探究，赓续更新本身的教授教化思想和教授教化看念。在教授教化中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常勉励学生各抒已见，使学生们纵情颁发本身的观法，并且时不时采纳一些另具匠心的方法措施来调动学生的学习积极性，收到了显著的教授教化后果。例如：我上课时常常让学生自主想问题，本身解答，并且让他们分组讨论交流，各人做到介入，各人思考。
三、指导学生学习措施
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。措施对付学习来说是最紧张的。搞好了学习措施的指导，对进步学生学习造诣是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可造诣却不错呢？我们经常强调上课专心听讲，实时对知识进行巩固，然后还要实时温习。然则我感觉思考擦姻钪⒔岬挠腥怂担聪明与否，在于是否思考。我们要侧重指导学生学会思考。睡前回首当天所学，也是一种优越的学习措施。其实学习措施有许多，只要是有用的，都可以尝尝。
四、做好扶优转差工作
学习根基较好的学生，在学习中往往是异常轻松的，而造诣差的学生却经常来不及。这又是一个让我们先生要思考的事情。对付这类问题我经常用的措施便是在作业中使用分级制度，在不影响人人的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固根基知识，并且应用课余光阴进行当面教授教化。通过一学期的实践，我感觉这措施十分有效，以后还可以进行应用这种措施。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教授教化内容，分为八个单元。在每个单元的教授教化任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，实时办理。对确实艰苦的学生进行耐心过细的个别教导，使之控制。
语文教授教化必须看重积累运用，只有学生对知识有了必然积累之后，能力运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文运动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定劳绩了很多器械。2、进行各类词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在赓续收集整理的历程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各类语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话酿成一句话，学生在运动中进步了兴趣，也训练了动脑的才能。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了必然的了解。
在本期的教授教化中，针对以上环境所采取的对策，学生的语文兴趣获得了激发，语文根基知识有所进步，语文才能获得了加强，为以后的语文学习打下了优越的根基。
小学2年级教导教授教化工作总结（二）
随着期末的临近，本学期我的语文教授教化工作也即将靠近尾声，回首本身一学期的语文教授教化工作，感到既漫长又短暂。在教授教化中，我本着将理论与实践，将课内与课外牢牢地交融到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了愉快。对付我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教授教化中，从而圆满完成教授教化任务。现将教授教化方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅坦荡了思路，也为备课历程积累了富厚的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都邑认真地做好记录并积极地思考，在别人的讲堂中吸取到了精华，从而补充本身教授教化工作中的缺失，同时在思考中也让本身的教授教化看点得以更高的晋升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教授教化环节我都是精心地阐发、筹备，从而再到讲堂上给学生来讲授，在我的意识里，我感觉只要是本身能尽力去做好的，就必然要尽心尽力地做，可以或许在讲堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的愉快与成绩。二年级仍然照样重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在讲堂上反省每个学生都必须要过关，同时在指导认读的历程中，我也会花大量的光阴在讲堂教给学生识记生字的措施，让孩子们切记每一个生字。在写字教授教化中，我更是严格要求本身、要求学生，颠末我的细心指导和严格要求，学生在一天天地提高，许多孩子的铅笔字写得是工致清晰。上好一节课，最紧张的还要实时地进行反思，在课后的反思中找到讲堂教授教化党肆光点，发明本身授课的不够，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教授教化后，都邑认真地反思本身的讲堂教授教化，同时，每个单元后的综合学习，我也会牢牢抓住此中一两个教授教化环节认真做好反思。
二、多种方法，充分调动学习积极性。
兴趣是最好的先生，有了兴趣，能力拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文先生外，更多的是我要想法子如何富厚语文课，富厚语文讲堂的学习。另外，我还将语文讲堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了得当角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的帮忙下做了许多精致的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
三、注重平时的积累。
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