时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学综合组教研工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学综合组教研工作总结 1
本学期，我校综合组依据学校教研工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改实验工作继续稳步向前发展。
一、加强理论学习
理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。利用活动时间，每位老师都能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花。本学期，教师们对课改有了更深的体会。
二、抓好教学常规
1、制定计划求“实”。
学期初，综合组在广泛讨论的基础上，依据学校及教研工作部署，制定了本学期的科组工作计划，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，确实保证了计划的可行性和科组活动的有序性。
2、备课求“细”。
本学期，综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课，认真详细地撰写教案，教案规范，备课充分，内容较完整。每一篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
三、课程研讨
通过研讨，能帮助教师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科按教研计划，全面提升教师的学科素养，全面提高教师对于教育的理解和践行先进教育理念的能力，充分发挥教研活动的`价值，全面提升综合组的整体实力。
1、开展集体备课活动
“群策群力，集思广意”是我们科组一直坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家交流切磋，取长补短，师师互动；紧紧围绕着课题不断地提出问题，研究问题、解决问题。通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清晰了课堂中发展性评价的内容。
2、上研讨课。
课堂是推进教学改革的主战场。本学期，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。
3、课后评议。
课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行。与此同时，我们还要求老师课后必须写教学反思，提倡一课一得。
通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动，我们课组的老师对“自主学习、合作学习、探究学习”有了更进一步认识，加快了课程改革的步伐。
四、存在问题
由于我们的前瞻性和改革力度不够，本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、随堂听课还未做到经常性。
2、科研水平有待提高。
今后，我们科组将会更新的姿态，积极投入教育改革的浪潮中，全面推进素质教育，大力提高教育教学质量，百尺竿头，更进一层。
小学综合组教研工作总结 2
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的'特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参加了中心校举行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
小学综合组教研工作总结 3
时间飞逝，本学期教育教学工作即将接近尾声，本学期我综合组教师根据学期初制定的计划，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各项教育教学工作，并取得了令人骄傲的成绩。现将本学习综合组工作做如下总结：
一、综合组队伍建设方面
1、积极参与课程深化改革
本学期是全面深化课程改革的第一学期，工作环境复杂，工作任务繁重，需要在各个方面实现破冰。在这一大背景下，我组每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中。在日常教学常规活动中，本组教师认真备课，编写教案，设计新教法，学习和实践新的教育教学理念。
2、加强理论学习，不断更新教学观念
学期初，全组老师就认真学习学校本学期的教学工作计划。全组成员积极参与“转变教学方式打造生本课堂”校本培训项目的实施。每次教研活动大家都踊跃发言，积极探讨遇到的疑难、困惑，分享自己的经验并提供建议。不断的努力学习，对全体成员的教学水平有着极大的促进作用。
3、提升凝聚力，培养团结合作精神
我校综合组人员多，学科杂，老师承担教学任务繁重，但我们通过每次的'教研活动不断加大交流和加深了解。在工作上互帮互助，培养团结合作精神。
4、坚持开展听、评课，提高教育教学能力。
为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，专题研讨等教研活动。我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，诸如教学设计是否恰当，重难点是否有效突破，新教学方式的实践效果的探讨等等，并做好记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。此外，每次的专题研讨，各成员都能认真的做好准备，认真探讨并做好笔记记录，便于借鉴和学习。
二、教学常规方面
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在学校举行的常规教学检查中我组老师的教案都能按照学校要求的规范来写，并于课后及时记录教学反思。此外，本学期全组教师听课任务均达到或超过标准要求，即每学期不少于10节课。
三、开展丰富多彩的乡村少年宫活动
我综合组学科类别多，且都别具特色。开展有书法、剪纸、乐器、体育等乡村少年宫活动。在丰富学生课外学习生活的前提下，我组学习教师作为指导师，积极指导和带领学生参加各类评比竞赛活动，并众多获得了可喜的佳绩。这些优秀的成绩与表现，正是对我综合组全体教师积极开展教研活动，投身教育事业的肯定和鼓舞。
四、今后工作的努力方向
1、继续提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。
2、克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富我综合组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3、组内教师还要继续加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。
小学综合组教研工作总结 4
一学期的教学教研工作伴随着夏季的到来，即将接近尾声。回顾一学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。我们教研组的工作本着“以扎实抓好课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，在全组老师们兢兢业业的工作中扎扎实实的完成了本学期的教学工作。
一、介绍本组组员情况：
我们综合组是一个团结奋进、锐意进取的小组，也是一个特殊的小组：人多，科目多，年龄大。我们组有12个人，由老、中、青组合而成，学校最大的元老郑贤宝老师在我们组，学校最年轻的小妹妹李芬芬老师也在我们组。我们组的老教师占大多数，可以说我们组的平均年龄应该是这么多组中年龄最大的。可是这些老教师并没有因为自己的年龄大而倚老卖老，也没有认为自己快退休了，就有“做一天和尚撞一天钟”的想法，而是在做好自己本质工作的同时，还向我们这些年轻教师传授着他们丰富的教学经验。我们的年轻教师虽然没什么经验，但是没有得过且过，而是通过各种不同的形式不断努力地学习：向老教师请教，从书中、网上学习一些好的教学方法和教学理念。老师们在工作中总是互帮互助，就像一个团结的大家庭。全校科目最多最杂的也是我们组，我们组的科目包括：英语课、思想品德课、科学课、综合课、劳动课、写字课、健康课。每个老师最少带了三个头的课，仅是备课就很费时间了。虽然我们组科目杂而多，但是我们组的老师并没有怨言，没有懒散，而是认认真真的完成学校的每一项任务，尽量做到最好。从学校每个月的月考核中可以看出我们组每个月都有老师被评为优秀，尤其是本组的老教师给我们做了很好的表率。
二、转变组员教育观念，加强组员理论学习
理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐！开学初根据学校要求我们组的教师都认认真真的把自己所带学科的新课程标准学习了一遍。每位教师深刻领会了各自所带学科的课程改革的目的、要求及实施建议。并能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花。本学期，教师们对课改的理解有了更高的飞跃。有些老师发自肺腑地谈道：“只有不断地努力学习，才能适应基础教育课程改革与发展的需要，满足学生发展的需要以及促进教师专业化发展的需要”。
三、抓好本组教学常规，促进教学质量提高
教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏。为了提高教师的教学能力，及教师的业务水平，我们教研组在开学初就制定了本学期的工作计划，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，确实保证了计划的可行性和教研活动的有序性。并开展了一系列活动：集体备课、上轮教课、课后评议、“共性问题”探究等，将提高教学质量落到实处。
课堂是推进教学改革的主战场。上课，是学生汲取知识的关键时刻。学校为了让教师扎实上好每节课，提高课堂教学质量，要求所有教师人均一学期上一节公开课。我们组教师为了能更好地扎实、认真地完成学校交给的`这项任务。每次上课之前我都进行了集体备课，大家交流切磋，取长补短，师师互动。上完课后我们全组老师再对此课进行评议，大家各抒己见，形成共识。从每位老师设计的轮教课可以看出每位老师都经过了精心准备，特别是老教师：蔡冬香老师、王茜华老师、黄龙胜老师并没有说自己年龄大了不上轮教课，而是抢着为本组轮教课的开展打头炮。蔡冬香老师上的是《米饭、淀粉和碘酒的变化》，她通过自己实验，学生小组实验等，让学生明白了哪些食物含有淀粉，哪些食物不含淀粉。王茜华老师上的是《消化系统的结构和功能》，她从学校实验室借来一个解剖的人体塑像，王老师利用解剖的人体塑像展示和详细的讲解，使同学们了解了消化系统是怎样组成的，它们有哪些功能。黄龙胜老师上的是毛笔字《独体字》，通过老师详细的讲解使学生明白了毛笔字的重要性和价值，并学会了写毛笔字的姿势和独体字的写法。郑贤宝老师暑假就要退休了，可是他并没有说一句推脱的话，而是站好最后一班岗，为我们传授宝贵经验。他上的综合实践课《多看电视好不好》，这是一场辩论赛，教师那幽默的语言和学生们那激烈的唇枪舌战为我们留下了深刻的印象，并使本组老师们收获甚大。还有我们的孟爱红老师为了上好《做小红花》这节课也做了充分的准备，她事先做了很多各种漂亮颜色的小花，展示给大家看，来激发学生的求知欲，整节课有条不紊，学生积极性很高。还有陈志龙老师上的《磁铁有磁性》、罗涛老师上的《金属的热胀冷缩》、卫星老师上的《纸条编》、周建兰老师上的《叶形盘》、李芬芬老师上的《Lookatthemonkeys》、邹凤老师上的《Atthefarm》等，个个准备充分，上得栩栩如生，使学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动等，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人，提高了教学质量。
四、本组存在的问题与不足
在总结中反思，工作中的不足依然存在，主要是：综合组学科多，涉及七个学科；同一学科教师少，同一学科最多不超过3人；同一学科教师不属于同一年级。以上的情况属于综合组最大的特点，但非常不利于教研工作的开展。由于科目的不同，教学研究开展不能深入，所以不能取得像与语文、数学那样同一科的效果。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。总结过去，展望明天，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向，一如既往，把工作搞得更好。对此，我们充满信心。
小学综合组教研工作总结 5
一、本学期的工作总结
本学期的工作生活结束了，回顾这一学期的综合科教学教研工作，既紧张忙碌，又扎实有效。本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合综合科教研计划，不断学习新课程标准，深化小学综合科素质教育，以课改为契机，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好综合科教研教学工作，现总结如下：
1、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。
我们小学综合科教研组有长期在一线工作的教师，也有新来的年轻新教师，因此我们教研组经验和活力并存，组里教师精力充沛，聪明好学，工作干劲特别足。本学期，我们认真学习《小学音乐课程标准》、《小学体育课程标准》、《小学美术课程标准》、《小学英语课程标准》、综合实践活动及地方课程的有关文件，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高综合科教师的理论水平，并且明确小学阶段综合科课程的目的是激发学生学习兴趣，培养他们学习的积极态度。理解了新形式下的教学评价。
2、落实教学常规，规范教学工作，提升教学设计水平。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，同伴互助的“同组互相观摩”形式，提高和促进课堂教学水平的提升。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用；充分运用实物、图片、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行综合科教学。加大信息技术辅助综合科教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
3、积极参加组织观摩课、锻炼教师教学能力。
本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免。也大大提高了自己的课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。尤其是任燕芳的美术课，得到了领导的一致好评。
二、今后努力的方向
虽然我们在教研活动中有了一点小小的收获，但还存在着很多不足：如我们的教科研能力还有待提高，学生的观察能力明显不足，在今后的工作中，我们应在以下几个方面去努力：
1、根据学生的实际情况，制作一些学生所喜欢的.课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2、继续加强学习，研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高教师自身的素养，更好地为学生服务。
总之，在全体综合科老师的共同努力，我们的活动也是如火如荼的进行着，但纵观当前的综合科教学形势，对照兄弟学校的教学成果，我们深深意识到了自身的不足，在今后的工作中，我们将不断学习、不断改革，提高课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新，取得更好的成绩。
小学综合组教研工作总结 6
本学期，我校综合科组在学校领导班子的直接领导和指导下，依据区教研室的工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改实验工作继续稳步向前发展。
这个学期我们综合组教研组的主要活动是听评课。我们共听评了十几位老师的课，当一节节和谐高效的课展现在我眼前时，不由得让我眼前一亮，精彩的课堂设计，课堂问题的灵活解决，还有咱们教师画龙点睛的点评…总之，感触很深，下面我简单总结一下：
一、公开课突出生活化的特点。
无论是品德课的学习，还是科学科的学习，目的就是让孩子们形成良好的行为习惯，认清真伪，辨别善恶，培养良好的道德情操。尤其是思品课，要紧紧围绕学生的日常生活进行，让学生从发生在身边的鲜活的事例中去感悟、体验、理解思品课所讲述的道理；同时，通过课后作业、社会实践、等多种形式，让学生用所掌握的知识去指导自己的行动，从而培养学生良好的道德品质和行为习惯。荣宏燕老师的《让爷爷奶奶高兴》这节课中，就是从学生的生活出发，能让学生畅所欲言，激发出感恩之情。激发学生的学习兴趣，为课堂教学的顺利进行做好准备。课堂中，努力创设民主、宽松、和谐的环境与平等、友爱的师生关系，这样才能激发学生学习的积极性，从而让学生自主参与课堂教学，自主大胆地进行探索。在具体的教学活动中更要注意因材施教，重视学生体验探究过程，深入了解每个学生的特质，走进他们的生活世界与内心世界，成为学生的好伙伴和引路人。在这一轮的公开课中许多老师的课件制作形象，真正发挥了多媒体的作用，如张红丽老师的《祖国有多大》课件特别优美，精致，让学生真正感受到了祖国的'大。
二、公开课解决课堂中的预设与生成之间的关系。
处理好教学预设与生成之间的关系，实质上就是要协调好教学设计与课堂教学实施之间的关系。和谐课堂教学要坚持教学预设与教学生成的和谐统一。教学预设为生成提供了前提，教学生成又是预设的拓展和超越。王晓燕老师上的公开课中，教师基于对教学目标、教学内容、学习资源以及学生现有的知识的理解，让学生自己发现，自己总结，让学生不断升华。科学的教学设计保证了课堂生成水到渠成。和谐的课堂教学绝不是教师完全"复制式"地实施教学设计的过程，而是充分融入教师的教学智慧和学生的自主性、创造性的过程。因此，教师在设计教学时要注意激发学生创造力的生长点，设计具有启发性的问题，引导学生思考，形成具有个性特色的课堂教学。同时，课堂教学的生成不是随意的生成，而是以总体的教学目标为基础的生成。一味地重视教学生成，忽视必要的教学设计，容易导致教师失去对整个教学进程的驾驭。
三、上好每一堂课，科学地处理好课堂教学实施与评价之间的关系。
和谐课堂教学系统具有强烈的自控和自我调整能力，而这有赖于教学评价提供有效的反馈信息，及时发现并化解课堂教学中的矛盾，调整教学实施的进程。它注重对学生在教学过程中的参与状态、交往状态、思维状态做出评价。在课堂中运用恰当的评价更能让学生激发兴趣。在张秀老师上的《我是谁》中，学生们之所以情绪高昂，就是因为她恰当的对学生评价而产生的效果。她还为学生互评创造机会，全面提高学生的课堂参与程度。
在这个学期的教研活动学习中，收获很多。如在思品课的讲课中突出思品教学情境化的特点，引导学生自主学习、主动探究和体验。体现了思品教学活动化的特点，开拓新的学习空间。在科学科中要重视学生的探究，在英语课中要重视学生的听说读写…我们要在教学中根据学生的情况，认真学习钻研教材，借鉴学习优秀教师的经验，每个老师都有他们的闪光点，我们要取其精华，补己不足，真正提高教学的课堂效率。
这学期我组在教研活动的开展方面也有不足之处，如有些活动由于一些原因不能准时开展，有些活动疑有拘泥形式之嫌。
四、今后努力做好如下几项工作：
1、加大综合组的教学改革力度，使我校综合教研工作再上一个新台阶。
2、加强综合组各项制度建设，规范综合组和各项管理行为。
小学综合组教研工作总结 7
时光如流水，在匆匆忙忙中，一个学年结束了。一年来，综合教研组在校领导的正确领导、全体综合教师的大力协作下，顺利完成了本学年的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的教研工作总结如下：
一、基本情况概述：
开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如备课、开课、听课、比赛、兴趣小组等一系列活动。教师的教学行为日趋规范，学生学习美术、音乐、信息的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、取得的成绩与经验：
1、坚持常规月查不放松：每月按教导处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促教师针对错误及时整改，使综合学科教学落到实处。
2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的.临时安排，定时或不定时地组织组内集体备课、组内开课活动。通过这些活动调动了综合学科的教师教学及学生综合学科学习的积极性，提高综合学科教学效果。
3、做好“四大节”工作。年一度的“县艺术节”在综合组教师的参与辅导下，获得了比较好的成绩。
4、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平，所以这个学年组内成员参加了各种校外自身素养培训活动。
5、综合开发课程资源，联合全校师生，办好黑板报、橱窗美化校园环境，进行美术社团优秀作品展览，营造出浓厚的艺术氛围，能根据学校自身的特点进行教学。
三、采取的方法和措施：
1、按照教务处的要求，结合综合学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使综合学科教学能正常开展。
3、通过集体备课、开课、听评课和研讨会，促进全体综合教师的经验和信息交流。
4、鼓励综合学科教师充分利用综合学科室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
5、举办多种形式的美术活动、音乐活动，还有信息活动，激发全体学生学习综合学科兴趣。
6、定期组织美术兴趣小组、音乐兴趣小组还有信息兴趣小组活动，培养和发展学生特长。
四、今后的努力方向：
今后我们将继续全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校成为独具特色的农村学校。
小学综合组教研工作总结 8
一、指导思想：
随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。根据组内各学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，特别是今年二期课改已基本全面铺开，要注意深入课堂、聚焦教学、狠抓常规、提升教师的教学和育德能力，认真落实“两纲”，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康、审美观点及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。
二、工作重点及要求：
1、认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果。实验是我们综合组大部分学科的教学特征，又是引导学生的一种方法，我们要充分利用实验的优势来激发学生学习的兴趣。
2、抓好教学“五环节”，使组内教师教育教学质量得以提高。
一要认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备；
二要优化课堂，体现课堂教学中学生主体性，认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高；
三要完善作业，精心设计和选着作业，严格控制作业量，以精选提高效率，减轻学生负担，同时重视作业的批改和辅导；
四是重视辅导，关注学生，课外辅导工作要有针对性和实效性；
五要注重评价，要以发展性评价理念为指导，做好每次教学质量分析。
3、公开课：原则上每人每学期至少开一节组内公开课。讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的`意见和建议，并对授课内容做好记录。
4、加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。
5、信息技术、理化学科要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力。劳技学科要多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧，为参加市级以上的比赛做好准备。同时，统考学科要在平时抓紧，以提升优秀率和及格率为目标。
6、齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。
7、正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。
8、继续学习贯彻二期课改新理念，加强科研理论的学习，以理论来指导实践，以科研促进教学。多看、多学、多写、多交流，提高科研水平。进一步加强对《新课程标准》的学习，重视组内交流与研究。尝试自己制作一些简单、实用的课件，优化课堂教学，提高学生的学习积极性，丰富活跃课堂。
三、其他工作：
1、配合学校做好月考核工作。
2、完成学校临时性指派工作。
小学综合组教研工作总结 9
一、引言
随着教育改革的不断深入，小学综合组作为促进学生全面发展、实施素质教育的重要阵地，其教研工作显得尤为重要。本学期以来，我校小学综合组全体教师紧密围绕学校教育教学目标，积极开展教研活动，不断探索和创新教学方法，努力提升教学质量，现将本学期教研工作总结如下。
二、主要工作回顾
1、加强理论学习，提升专业素养
本学期，我们组织了一系列的理论学习活动，包括新课程标准解读、先进教育理念分享、优秀教学案例研讨等。通过集体学习、个人自学、专家讲座等多种形式，教师们不断更新教育观念，提升专业素养，为教学实践提供坚实的理论支撑。
2、深化课堂教学改革，提高教学质量
我们聚焦课堂，以“有效教学”为核心，开展了一系列课堂教学改革探索。通过公开课、示范课、同课异构等活动，鼓励教师创新教学方法，优化教学流程，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，加强课后反思与交流，不断提升课堂教学质量。
3、强化课程整合，促进学生全面发展
综合组涵盖了科学、艺术、体育、信息技术等多门学科，我们注重课程之间的内在联系与整合，通过跨学科项目式学习、主题式教学等方式，打破学科壁垒，促进学生综合素养的提升。例如，组织学生进行科学小实验与艺术创作的结合，既培养了学生的科学素养，又激发了他们的艺术创造力。
4、开展课题研究，提升教研水平
结合教学实践，我们积极申报并开展了多项课题研究，如“基于核心素养的小学综合实践活动设计研究”、“信息技术与小学综合学科教学融合的策略研究”等。通过课题研究，教师们深入研究教学问题，探索解决策略，不仅提升了自身的教研能力，也为学校的教育教学改革贡献了力量。
5、加强团队建设，营造和谐氛围
我们注重团队建设，通过团队建设活动、教师沙龙、师徒结对等形式，增强教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。教师们相互学习、相互支持，共同进步，为综合组的持续发展奠定了坚实的基础。
三、存在问题与反思
在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的问题和不足。如部分教师在新课程理念的落实上还需进一步加强；跨学科整合的深度和广度有待提升；课题研究的`成果转化和推广应用还需加大力度等。针对这些问题，我们将在新学期的工作中采取有效措施加以改进。
四、未来展望
展望未来，我们将继续秉承“以学生为中心”的教育理念，深化教育教学改革，加强师资队伍建设，提升教学质量和教研水平。同时，注重课程整合与创新，拓宽学生视野，促进学生全面发展。我们相信，在全体教师的共同努力下，小学综合组的教研工作必将取得更加丰硕的成果。
小学综合组教研工作总结 10
一、教学工作总结
1.教学计划与实施
本学期初，综合组全体教师根据学校教学工作计划，结合各自学科特点，制定了详细的教学计划。教学计划注重知识的系统性和连贯性，确保教学内容的完整性和有效性。
在教学过程中，教师们认真备课，精心设计教案，注重激发学生的学习兴趣和积极性。通过多样化的教学手段和方法，如情境教学、合作学习、探究学习等，提高了课堂教学效果。
2.教学质量监控
教研组定期进行教学常规检查，包括教案、作业批改、听课记录等，确保教学工作的规范性和有效性。
通过组织期中、期末考试和阶段性测试，及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行及时分析和反馈，并采取相应的补救措施。
3.特色教学活动
组织开展了丰富多彩的特色教学活动，如书法、剪纸、乐器、体育等乡村少年宫活动，不仅丰富了学生的课外学习生活，还培养了学生的兴趣爱好和特长。
鼓励学生参与各类竞赛活动，如英语贺卡制作比赛、四会单词句子竞赛、阅读竞赛等，提高了学生的综合素质和竞争力。
二、科研工作总结
1.课题研究
鼓励教师进行课题研究，提升科研能力。本学期，教研组有多项课题立项并取得阶段性成果。
定期组织课题研讨会，分享研究成果和经验，促进教师之间的交流与合作。
2.教学反思与总结
每位教师在课后都进行认真的教学反思，总结经验教训，不断优化教学方法和手段。
教研组定期组织教学总结会议，对一学期的教学工作进行全面回顾和总结，提炼经验，查找不足，为下学期的教学工作提供参考。
三、师资培养与团队建设
1.青年教师培养
注重青年教师的培养和发展，通过“传、帮、带”的方式，让青年教师快速成长。
组织青年教师参加各类培训和教研活动，提升他们的教学能力和科研水平。
2.团队建设
加强教研组的`凝聚力和向心力，通过组织团建活动、教学研讨等方式，增进教师之间的了解和友谊。
鼓励教师之间的相互学习和帮助，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
四、存在问题与改进措施
1.存在问题
部分教师在教学过程中存在重知识传授、轻能力培养的问题。
科研水平有待进一步提高，部分教师对课题研究的流程和方法还不够熟悉。
2.改进措施
加强教师培训，提升教师的教学理念和方法，注重培养学生的综合素质和能力。
加大对科研工作的投入和支持力度，鼓励教师积极参与课题研究，提升科研水平。
五、展望未来
未来，小学综合组将继续以教学为中心，以科研为引领，不断提升教学质量和科研水平。同时，加强师资培养和团队建设，为学校的可持续发展贡献力量。
小学综合组教研工作总结 11
一、引言
在过去的一段时间里，小学综合组在学校的统一部署和指导下，积极开展各项教学研究活动，不断探索教育教学的新方法和新路径，努力提升教学质量和教师专业素养。通过全体教师的共同努力，我们取得了一系列显著的成绩，同时也清醒地认识到存在的问题和不足。
二、主要工作回顾
1.明确目标，制定计划
在学期初，我们根据学校的教学工作计划和教研要求，制定了详细的教学研究计划和目标，明确了工作重点和任务分工。
2.加强集体备课，提升教学质量
定期组织集体备课活动，教师们围绕教学重难点、教学方法和教学资源等展开深入讨论和交流，共同研究解决教学中遇到的问题。通过集体备课，不仅提高了备课质量，还促进了教师之间的合作与分享。
3.研究新教材，探索新方法
针对新教材的特点和要求，我们组织教师深入研究教材背后的教学理念和方法，积极探索适合学生特点的教学策略。通过教学实践和反思，不断总结经验教训，优化教学方案。
4.参加外部培训，提升专业素养
积极组织教师参加学校和区教研部门组织的各类培训活动，学习先进的教育理念和教学方法。同时，鼓励教师参加学术交流会议和研讨会，拓宽视野，提升专业素养。
5.开展丰富多彩的教学活动
结合学科特点和学生需求，我们组织开展了书法、剪纸、乐器、体育等丰富多彩的课外活动。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的兴趣爱好和综合素质。
三、取得的成绩
1.教学质量显著提升
通过一系列教学研究活动和教学实践的开展，我们的教学质量得到了显著提升。学生在各个学科中的学业水平和能力得到了有效提高。
2.教师专业素养提高
教师们通过参加培训和交流活动，不断更新教育理念和方法，提升了专业素养和教学能力。部分教师在各类教学比赛中取得了优异成绩。
3.学生综合素质提升
通过开展丰富多彩的课外活动和实践教学，学生的综合素质得到了全面提升。他们在领导能力、创新能力和合作精神等方面都有了显著进步。
四、存在的问题和不足
1.教研成果分享和推广不够
部分教师在教研活动中取得的优秀成果没有得到充分的分享和推广，导致教研成果的持续性和可持续性不足。
2.教师参与度不均衡
在教研活动中，部分教师的参与度较高，但仍有部分教师参与度不高，影响了教研工作的全面开展和效果的'达成。
3.理论与实践结合不够紧密
在教研活动中，我们注重理论研究和实践操作，但在理论与实践的结合上还有待加强。需要进一步加强教研成果的转化和应用。
五、未来工作方向
1.加强教研成果的分享和推广
建立健全教研成果分享和推广机制，引导教师将优秀成果向内部和外部进行广泛宣传和推广，形成全员参与、持续发展的良好氛围。
2.提高教师参与度
加强教师培训和激励机制建设，提高教师参与教研活动的积极性和主动性。同时，通过多样化的教研活动和形式吸引更多教师参与。
3.加强理论与实践的结合
在教研活动中注重理论研究和实践操作的结合，通过实践检验和验证教研成果的有效性。同时，加强教研成果的转化和应用工作，确保教研成果能够真正发挥作用。
4.持续深化教学改革
继续深化教学改革工作，探索适合学生特点的教学方法和路径。同时，加强与其他学校的交流与合作，共同推动教育教学事业的发展。
总之，过去一段时间内小学综合组的教研工作取得了一定的成绩但也存在一些问题。我们将在未来的工作中继续努力改进和创新不断推动教育教学事业的发展为学生的全面发展提供更好的教育服务。
- 相关推荐
【小学综合组教研工作总结】相关文章：
理综教研工作总结03-30
综合组教研工作总结（精选27篇）04-07
文综组教研工作总结05-01
综文教研组工作总结06-26
综合组教研工作总结范文（通用17篇）06-11
文综教研组工作总结范文05-31
文综组教研组工作总结03-12
理综组教研工作总结8篇09-10
【精华】文综组教研工作总结15篇12-01