在不断进步的社会中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的学校教育教学反思工作总结，希望对大家有所帮助。
学校教育教学反思工作总结 1
本学期来，我们学校在教育主管部门的正确领导下，在镇委、镇政府的亲切关怀下，在全校师生员工的共同努力下，积极倡导“规范办学、提高质量、促进素质教育”的教育理念，以提高学生综合素质为目标，遵循学校工作计划开展了一系列教育教学活动。我们全体师生弘扬团结拼搏、求真务实的创业精神，致力于课堂教学改革和教育质量的提高，推动学校工作沿着科学轨道持续稳步前进。如下是本学期我校教育教学工作的简单汇报。
一、学校管理规范化
本学期，我校本着“科学规范、求真务实、服务引导”的管理原则和“激发活力、人尽其才、和谐高效”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的具体措施。首先是健全制度、规范管理。我校本着“立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性”的原则，对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。明确了各个岗位的工作任务，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动了教职工的工作积极性，使各项工作在较短的时间内步入了良性轨道。
其次是加大对课堂教学改革的引领力度。通过业务会、反馈会、考试分析会、听课座谈等多种渠道，促进教师转变教学观念，有力地推动了高效课堂教学。再次是强调团结协作、和谐发展。学校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推进人文管理，创设教育教学的和谐氛围。例如：我们开展文明班级评比活动、实施教职工考勤制度、轮值制度，常规教学检查制度。在总结评比中，我们突出帮助落后和激励先进，以焕发教师热爱教育，奉献教育事业的工作热情。
二、狠抓教学常规管理
常规教学各环节落实到位，是提高教学质量的重要保证。本学期学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理作为最基础、最重要、最根本的工作，具体做了一些较有成效的工作。首先，明确工作要求。教导处对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出备课写教案、课堂教学、课外辅导、反馈测试、作业布置与批改等的具体要求，还有工作计划、试卷分析、教学业务总结内容结构的要求，对新教师学习提高的要求，还有对听课评课的标准、程序提出了具体的要求，提出了集体备课的要求和定时写好教学反思的要求，这些要求使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。其次，加强反馈检查。为保证常规教学切实到位，保证教学工作各环节的质量，学校以抓检查为重点，以检查促落实。一是落实了教师办公检查制度。以值日领导分组检查办公情况为手段，有力地保证了教师的办公纪律，保证了办公时间。二是加强了常规教学检查。本学期学校共进行了两次大检查，每月一次小检查，检查的'内容是教师的备课情况、听课笔记、班主任工作手册、学生各科作业、试卷、练习册等，每次检查都做到了有计划、有记录、有总结、有公布、有反馈，通过这些检查，学校全面掌握了教师教学和学习情况，促使常规教学在不断发扬优点、改进缺点的前提下规范、有序地发展，确保学生基础知识和基本技能的落实，从而保证学校教育教学质量的提高。
三、重视教育科研，促进课堂教学
本学期，我们坚持“以高效课堂提高教学质量”的宗旨，积极倡导教育科研之风，全体任课教师以新课程改革和校本研究为主体，围绕学科教学搞研究，以教研促教学，初步形成了良好的教研氛围。每位任课教师都能挤出时间认真读书、计笔记，能够定时做好课后反思，努力打造高效课堂。学校成功地组织开展了语文、数学、英语、科学、化学、国学等教学研究课，在活动中，教导处认真组织，领导班成员带头讲课、评课，全体教师热情参与，听课中大家认真记录，听课后积极评议研讨，使整个活动开展得富有成效，每位教师都有不同程度的收获和提高。同时，我们组织了二三四五年级语文、一二三五年级数学、三五年级英语等科组集体备课活动，老师们都积极参与研讨，互相学习、共同探究的氛围很浓厚。我们选派王卿美老师参加市级英语科优质课评比活动，获得二等奖，选派李铭正同学参加第三届农村小学生英语口语比赛获得二等奖。我们的教师还积极投稿参加市级优秀教学论文评选，韩春蝶副校长获得一等奖，符绩树和刘琼多老师都获得三等奖。
四、强化教师培训，提高专业素养
针对我校教师青年教师和代课教师多的现状，本学期我校把提高教师队伍素质做为提高教学质量的一项重要工程来抓。其一，搭建新教师成长平台，给教师的提高和发展指路子，提出目标要求，使他们明确努力的方向;给新教师分配主要学科教学任务，让他们在教学实践中得到锻炼;通过实施“一帮一”结对子活动，以老带新，相互学习，相互促进，促使青年教师不断成长提高。
其二，立足校情，通过校本培训，开展师德规范教育和课堂教研活动，促进教师课堂教学效率的提高和教育教学能力增强。其三，为每一位任课教师购买了拥有多种类型优秀案例的备课资料和配备科组室电脑，为教师学习、研究、借鉴别人教学经验提供了信息资料保证。其四，学校加大外出学习投入的力度，尽量为教师外出学习创造机会、提供方便，为教师开阔视野、更新观念、改革教法提供条件，本学期共派出学习听课的教师26人次。其五，党员教师在上级党委部门的领导下，认真学习和落实科学发展观，参与创先争优活动，明确惩治“庸懒散贪”的关键所在，努力提高自身的思想觉悟，争当一般教师和学生的楷模。
五、注重养成，强化德育
为了深入贯彻落实《中小学学生日常行为规范》，我校立足本校实际，校长室、教导处把习惯养成教育渗透到了各项德育工作和教学活动中去，致力于学生素质的全面和谐发展。其一，开展一系列的养成教育活动，致力于养成学生良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。例如：初步养成了学生的读书习惯、自主完成作业的习惯、爱护环境的习惯、勇于吃苦的习惯、善于质疑的习惯、文明守纪的习惯、诚实守信的习惯、勤俭节约的习惯、坚持锻炼身体的习惯等。
其二，使宣传栏的教育功能进一步得到发展和完善。学校在教学楼前安置了两块板报栏，通过报栏，及时传递学校的管理意见、先进事迹、主题教育等教育，最大限度增强其教育性、引导性，真正起到了陶冶学生情操、丰富学生情感、净化学生心灵、指导学生成长的作用。其三，持续开展了“读经典名著，做时代新人”的主题教育活动。利用传统节日和纪念日开展爱国主义教育、伦理道德教育活动，致力于培养学生的“三种精神”，即自强不息的民族精神、爱国奉献的爱国主义精神和进取创新的时代精神。其四，举办了多种集体性教育活动。例如，举行了一次“祖国在我心中”演讲比赛，举行“红领巾心向党、学先锋、找榜样、争四好”主题队日活动、组织学生为革命烈士扫墓、组织少先队员给敬老院老人送温暖等，对学生进行爱国主义教育，引导学生树立远大的革命理想。其五，开展丰富多彩的教学活动。我们先后组织了在英语口语比赛、语文学科背书比赛、英语单词默写比赛、学生硬笔书法赛、讲故事比赛等，大大丰富了学生的学习生活，激发了学生的学习兴趣。
六、做好安全和稳定工作
在安全和稳定工作中，我们主要开展了以下工作：其一，每周一、周五操会定期对师生进行安全教育活动，强化安全意识，增强了全体师生的安全防范能力，本学期有效地开展了多次安全疏散演练和交通安全、预防火灾专题教育。其二，拉网式排查师生集中活动区域的安全隐患。其三，大力推进人文性管理，倡导文明行为，有效地防止了重大治安事件的发生。其四，杜绝了乱收费、体罚学生和学生打架斗殴及离家出走事件的发生，妥善地处理了几起突发事件，保证了学校的安全和稳定。
七、搞好体育卫生工作
我们学校坚持上好体育课和课外活动，加强学生日常体育锻炼，保证了学生每天锻炼一小时，我们把“提高学生体质”放到学校的中心工作中去，经常性抓好排球训练和中小学生田径训练，同时抓好了毕业班中考体育考试。利用学校广阔的体育运动环境资源，抓好学生的体育训练和体质测评工作。加强学生的健康教育。提高学生对于健康意义的认识层次，强化学生强身健体的自觉行为。同时，注重学生心理健康的教育和引导工作，促进学生心理品质的健康发展。本学期，我校中学生排球队参加文昌市中学生排球锦标赛，获得男子组第六名。我校小学生田径队参加文昌市第32届小学生田径运动会获得团体总分第18名。中考体育成绩名列全市前茅。
八、成绩与不足
我们学校今年小考成绩辉煌，符美元、詹惠琪、郑日新、郑月颖、詹春草、邢诗心等同学以优异成绩考进文昌中学，邢福强、符传能、杨娜、符少潇等同学以优异成绩考进文昌华侨中学。平均分名列全市第八名，总分及格率全市第八名，总分优秀率全市第九名。中考成绩也比往年有所提高，平均分全市排名第19名。两位达到文昌华侨中学统招分数线，黄磊同学被被文昌到校指标录取。
我们学校的教育教学工作虽然取得了一定的成绩，但我们的工作也存在着一些明显的不足之处，例如：如何规范学校内部管理问题;如何促进学校班子成员之间的协调合作问题;如何调动教师的工作积极性问题;如何激发学生的学习兴趣问题;如何实施高效课堂教学问题等，还有待我们继续去努力、去摸索、去寻求良策，在新的学期，我们一定在上级教育主管部门和地方政府部门的关心和指导下，开拓创新、与时俱进、励精图志，再创辉煌。
学校教育教学反思工作总结 2
孩子的成长与家庭教育、学校教育、社会影响以及学生自身的努力是分不开的。家长应负起对孩子教育影响的责任；学生个人更要努力；教师搭成对孩子的教育的作用。下面就是发生在我身边的几个事例，仅供各位同仁思考：
腊月二十六集，我到集上去买对联，遇到了李某同学的家长，她说：“我儿子这次考试总分与第一名仅有8分之差，他爸爸整天对他没有好气。”我说：“你儿子在各方面都不错，请你放心，你就准备上大学的钞票吧！”与这位家长告别后，我继续挑选我的对联。此后，我在回家的路上想了很多，作为一名家长比教师对孩子的成长更为心切，而我们作教师的'更应言行谨慎。
家长望子成龙望女成凤的心理是可以理解的，而且家长对孩子有时严厉的要求也是必要的。
记得我初中时的一位同学的女儿因2分之差未考上高中。她妈妈心平气和地对她说：“从今天起你就到山上放牛去吧。”这孩子真的二话没说，从此，无论秋雨霜冻严寒风雪春风微冽夏日炎炎，每天早出晚归，认真地履行一个牧牛女的义务。一年后，她家的牛肥了，而女儿却消瘦了、精神了，她似乎一下子明白了什么。突然有一天，她对妈妈说：“妈，我要上大学！”就是这么一句朴实而发自内心的话，深深地打动了妈妈；于是她们母女二人又搭成了君子协定——不达目的不罢休！果然，一年以后，她女儿考入了重点高中；又过了三年，她女儿考入了理工大学……
由此可见，必要的劳动反思是可取的。诸如这样的例子女孩中有，男孩中也有，穆同学的事例与此大同小异，只是时间仅仅一个暑假的田间劳动，与母亲同感劳动比学习更为艰辛，我在此就不一一赘述了。
我是一名科任教师，在甸子中学工作近十九年了，我认为科任教师对学生的家访工作完全可以随时随地进行。因为家访的目的是：一方面双方搭成对孩子的良好教育，另一方面是教师履行教学的义务，配合学校、班主任和家长对学生实施素质教育。
“爱听表扬，不爱听批评”是人之常情，能真心实意地接受教师的批评的家长并非百分之百。若家长把批评变为对孩子恼怒的发泄，那就会失去搭成教育目的的意义。
学校教育教学反思工作总结 3
转眼之间，一个学年的工作即将成为历史，回首反思，感慨良多。仅就教学工作而言，想首先谈一下，首届运用新教材教学之感受。
新教材的编选，从内容上更具人文性。教材选文内容丰富，既切合学生年龄、经历特点，又兼顾文体特点。如，从一个人的成长阶段方面则修改为：习惯的培养，个人的成长，挫折教育，理想的确立等方面。从文体方面看，则有散文，传记作品，科学小品文，小说等等。
同级教材不同，关于一些修辞知识、文体知识和汉语知识，对他们的处理没有硬性规定，讲小说，讲到什么程度，完全由任课教师自己决定。结果就容易出现考什么就讲什么，不考就不讲的随意性的问题。在我的教学工作中，抱着对学生负责的态度，尤其是抱着对孩子长远利益负责的态度，凡是教材规定的东西，都要处理（有些是有主次之分的）。对基础知识的处理，有些是我加强的东西。如：字词，拼音等教学，不仅都要发小纸条听写，还要写在作业本上，预习的时候，要求先查字典正音，这样反复读、写、记，自然会加强他们的印象。
对读的基本功训练，更是从始至终不敢放松。一是利用好早读时间，要求学生群读、齐读、小组读、个人读，在读中增强语感。在读中理解内容，在读中体悟情感。二是在课堂上，讲解之前，必先读书，这样，学生怕读不好，必然在下边准备一些。这样长期坚持必有好处。还是那句话：你读都读不顺，何谈理解呢？古人的所谓“书读百遍，其义自现”的道理就在于此。
语文基础知识的教学今后仍要继续加强。阅读和写作训练也不可偏废。下面说说存在的`问题，也是自己近年来深为苦恼的问题。就体特班（自己所任教的班）来看，语文课很难进行。不带书者大有人在，当堂订正练习册，做练习册，而不带练习册，或者扬言丢失者大有人在，对这种人到底应该如何做，道理也讲了，要求也提了，照样不带，学校到底有没有这方面对学生的管理规定。现在的做法是，一不准哄出教室，二是不能叫他回家拿，三是没有理由让家长不上班来送作业，书本。到头来，也只能是不带不带吧，老师该讲讲。在我印象中，我在小学时学校好像有关于学生不交作业方面的要求和处罚措施。
再者，也是我多年班主任工作中最痛苦的事。那就是：对某些老师，包括学校的某些安排而言，个人的什么事都重要，没有给孩子们上课不重要，耽误几节课没关系。尤其是一到期末，班主任可苦了，只要停课的课，班主任就要去看自习，（有的个别科目）有的科老师做得很好。班主任不看吧，怕学生出事，看吧，心里有气――这课的结构工资，课时费谁拿呢？一句话，学校有没有这方面的要求，有没有这方面的管理和检查，检查出来又怎么样呢？难怪听某些老师说：上什么上，自习叫班主任看去。请问：班主任难道就是给人看自习的吗？
故为之文，以俟夫观学风者得焉。
学校教育教学反思工作总结 4
教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”从1990年我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右铭。
作为一名教师，为人师表教书育人是我的职责。平时对自身的师德修养比较重视，努力以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生；年青的我，以认真踏实不断进取的精神对待自己的工作；以对学生的爱心和职责感，热爱尊重和严格要求全体学生；以虚心好学的精神与组内老师团结协作、取长补短，共同进步。
在全面推进课程改革的这天，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探索新的教学方式，将“以学生发展为本”的教育理念和“研究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、“信息技术与数学教学的整合”等实践渗透在日常教学中，以使自己的教学与时俱进，体现新课程的精神。在实践中，不仅仅增强了对教育科学研究的兴趣，还提高了研究潜力和教学水平，更尝试着创造性地开展教学工作，收获颇丰。不断地将研究课，互观课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，在认识中寻找解决问题的路径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和潜力，重视培养学生的探究意识和创新潜力。常思考，常研究，常总结，进一步转变教育观念，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
在知识传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。
只有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲”和"爱"。因此多年来，我总是在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺术性。虽然因为工作的繁忙有时会影响自己的情绪，有时甚至忘记了微笑。但透过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自己就应怎样做。所以在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。我也最后发现，只有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关心孩子，即便是批评，也会被他们所理解。孩子们只有真正理解了我这个他们所喜欢的老师，才会理解我。
每接一个班我都很用心的'去教，对待特殊的孩子，我的方法就是给他信心，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自己体内安了发动机。而运转发动机的“机油”就是我们给予孩子的赞誉和信任！
反思自己十八年来工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹。我要感谢曾热忱帮忙过我的领导们；要感谢曾无私指导过我的老教师；也要感谢曾悉心教育过的小朋友。正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值……
学校教育教学反思工作总结 5
本学期我担任四年级语文教学工作。很快的，一个学期已过大半，回首过去的日子，反思这一段的教学经历，也有一些收获和问题。在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。
我尝试借鉴了几个做法，发现效果还挺好的。
1、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是容易的事。在在语文教学中，我一方面利用生活中的.实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅仅兴致盎然，而且也容易掌握。
2、爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟”。在语文教学中，老师不仅仅能够提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎样做？让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。
3、“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学资料和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体状况来选取不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。
4、把语文学科和其他学科融合起来。如把作文教学与各学科融合起来如在音乐课中，让学生记一记自己是怎样学习歌曲、舞蹈和当时的情绪。在美术课中写一写自己是怎样画出一幅幅优美的图画的，及看到自己画的感受。
这个学期的教学工作它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一齐茁壮成长。
学校教育教学反思工作总结 6
转眼间一个学期又结束了，反思这一学期的语文教学，作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。
针对班级中后等学生较多基础较薄弱以及班级语文课上人文性过剩而工具性稍嫌不足的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有能力进行更高层次的追求。“授人以鱼，不如授人以渔。”如果孩子连走路都不会，就要让他学习跑步，这是不符合孩子成长规律的。语文教学亦然。
语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读能力。
对学生而言，最大的快慰莫过于解答试题时能展现出一种从容、敏捷、高效的能力，而语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而现在高中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于教师，在于教师的观念和教学设计上。
当然，语文教学的精华全在课堂上。 一节课仅有 40 分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术，做到收放自如，开阖有度，寻找具有科学性又具有艺术性的教学行为，不断学习新课程理论，将理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发现在教学过程中出现理论与实践脱节的现象。教师要把课堂 40 分钟用足用好，争取最佳的教学效果，这是老师的本分，老师要对学生负责。
纵观近几年的高考试题，试题的人文特征越来越突出，对学生的感悟能力要求越来越高，这就需要教师的教学方法相应的做出改变。我发现在我的课堂教学行为中，存在以下两个问题：
1 、重分析，轻感悟。
“语文”姓“语”，“语”就是语言，学好语言，最重要的途径就是品味和感悟。对课文中的精妙的语言，如果教师分析过多，势必限制了学生的思考空间，最好的方法就是让学生在阅读中去品味、去感悟。比如教学《长亭送别》时，我将大量的时间用在了对这本文主题和离别情感的分析讲解上，结果整堂课上得索然无味，如果下次再教此课，我会将重点放在学生的频度感悟上，让学生通过知识迁移，联想到所学的有关别离的诗文进行对比学习，尽量把时间留给学生。
2 、重应用，轻精神。
语文是鉴赏的，也是人文的：语文课堂教学也应以培养学生的人文精神为宗旨，以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地进行专题训练与辅导是不可少的`，但不能仅仅以考试为中心，以分数为准绳来进行语文教学，更要重视学生人文素养的提高。比如在教学《促织》篇时，我在完成了文言文教学的字、词、句的重点教学后，然后又进行了拓展，给学生补充了《捕蛇者说》，两篇课文进行对比教学，让学生认识到封建社会的黑暗和残暴，同时给予广大劳苦大众同情，甚至发动学生用现代观念来审视课本的内容。
另外，课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解，应重视知识的相关拓展和迁移训练，尤其是语文学科的学习。
3 、他山之石，可以攻玉
作为新教师，我觉得听课非常重要，有助于教师取长补短，听其他老师的课给了我受用不尽的知识和财富，其中感受最深的一点就是听课让我通过认识他人，审视自己，得到了改变和提高。
学生是教学的对象，学生就像工厂加工的产品，学生的学习质量决定了一个教师教学行为的成败，体现了一个学校的优劣。学生才是教学工作的生命线。针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未改变，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分但也不会比别人差多少，带着兴趣学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，知识面太窄，基础知识相当匮乏，出现许多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新颖，主题不突出，内容太肤浅，有的学生学习态度不端正。作为老师应负一定的责任，要教给学生学习方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来。
总之，教学问题多多，如何提高课堂教学效率，全面提高学生的语文素养，提高自身的教学艺术水平，针对不同的学生因材施教，都需要在教学中不断探索，不断认识，及时总结反思，再到实践中去完善提高。
学校教育教学反思工作总结 7
一年来，在区教研室的直接领导下，在校长的支持下，坚持以实施新课程改革为重点，以教学质量为中心，继续倡导观念不断更新思想高度统一、工作细致规范的精神，进一步强化效率意识和责任意识，着力提高教学质量。回顾反思，总结提高，现对本年度教导处工作作如下总结：
一、 规范课程设置，推进新课程改革
1.继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各学科课程标准，学习教学常规，认真领会“一三三”区域课改模式内涵，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各学科过程。
2.积极组织教师参加各级各类培训。其中一人赴山东昌乐二中学习，4人赴上海华东师范大学研修，全体教师到清徐二中学习参观，参加培训的教师回校后均进行了认真的反思总结，写出了心得体会，并在全校范围内做交流反馈，在此基础上尝试了小组合作学习模式，目前虽不是很成熟，但有了初步效果，并总结了一些经验。
3.加强教学研究工作，规定每周五为我校教研活动时间，以教研组为单位进行活动，学校领导分组包干，保证每个教研组的活动都有中层领导参加。另外按照区里的安排，积极参加联片大教研活动，保证每次活动有领导带队，所有任课教师参加活动，次次活动有评课教师，并承担了主办地理教研活动的任务，教师感觉这样的活动举办的特别好，有很大的收获。
4.严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走样，确保高质量完成各学科教学任务。
二、 狠抓常规管理，提高教学效益
1.继续规范和加强教学常规检查工作。各学科以改革备课、作业为主要抓手强化过程管理，精心备课，把备课和考核结合起来，从而抓住了教学的重要环节。设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。
2.继续加强教研组建设。各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改实践课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。积极发挥教研组在学校教学管理中的作用。
3.校长和业务领导深入课堂，深入师生，教学业务领导每学期听课不少于20节。继续加强教师间的相互听课，取长补短，并认真作好听课笔记，同时交流指出不足之处。
4.继续加强教学质量的'监控和管理。能重视提优补差工作，保证辅导时间，对主要学科后进生进行辅导，确保大面积提高教学质量。每次考试教导处均有成绩分析并及时开好质量分析会反馈给教师。
三、 做好教学服务工作，促进教学工作的发展
1.教导处努力为学校领导提供有关的教育教学建议，协助搞好教学管理。发现教学上的困难，及时解决，并及时向校领导汇报。
2.在我校设立了名师公益辅导点，组织全体九年级任课教师对学困生进行辅导。并对学困生进行动员，组织学困生去51中辅导站参加辅导，保证每次有校领导带队，除了保证学生的安全外，更重要的是要保证学生学习的质量。在全体师生的共同努力下我校在20xx年中考中毕业率达到100%，高中毛入学率达到96%，并圆满完成了保送生任务，获得了区教育局颁发的中考进步奖
3. 在区里组织的”学科系列活动”竞赛中，我校荣获团体三等奖，并有一名同学获个人二等奖，一名同学获个人三等奖。
四、圆满完成了国家基础教育质量监测任务
基础教育质量监测向国家报告基础教育质量现状，为教育宏观决策提供信息、依据和建议，我校在20xx年被定为被监测学校，为了保证我校采集数据的真实性、客观性和代表性，教导处在校长的领导想，值得了详细的实施方案，成立了领导校长和办公室，进行了师生的培训和动员工作。在领导和参加监测的师生高度重视下，保质保量地顺利完成了此项工作。
总之，即将过去的20xx年是忙碌而充实的一年，在教育教学工作中取得了一些成绩，也还有一些不足，例如我校的教研活动还存在走形式的现象，集体备课还不能有效实施，这都是今后努力的方向。
学校教育教学反思工作总结 8
一学期来，我校在上级教育部门和镇党委、政府的领导下，我们坚持以“社会主义核心价值观”的重要思想为指导，认真学习和贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，努力实施《新课程标准》，全面推进素质教育。突出抓好安全工作、义务教育均衡发展工作，教学常规管理，“两基”、“扶贫”、“多媒体教学”，文体卫生工作。在全校教师的共同努力下，较好地完成期初制订的各项工作任务。义务教育均衡发展工作顺利通过了国检，教学常规管理工作出色;安全工作抓得扎实;德育工作较好地开展。我们始终坚持以抓好教育教学质量为中心，以加强教师继续教育学习、提高教师师德修养和业务水平为根本，以课堂教学研究为手段，促进教育教学质量的提高。完善各种制度，建立各种监督机制，使学校各项工作顺利进行。现将我校一学期来的工作作总结。
一、扎实抓好安全稳定工作。
我校领导教师充分认识到安全稳定工作的重要性，安全关系到学校和师生的切身利益，只有抓好安全工作，才能更好地开展教学工作。
1、成立了以校长为组长的安全稳定工作领导小组，由副校长具体负责安全稳定工作，领导成员分工责任到级。完善并实施安全工作制度，定期召开安全工作会议，部署安全教育工作，并做好相关的工作记录。
2、要求教师每天对学生进行安全教育。如防溺水、防交通事故、防触电、防火、防食物中毒等教育，早午放学前一分钟要对学生进行交通安全教育。提高学生的安全防范意识和自我保护的技能。
3、为了增强学生的安全意识和法制观念，要求班主任上好安全教育课，做到上课有教案。
4、加强安全工作检查，特别是对校舍、公共设施、设备、公共用电，饭堂、商店的食品卫生实行定期和不定期的检查，对教师的安全教育工作记录每月检查一次，发现问题及时采取措施，消除隐患，确保了本学期无重大事故发生。
5、召开了防溺水专题教育大会，提高了学生的防溺水意识和自我防范的能力。
6、召开了预防一氧化碳中毒专题教育会议，对师生家庭使用燃气热水器的情况进行了排查，发放了《致学生家长的一封信》和预防一氧化碳中毒等宣传资料，有效预防一氧化碳中毒事件的发生。
7、邀请派出所、交警民警对师生进行法制、交通安全常识教育。
8、制订各种安全工作制度，完善“平安校园”资料。制作安全警示牌摆放于校门，防学生溺水“六不准”上墙，时时提醒学生注意安全。
9、学校与教师，班主任与学生分别签订了安全责任状;要求每个同学写一份安全承诺书;给每位家长发《防溺水告知书》、《致家长的一封信》，联合家长一起对学生进行安全教育，提高了教师、学生和家长的安全责任感。我校的政教、教学、后勤安全工作资料完善归挡。
二、切实抓好义务教育均衡发展工作。
义务教育均衡发展工作是当前义务教育的头等大事，是深化教育改革、全面推进素质教育的基础工程。我校把这项工作放在重要的位置，认真把这项工作做好。
1、按上级的指示精神，开学初组织全体教师发动学生回校。通过教师的积极发动，使我校的适龄儿童入学率和学额巩固率达100%。
2、补充完善各功能室的软硬件，充分发挥功能室的作用。
3、进一步完善了“两基”、“均衡发展”资料，全力以赴迎接国家级专家对我校的义务教育均衡发展评估验收，同时大力支持薄弱学校做好迎国检工作，使我镇顺利通过了国检。
4、投入5多万元购买图书、仪器等。
5、为了切底改变校容校貌，加大校园文化建设的力度。
三、抓好教学常规工作，向课堂教学研究要质量，确保教学质量稳步提高。
1、抓好备、教、辅、改、考、评工作。学校领导对教师的教学常规工作每月进行一次检查，并对常规工作中存在的问题及时指出，要求教师及时纠正。
2、课堂是教学的主阵地，我校坚持以课堂教学科研为主要手段，千方百计提高课堂效率，促进教育教学质量的提高。
（1）本学期按上级的要求开展教研活动，人人上研究课，根据我校实际针对教师的薄弱点，以开展集体备课和上研究课相结合的教学研究活动，备课分集体备课和主自备课，单周教研活动为集体备课，本学期我校开展了“高效课堂”的课题研究，取得了较好的效果。
（2）各教研组集中教师研究讨论，根据各级的学生最常见的、最容易出现的问题，结合新课改的任务和要求，明确主攻方向，每人上一节研究课，最后进行反思、集体评课，通过实践、总结、反思，不断提高教师的业务水平和教学能力，有效提高教学质量。
（3）开展互相听课、互相学习的教研活动，按上级要求，每个教师互相听课不少于15节，教研组长听课不少于20节，领导要多深入课堂听课指导，每个领导听课不少于25节。领导、教师每听一节课都要做好听课记录。并作相应的评课。达到共同提高的目的。
3、抓好毕业班教学工作，提高毕业班教学质量。
（1）成立毕业班工作领导小组，加强毕业班工作的领导，调动教师的工作积极性。
（2）定期召开毕业班教师会议，共同研究毕业班的教学工作，千方百计提高毕业班的教学质量。
（3）定期召开毕业班学生会议，对不同学生采取因材施教的方法，领导蹲点到班，与老师共同做好学生的思想教育工作，充分调动学生的学习积极性。
（4）加强了学校与家庭的联系，召开了毕业班学生家长会议，为共同教育好学生与家长达成共识，为抓好毕业班教学工作打下了基础。
4、继续做好防差转差和培优工作，做好学困生跟踪挡案。对学困生经常家访，同时做好家访记录。
5、认真按要求做好常规工作，各种常规管理资料完善归档。
四、加大德育工作的建设力度，重视政治思想教育，使学生健康成长。
1、成立德育工作领导小级小组，加强德育工作领导，建立德育工作管理监督网络，做到层层工作落实，使我校形成齐抓共管的良好氛围。
2、积极开展各种主题活动，对学生进行爱国主义教育，坚持每周星期一举行升旗仪式，认真学习和贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。使学生认真按照《守则》和《规范》约束和规范自己。
3、开展“创建文明班特色”和“卫生之星”评比活动，把评比的分数每天量化，每周小结，每月总结评比。这样，促进了班级管理，规范了学生日常行为，改变了我校学生乱丢垃圾的现象，养成了人人讲卫生、爱清洁的良好行为习惯。
4、对问题生每月召开一次会议，对他们进行思想教育，期初、期中教导处组织后进生召开座谈会，鼓励他们树立信心，同时给他们指点学习方法，这样转变了一批差生，也杜绝了新的问题生出现。
五、加强教师队伍建设，提高教师的政治思想素质和业务素质。
1、坚持每周星期一政治学习制度，学习各种法律法规、时事政治和教学业务知识，并要求每个教师做好学习笔记。
2、派出教师参加各种教学研讨学习和教学业务知识培训，着力提高教师的教育教学业务素质，为提高我校的教育教学质量打下了扎实的基础。为了适应新世纪教育发展的需要，本学期派出教师十多人次分别到南宁、钦州等地听课学习，大大提高了我校教师的教学能力和教学理论水平。
3、继续抓好教师继续教育学习的校本培训工作，认真组织教师学习上级规定的必修课程，并要求教师自学《新课程标准》;进一步了解《新课程标准》的基本理念、目的和任务要求。提高了教师的理论水平;大大提高了教学效率。
4、加强师德师风建设，加强学习，杜绝老师上班时间擅自离开工作岗位和提前离校的现象。
六、搞好文体卫生工作。
1、上好健康教育课，坚持天天做早操、眼操，开展有益的体育活动，达到人人健康的目的.。保证了学生的体育达标率合格。
2、开展丰富多彩的活动：读书活动、书画展、游园日会等，有效开展丰富多彩的第二课堂活动，师生的思想情操得到陶治，艺术水平得到提高。
3、严格把好饭堂食品的卫生质量关，杜绝了劣质、变质的食品进入饭堂。
4、加强卫生监督，成立少先队卫生监督岗，加强监督和检查，做到校园天天扫，何时发现有垃圾何时就打扫，使校园每天二十四小时保持清洁。校外坚持每周两大扫。
5、按《国家体质健康标准》做好学生的各项测试，并按要求上报。
6、组织教师开展了丰富多彩的文体活动。开展了教师气排球比赛，通过开展各种活动，有效提高了教师的身体素质，增强了老师的凝聚力。
7、为了使我校清洁卫生工作做好，校园更美，开展了最美之星评比活动。
七、增加财务管理的透明度，加大财务的监控力度，做到民主理财，民主监督。
1、学校财务实行收支两条线管理，做到政务、财务公开并整理好政务、财务公开的相关资料。
2、学校开支严格按财务制度执行，校长签字，报账员报账，3000元以上20000元以下的开支先向镇财务管理中心打报告，20000元以上的开支向县教育局打报告，批准后方可执行。
3、期末组织稽核小组对学校财务账目进行稽核。
4、按上级要求，做好免费教科书的发放和使用的各项工作。
5、加强后勤管理，进一步抓好饭堂和商店的卫生质量关以及从业人员的健康检查关。
八、教学成绩可喜。
期末考试，全校语文及格率94.0%，优秀率78.4%;平均分85.5分;数学及格率99.2%，优秀率93.5%;平均分91.2英语及格率97.8%，优秀率86.6%。平均分90。
虽然取得了一些成绩，但也存在着一定的问题，应试教育的思想仍有存在，阻碍着素质教育的全面推进;英语成绩整体偏差。在今后的工作中，加强创新教学，切实较变观念，加大课改的力度，培养综合素质较强的人才。
学校教育教学反思工作总结 9
20xx年是我校教育教学工作蓬勃发展的一年。在全校师生的共同努力下，我们取得了一系列可喜的成绩。现将20xx年的教育教学工作做以下总结：
一、教学质量持续提升。我们坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质。加强课程建设和教学方法改革，不断提高教学效果。通过多种形式的教育教学活动，激发了学生的学习兴趣和动力。
二、教师队伍建设取得重要进展。我们重视教师的培训和专业发展，开展了一系列的教师研修和交流活动。同时，加强教师的能力提升，提高教师的`教学水平和职业素养。
三、学校管理水平不断提高。我们加强了学校的内外部管理，优化课程设置，改善教学条件。同时，加强家校合作，建立了健全的家校沟通渠道，全方位关注学生的发展。
四、学生在各类竞赛中取得了优异成绩。我们注重培养学生的综合能力，加强对学生的培训和指导。学生们在各项竞赛中展现出优秀的成绩和良好的精神风貌。
五、我们也发现了一些不足和问题，对此我们将进一步加大教育教学改革的力度，完善管理机制，创新教学方法，为学生提供更好的教育服务。
总之，20xx年是我校教育教学工作取得显著成绩的一年。在新的一年里，我们将继续坚持以学生为中心的办学理念，持续推进教育教学改革，为学生的发展提供更加优质的教育资源。
学校教育教学反思工作总结 10
20xx年是我校教育教学工作蓬勃发展的一年。在学校领导的正确领导下，全体教职员工齐心协力，克服各种困难和挑战，取得了一系列显著的成绩。现将20xx年的教育教学工作进行总结如下：
一、教学质量持续提升。我们注重教师的培训和教学方法的改进，培养了一支素质较高的教师队伍。同时，校领导高度重视教育教学工作，加强教育教学的管理和监督，确保教学质量的稳定提升。
二、学校教学资源得到充分利用。我们积极引进优质教育资源，改善教学环境和条件，并加强对教学设备的维护和更新。同时，我们充分发挥学校的优势，提供多样化的教育项目和课外活动，丰富学生的学习经历。
三、学生成绩和综合素质全面提高。通过加强学生的学习指导和个性化培养，学生成绩和综合素质得到了全面提高。学生在各类竞赛和考试中取得了优异的成绩，展现出良好的综合素质和创新能力。
四、家校合作关系进一步深化。我们注重家长的参与和配合，建立了健全的家校沟通渠道。通过亲子活动和家长会议等形式，加强与家长的交流和合作，形成了积极向上的育人氛围。
五、对于教育教学工作存在的.问题，我们将进一步研究分析，制定相应的改进措施，推进教育教学改革。同时，加强师德建设，营造良好的教育教学环境。
总之，20xx年是我校教育教学工作取得显著成绩的一年。在新的一年里，我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的教育资源和服务。
学校教育教学反思工作总结 11
时间过的真快，眨眼已经进入期末。在这一年里，我们计英工会小组的全体教师在学校领导和主管部门的领导下，以学校工会工作计划为思路，以礼貌组室的创立工作为主要途径，认真学习，努力工作，不断转变观念，应对挑战，与时俱进。我们共同塑造了良好的师德形象，营造了积极向上的氛围。本组成员同心同德，奋发向上，无私奉献，爱岗敬业，积极探索新的教学模式，教书育人，千方百计提高教育教学质量，积极争创优秀工会小组。在全组成员的共同努力下，已顺利完成了工作任务，并取得了必须的成绩。为了今后更好地发扬优点，克服缺点，特将本年度的工作做如下总结：
一、爱岗敬业，无私奉献
我们计英组全体教师人人本着一切为了孩子，服务于学生的宗旨努力要求着自我，认真踏实地耕耘在工作繁杂的教育教学工作岗位上。我们全组教师达成共识，在日常教育教学工作中努力做到：以正确的方向引导学生，以高尚的品德影响学生，以扎实的知识教育学生，以健康的活力培育学生。对于学习困难学生，我们认真分析不一样情景，明确辅导资料、制定辅导计划，耐心细致、不厌其烦地给予辅导。对于行为偏差生，我们倾注了满腔热忱的爱，同时，爱严相结合，爱而有度，严而有情，努力用自我的心去温暖孩子的心，促使他们健康地成长。我们能做到为人师表，率先垂范，一切为了教育，一切为了学校，一切为了学生，因为大家意识到，教师的价值体此刻对每一个学生的关心上，这就需要我们热情主动，不记名利，一句话，学生的提高就是教师最大的欢乐。
二、团结协作，共同提高
我们计英组全体教师共同参与构建了一个温馨的大家庭，在那里，我们的智慧是共享的，教学经验是共享的，心与心是相连的。在工作上我们互相支持，生活上互相关心，思想上互相帮忙，与人为善，真诚相待。谁有组室内的公开教学课任务，大家共同献计献策，共同确定教学重点、难点，共同编写教案，共同制作多媒体课件等，充分表现出强烈的主人翁意识。我们人人自觉遵守校内各项规则制度，履行岗位职责，按时按质完成校内布置的各项工作。
三、积极参与成绩突出
（一）教职工的主人翁地位得到了充分的体现，加强的教职工对工作的职责感，工会小组在活动中始终激励教职工的工作热情，弘扬正气，及时发现并表彰好人好事。一向以来，全体教师身体力行，教书育人，充分体现主人翁精神。在学校教代会前，全体成员积极为学校献计献策。
（二）时刻关心教职工，增强团体凝聚力。
在日常生活中，关心，理解教职工。发现他们有困难时，及时给以关心和援助。一年多来我们多次看望了生病的教师，慰问了有困难的同事，是他们觉得这个团体是关心他们的`。在校工会组织的“献爱心捐款”活动中，我小组成员积极带头参加。
（三）经过各种渠道，采用多种形式开展丰富多彩的职工文化活动。在校工会的领导下，带领全体组员，积极参加职工篮球比赛、书香学校朗诵比赛、教师技能比赛。且在各项比赛中均获的了好成绩，充分展示广大职工奋发有为、昂扬向上、开拓创新的时代风采。
一年中，我们付出了汗水和心血！尽管我们得到的收获有限，可是付出是最值得回味、思索的。以后，我们将尽量在组室内营造简便的气氛，使办公室不仅仅成为交流工作的地方，还成为教师们课余放松及休息的天地，让教师们有机会诉说工作中遇到的困难，然后共同解决，共同提高。我们组室的全体教师还会一如既往，在新的学年中，为敦谊的教学教育工作继续奉献一份绵薄之力。
学校教育教学反思工作总结 12
本年度我校教师在上级教育部门和总校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度，继续深入师德培养，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展情况总结如下：
一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用
上学期，领导班子进行了调整，作为一名新担任的我来说，由于本人经验欠缺，所以一时摸不着头绪，但是通过学习，我们主动提高了各领导人物的业务管理水平，我们还经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。我们经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。
这学期以来，我们领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教务处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在学校领导班子成员的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评。我校领导班子有强烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，因为教师少，任务大，所以领导班子经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学第一手材料，为课堂教学做好了依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，交流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
二、重视队伍建设，培养优秀师资
师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强了对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，继续深入师德培养。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师性格开朗，加上一心想向外调，对教学没兴趣。因此一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使个别教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。我们还鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。
在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。
三、加强德育工作，建设文明校风
德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。
1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：
2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。
3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育;
4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;
5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。
6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教育、慰问活动，切实进行德育教育。
四、狠抓教育教学
教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。
1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。
2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作：
(1)、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教务处;
(2)、做好学籍管理工作;
(3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生;
(4)、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及自习、班主任跟文明班级的评比，效果非常好;
(5)、我们在九月初为了使特岗教师尽快的投入到工作当中，及时的把我校教师带到四大队小学进行优秀课的听课和观摩课活动，并且鼓励特岗教师大胆上好翻版课，早日置身于教育氛围;
(6)、九月二十日左右，我们为了将新的'课程理念带进课堂，所以特别邀请买跃燕老师到我校为我们的教师上样板课，让我校的教师积极学习先学后教、当堂训练的授课形式。
五、加强家访和安全管理工作
为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。
1、及时召开家长会，就学生要注意的学习、安全等，要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育亲合力。
2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访的方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。
3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。
六、坚持财务制度
⒈.学校严格按照三局文件标准规范收费，严格执行《义务教育学校财务管理制度》。
⒉.学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇，保证教师安心工作。
⒊.学校广辟门路，积极争款消除安全隐患，改善办学条件。
4.学校开展安全宣传教育活动，创建平安和谐校园。
七、存在问题
回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学年度，存在问题还是有的：
第一，学生校外学习环境差，学习主动性不高，家长对子女管理不够位;
第二，教师队伍中，个别教师思想不到位，教学热情不高;
第三，学校领导管理能力有待更加提高;
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，在本学期接近尾声的时候，得到各级领导以及总校的支持与关爱，又为我们教学点新建了教室，办公室等，这一举措更加加大了我校教室的工作积极性和热情，所以我们坚信，在各级领导以及总校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为教学点的教育工作努力谱写教育新篇!
学校教育教学反思工作总结 13
20XX—20XX学年度第一学期我校以诸城市教育工作会议精神和林家村镇中心校教育工作要点为依据，坚持以发展为主题，以深化各项改革为动力，大力推进素质教育，逐步推进新课程改革，着眼于学生的学习能力、主体意识、创新精神的培养，严谨治校，勇于开拓，努力进取，实现教育教学质量的全面提升。但也应该看到，我们在工作中还存在着不少问题和缺点，为了总结工作中的经验和教训，以便在今后的工作中扬长避短，使工作取得更大的成绩，使学校管理进一步走向正规化、制度化、科学化，特对学校工作做如下总结：
一、一年来学校、师生取得的荣誉。
(一)、师生获20XX年国家级奖项7人次。
卢xx：教学理念与实践研究（国家级）。
唐xx：小学数学合作学习模式初探（国家级）、美术书法摄影大赛（国家级）。
二、在教育教学中涌现出的典型教师。
一年来，我们的教室恪守教师职业道德规范，教书育人，为人师表，默默辛苦的耕耘着、收获着。
(一）、师德队伍建设先进个人。
1、主任教师周会星，身体多病，今年父亲去世，但是从未耽误学生一节课，为教师树立了榜样，给学生留下了深刻的印象。
2、学校事务兼少先队辅导员秦洪宝，学校工作任劳任怨，教学成绩不断提高。
（二）、课堂教学改革优秀个人。
英语教师刘信田，腿因为车祸留下病根，走路不方便，但是总是提前上课，精心钻研教材，大胆进行课改，教学成绩一直处于上游，在本学期课堂教学研究月活动中，所讲的英语课获讲课成绩第一名。
（三）、开展各项习惯养成教育活动优秀个人。
班主任姜振海，在学生习惯养成教育活动中，积极引导学生，教育学生，六年级面临毕业，但是时时处处起到了六年级老大哥的作用。
（四）、制度落实典型个人。
教研组长范丙山，自觉遵守学校的规章制度，积极组织教科研活动。
(五）、学校安全工作典型个人。
仪器管理员郭金满，工作认真、细致，严格按照仪器操作规程管理，在迎接上级检查中多次受到领导是表扬。
（六）、优秀班主任的代表。
我们学校二年级班主任李春禄，积极探索班级管理方法，把一个46人的班级管理的井井有条，得到了了学校的充分肯定和家长的赞许。
三、学校在提高教学质量、抓教师管理，抓学生管理、抓特色管理等方面采取的措施。
1、坚持德育为先，在师生中深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育，深化感恩教育、信心教育、吃苦教育、诚信教育，大力实施小学生“五个一”成长工程，充分发挥少先队的作用，增强学校学校德育工作的针对性和实效性。深化学生成长导师制，扎实推进亲子共成长活动，形成全员育人格局。
2、深化落实“风华少年”主题系列活动；继续落实“朝阳读书计划”、“畅想四季歌活动”；积极开展丰富多彩的少先队活动；各学科注重渗透德育教育、美育教育；开展手拉手活动；开展读书读报活动，深化主题教育；利用重大节日对学生进行“三热爱”教育，陶冶学生的情操，净化学生的'心灵。充分发挥学校“一日常规评比台”、“红领巾广播站”、“雏鹰报”的作用，规范学生的学习、生活行为。
3、以中小学教师职业道德规范为基本依据，强化教师职业道德建设，强化教师职业道德建设，使广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表。实施“教师---神圣而崇高的职业”师德主题教育活动，提高教师的职业认同感和创业成就感，积极争当敬业、乐业的好教师。
4、精细教学管理，深入课堂，深入教学第一线，加强教学过程的管理。加强日常课堂教学、单元测试的研究，切实做好基础学科教学质量监控。继续开展“自主、合作、探究”课堂教学改革活动，继续深入落实“课堂教学八大理念”，深化“三三制”学用结合为主题的教学改革活动，深化“小组多元合作均分制”，完善“六环节课堂教学模式”，优化教学方式，建设快乐、和谐、高效的课堂，切实做到“轻负担，高质量，低耗时，高效益”，要根据本校实际，抓校风促学风，抓教研促科研，抓课堂教学，促教学效益的提高。要加强班级常规管理，各班主任要加强自身建设，强化班级管理，用优良的班风带学风；各任课教师要注重激发学生的学习兴趣和良好的学习习惯。要从最后一名学生抓起，因材施教，因学而导，分层教学，分类指导，关注差生，培优补差，让不同学生的智力潜能和非智力潜能得到充分发展，力争所任学科大面积丰收。
四、存在问题与不足。
一是教师老龄化严重，制约着课堂教学改革的步伐；
二是有的教师存在船到码头车到站的思想，不求上进。
五、下学期发展目标，及计划概要。
1、加强师生的思想道德建设，在教师中，倡导“学为人师、行为世范”的职业道德规范；在学生中，坚持德育为先的教育方式，深入开展爱国教育、诚信教育、感恩教育、信心教育、体验教育，培养学生文明行为习惯。
2、以教学为中心，其他工作并进。在中心校的正确领导下，团结、带领教师，深化课堂教学改革，积极进取，锐意改革，向四十分钟要质量，努力办让人民群众满意的教育。精细教学管理，要深入课堂，深入教学第一线，加强教学过程的管理。引导教师发扬团队精神，加强日常课堂教学、单元测试的研究，切实做好基础学科教学质量监控。继续开展课堂教学大比武活动，优化教学方式，建设快乐、和谐、高效的课堂。要根据本校实际，抓校风促学风，抓教研促科研，抓课堂教学，促教学效益的提高。要加强班级常规管理，各班主任要加强自身建设，强化班级管理，用优良的班风带学风；各任课教师要注重激发学生的学习兴趣和良好的学习习惯。要从最后一名学生抓起，因材施教，因学而导，分层教学，分类指导，关注差生，培优补差，让不同学生的智力潜能和非智力潜能得到充分发展，力争所任学科大面积丰收。
3、搞好育人环境建设。一是建设平安校园，确保学生零安全事故的发生。二是积极创建和谐教育。三是切实提高图书、教学仪器等教学资源的使用效率。四是加大投入，进一步改善办学条件。
学校教育教学反思工作总结 14
学校各项工作，训练教学是重心。教学管理是落实好各项工作的重要保证。本年度的教学管理，学校提出了“严格教学常规，打造和美课堂”的日常教学管理训练目标和要求。
一、留意学习，建章立制
课堂教学规范是老师课堂教学的行为准则。学校每学期的期初一个月都定位为教学常规月，要求各教研组组织老师温习市区各级训练主管部门下发的教学常规，留意于自主反思，梳理自己的教学行为，将严格教学规范作为自己的一种训练意识和习惯。
在认真学习和反思的基础上，学校结合学校推出的“构建和谐尚美校内文化实践”的校长课题，组织全体老师开展研讨，制定符合我们学校的实际的可操作性的教学常规和课堂教学规范。
在备课行为上，要求老师在留意学情分析和教材研讨的基础上设计有丰富的教学过程，留意挖掘教学素材的育人因素，重视练习设计，突出问题意识的培育和学习阅历的积累。备课形式上，要求集体备课，同组老师协同备课，留意教学相互沟通，重视二备，不断修正，切实提高课堂教学实效。要求在二备的基础上形成的.课后反思有针对性，能给别人借鉴或启发。
在课堂教学行为上，要求老师敬重差异，因材施教。“敬重同学，教在心灵;敬重自己，塑造人生”是我校推动前进“和美”课堂教学的基本要求，努力构建一种敬重型生活方式。结合小班化教学实践，学校提出了重构课堂教学文化的实践，以建立和谐的师生关系，形成亲和的交往“心理场”。课堂生活中，重视小组合作，要求师生主动的倾听，主动的参预，真实的理解，主动的建构。享受缔造与共享。在作业布置与批阅上，要求老师精致化作业，作业要细心设计，不能过多布置简洁机械以及重复性作业，更不能布置惩处性作业。主动尝试实践性作业和共性化作业，以切实落实训练局布置的减负任务。要求老师布置的作业必需要反馈，从习惯培育入手，领先提议共性化作业批阅，让完成作业成为同学的一种自然的习惯。
在补缺补差上，要求同学面对全体的基础上，结合少年宫的实践活动主动开展培优工作，拓展同学的学问面和各项技能。结合老师志愿活动的开展，鼓舞老师利用课余时间为同学进行补缺补差。将青年志愿活动作为业务考核的一项重要指标。
二、强化监督，规范落实
教学常规的严格和规范，需要学校无缝监督。本年度，学校密织了监督网络，将日常的教学巡察、听推门课和每月一次的教研组集中检查相结合，最终，每学期给每一位老师一个形成性的评价，存档于老师的业务档案。
对教学常规的坚持是每一位老师必需具备的基本功。在日常的教学管理中，留意营造良好的氛围，引导对于日常教学常规的贯彻形成常态化。首先是开放教学管理，让每一位老师既是常规的执行者，又是常规的维护者。每一天的平安护导老师参预日常的教学巡察，并做好记录。同时，建立学科建设联系人制度，学校行政会人员参预各个教研组的日常业务学习，促进常规建设务实不走过程。此外，认真多好数据的整理和收集工作，让每一位老师阳光心态对待各项检查，确保各项检查数据的真实客观，让形成性的业务评价成为每一位老师进一步扎实各项训练教学工作的动力。
三、重视活动推动前进，呈现常规成果
学校训练的重要目标是为孩子的一生蓄积能量。孩子学习兴趣的培育和学习力气的提高需要有一系列活动来支撑。为此，学校常态化各项活动，每年上半年开展读书节，引导孩子培育良好的读书习惯;开展综合素养竞赛，有语文作文、数学学问和英语诵读等的竞赛，进一步激活孩子的学习兴趣;开展校内艺术节，结合六一庆祝和少年宫学年优秀学员评比开展各类丰富的才艺呈现活动。每年下半年开展体育节，要求将传统的体育角逐项目于趣味田径项目相结合，人人参预;开展书写和诵读之星的评比，进一步丰富孩子的素养;开展跳蚤市场活动，促进图书相互沟通等。通过活动来全方位的呈现孩子们的学习成果，增近孩子们的相互沟通，激活兴趣。四、强化师风建设，促进常规自觉。
新时期的训练改革对老师的师德建设提出了新要求。老师的职责是育人，以爱育爱是关键。老师要对自己从事的职业有满腔的宠爱，要有训练自信。学校以“和谐。尚美”文化校内建设为抓手，开展专题讲座和视频学习等，引导老师树立远大训练理想，坚决职业自信;以读书活动为带动，引导老师做有情趣的高雅的文化人，享受职业幸福;结合文件创建活动，鼓舞老师主动参预各类志愿服务活动，做有爱心富有奉献精神的同学的良师益友;开展法制训练，引导老师遵纪守法，做有法制和规章的意识严格依法执教富有朝气的老师;引导老师认真学习，不断创新训练方式和手段，做与时俱进的老师。不断扎实推动前进师德训练。
扎实的常规管理，也极大地提高了学校的训练教学质量。一年来，一名同学参预全国科幻画比获国家级三等奖;同学参预省级电脑制作角逐，有3人次获得了二、三等奖;同学在各类报刊发表作文近10篇;同学参预全区体育运动会，获得团体三等奖;同学参预全区的经典角逐获得了二等奖;同学参预全市登山角逐获得了二等奖;12名同学参预全市迎春长跑，11名同学获得名次，女生成果尤其精彩，包揽了学校组的前五名。更令人欣喜的是，学校趣味田径队还受邀参预了南京青奥会的体育启蒙活动，获得了三等奖，收到了上级领导和社会各界的广泛赞誉！
本年度，学校数学和体育学科接受了区训练组的抽测，抽测的成果获得了相关专家的充分确定！
学校教育教学反思工作总结 15
时间荏苒，岁月如梭，不知不觉间20xx年度学期末即将来临，蓦然回首，往事历历在目，感觉自己已然成熟了许多，思想上得到升华，教学上得到历练，可以说劳碌而充溢，平凡而实在。现将详细工作总结如下：
一、思想品德方面
本人能加强自我修养。我能做到热爱党的教育事业，热爱本职工作。在工作中时刻以学生为主体，热爱学生，真诚对待学生，真正做到学高为师，身正为范。
我热爱教育事业，有高度的事业心和责任感，有无私奉献的精神。坚持把德育放在首位，既教书又育人，热爱、关切、敬重、理解学生，到处晓之以理，动之以情，诲人不倦，形成师生相互信任、相互敬重的良好氛围，深受学生的尊敬。
二、教学工作方面
1、勤勉教学，尽职尽责
作为一名老师，我始终把"教书育人、为人师表"作为己任，把成为学者型的老师作为自己的目标，孜孜追求。在教学过程中，我要求自己不断增加业务素养，深化钻研教材，仔细进行教学探讨，坚持系统式、启发性、探讨性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的"学"放在教学的核心位置上，把学生的特性体验放在教学的核心位置上。信任每个学生都有各自的爱好、特长和实际状况，其理解、分析、体验、感悟的实力也不同。
在教学内容和目标的实施上，不强求"齐头并进"，而是正视事实，追求"差异发展"。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教学过程中开展生动活泼的"回顾前一节课"抢答活动，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中熬炼了学生的英语语言表达实力，起了很好的导向作用，效果显著。
半学期的教学使我相识到，阻碍学生英语实力提高的主要缘由是学生的词汇量和阅读量不够，所以，教学中我很重视抓学生的单词记忆，授予记忆方法，反复训练，巩固加深。阅读是语言实力提高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获得各种信息，扩大学问面，还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个英语学习阶段，每天坚持。
始终以来，我都要求学生每天坚持阅读，激励他们看英文报，激励他们读背经典段落，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的爱好，提高学生的英语实力。为了提高学生的写作实力，我细心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟识所学句型，渐渐形成英语思维，避开中文式英语的表达。
2、深化钻研，大胆创新
任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解基础课程改革的发展方向。
（1）主动参与高校英语专业教研室和英语专业教研室教研活动，定期听教研室内各位优秀老师的讲课，不放过任何一个学习机会，留意以他人之长补自己之短；
与同教研室老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学探讨专题。
提出了"英语教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂"的教学模式。任现职以来探讨的主要专题有："如何激活非英语专业英语课堂教学"；"如何提高高校英语四级过级率"等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。
还在20xx年高校英语四级考试前主动参加全校四级模拟组织活动，主动献计献策，帮助教研室主任完善详细工作，从而让学生真正感受到四级考试的流程与对待看法，帮助学生顺当通过英语四级，也帮助老师自己提高教学对策，事半功倍。
（2）任现职以来，我主动担当公外英语和英语专业课程教学，努力提高专业技能。
（3）主动营造校内学习英语的`环境，激发学生学习英语的爱好。激励学生参与有益的英语演讲活动，在20xx届世纪之星的演讲竞赛中，我和同事担当英语话剧《西游记》的制作与编导，在学生的表演获得了院领导和同事的一样好评。这些活动极大程度地丰富了学生的英语其次课堂生活，极大地激发了学生学习英语的爱好和热忱，也提高了学生对英语学习的相识。
3、信息更新，多向发展
我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多样化，为此我努力学习电脑方面的有关学问，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。
利用学校多媒体教室资源，利用PowerPoint、Flash等制作多媒体课件，大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。同时，我仔细钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新学问。我系应外语教学与探讨出版社的邀请，派我和系里另外四个同事共同去参与了《全国高等学校英语教学探讨与老师发展系列研修班》，并顺当结业。在研修班上，我与风格各异的来自全国各地的老师共同探讨了如何以"说"、"写"带动"听和读"，激活学问，训练思维，提升表达的议题，从而使自己的业务实力和教学水平有了很大的提高。我深深意识到，教育的过程是创建性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。要全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生"敬而亲之"。在过去的任期当中，我渐渐蜕变成一个能够在德育管理方面有自己特有的方法的老师，感受许多，也取得了较好的成果。
在实际工作中，一是坚持以"从大处着眼，从小处着手"原则开展德育工作。引导学生醒悟地相识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信念，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，多激励学生参与学校的社团活动等，建设高品位的自身素养，使学生在这些氛围的熏陶下培育剧烈的责任感和产生剧烈的成才愿望。
二是加强与辅导员老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住"既要教书，更要育人"的原则，做到深化了解自己的学生。与辅导员老师共同去挖掘学生非智力因素方面的潜力，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关切学生，在前进道路上激励学生的动力。四是对后进学生的教育始终坚持着一个原则，就是首先要动之以情且恒久要摆在第一位，然后才是晓之以理。对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐性和爱心去感化、教育他们。
在自己的实践中，让我感受颇深的是计算机专业两个班的学生，在我接手这个班时，班上有一半学生英语处于挂科状态，在我用以上耐性和方法协作学生的努力后，最终在20xx年期中考试中把挂科学生数量缩小到正常状态，我的内心就此也信念倍增，更加坚决了我的教育理念。
三、以后的工作设想
1、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习新课程改革的理论，把握英语学科的改革方向。
2、主动参加系里的课题探讨，主动去担当探讨新的课题。尽力推动英语教学改革与探讨的发展，主动探究信息技术与英语学科整合的途径。
3、主动参与公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。
回顾过去半学期，由于领导的始终关怀与教育使我取得了不少的成果，在此说声感谢！我会在以后的教学过程用教育创新开启学生的才智之门，用爱心培育百花盛开，在自己平凡的岗位上不断前进。
- 相关推荐
【学校教育教学反思工作总结】相关文章：
学校教育教学工作总结04-03
学校教育教学优秀工作总结范文01-26
镇学校教育教学工作总结06-28
学校教育教学管理方案04-30
学校教育教学工作总结（通用17篇）07-05
学校教育工作总结04-03
学校教育脱贫工作总结范文07-07
学校教育教学质量的监测报告04-20
学校教育教学质量报告（精选6篇）04-12
学校教育教学管理制度04-10