小学体育培优补差的工作计划

2024-08-29 工作计划

　　时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编帮大家整理的2024年小学体育培优补差的工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小学体育培优补差的工作计划 1

　　经过上学年的小学教学工作，这一学年对培优辅差工作有了更深一步的了解！在本学年的体育教学过程中，我通过争分夺章计划详细的记录班级里每一位同学的进步情况，同时记录学生的体育成绩！通过学生的表现和成绩，有针对性的开展培优辅差工作！应该说，这学年这块工作做的还是比较好的！

　　本学年的培优工作重在提高学生的全面素质，辅差重在引导学生提高学习兴趣。使所有学生在体育课堂上有表演机会，让好生看到自己的优点，让差生看到自己的进步！对于好生，我充分发挥其作用，让其结伴帮助差生，对个别学生加以辅导和训练，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生，我利用课后时间，在提高学习兴趣的基础上，引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面！

　　为此，本学年我将从以下几个方面入手：

　　1、变思想，促发展

　　在体育教学过程中，体育教师作为体育课堂的引导者，应积极发挥并转化优差生的观念。将只关注优生对差学困生有歧视的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成弟妹来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点，并加以表扬和记录。同时用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，促使每一位学生在体育课上能得到更好的发展。

　　2、建档案，好分层

　　在本学年我通过建立“争分夺章”计划，将学生的成长记录充分的记录下来，并将学生的体育成绩输入到电脑当中，对学生的成绩进行有效的分析！努力发现学生的进步与闪光点，在课堂上设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，将主动权还给学生，将问题交给学生去独立解决，体育老师起观看和指导作用;其次，依据学生的能力，对各层次的'学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

　　3、创机会，教自我

　　在本学年我努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行让每位同学带体育准备操，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用，让学生在解决问题的.过程中养成良好的体育学习习惯。通过学生自己对问题的体验与思考，促进学生的自我发展，以更好的培养学生的独立思考能力！

　　4、改教法，关大体

　　学生之间虽然年龄相差不大，但是彼此间因为身体素质的差异，导致体育成绩的差异！为此，我根据上学年的体育成绩数据摸清学生基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使大部分学生都能更好的掌握体育技能！通过教学，学生的优秀率明显提升很多，不及格率明显比上学年下降很多！同时在本学年的体育教学中通过组长负责制建立有效的班级管理体制，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高体育课堂教学的效益，避免课后大面积补课。

　　5、多交流，提效果

　　小学低年级阶段，懂得的知识非常有限！教师单靠上课时间很难将知识完全传授给学生！体育教师应利用空闲时间多与学生进行交流和指导，将更多的知识传授给学生，树立在学生中的威信，这为我们的体育教学带来较好的效果，同时也可以更加全面的了解学生。

　　我们相信只要我们体育教师用心去做，我们的“培优转差”工作一定能做好。

　　小学体育培优补差的工作计划 2

　　在本学年“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。

　　本学年培优辅差工作主要围绕着两操、大课间项目以及《学生健康体质标准》要求的内容进行。刚开学，主要抓优秀以及后进生的广播体操练习。培养优秀学生是为了让这些学生是为其充当广播体操领操员作准备，在全校师生面前起到带头模范作用，转化后进生，为其能够跟得上全班的进度，使全班同学的广播体操动作基本能做到一致，得到自我的肯定，消除其自卑心理，在大课间的项目推广情况下，根据学生的身体素质情况，区别对待，因材施教，而后期的培优辅差主要根据国家和广东省的《小学生健康体质标准》进行。

　　在培优补差的过程中我主要采取了这样一些措施：

　　1、了解每一个学生，多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，充分开发他们的体育潜能。

　　2、课堂上努力营造一个让他们得到展示自我的机会，让优生得到表现自我的机会，而后进生得到肯定自我的机会。

　　3、通过课外辅导，在课余时间组织优秀学生参与体育运动队训练，营造校园体育文化。

　　4、充分发挥优秀学生能动作用，与“一帮一”的形式与后进生结对教学，激起他们的.学习练习兴趣，从而培养体育骨干。

　　5、对于后进生主要引导他们多学习多重复在熟练的基础上不断提高自己的体会能力。

　　6、发掘后进生的闪光点，及时表扬与肯定，提高他们的自我判断与控制能力。

　　在教育教学工作中，还存在一些不足以及今后要努力的方向：尽管我做了很多努力，做了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从单元的考核成绩分析可得，相当部分的学生，身体素质还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，达不到的部分学生思想还没有完全转化，存在着一定的不良心理因素，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后还要继续努力探索更加有效的路子，通过消除学生不良的心理因素、提高锻炼时间、增加练习内容、改善练习方式，多组织一些阳光体育活动使每一个学生的心身素质得到全面发展。

　　小学体育培优补差的工作计划 3

　　一、学生情况：

　　体育课，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。要充分发挥体育课活动的作用，增强集体的凝聚力，全面提高小学生的身体素质。通过活动，大多数学生都有一定的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。针对这一情况，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划如下：

　　二、教学目标：

　　1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。

　　2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。

　　3、通过本学年的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。

　　4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的'集体主义观念、合作能力以及竞争意识。

　　三、具体措施

　　1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。

　　2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。

　　3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。

　　4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥

　　5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题

　　6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动。

　　7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下，让学生自由参加体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。

　　8、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。

　　9、训练必须以身体系统训练为主。

　　10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，为中考打基础。

　　四、辅导内容及时间

　　1、培优

　　1)内容：篮球田径

　　2)时间：每周一、三大课间

　　2、辅差

　　内容：身体素质锻炼，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。

　　小学体育培优补差的工作计划 4

　　一、指导思想

　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

　　二、学生情况分析

　　小学体育教学中，学生的身体素质和运动能力存在差异。一部分学生身体素质较好，对体育活动有较高的热情和天赋，属于优生群体；另一部分学生身体素质一般，需要进一步提高和培养，为中等生；还有一小部分学生可能由于身体条件或其他原因，在体育学习上存在困难，属于差生群体。

　　三、培优补差目标

　　1. 培优目标：使优等生在知识、技能、体能等方面得到进一步提升，培养其体育特长，为学校体育队输送人才。

　　2. 补差目标：帮助差生提高身体素质和运动能力，培养他们对体育的兴趣和爱好，让他们在体育学习中逐步克服困难，达到班级平均水平。

　　四、具体措施

　　1. 了解学生情况，建立学生档案

　　通过观察、测试、与学生交流等方式，了解学生的身体素质、运动能力、兴趣爱好等情况，为每个学生建立档案，以便有针对性地进行培优补差工作。

　　2. 分层教学

　　根据学生的实际情况，将学生分为优等生、中等生、差生三个层次，制定不同的教学计划和教学目标。在教学过程中，针对不同层次的学生进行分层教学，满足不同学生的`学习需求。

　　3. 培优措施

　　（1）课堂上注重启发思维，鼓励学生大胆发言，培养其创新能力。

　　（2）课后组织优生进行体育训练，提高其专项技能水平。

　　（3）组织优生参加各类体育比赛，为他们提供展示自我的平台。

　　（4）定期与家长沟通，共同关注学生的成长和进步。

　　4. 补差措施

　　（1）课堂上关注差生的学习状态，及时给予指导和帮助。

　　（2）课后针对差生的薄弱环节进行个别辅导。

　　（3）与家长合作，共同督促学生进行体育锻炼。

　　（4）鼓励差生积极参与体育活动，培养他们的自信心和兴趣。

　　五、评估与调整

　　1. 定期对学生进行测试和评估，了解学生的学习情况和进步情况。

　　2. 根据评估结果，及时调整培优补差计划和措施，确保工作的有效性。

　　六、总结与展望

　　通过一学期的培优补差工作，希望能够提高学生的整体体育水平，培养学生的体育兴趣和爱好，为学生的健康成长和全面发展奠定基础。同时，也希望在工作中不断总结经验，改进方法，提高工作质量，为小学体育教育事业做出更大的贡献。

　　小学体育培优补差的工作计划 5

　　一、工作重点

　　1. 提高优生的体育技能和竞技水平，培养体育特长。

　　2. 帮助差生克服体育学习中的困难，提高身体素质和运动能力。

　　二、具体工作安排

　　1. 开学第一周

　　（1）对全体学生进行体能测试，了解学生的身体素质状况。

　　（2）根据测试结果，确定培优补差对象。

　　2. 第二周至第十周

　　（1）课堂教学中，注重分层教学，对优生提出更高的要求，对差生给予更多的关注和指导。

　　（2）组织体育兴趣小组，让优生有更多的机会进行专项训练，提高技能水平。

　　（3）利用课余时间，对差生进行个别辅导，帮助他们掌握基本的体育技能。

　　3. 第十一周至第十五周

　　（1）组织校内体育比赛，鼓励培优对象积极参与，展示自己的体育特长。

　　（2）对差生进行阶段性评估，了解他们的进步情况，调整辅导策略。

　　4. 第十六周至期末

　　（1）总结培优补差工作的经验和教训，为今后的工作提供参考。

　　（2）对培优补差对象进行全面评估，评选出进步明显的学生进行表彰。

　　三、保障措施

　　1. 加强教师培训，提高教师的.专业水平和教学能力。

　　2. 争取学校领导和家长的支持，为培优补差工作提供必要的资源和条件。

　　3. 建立健全评价机制，对培优补差工作进行科学评估，激励教师和学生积极参与。

　　四、预期效果

　　1. 优生的体育技能和竞技水平得到显著提高，在各级各类体育比赛中取得优异成绩。

　　2. 差生的身体素质和运动能力得到明显改善，对体育学习的兴趣和积极性得到提高。

　　3. 班级整体体育水平得到提升，营造出积极向上的体育氛围。

　　小学体育培优补差的工作计划 6

　　一、工作目标

　　1. 培养一批具有较高体育素养和运动能力的优秀学生，为学校体育事业的发展做出贡献。

　　2. 帮助体育学习困难的学生提高身体素质和运动技能，增强自信心，促进全面发展。

　　二、工作措施

　　1. 课堂教学

　　（1）优化教学方法，根据学生的不同水平设计不同的教学内容和教学目标。

　　（2）在课堂上关注每一个学生的表现，及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

　　（3）组织小组合作学习，让学生在互相帮助中共同进步。

　　2. 课外辅导

　　（1）成立体育培优补差小组，定期组织活动，进行专项训练。

　　（2）利用课余时间，对差生进行个别辅导，针对他们的薄弱环节进行有针对性的训练。

　　3. 家校合作

　　（1）与家长保持密切联系，让家长了解学生的体育学习情况，共同督促学生进行体育锻炼。

　　（2）邀请家长参加学校组织的体育活动，营造良好的体育氛围。

　　三、时间安排

　　1. 每周安排一定的时间进行培优补差活动，具体时间根据学校课程安排和学生实际情况确定。

　　2. 利用节假日和课余时间，组织学生参加体育比赛和训练活动。

　　四、评估与反馈

　　1. 定期对学生进行体育测试和评估，了解学生的进步情况。

　　2. 根据评估结果，及时调整培优补差计划和措施。

　　3. 鼓励学生积极反馈自己的学习感受和需求，以便教师更好地改进教学。

　　五、资源保障

　　1. 争取学校领导的支持，为培优补差工作提供必要的经费和场地设施。

　　2. 充分利用学校现有的`体育器材和设备，为学生提供良好的学习条件。

　　3. 加强与其他学科教师的合作，共同促进学生的全面发展。

　　通过以上工作计划的实施，我们相信能够有效地提高小学体育教学质量，培养出更多优秀的体育人才，同时也能够帮助体育学习困难的学生克服困难，实现全面发展。

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