最新教学管理方案

2024-08-21 方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的最新教学管理方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　最新教学管理方案篇1

　　在上级各主管部门的科学决策和领导下，我校全体教职员工艰苦奋斗、全力奉献，取得了一系列令人瞩目的业绩。

　　当前将更为关键，学校处于高位运行状态，面临的压力也更大。我们将进一步加强管理，落实教学常规，制订计划，完善制度等等。一如既往地全面贯彻和落实学校工作目标，积极推进新课程的实施，开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的课堂实践，为进一步提高教师的专业化发展水平，提高教师课堂教学的水平，提高学校教育教学的质量，为把我校建成为巴蜀名校而努力。

　　一、工作思路

　　1、加强教学过程管理，注意科学管理、细节管理，增强教学工作的实效性。要规范课堂教学常规、教研常规、科研常规、教学检查常规等工作。

　　2、以课程改革实验为主线，继续加强学习培训，进一步增强教师的新课改意识，使教师进行课改的实践研究化为自觉的行动，促使教师向专业化发展，提高教师的综合素质；

　　3、以课改为核心，立足课堂，扎实开展课堂教学改革，探究教学新方法，总结新经验，提高我校教师授课水平。

　　4、努力做好各级科研课题的实验研究工作，积极开展新课题的研究。

　　5、继续扎实有效地抓好教学环节的落实与督查工作，加强教学设计的研究、课堂教学的调研和学科质量的调研，进一步提高教师教学设计的研究能力、提高教育教学质量；

　　6、加强制度建设。进一步建立健全各种教学管理规章制度，完善师生评价机制，促进教学工作和谐发展。

　　7、重视体、卫、音、美教育教学工作，全面提升素质，体现学校特色。

　　8、加强教研组建设，提倡教师间围绕教学进行交流和对话，发挥教师集体智慧，提高教学质量，促进教师专业发展。加强教师自我反思和监控，树立科学的教育质量观。

　　9、提高学生在校学习、生活、活动的质量，抓好各年级学科竞赛辅导和考务工作，全面提高学生素质。

　　10、加强学校教育信息化工程建设，深入开展信息技术与学科教学的整合的研究。

　　11、加强教导处、教科室的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。

　　二、工作质量目标

　　1、学科质量目标

　　高三各学科成绩统计数据（平均分、达标率和有效达标率等）居全县第一名，在市内同类学校处于领先位置，初三年级各学科能进入到全县前列；高一、高二基地班学生必须有学生进入全市前10名，力争囊括县前10名，全县前100名中，我校应力争占80%以上，各学科成绩统计数据（平均分、达标率和有效达标率等）居全县第一名，在市内同类学校处于领先位置；初一、二年级各学科合格率、优秀率和均分超过县“两基”水平。

　　2、教师培养目标：加强对新上岗青年教师的'管理、辅导，使其基本掌握课堂教学常规、基本适应学科教学；加强对青年教师的辅导、培训，组织开展校本教研活动；力争能多培养出市县级的能手和学科带头人。

　　3、教师教学考核目标：研究课堂教学，体现新课程理念，撰写教学心得；承担教研课、公开课；青年教师制作教学课件。

　　4、学生竞赛目标：切实做好培优工作，组织学生的培优辅导，组织语文、数学、英语、物理、化学、生物、信息技术等活动，激发学生的兴趣，发展学生的特长，力争在各级各类的比赛中获的好的成绩。

　　5、创建质量目标：强化学科质量意识，认真做好复习迎检查工作，教导处要组织指导各年级做好阶段性目标检测、分析、反馈。强化课堂质量意识，加强有效课堂教学的研究，发挥集体的智慧，团队的精神。

　　三、主要工作及措施

　　（一）确立德育目标，全面实施德育工程

　　要让每个学生成为“文明、守纪、会学、上进”作为德育工作目标，以形成良好的行为习惯和道德观念、增强法观念理想信念为德育工作重点。对学生的评价，不唯分数，而是多层次，多角度的综合评价各类优秀学生。依据目标，实施多维评价，确保德育工作的有效性、实践性。

　　（二）加强教师业务学习，促进老师专业发展。

　　学校管理最灵魂最核心的东西就是用老师的专业发展带动学校的发展，影响学生的成长。本学年，我们将围绕德阳市第三届青年教师技能大赛的一系列活动（笔试、说课、讲课），积极开展校内相关活动。各教研组分学科进行，通过学习与实践，提升和转变教师的教育理念、教育行为。

　　（三）狠抓教学常规工作，重务实，重实效。

　　1、认真贯彻落实国家教育方针，努力开齐课程，开足课时，全面提高学生的综合素质，减轻学生的课业负担，让学生在德、智、美、劳等方面都得到全面的发展。

　　2、建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强教学过程的有序管理。《教学常规管理办法（暂行）》、《教学常规检查、督查工作意见》、《教学督导工作意见》、《教绩考核方案》等在宏观上体现管理目标是以人为本、全面发展，从微观上确保授课计划、备课、上课、作业与批改、考试成绩评定等环节工作有章可循。

　　3、坚持“巡、查、问、听”的常规督查制度。巡：各年级值班人员和教导处每天坚持每节课巡查各班，全面监控教**转情况；查：教导处、年级组和备课组每月开展一次教学检查，根据老师的备、教、改、辅、考、研等各个环节的执行情况，一月一考评；问：向学生进行问卷调查，听取他们对老师的评价与建议，并将问卷情况通过量化后纳入老师综合考评；听：坚持领导、教师听课制，及时了解教师的课堂教学的实施情况。

　　4、坚持抓好学校、年级组、教研组和备课组业务学习与集体备课制。

　　5、以课堂教学为突破口，有效地进行教学研究。把随堂交流课活动经常化、制度化，通过活动，在老师中逐渐“不听别人的课上不好自己的课”的学习观念，优化课堂教学。

　　（四）加强目标管理，建立质量台帐。

　　确立教学质量目标，目标分解到班，在日常管理中，每次质量检测，各班级各学科都要建立质量台帐，实行质量目标跟踪管理，促进质量目标的实现。在基础年级，着重抓月考及单元过关检测。毕业年级抓诊断考试、月考、单元检测、周练等，每次检测后，都要进行认真的质量分析，积极发挥考试的评价与诊断功能。

　　（五）加强学生的习惯训练，努力提高学生的综合素质。

　　教育就是习惯的养成，教学就是养成学生求知的习惯，德育就是养成学生求善的习惯。开展形式多样的常规教育活动来培养学生良好的习惯，在学生中开展每日认真写200～300钢笔字；每周写一篇周记；每日记三个英语单词；每日要读一篇好文章。

　　（六）加强教研科研，开展课题研究。

　　1、成立教育科研领导小组，由分管校长任组长，由各学科教研组长任组员的组织机构，他们既是学校教育科研的组织者又是学校教育科研的骨干力量。

　　2、开展各种形式，不同层次的校本培训。

　　（1）让一些年轻教师参加县级以上教学研讨活动，并在他们返校后，及时组织教师听取汇报、观摩，既可让最新的、最前沿的课改理念在校园传播，同时也可锻炼他们的能力。

　　（2）集中专题学习与分散学习相结合。利用周一的业务学习时间或各备课组集体备课时间，针对教育教学中遇到的主要问题，有针对性地集中组织相关理论学习，以更新教师的教育观念，提高教学水平。

　　（3）积极探究“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。切实改变“满堂灌”的课堂教学模式，组织全体教师学习，不断进行研讨、实践，使教师们真正认识到一堂好课，不在于它有条不紊，不在于它流畅顺达，而在于是否真正地让学生练习和实践，有效地提高课堂教学效率。

　　3、加强对学生学法指导的研究。确定不同年级的侧重点，如高一、初一起始年级着重研究学生学习行为和学习习惯的养成教育；高二、初二年级重点研究自学能力的培养和创新思维的培养；高三、初三年级侧重点研究如何指导学生掌握复习方法、复习技巧等。

　　4、积极开展课题研究。以教师在教学中所面对的各种具体问题为研究对象，积极开展课题研究，总结和提升教学经验，以达到科研兴校之目标。

　　（七）抓好体育卫生工作。

　　认真贯彻体卫条例，继续抓好“两课两操”，确保学生活动时间。要抓好学校体育运动队的训练，严格按照《学校健康教育评价方法》开展学校的健康教育工作，各年级的健康教育课时保证，要克服硬件困难，做好学生体质测试工作。

　　（八）积极发挥实验室、图书室、多媒体教室的作用。

　　利用现有实验室、图书室、多媒体教室装备，每天向师生开放，让学校真正成为读书的场所。

　　总之，我们将以科学的办学思想为指引，以团结务实、用心经营的精神状态，开拓进取，再创佳绩，把学校教育教学工作推向更高的水平！

　　最新教学管理方案篇2

　　一、指导思想

　　本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高教学能力，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对我校教学工作存在的问题和不足，制定整改方案。

　　二、认真分析，找准教学管理存在的问题

　　根据现代化达标检查组反馈意见，我们对教学工作进行认真的分析，找准问题，制定整改措施。

　　存在的问题：

　　（1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。语文教师对各年级段教学目标如何落实，如何有效训练缺乏思考。科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。

　　（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。

　　（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。

　　（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师教学存在反思滞后现象，业绩不突出。

　　（5）教师队伍建设工作中，引领发挥骨干教师作用，导向激励作用发挥的还不到位。

　　三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。

　　针对上述教学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。

　　（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识

　　结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。以提高学生的.创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。

　　（二）加强制度建设，规范教学常规管理

　　1．组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。

　　2.通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查教师的备课情况，督促教师复备课，写课后反思及对学困生的辅导。

　　3．继续深化评价内容和评价方式改革。在评价内容方面，增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上，要结合课程特点，积极探索多元评价方式。

　　（三）深化课堂教学的实践研究，在提升学生学力上下功夫

　　1.着力探索高效教学，积极探索双向导学教学模式力促对学生倾听、表达、建构能力的培养的有效举措，反思问题，研讨共性，确立人人上课，听、评、议课专题论坛，帮助教师转变教学观念，优化教学策略。

　　2.以素质教育内涵为中心，引导教师深入研究学科知识规律和学生这个主体的学习规律，进一步探索管用、实用的教学方法，不断提高课堂教学效率、效果和效率，逐步构建各个学科的基本教学模式为学生提供更加适合的教育。

　　（四）加强校本教研，规范学科教研组活动

　　1.广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，每次活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。建立教研组长例会制度，及时研究、讨论、分析教学中存在的主要问题，指导教研组确定研究专题，并制定研究计划。每学期召开两次学科质量分析会，提出改进意见。

　　2.继续发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用，各学科继续加强集体教学研究。各学科组每学期集体教学研究不少于10次。

　　3.继续推进先进教研组评选工作，组织教研组长学习教学管理制度和先进教研组评选办法，进一步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。加强对教研组长的指导力度，每月组织组长进行一次交流，改进工作。

　　（五）加强队伍建设，提升教学能力水平

　　1．不断学习和实践，提升干部教学指导能力

　　提高干部的教学指导能力，加强领导干部深入一线，深入教研组，深入课堂对课堂实践的跟踪服务。完善干部与教师共同研讨教学、教材、学生日常化的工作机制，进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，促进课堂教学指导能力的提高。

　　2.强化教师基本功培训，促进教师专业化发展

　　抓住教师教学基本功培训与展示活动这一契机，加强新任及兼职教师、在教学中存在困难较大教师的指导。通过领导干部、教研组长对教师互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。

　　3．细化教师培养工程序列层次，打造名师引领后进

　　通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。修订骨干教师考核工作方案，为其搭建展示平台，支持鼓励骨干教师外出学习和跨校联合教研等学术交流活动，努力提高骨干教师的辐射影响力。

　　4.着力引导广大教师树立终身学习的理念，制定自我发展的规划和学习的方案。

　　结合学校的改革和发展自觉提高实施素质教育的能力。将形势教育、政策学习纳入教师专业发展的规划，不断提升教师培训的高度和深度，引领他们确立职业理想帮助他们强化社会责任。

　　总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。

　　最新教学管理方案篇3

　　本着围绕幼儿园中心工作，坚持以人为本，逐步改善现代化教育条件，优化育人环境，扎扎实实做好信息化教育工作，不断提高教育质量，更好地促进幼儿的发展、幼儿园的发展。我公司认为幼儿教育信息化重点是在学校安全管理信息化、教学过程信息化、家校互动信息化三个方面。下面对着三个方面做重点项目建设讨论。

　　一、学校安全管理信息化

　　幼儿好奇好动，爱探索，生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。因此幼儿的安全教育非常重要。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

　　1、平安宝宝系统

　　如果想切实保护未成年人安全的话，对监控设备的单一应用是绝对不够的，形成一套完善的安全管理系统，才有可能更为立体的保护孩子们的安全。幼儿园平安宝宝系统是为了方便幼儿园对家长接送儿童的管理，确保儿童能安全上、放学，不发生意外而设计的系统。该系统将视频监控、门禁控制、身份识别的功能有机结合，实现相互之间的联动，使各个系统的功能实现互补，有效起到了身份识别和安全防范的作用。

　　中国幼儿园的封闭式教育造成了幼儿园的神秘，幼儿不准确的表达造成家长误解。通过平安宝宝系统网站平台，进行学校安全信息管理与公示，并将校园监控图像实时展现在网站上，同时也针对幼儿安全知识进行宣传。让家长了解幼儿园的教育教学，更好的配合幼儿园做好家庭教育工作，拉近幼儿园和家长的距离，增进相互理解与信任。

　　2、健康宝宝系统

　　早上家长带幼儿入校时，保健老师经过检查，根据幼儿状况，分别给健康、服药、不卫生等不同的幼儿做好标记牌。结束后，还要详细登记患病幼儿的病状，体征、视病情进行全日观察和追踪，明确最后诊断，为学期或年度多发病，传染病的病率统计提供依据。

　　通过建立健康宝宝系统保健老师在检查后家长刷卡，根据幼儿的健康状况，保健老师在其刷卡后按下对应的按键即可（如健康、服药、观察），对于异常情况（如请假，忘带卡），保健老师可手工操作入园。结束后系统主机通过无线技术把所有刷卡信息传输到无线面板控制器，此时每个班级里的面板上的指示灯就能显示出对应班级每个幼儿的出勤及健康信息，保健老师也可在主机上通过软件查询幼儿的出勤及健康信息，并且把当日的刷卡信息上传到服务器，之后就可以通过访问相应的站点以网页的形式浏览幼儿的出勤及健康信息，软件里的数据可永久保存以备调用。

　　二、教学过程信息化

　　1、多媒体教学

　　随着多媒体技术的发展，多媒体在教学中的应用越来越广泛，多媒体课件也得到了广泛的开发与利用。由于多媒体课件有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，可以充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性，有效提高教学质量。

　　因此在教学班安装多媒体教学设备也是势在必行。由于幼儿教育教学班人数多数控制在20人以下，建议选择55寸交互式液晶一体机作为幼儿教育多媒体设备。由于交互式液晶一体机具有成本低、安装维护简单、使用成本低等特点，非常适合现阶段幼儿教育的情况。

　　配备教师备课用机、建立了网络教案系统，以幼儿园教师的教学资源为依托，创建一个幼儿园教师资源网站，打造优秀教学资源库。

　　2、电子书包

　　我们在平时的学习活动中为孩子播放各种老师制作的课件，这些课件因为色彩鲜艳又形象生动，所以孩子们也爱看爱玩。但活动一结束，这些课件就成了老师文件夹中的一个保存品。配备低成电子书包，将课件同步到电子书包上可

　　以让孩子自己来操作，自己来玩，教会他们怎么去点击和使用桌面上的这些标识，引导他们掌握电脑的简单使用方法。

　　配合电子书包系统让孩子上网寻找和查看一些好的网站资料，比如恐龙世界、各种植物等等，而且查找的内容都是老师所制定的和符合活动主题的内容。孩子还能自己在休息时欣赏各种故事和歌曲，丰富了孩子的自由活动内容。

　　3、娃娃园地

　　在幼儿教学中，各种幼儿活动与亲子活动是教学活动的重要组成部分。在活动室利用广播级专业摄像设备、自动录播设备搭建起录播系统，记录下孩子们自己的表演。在网络上搭建起娃娃园地，配合上电子书包，让孩子能随时看到自己的作品，有助于增强孩子的自信心、也可以做为儿童时期的足迹纪念。

　　利用专业云台与简单易懂录播控制台，在电教人员匮乏的幼儿园，也可轻松录制出出色的视频资源。在需要在户外举办亲子活动时，可将专业摄像机从云台上取下，配合无线编码系统，也可简单的录制出视频资源。从而减少重复投入、大大的'节约资金投入。

　　三、家校互动信息化

　　1、宝宝在线

　　中国幼儿园的封闭式教育造成了幼儿园的神秘，幼儿不准确的表达造成家长误解。对于家长来说，将孩子交由幼儿园管理，必定会慎重选择。宝宝在线作为教学管理辅助，通过融合平安宝宝系统、健康宝宝系统、家校通系统，让家长随时观看孩子在幼儿园的情况，能定时接收到学校对还在在校整体情况的通报短信，能让家长放心地把孩子交给学校。

　　通过宝宝在线系统学校老师与领导可以随时观察学生到校情况、健康情况、老师考勤等管理细节，减少了现场巡视的次数，让幼儿园的管理更透明化，遇到问题时可以积极沟通促改进。另外，摄像头对老师们的工作也形成一定约束，让从事教育的幼儿老师能在工作中时刻注意言行，保证教育质量。对于园内的小朋友们来说也有一定约束作用，当他们想到“爸爸妈妈会看到我，我要乖乖的”时，会更加注重在父母面前展示自己的优点，久而久之性格会变得更加活泼大方和善于表现自己。

　　宝宝在线让领导和管理者高效地完成这些教学管理工作，更可让家长看到学校的管理实力，这在无形中使得学校的竞争实力倍增。

　　2、网上互动学校

　　家校教育合力的重要性也一直为家长、教师和学校管理者普遍认可。让家长了解幼儿园的教育教学，有助于更好的配合幼儿园做好家庭教育工作，拉近幼儿园和家长的距离，增进相互理解与信任。

　　最新教学管理方案篇4

　　一、指导思想：

　　认真学习教育局初中教育工作会议精神，贯彻落实教育局《关于加强镇教办对初中教学管理工作的意见》，以抓实教学常规、打造高效课堂为切入口，进一步加强对初中教学管理，提高各初中教学研究和管理水平，坚持深入课堂，实地调研，策应新政，服务教学，切实提高我镇各初中有效教学的实施水平，促进教师发展、学生发展，促进我镇初中教育教学质量的进一步提高。

　　二、主要措施：

　　1、切实规范办学行为。

　　始终坚持素质教育的思想，坚定不移地执行《江苏省中小学管理规范》、拾五严”规定、《南通市中小学违规办学行为处理办法》等教学管理规范要求。各学校必须严格执行课程计划、严格执行教育局规定的作息时间、严格执行大课间和课外活动课要求、严格执行早中晚学生自主安排的规定要求，建立对各学校学生课业负担的监测、举报和问责制度，推行作业簿和作业公示制度;各学校在研究性学习、综合实践活动、学生自主学习能力培养、学生管理等方面要深入展开实践研究，推出成熟经验，促进我镇规范办学行为工作水平的不断提高，确保教育教学质量的稳步提升。严格督查，强化问责，教办将对各校执行情况进行定期检查或随机抽查，并做好及时通报，对违规行为督促整改，将规范办学行为作为教办督导和检查的重点内容，作为考核学校和校长的重要依据，对执行不力且经提醒不能纠正的的学校及校长，除对当年评优评先实行一票否决外，按照相应规定进行处理。

　　2、抓实教学常规。

　　深入学习贯彻《课程改革背景下的教师教学常规》、《实施有效教学的基本要求》、《初中各学科课堂有效教学实施基本要求》、《初中14条》等教学常规要求长期不变。制定和实施《曹埠镇各初中教学“六认真”要求》，坚持正常性深入学校、深入课堂督查教学“六认真”，教学常规检查形成书面材料,作为对学校及个人考核的.业务档案，在教学常规检查上敢于动真碰硬、坚决杜绝镇校检查形式化、走过场，通过抓实教学常规，加强过程管理，指导教师备课、上课、作业、辅导和评价等重要环节;指导各校进一步完善行政听课校长点评制度，做到听课有目的、有重点、有反思、有评价，切实解决存在问题，各校行政人员学期听课、镇教办学年听课要遍及所有教师、所有学科，对重点对象跟踪听，对薄弱学科重点听，坚持执行“一谈二警三停”制度。

　　3、强势推进课堂改革，着力打造高效课堂。

　　课堂教学是教育教学的主阵地，必须认真贯彻“夯实基储凸显能力、面向全体、因材施教”的教学指导思想，着力提高课堂教学效率。全镇各初中7-8年级，全面实施孙窑学校“愉悦课堂”课改模式，按照镇课改工作会议要求，建立学校课改领导组，制定课改方案，切实有效推进课堂改革，镇教办按照课改工作方案，有计划组织课改系列活动;要以“先学后教、以教导学”为引领，以强化学生自主学习为目标，以前置性学习课堂教学模式的构建为抓手，以“教学视导”为手段，切实改进教学方式、学习方式，进一步巩固和深化课堂教学过关成果，全面推进课堂教学改革;通过课改，把学习的权利下放给学生，相信学生，使学生学得积极、主动、全面、深入，充分发挥学生学习的主体作用，使学生学会学习、学会对自己的学习负责;通过课改改进教师的教学，使教师更完整的理解课程标准、准确把握教材，强化对教学过程研究，精心设计教学环节，改进教学方式，促进学生多方面发展。

　　4、有效开展教学调研和教学研究活动。

　　每月组织一次学科教学研究活动，做到每学期教研活动学科全覆盖，涉及学科教师全员参加，教研活动以课例研究、上同题课为主要形式，采用课堂观察的方法，围绕阶段研究主题，组织观课、评课，教研活动做到有计划、有目标、有记载、有总结，每次活动后，所有参与教师均要形成书面小结;每学期期初、期中、期末召开校长、教导主任、年级组长、备课组长、学科中心组成员会议，布置学期教学工作要求及主要工作安排，组织期中、期末教学工作总结和分析;组织1-2次班主任工作研讨会，组织班主任工作交流、专题沙龙或讲座培训等活动;镇教办负责初中成员，每周到初中调研一次，听课至少3节，并随机检查教师的“教学六认真”情况，诊断学校教学中的存在问题，提出改进措施，并与学校领导交流调研情况;有效实施“青蓝工程”，强化过程督查，提倡实施师徒捆绑考核，组织师徒结对教师成果汇报、展示、交流活动。

　　以加入新教育实验学校为契机，积极开展新教育实验课题研究，以课题为抓手，提高教育科研的实效性，各校要积极组织课题研究活动，尝试组织开展群众性教育科研活动，突出“教师的科研与课堂的科研”的主题，注重过程，切实服务教育教学;定期检查教师读书活动，各校要有计划组织教师读书，完成必读书目的阅读任务，积极撰写读书笔记和心得，认真参加读书研讨活动，一学期读书心得不得少于4篇，摘录卡片不少于8000字，教后记不少于60%;要积极上好镇、校研究课、汇报课等，每人每学期听课不得少于20节。

　　5、推进素质教育，培养学生全面素质。

　　1)坚持德育为先，抓实德育工作。切实解决好学生日常行为习惯问题、学习态度的问题、抵制庸俗化社会影响的问题、青春期男女交往等问题，注重学生日常行为规范和基础道德养成教育。进一步加强班主任队伍和德育队伍建设，坚持德育工作低起点、小切口、严要求、常态化的原则，德育方法注重生活化、活动型、体验性，切实开展“小事工程”，深入推进“五个学会”。切实有效的抓好学生综合素质评定工作。

　　2)大力推进活动课程建设。各校强化学生活动课程的设置和推进，力求按学生的兴趣和特长组建班级，从正常开展活动到活动的课程化，有效提升学生综合素质。广泛开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，加强学校体育、卫生和艺术课程建设，积极实施体育、艺术“2+1”工程。

　　3)深入推进学生读书活动，积极构建学生阅读指导、交流和评价平台;各学校要组织建立学生社团(如文学社、合唱团、乐队、舞蹈队、科技创造社等)，利用学校非集中教学时间，积极开展丰富多彩的学校社团活动;要组织有特长的教师在学校内开办专题(如文学、书法、艺术、科技、家政等)讲座，营造校园学术氛围，拓展学生发展空间，丰厚学校文化底蕴;各校要正常开展“科技节”、“艺术节”、“体育节”等大型校园文化活动。

　　6、建立健全教学管理和教学质量的评价机制。

　　建立促进学校、教学管理人员、教师和学生发展的评价制度，完善教师教学工作评价机制。各学校要建立促进教师专业发展的评价制度，全面、科学、准确地评价教师教学工作，将教师教学工作评价与教师专业发展评价统一起来，在对教师业绩的评价上实现“三个结合”，即结果与过程相结合、自我评价与他人评价相结合、定量与定性相结合，激发教师实施、开发、创生课程的热情，营造全面实施新课程的学校人文环境。

　　认真落实南通市中考改革方案，充分发挥其激励、评价和导向功能，建立学生成长记录袋，切实做好学生综合素质评价工作，做到客观、公正、诚信、实事求是地评价学生综合素质状况，充分发挥评定的教育功能，促进学生全面健康发展。严格执行“五严”中关于考试科目、次数和内容的规定，加强对各学校教学质量的过程检测，通过过程性学情调查、教学会诊、阶段检测，提升教学质量的过程性反愧指导和服务功能，发挥正确导向作用，全面提高教学质量，镇教办对所辖初中进行教学质量考核，重点考核教学质量的整体提升情况，考核结果作为教办考评学校、教学管理人员及任课教师的重要依据之一。

　　最新教学管理方案篇5

　　我校是一所较为偏远的乡镇初级中学，为了更进一步加强学校的教育教学管理，提升教师的师德素养和人文素养，促进办学水平和教学质量的进一步提高，针对我校当前各方面存在的问题，结合学校的实际，特制定此改进方案。

　　一、改进目标

　　1、提高领导班子的认识，改变工作作风。

　　2、大胆进行教学改革，改变班级教学模式。

　　3、改变老师的教风，给教学改革创造更好的条件。

　　二、改进重点

　　1、全力支持教师的教学改革，创造有利的平台，促进教师专业水平的共同发展。

　　2、合理评价教师教学改革，提高教师的业务水平。

　　3、细化教学管理环节，建立完整科学的评价体系。

　　4、根据学校的实际，形成一套合乎本校特点的管理方法。

　　三、改进措施

　　1、思想方法。

　　以党和国家的教育方针作为指导思想，教师要用“师德八条”来严格要求自己，认识到作为一名教师，就应该爱岗敬业，无私奉献，不断提高自己的业务水平，促进专业发展，改变观念，创新思想，努力提高教育教学质量，培养德、智、体、美全面发展的人才。

　　2、岗位培训。

　　积极参加市教育局、市教师进修学校及各有关单位组织的全员培训，学习新的课程改革理念，加强理论与实践相结合的原则，不断提高业务水平。

　　3、业务培训。

　　通过校本教材的开发和研修，加强骨干教师和学科带头人的培养，积极参加市教育局教研室的各项教研活动，为老师创造外派学习的.机会，走出去、请过来，多观课，议课，充分调动全体教师参与教学活动的积极性。

　　4、教学管理。

　　加强教学常规的管理，教导处对教学工作提出要求，并定时进行常规检查。建立建全观课、议课制度，按学校教学常规管理细节要求各教研组认真做好公开课、示范课的观课、议课的教研活动，以学论教，将教研活动落到实处。抓紧和加强特色学校的创建，办好学校特色教学模式，培养高素质的人才。

　　学校教育教学管理要落到实处，学校领导班子各方面的工作要协调配合，齐抓共管，使我校的教育教学质量再上新台阶。

　　最新教学管理方案篇6

　　一、指导思想

　　为了凸现教学在学校工作中的中心位置，充分开辟促进学生全面发展的主渠道，真正确立学生的主体地位，彻底转变教师的教学理念，有效把握教学的各个环节，不断提升教学管理的品位，全面提高教育教学质量，有力保证沟马中学步入学科和谐的发展轨道。特制订本方案。

　　二、课堂教学常规要求

　　1、教师课前要充分了解学生现有的认知基础和个性差异，按照课程标准、教学计划的安排，积极地确定课题目标、课时目标和教学内容。目标要明确具体，要体现知识和能力、过程与方法、情感、态度与价值观。

　　2、坚持集体备课，实现资源共享。集体备课时间必须排入课表，要提前一周进行，在个人吃透课程标准、教材，做完配套练习的前提下，主备人按发放的备课提纲说课，再共同研究课程标准、教材、知识点、能力点、重点、难点、教学思路、教学方法和手段、学法指导、课堂活动等。统一教学进度、统一教学目标、统一作业、练习。在集体备课的基础上，所有教师都要进行二次备课，根据班情进行个体思考，写好课堂教学详案。不得生搬硬套他人教案。

　　3、要认真准备好课堂使用的资料、教具、投影、小黑板、课件、实验器材和其它物品。

　　4、坚持布置学生提前预习，为先学后教作好充分的准备，对学生的预习、自学要有明确的'要求，最好要有预习、自学提纲，培养学生独立思考的能力，指导学生自主学习的方法。

　　5、教学内容要科学，围绕目标，突出重点，分解难点，循序渐进，符合学生掌握知识、形成技能的心理过程和认知规律，要结合教学内容对学生进行思想品德教育。

　　6、教师在课堂上要尊重学生、爱护学生，激励学生主动积极地参与教学活动，培养学生的自信心，要培植学生的探究意识和实践能力，要尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生，不心罚学生，不歧视学习有困难的学生，不得剥夺学生的听课权，实验操作权，活动参与权。

　　7、课堂上要体现因材施教、分类指导的原则。尊重学生个性，发展学生特长，为不同层次的学生发展提供广阔的空间。根据教材内容的特点，适当增加教学内容的弹性；根据学生智力发展水平的差异，对照教学目标提出多级的学习要求，设计不同层级和难度的问题对学生进行训练，使每一位学生在原有基础上不断进步。

　　8、教者上课要充满活力和激情，要调动一切积极因素，主动营造生动活泼、民主和谐的教学氛围，建立平等、互敬的师生关系，开展启发式和讨论式教学，有机组织课堂学习活动，有效运用“四人学习小组”，搭建合作学习的平台，创造多向交流的活动方式。

　　9、教学中，要让学生体验科学的思维过程和知识的生成、发展过程，要安排充分的时间让学生去“思”、去“悟”，创造条件让学生去“合作”、去“探究”，适时点拨、启发，要加强新旧知识的联系和跨学科知识的联系，培养学生的学科综合能力和跨学科综合能力。

　　10、课堂训练要精，要围绕教学目标，设计具有典型性的题目，让学生当堂作业，及时搜集真实有效的反馈信息，促进学生及时巩固，形成技能；课后作业应形成多样、分层要求，难易适度，份量适中，促进每个学生各个所得，课后作业时间原则上不超过20分钟。

　　11、注重教学信息的反馈与矫正。教师要关注到每个学生在课堂上的表现，及时检查学生预习、自学的效果，及时检测学生对新知识的掌握情况，鼓励学生质疑以扩大反馈面，及时调控教学节奏和教学难度，以学定教。

　　12、课堂小结，要尽量提示学生来完成，要突出重点，突破难点，疏理教学内容，揭示规律，指导方法。

　　13、课堂语言要准确、精炼、生动、易懂，抑扬顿挫，课堂设问要精当富有启发性，学生回答后应及时点拨评价，给予激励，要运用普通话教学，教学仪表端庄大方。

　　14、充分恰当地运用现有的教学设备进行教学。要熟练使用常规教学设备，要会制作多媒体课件，并能用多媒体辅助教学，提高课堂的教学容量和效益。

　　15、认真组织教学，严格课堂管理。教师要将组织教学贯穿课堂教学的始终，理智、机智地处理课堂中的突发事件，保证正常的教学秩序不受干扰。

　　16、及时了解学生的学习效果和其它同志的教学建议，认真分析教与学的情况，反思课堂教学各个环节的有效性、合理性、科学性，反思课堂教学目标的达成，写好教后感。

　　三、各学科课堂教学的特殊要求

　　1、政治学科的教学要充分发挥思想政治课的德育功能，要阐明观点，理清脉络，循序渐进，注重理论与实际的联系，材料的选择要源于生活，要富有思想性、典型性、代表性、教育性，要有机创设师生互动的环境。要善于激发学生的学习动机，使学生热爱生活、学会做人、学会求知、学会生存。

　　2、语文学科的课堂教学应着眼于全面提高学生的语文素养，老师要积极倡导学生主动发展的学习方法，尽可能为学生自主学习、合作学习、探究性学习创造条件，教学中要把语文的工具性与人文性有机地统一起来，要注重培养学生汉语拼音的能力，运用汉字及借助工具书识字的能力；要纠正学生的不良写字习惯，重视书写的质量；要高度重视学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向的交流；鼓励学生多用普通语正确、流利、有感情地朗读课文、诵读课文，在诵读实践中增加积累、发展语感、加深体验和领悟；要对学生默读、精读、泛读、略读、浏览等都要给予适当的指导和评价；要根据各学段的目标对学生提出不同的写作要求，引导和促使学生通过观察。

　　最新教学管理方案篇7

　　以搬入新校为契机，以建设“和美校园”打造“品质教育”，推进“幸福教育”工程为总体要求和主要抓手，以大力推进素质教育，全面提高教育教学质量为中心，以迎接教育示范市验收和创建XX市规范化学校为载体，以抓实教研活动、打造高效课堂和提升薄弱学科为突破口，细化教学管理，强化质量监督，努力提高教研工作的科学性、规范性，为促进教师专业成长、促进学校内涵发展，为办好学生喜欢的学校提供强大引擎。

　　工作思路

　　本学年学校将根据实际，坚持“一二三”工作思路，即牢牢抓住质量这一中心，突出安全和发展两条主线，努力在提升教师的专业素养、提升学校品质、提升教育教学质量三个方面有较大突破。

　　工作措施

　　一、进一步建立健全各项规章制度，明确岗位职责，落实岗位目标责任制，着力提升执行力。

　　新学期，我校要紧紧抓住新校搬迁这一契机，进一步规范各项工作。以教育示范市验收和XX市规范化学校的标准为基本要求，各项工作进一步提升档次，在规范上下功夫，在特色上做文章，力求实效。同时，严格落实岗位目标责任制，着力提升执行力。近几年的办学实践中，我校积淀了很多先进的理念与思路，但由于种种原因，有些工作落实得还不够到位，与先进单位差距较大。新学期，我校将在执行力的提升上狠下功夫，以扎扎实实的工作完成各项目标任务。

　　二、进一步优化学校管理网络，落实精细化管理，提升管理档次。

　　1、学校将在上学年成立质量监测中心的基础上，进一步探讨质

　　量监控的方法策略、有效途径。

　　2、根据上级指导文件，结合学校实际，将管理内容与评价标准细化、分解到各部门，明确职责和责任，学校班子成员实行“三责任三承包”：承包教研工作、承包班级教学、承包学科教学质量。

　　3、进一步夯实过程管理，努力落实包级责任制，构建条块结合的工作格局。

　　三、持之以恒地抓好抓实教学常规，努力提升管理的实效性。

　　根据市教育局的会议精神及相关指导文件，进一步修订完善教学常规管理细则，探讨教学实践中各常规工作的规范与档次提升，切实提高教师日常教学活动的.实效。

　　四、牢固树立质量意识，进一步完善建立质量监控机制，提高教学质量。

　　进一步加强日常教学过程质量的管理，充分发挥单元检测的诊断性功能，落实好单元检测，组织好期中期末考试，做好质量分析。进一步明确教学事故的认定办法，建立质量问责制，对质量较差者，落实诫免谈话制度，着力提高薄弱学科的教学质量。

　　五、注重特色建设，打造品质教育。

　　根据市教育局特色学校建设工作要求，结合学校实际，大力加强特色建设，努力在“全员育人特色”“管理特色”“文化特色”上实现新的突破。

　　六、加强校园文化建设，提升办学层次。

　　适应新校建设，对校园文化坚持高起点谋划，高档次落实，通盘考虑，系统设计，提升档次，充分发挥环境育人功能。

　　七、继续实施名师培养递进工程，关注青年教师的专业成长，打造学生喜欢的教师队伍。

　　八、以课题研究为平台，以特色发展为途径，努力提升教师教科研水平，促进教育教学工作向纵深发展。

　　主要工作安排

　　九月份

　　1、召开学校教学工作会议、教研工作会议。

　　2、准备参评“学生喜欢的学校”

　　3、加强电子白板的培训

　　4、做好迎接教育示范市验收的相关工作

　　十月份

　　1、做好创新课、物理及思品优质课评选的选拔推荐工作

　　2、组织校本课程评选

　　3、准备物理、英语教学论文评选

　　4、新教师汇报课

　　十一月份

　　1、组织期中考试及分析

　　2、筹备召开家长会

　　3、组织教学常规期中评估

　　4、做好优秀教育教学网站、网站通讯员、教师博客评选等工作

　　5、组织教学设计比赛

　　最新教学管理方案篇8

　　一、指导思想

　　以县教研室和学校的工作思路为指导，本学期要进一步推进课程改革，以“关注课堂”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，着重抓实后进生的补差工作，大面积地提高教学质量；重视学生非智力因素的开发，促进学生全面发展；同时紧紧围绕信息化应用实验校的工作要求，使我校的信息化教学水平有新的提升。

　　二、工作目标

　　1、转变教师的教学观念，促进教师专业发展。

　　2、提高课堂教学质量，保障课堂教学效益。

　　3、改变学生学习方式，提优补差成效明显。

　　4、抓好毕业班教学工作，彰显学科教学特色。

　　三、工作措施

　　1、强化目标管理，增强教师的目标意识。

　　各年级的各个学科根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各年级及各学科的教学目标。各科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标上，从而实现学校的整体目标。

　　2、抓实教学常规工作，努力提高教学实效。

　　（1）备好课是上好课的前提，我们全体老师一定要在备课上下功夫，本学期倡导教师写：“教学告白型”教案：教学目标具体，层次要求恰当；写清教学重点、难点；教学过程简明扼要，要着力写出教学设计的依据。教案撰写注重个人修改部分，切实提高教学反思的质量。

　　（2）抓好作业的布置与批改，作业是巩固课堂知识，同时它是课堂反馈的重要途径，是提高学科成绩的重要一环。一方面老师要精心选择分层作业，学生认真完成作业；另一方面老师要认真及时批改并及时反馈，尤其要重视学困生的'作业面批。

　　(3)搞好课外拉差提优活动，本学期要更好地规范拓展课教学，每一次活动有组织、有计划并作好记录，器具的借还手续要规范，强调教学要有成效。

　　（4）组织好各类兴趣小组，积极开发校本课程。

　　1）各教研组要结合学科特点，开展好第二课堂活动。如专题讲座、科技活动、作文竞赛、书法美术比赛、体育竞赛等各类活动，促进学生个性特长的发展。

　　2）各学科要认真组织好优秀学生参加县素质测试。

　　（5）强化教学反思，不断自我优化。本学期教师一定要加强反思意识，一节课上完以后，该节课有哪些闪光点，教学过程中有哪些新的发现或发现了哪些值得回味和考究的事情，学生的学习情况如何，教学效果是否达到自己的理想境界，该节课存在哪些不足等，教师一定要持之以恒，相信每位教师的专业知识就会更加扎实，课堂教学也会更加生动、科学。

　　3、抓实学困生转化工作，努力提高优秀率、合格率、减少低分人数。

　　从上学期期末考试情况来看，我校优秀率、及格率、低分率存在很大的问题，因此，狠抓学困生是我们提高教学成绩的关键，对学生的作业努力做到“日日清，周周清、月月清”，在平时的教学中多培养学生的思考的意识，另一方面，学校将在管理转差的机制上进一步完善，提高学困生转化的实效。对待学困生我们老师给学生的应该是更多的关注：激励、赏识、参与、期待。激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生活动获得成功。

　　4、抓好教研组的建设，发挥教研组长的作用。教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。

　　（1）每一个教研组要认真制定切实可行的活动计划，恰当安排好活动地点、时间和方式，定期开展多种形式的教研活动，每次活动都要做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。本学期教研活动主要做好两个层面上的工作，教导处主要统筹安排较大规模和相对侧重的教学研究活动，教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动。立足课堂教学，努力实现教学观念的创新、教学方法的创新、教学手段的创新、教学模式的创新。每2周组织一次教研活动，教研组人员要积极参与，共同探讨教法，以教研促进教育质量的提高。

　　（2）抓好备课组建设，充分发挥其作为基层组织的作用。加强对备课组工作的指导，充分发挥集体备课的优势，避免单兵作战的备课方式，组内教师共同商量，确定重点难点，确定教学手段，确定内容的舍取。教导处将加大检查督促的力度，要求各备课组统一进度，统一资料，统一考查，鼓励备课组进行分工协作，按单元（章节）进行说课讨论。

　　5、深化课堂教学改革，优化课堂教学结构

　　（1）本学期鼓励全体教师多听课、多评课、多参与课堂教学过程、多探讨课堂教学问题，行政领导听课30节以上，教研组长听课数量30节以上，普通老师20节以上。

　　（2）利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平，与兄弟学校形成长期的交流合作关系，各学科组要与兄弟学校的教研组结对子，努力提高学科教学水平。

　　（3）鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在青年教师中开展多媒体课件评比工作，推荐教师优秀课件参加县级以上竞赛，努力提高我校课堂教学实效

　　（4）本学期要有重点地做好教学专项调研工作，对于三个年级分阶段进行调研，同时做好总结及时反馈，本学期要在实效性上下功夫。

　　6、采取有效手段，切实提高教学质量

　　（1）各年级树立团队协作精神，学科之间注意协调平衡，在提高全科优秀率、合格率上花力气。本学期起，将各班的县优生素质测试成绩作为教师业务考核的重要依据。

　　（2）做好各年级的阶段性教学调研，及时分析，对暴露出的问题及时整改；对于期中、期末的两次统一测试，要严格考试纪律，控制学生的作弊行为，公正阅卷，杜绝不正当竞争，做好学生的全程跟踪，力争完成制定的目标。

　　（3）非中考科目的教学要引起全体教师的重视，既要重视日常的课堂教学，又要重视考前的复习辅导，提高这些学科的合格率。

　　（4）抓好毕业班，确保质量。毕业班的教学质量是学校教学质量的窗口，毕业班的任课教师要总结以往的成绩，发扬长处，扎实做好本学期的教学工作，要强化四个意识，即“课改意识、质量意识、合作意识和竞争意识”。教导处要加强与兄弟学校间的横向联系，积极搜集教学资料信息，为九年级教师做好服务工作。在我们全体老师共同努力下，相信本届九年级会取得令人满意的成绩。

　　7、加强师资队伍建设，特别是青年教师的专业发展

　　（1）对于新上岗的教师要继续做好师徒结对工作，使我们青年教师能快速地成长

　　（2）在青年教师中开展“四个一”活动

　　一个课件：结合说课稿制作课件，开展课件制作比赛，让教师学会整合学科资源的技能，在比中学、在赛中学，有利于教师提高到一个更新的程度。采用说课形式，用15分钟时间全部展现出来：从教材分析到学情分析，从教师的引导到学生的活动，从思路展示到课件。

　　最新教学管理方案篇9

　　指导思想:

　　认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，构建适合学生发展的自主、合作、探究教学模式，完善教育评价制度，继续以“关注课堂”为工作主线，并注重整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

　　重点工作及措施:

　　(一)、加强理论学习，创造课改氛围

　　1、本学期组织教师继续研读<新课程标准>，认真学习省、市有关课程改革的实施方案，如等，通过学习，统一思想，达成共识，增强课改实施能力。

　　2、营造良好的课改氛围在校园文化建设上，给课改留有一定的空间，可以通过标语、板报等形式做好宣传，抓拍学校课程改革的瞬间画面，提出新的读书口号、健身口号，给每一个学习小组构建新的名称等，以此来渲染气氛，人人都融入到课程改革浪潮之中。

　　3、结合教育局提出的名师引领策略，我校今年将确定校级课改典型(语文2人、数学2人、英语1人)，给他们定目标，压担子，促进其快速成长。组织他们撰写教学论文，使其形成具有特色的教学风格。并把此项工作纳入到教师的绩效考核之中。

　　(二)、深化课堂教学改革，构建高效课堂

　　1、学习、开展灯塔市提出的高效课堂教学方式，以“四个一”为主要标志，即:一个明确的学习目标，一个科学的小组构建，一个设计合理的导学案，一个自主、合作、探究的教学模式。

　　2、在全镇校范围内开展小组构建工作，课堂上实施小组合作学习。

　　3、开展“一案五步三问”教学模式的应用，在教学实践中不断丰富完善。(一案是指一个导学案。五步是指课堂教学的五个步骤:课前展示、情境导入、自主合作探究、检测提升、归纳反思。三问是指课堂上以问题为中心的三个问:设问、寻问、解问)

　　4、做好课改形势下高效课堂的校本教研

　　(1)、要求各校结合本校实际，制定切实可行的校本教研计划，要坚持“四定原则”(即定时间、定地点、定内容、定人员)，做好督促检查与指导，做到次次有记录、周周有汇总、月月有总结，并及时解决实施中出现的问题。

　　(2)、扎实有效开展“五课”活动(即集体备课、全校公开课、学年优秀课、骨干教师观摩课、青年教师汇报课)。

　　(3)、开展教师读书、反思和写作活动。

　　要求教师每天读一小时书，每月读一本书，每周交流、反思一次。

　　(4)、继续省科研课题的研究，并做好结题工作。

　　(5)、加强教师校本培训管理。

　　(6)、加强对骨干教师的分级培训。

　　5、认真执行《课堂教学评价八个硬性规定》。

　　(三)抓实校本教研工作。

　　校本教研形式

　　(1)主题教研:结合教研组制定的研究主题为研究内容，以单元重点课为在载体，通过说课、上课、听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

　　(2)反思内化:通过对主题教研、常规教研中的内容进行反思内化、结合本班的实际加强复备课，以此提升课堂教学效益。

　　(3)理论学习:围绕本组的教研主题开展相关的理论学习，用理论来指导和提升自己的课堂教学实践。理论学习做到组内学习与自学相结合。

　　(4)充分利用业务学习的时间，提升教师的教育教学水平。

　　(四)、抓常规活动、走课改之路

　　1、根据灯塔市提出的启动“我梦飞翔”彩虹阅读工程

　　结合我校的实际情况，制定小学生读书方案。积极营造人人热爱学习，热爱读书的良好氛围，使小学生养成博览群书的习惯。多读书，读好书，提高读写能力。我们对学生提倡午间休闲读(口号是:让读书成为孩子午间休闲的方式)、睡前放松读(口号是:让书香伴着孩子们入眠)让读书成为学生的生活需求，营造书香校园，书香家庭。

　　2、开展“传承经典，诵读美文”行动。

　　为了弘扬民族文化，丰富和积累学生的文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高学生道德素质，增强民族自信心和自豪感，使学生对祖国经典文化的了解和对文学的热爱，在不知不觉中使祖国的传统文化得以传承。本学期，我们要下大力气开展好“传承经典，诵读美文”活动。并规定每个班级每周要利用一节校本课程时间去诵读经典。

　　推动“相约十分”英语朗读活动

　　以教师学校下发的英语晨读内容为准，每天晨读的时间为7:40——7:50，学校要有专人负责，每天做好记录。

　　(五)、抓实抓稳科研工作。

　　以课堂教学为平台，开展扎实有效的课题研究工作。以教研组为单位，每组每位教师上好课题课，建立组内教师互听课制度，及时总结经验，有效扎实的开展课题研究。

　　(六)、抓实教学常规工作。

　　1、加强日常教育教学工作的巡查和规范管理，要经常深入年级和教研组了解一线情况，主动帮助解决问题，要加强对备课、上课、业务学习、课表执行、课堂常规等工作的指导、落实与检查工作，确保教育教学工作稳步开展，扎实开展。

　　2、抓好日常各项工作的'开展

　　(1)做好每月底的各单项检测活动。

　　(2)做好期初、期中、期末三次教案检查。

　　(3)做好期中的阅读检测、作业抽查等教学常规工作。

　　(4)做好日常听评课工作，听常态课、推门课、重点课，进行约课、点课听课活动。

　　(5)做好统测年级的教学工作。

　　(6)做好后进生地辅导和优秀生的提高工作并建立学困生知识档案，提高学的成绩。

　　(7)做好《教育教学常规量化》工作，期末进行汇总核实。

　　(七)抓好队伍建设:

　　教师队伍建设:

　　1、加强师德师风建设，着力提高教师队伍职业道德素养，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求，严禁体罚和变相体罚学生，强化师德师风考评工作。

　　2、抓好教师专业化成长工作，以学习《新课标》为契机，提升教师的业务理论素。

　　3、以教学研讨课为载体，提升教师的教学技能。

　　骨干教师队伍建设：

　　1、加强骨干教师队伍建设，建立骨干教师队伍建设方案、评选校级骨干教师。

　　2、大力发挥骨干教师的带头作用，以强带弱，促进学校师资队伍建设。

　　青年教师队伍建设：

　　1、抓好导师带教工作，促进青年教师的快速成长。

　　2、发挥青年教师的先锋作用，凡事鼓励青年教师走在前，开展青年教师学习的热潮，让青年教师的课堂教学再上一个新台阶。

　　附月份安排:

　　三月:

　　1、组织教师学习新课程标准

　　2、学习各级有关课改文件

　　3、参加灯塔市课改培训会

　　4、制定课改工作计划、校本教研工作计划、各项工作计划。

　　5、教学常规管理检查

　　6、全校公开课(五年组)

　　7、科研课题的实践与研究。

　　8、继续教育培训。

　　四月:

　　1、积极做好课改宣传工作，做好课改培训工作。

　　2、各班级进行小组构建工作。

　　3、确定课改典型教师并进行培训工作。

　　4、举行五课中的集体备课活动(一、二年组)，课改观摩课(六年组)

　　5、课改心得交流，教师读书心得交流。

　　6、教学常规管理检查。

　　7、继续教育培训。

　　五月份:

　　1、开展“五课”中骨干教师观摩课活动。(六年组)

　　2、课改经验交流。

　　3、青年教师汇报课。

　　4、教师读书经验交流，小学生手抄报展。

　　5、省科研课题经验交流。

　　6、继续教育培训。

　　7、其中质量检测。

　　8、教学常规管理检查。

　　六月份:

　　1、新课改经验交流，阶段总结。

　　2、教学常规管理检查。

　　3、师生读书心得交流展。

　　4、“传承经典，诵读美文”竞赛活动。

　　5、各学科做好期末复习工作。

　　七月份:

　　1、教师撰写教学案例，教学随笔。

　　2、学生期末质量测试。

　　3、教学工作考核总结。

　　最新教学管理方案篇10

　　一、指导思想：

　　我国大教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即主张“因材施教，因人而宜”；原苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论认为：每个学生都存在着两种发展水平，一是现有水平，二是潜在水平，它们之间的区域被称为“最近发展”，教学只要从这两种水平的个体差异发展，把最近发展区转化为现有发展区，并不断创造出更高水平的最近发展区，才能促进学生的发展。

　　二、学情分析：

　　一直以来，“因材施教”的原则难以在实践中得到有效落实，既受教师的教育观念、教育方式方法、教育手段的影响，也与教学上的“一刀切”密切相关，还与传统的班级授课制的教学模式的限制有联系。因此，对传统的班级授课制进行改革就显得非常必要，而改革的最好方法就是分层教学。只有真正意义上的.分层教学才能真正达到“以学生发展为本”，因材施教的目的，从而调动教与学的主动性，促进学生均衡和谐发展，促进学生整体素质的提高和发展，激励学有余力，学有所长的学生超前发展，同时创造条件，鼓励促进学习基础较差，学习上暂时存在困难的学生能在学习中获得成功体验，得到相应发展。

　　三、教学目标、教学要求及教学法建议

　　1、教学目标：培养学科尖子（语英挑战140分，数理化生挑战满分），为重点高校（211、985）输送合格的大学生，为国家培养卓越发展的人才。

　　誓创本一上线人数新纪录；誓创985高校录取人数新纪录；誓创清华北大新纪录。

　　2、教学要求：高于现行教学大纲，兼顾竞赛，高密度、大容量、快节奏、高效率、多强化、重综合、重自学、重创新、重扩展、促特长、求拔尖，减少基础题的讲解，适当增加能力题的梯度，提示知识内部联系与规律。

　　3、教法及学法建议：以学生的创造性学习活动为主，逐渐变接受性学习为研究性学习，培养学生发展问题、解决问题的能力和自学能力，发展学生的个性和创造能力。

　　四、工作要点

　　（一）班级管理

　　1、以狠抓教学质量为核心，确立班级体和个人奋斗目标；

　　2、加强班干部队伍建设，凝聚核心，发挥模范带头作用；

　　3、在学生中培养竞争意识，倡导“比学赶帮超”的学习氛围??

　　4、跟紧靠实，强化班级纪律，因为纪律是成绩的保证。

　　5、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

　　6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，得到锻炼，加强班级凝聚力。

　　（二）分层教学

　　分层教学，采取“集体导学，小组讨论，个别辅导”相结合的方针。根据新课标要求，瞄准考试大纲，立足学生实际，刚开始保持教学同步，夯实基础，熟练方法，拓展思路，重视能力培养。具体做法是：上课时合为主，分为辅；课后则分为主，合为辅。重点解决学生的弱科现象、粗心大意现象，强调规范答题，争做满分卷，建立以班主任为核心的教育教学团队，发挥团队的合作精神。

　　五、具体措施

　　（一）班级管理

　　1、让目标引导学生，促使学生养成不断挑战新高度、新目标的习惯。

　　如：语文英语可以挑战140分，数理化生可以挑战满分等，要教会学生平时不断的总结，不断地揣摩，不断地体会如何才能达到或逐步接近目标。

　　播放清华、北大、浙大、复旦等名校宣传片，让学生们具有强烈的向往北大清华等名校的愿望，老师们把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生，让学生按照自己期望的方向发展。

　　老师们要积极结合学生实际多谈心交流沟通，多挖掘学生的内部的潜力，调动学生的积极性，老师们要通过高期望给学生一有效的动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律，不断鞭策学生自己努力学习。

　　2、加强班干部队伍建设和培养，凝聚核心，发挥模范带头作用。

　　班干部是班主任的左膀右臂，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，火车跑的快不快，全靠车头带，班干部就是班级的“火车头”，班干部队伍建设是构建良好班级、形成良好学风的关键。

　　最新教学管理方案篇11

　　根据县教育主管部门本年度的工作要点及工作部署，根据学校工作计划，同时结合学校本年度总体工作构想，为更好的实现我校教育教学基本目标，特制定本计划。

　　一、进一步加强教学常规管理工作。

　　教学常规工作是教师完成教学任务的主要途径，也是提高教学质量的必由之路，本学期我校教师应做到：

　　1、制订切实可行的工作计划，各科任教师要认真学习课程标准和深入钻研教材，并依照学生实际制订切实可行的学科教学计划，包括有明确的教学目的，教学重、难点，教学进度以及具体的教学措施和方法。

　　2、抓好备课工作。要求教师深入研究课程标准和教材及有关参考资料，按时写好备课教案，不打无准备之仗。

　　3、抓好作业的布置与批改这一环节。作业的内容要符合课程标准和教材的要求，目的明确，落实“双基”培养能力；作业要精选，份量要适当，难度适中，批改要精细、及时。每次作业批改要注明批改日期，有练习册的科目要讲评结合，做好辅导。批改作业时应根据学科、年级的不同，灵活运用不同的形式，精心做好作业评讲工作，指点方法以提高其能力。

　　4、建立完善的教学常规工作检查制度。教导处对各项常规教学工作要经常进行检查、督促。教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。教导处将加强对各学科的质量监控。认真抓好每次教学质量调研的分析，及时找出存在问题，提出解决问题的方法与措施。学校领导要深入课堂听课，检查和掌握教师的上课情况，加强督促和指导。

　　二、加强毕业班的管理工作，精心抓好九年级教学工作，抓早、抓紧、抓细、抓实各项工作，严格要求，阶段推进，及时捕捉有效信息，指导毕业班工作

　　三、德育教育工作

　　1、加强对学生日常行为规范的教育，利用校会、班会加强学生礼仪、安全、纪律、卫生方面的教育，做好检查与评比，作为年终班级评比的依据。

　　2、开展好主题班团会，加强对学生的诚信、安全、感恩、守纪等方面的教育。

　　3、利用读书征文、电影观后感、国旗下的演讲等形式，加强对学生的爱国主义教育。

　　4、加强心育教育在德育工作中的作用，充分利用心理健康咨询来解决学生在成长过程中遇到的问题。

　　5、进一步搞好综合治理工作，营造良好的校园环境和良好的学习氛围，创建一个平安校园。

　　6、发挥学科教学在德育教育中的作用，在学科教学中要积极渗透德育教育，加强学生思想品德的教育，正确引导学生的人生观、价值观和学习观。

　　四、班主任工作

　　1、进一步加强班主任队伍的建设，培养年轻的班主任队伍，提高班主任的业务素质，做好新任班主任的帮教工作。

　　2、进一步贯彻落实《班级日常管理考核细则》，继续采取跟踪管理等形式，明确责任，处理好班级的日常工作，努力创设良好的班风和学风。

　　3、继续做好控辍保学工作，作好迎检工作，加强对易辍生、学困生、贫困生的教育、帮助工作，作到让学生“进得来、留得住、学得好”。

　　4、建立学生综合实践评价机制，建立学生成长记录袋，及时、真实地记录学生的日常行为。

　　五、校本教研工作方面

　　1、进一步深入学习新课程、新理念、新技术，研究新的教学方法、学习方法，逐渐由“口授、板书、演示”等为主的传统教学方法向“启发、引导、点拨”等为主的新型教学方法转变。学生的学习方法由“耳听、手记、作题”为主的被动强化学习向“自主、合作、探究”为主的主动学习方式转变。

　　2、开展市级课题《班主任工作创新与研究》的结题工作。

　　3、加强教师对远程教育设备的使用，要求所有教师能够熟练使用教学资源，能基本掌握计算机网络知识，能利用互联网下载、上传教学资源，能利用现代信息技术辅助学科教学。

　　4、校本课程的开发与使用，结合我校实际情况而开发的校本课程《学生行为习惯养成教育》已编写完成，计划在本学期以讲座等形式来培训学生。

　　5、鼓励撰写教育教学论文，提高教师的科研能力。每位学科教师都应及时积累工作中的教学经验，结合教学实践，精心选材，写出高质量的论文，所有任课教师每学期至少完成一篇代表自己水平的论文。

　　6、继续坚持听评课制度，各年级组、教研组要制定切实有效的听评课计划，有组织有步骤地开展听评课活动。积极发挥教研组的功能，在实施学科教学管理与指导的同时，要关心和指导新教师的提高，各教研组长要认真组织本学科教师开展好听课评课活动，做到听有所得，评有所获。

　　六、教师继续教育工作方面

　　1、鼓励教师参加学历再提高教育，初中部现有本科学历教师12人，正在学习的有7人，力争在2008年底完成在校教师的80%。

　　2、年底完成所有适龄教师的计算机二级证书的培训任务。现有20人获得了二级证书。

　　3、开展现代信息技术的培训工作，根据市县有关文件要求，到2008年底，全县中小学男54周岁，女51周岁以下在职教师和管理干部，能熟练应用信息技术实施教学及教育管理的总体目标，在本学期，首先要对45周岁以下的教师进行信息技术应用的培训，逐步实现利用现代信息技术来辅助教育教学。努力做到信息技术的学科覆盖率为：70%以上，课时覆盖率为10%以上。

　　七、教育教学活动

　　1、继续开展教师献课活动，所有任课教师要在本学期完成1节献课任务。

　　2、组织开展“教学技能竞赛”活动，竞赛以课堂教学和课后反思为主要内容，课堂教学应熟练应用现代教育技术和课堂教学进行合理、有效地整合。并选出优秀者参加县级的决赛，优胜者将荣获县级学科带头人称号，即百名教星。

　　3、开展“四个一”主题活动和竞赛活动。根据省市县《关于开展信息技术应用年活动实施方案》的通知要求，在教师中开展“四个一”活动，即应用信息技术完成一节课的教学设计、制作一个多媒体课件、设计一个教师主页、上一堂与学科整合的'公开课的“四个一”主题活动。教师将“四个一”活动成果建成自己的文件夹，并上传到学校主题资源库中。

　　4、在任课教师中开展教师基本功竞赛，要求每位教师完成一节课的板书设计，一节课的教学案例。

　　八、职业教育方面

　　1、抓好全员绿证培训工作,本学期开始，七年级开设《特种种植》、《农副产品加工》,八年级开设《养殖技术》、《农村家政与创业》、九年级开设《小企业经营管理常识》、《农村劳动力转移实用技术》等省编教材课程，做好新教材的学习与使用工作。

　　2、充分利用实验实习基地进行实地教学, ,培养学生综合活动实践技能。

　　3、认真抓好(9+1)培训工作,通过(9+1)的培训更加进一步的巩固学生对专业技术的掌握,人人都有“一专多能”,使学生毕业后在社会上会生存、能发展，为三农服务。

　　九、做好新老三室及各功能教室的使用与管理，使其更好地为教育教学服务

　　1、加强实验室的管理，为全面实施素质教育，培养动手实践能力提供优良的服务。要保证按时开出演示实验和学生分组实验，记好实验台帐，制度上墙，按章办事，注重安全，严防事故发生。

　　2、加强微机室、计算机网络教室、多媒体教室、卫星节目播放教室、教学光盘播放教室、音乐室的管理，充分发挥专用教室的特殊功能在培养学生全面发展中的作用。

　　十、体育卫生工作

　　1、认真贯彻《国家体育锻炼标准》和《学生体育合格标准》。研究新时期的体育工作目标，上好每堂体育课，注意改进教学方法，提高课堂效益，特别注重在体育教育中渗透德育教育，加强集体主义教育，吃苦耐劳的教育，纪律教育和安全教育。

　　2、积极开展“两操，两课，两活动”，抓住季节特点，开展校内的班级之间的小型体育比赛活动，认真抓好运动队的训练，力争在各类比赛中取得好的名次，坚持班主任随班活动，切实注意学生体育活动的安全，保证学生身心的健康发展。

　　3、认真贯彻《学校卫生工作条例》，上好眼保健课，要充分利用广播，黑板报，健康教育课，做好学生的防近工作。做好常见病，多发病，传染病的防治工作，学校环境卫生清洁工作实施班级包干制，班主任要亲自组织，天天关心自己清洁分担区的清洁卫生工作，教导处要及时检查、公布，列入班级量化考核成绩里，确保学校清静优雅的环境。