课件简介：ppt制作，改编课件， 七年级下册第四单元《口技》第二课时课件1、 熟读课文 ，理清文章脉络，分析课文层次； 2、掌握课文中出现的通假字、词类活用、古今异义词； 3、学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法。. 上传者：zqbx1002 ）
课件简介：ppt制作，改编课件， ppt制作，原创课件， 人教版七年级下册口技的实用型课件，适合我们对学生的基本要求上课。. 上传者：zhbguo1975 「下载次数：409」
口技课件简介：ppt制作，改编课件， 学习正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表现作用。学习课文首尾呼应的结构和以动写静的写法。 . 上传者：azheng 「下载次数：644」
口技课件简介：ppt制作，改编课件， 本篇课件非常适合农村学生，便于接受，在实用的基础上提高了美感。. 上传者：xgfine 「下载次数：572」
《口技》课件简介：ppt制作，改编课件， 积累常见的文言词语，能够正确翻译课文。学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用。. 上传者：azheng 「下载次数：645」
口技课件简介：ppt制作，改编课件， 完整版哦，很实用。有字词句释义，有活用字用法，还有几张适用课文的插图. 上传者：yimohen 「下载次数：801」
口技课件简介：ppt制作，改编课件， 这是我经过修改后的课件，个人觉得很实用！希望能对初一的老师和同学们有所帮助。. 上传者：zhang051320 「下载次数：462」
口技课件简介：ppt制作，改编课件， 本课件适合八年级教学用。能很好帮助学生课堂学习和老师教学使用。. 上传者：liyufeng123 「下载次数：390」
口技课件简介：ppt制作，改编课件， 本课件图文并茂，形象生动，特别适合长篇文言文的学习，学生结合丰富的画面，更容易学习，喜欢学习。. 上传者：sangjinxia 「下载次数：424」
口技课件简介：ppt制作，改编课件， 口技课件，经过部分改编，更适于农村学校教师使用。值得一看哦。. 上传者：linzhimu 「下载次数：2089」
口技复习课件简介：ppt制作，原创课件， 本课件适合不同水平学生的学习，其中有比较详细的课文词语、内容复习，还有详细的分析，具体针对考试的练习。. 上传者：yulinlin 「下载次数：703」
口技课件简介：ppt制作，改编课件， 口技 林嗣环口技 林嗣环 一、学习目标: 1、把握课文内容,惊叹我过古代口技艺术的成就,培养学生的民族自豪感。 2、体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法。. 上传者：richgod 「下载次数：621」
口技课件简介：ppt制作，改编课件， 该课件为八年级上册口技课件，课件把抽象的口技转化为现实，便于学生了解。课件实用性强. 上传者：pydftz 「下载次数：362」
口技课件简介：ppt制作，原创课件， 充分调动学生的积极性，充分体现引学议练清的教学模式，大容量的节奏，他让学生快思维，多收获。. 上传者：wangxuying 「下载次数：461」
口技课件简介：ppt制作，改编课件， 本课件是语文版7年级下册第六单元《口技》，内容齐全，按照语文版的教学大纲要求制作，使用简单，点击鼠标即可播放. 上传者：liuzhenye 「下载次数：600」
口技课件简介：ppt制作，改编课件， 我们组集体讨论的结果，内容精要，思路清晰，是教师教学的好资料。. 上传者：青舟米亚820204 「下载次数：578」
口技课件简介：ppt制作，改编课件， 该课件比较注重其础知识的落实，包括实词虚词的解释，课文的翻译。. 上传者：tanxiaomi 「下载次数：453」
口技课件简介：ppt制作，改编课件， 全文以时间先后为顺序，写口技表演者摹拟夜深人静时一家四口被犬吠声惊醒，复而入睡及深夜火起的情形，以及宾客神态动作等反应，赞扬了口技表演者高超的技艺。. 上传者：azheng 「下载次数：363」
口技课件简介：ppt制作，原创课件， 本课件属于本文第一课时教案，设计分三个部分，第一部分主要通过释题、了解作者的基础上对课文进行朗读。朗读是学习古文的第一把钥匙，意图引导学生通过试读、正音、导读、练读的基础学会有情感地朗读课文；第二部分为翻译，翻译以读为基础，因此又叫译读，重点通过字词解读的基础上引导学生“字词--句子--文段--全文”有序翻译（本课时为限第一、二自然段翻译）。第三部分就是小结和课堂巩固，意图让学生堂上掌握，学以致用。. 上传者：nfxz5678 「下载次数：680」
口技课件简介：ppt制作，改编课件， 多个课件改编而成，经过课堂上反复试用，认为这是一个非常实用的难得的课件！. 上传者：yz99383 「下载次数：964」
《口技》课件简介：ppt制作，改编课件， 《口技》是一篇比较长的文言文，对于初一学生来说比较难，此课件是我设计的第一课时内容，学习目标是以下几点：1、检查学生是否了解课文作者，掌握课文中的重点字词，能否利用工具书和课下注释疏通课文。 2、引导学生正确流利地朗读课文和养成积累文言词汇的习惯。 3、 引导学生学会“记--读--译”三步走的方法自学文言文.。 . 上传者：pengrong10 「下载次数：1531」
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