课件简介：ppt制作，原创课件， 八年级上册课文诗四首，课件有作者介绍，诗文讲解，易操作，学生学习效果好。. 上传者：sweeter ）
课件简介：ppt制作，原创课件， 本课件是在汲取优秀课件的基础上，加上自己的创造，实用性强，供大家参考。. 上传者：lauriefff 「下载次数：614」
《归园田居》课件简介：ppt制作，改编课件， 详细介绍诗歌内容，和诗歌文学常识及作者情感，作者背景、练习。上传者：okhl0809 「下载次数：550」
归园田居课件简介：ppt制作，原创课件， 本课件制作精美，内容详实，画面简明，是我校教师上公开课时制作的课件。. 上传者：1303965272 「下载次数：492」
归园田居课件简介：ppt制作，改编课件， 本课件，思路新颖独特，内容丰富，注重课外延伸，问题设计巧妙，适合学生，拓展思维，提升能力，吸引阅读兴趣。. 上传者：lixiaoxiao8008 「下载次数：363」
诗三首：涉江采芙蓉 短歌行 归园田居课件简介：ppt制作，改编课件， 本课件集众家之长，图片精美，有详细分析，教学思路清晰，问题设置有梯度，上课效果很好。. 上传者：river2008 「下载次数：708」
归园田居课件简介：ppt制作，原创课件， 本课件是特级教师工作室同课异构活动中的一例，完全原创，主要是从诗歌素描的角度对文本进行解读和联系，观点新颖，对于高一新生而言有很大的操作性. 上传者：guoguo&pipi 「下载次数：453」
归园田居课件简介：ppt制作，原创课件， 本课件是特级教师工作室同课异构活动中的一例，完全原创，制作精良，立意深刻. 上传者：guoguo&pipi 「下载次数：406」
归园田居课件简介：ppt制作，改编课件， 条理清晰，内容简洁，适合公开课使用。背景为水墨画，与诗歌意境相似。. 上传者：wangzhen86 「下载次数：247」
归园田居其一课件简介：ppt制作，原创课件， 完全的原创哦，充分体现了陶渊明的归隐田园的思想感情，和我们对写景写法的学习. 上传者：ningxiaoyu0211 「下载次数：457」
归园田居课件简介：ppt制作，改编课件， 公开课课件，结构完整，思路清晰，重难点突出，基本可以直接使用。. 上传者：baomulu 「下载次数：846」
归园田居其一课件简介：ppt制作，改编课件， 简化形式，直入主题，内容精简，轻松易学。对于普通班学生来说更适合，尖子学生也可以适当延伸. 上传者：qinshilu 「下载次数：964」
归园田居课件简介：ppt制作，改编课件， 思路清晰，重点突出，拓展合理，讲解到位，画面精美，能很好的提高学生的学习兴趣。. 上传者：chunchu 「下载次数：611」
归园田居课件简介：ppt制作，原创课件， 文章通过补充陶渊明其他诗歌，辅助学生理解陶渊明的形象，体会陶渊明淡泊的人格。重点鉴赏诗中的景物描写。. 上传者：clnyu1943 「下载次数：910」
归园田居课件简介：ppt制作，改编课件， 以题眼“归”贯穿全诗讲解作为重点，同时从修辞以及情感方面与学生一起共同探讨。. 上传者：hailiuding 「下载次数：936」
归园田居其一课件简介：ppt制作，改编课件， 这个课件的内容非常充实，而且上课用起来非常的方便，可以直接使用，不需要怎么修改。. 上传者：plumgood 「下载次数：321」
归园田居(其一)课件简介：ppt制作，原创课件， 很优秀的课件，比较注重学生基础知识的积累，适合用于学生基础薄弱的教学。. 上传者：lpq&zcm 「下载次数：234」
诗五首(归园田居,过故人庄,钱塘湖春行,书湖阴先生壁,游山西村)课件简介：ppt制作，改编课件， 陶渊明的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极遁世的因素。. 上传者：YZY620 「下载次数：445」
《归园田居》课件简介：ppt制作，原创课件， 因为作者回到了自然，过上了自己向往已久的田园生活，心情愉快，眼前普普通通的事物都在诗人的眼中显得非常美丽。而这一切都源于作者对官场的厌恶。 上传者：yzy620 「下载次数：362」
《诗四首（第一课时）》（《归园田居（其三）》 《使至塞上》）课件简介：ppt制作，改编课件，作者通过这首诗，向我们展示了一幅辛勤劳作而心情闲适的农村生活画面，抒发了他辞官归隐，远离污浊的愿望。j及描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美，也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。上传者：wangli123 「下载次数：618」
归园田居课件简介：ppt制作，原创课件， 《归园田居（其一）》教案 执教人 饶毅尧 三维目标： 知识与能力 1.了解陶渊明其人及其文。 2.背诵《归园田居（其一）》。 过程与方法 1.通过反复诵读，师生共同把握诗人心情的转变。 2.通过对诗歌意象的解读把握作品的意境。 情感态度与价值观 领悟诗人的田园情怀，体会田园生活的情趣。 学习方法：朗读、品读、探究。 教学课时：一课时。 . 上传者：raoyiyao680417 「下载次数：1152」
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