在日常生活和工作中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编整理的关于小学毕业班英语研讨会的发言稿，希望能够帮助到大家。
小学毕业班英语研讨会的发言稿 1
尊敬的各位领导，老师们：
大家好！今天很荣幸能在这里就六年级英语教学工作与大家进行探究交流。我是第一次任教小学六年级的英语，没有太多的经验，只有自己在教学过程中的一些想法，做法及取得的一些心得体会，希望和大家交流分享。
我把这个学期的复习工作分为两轮进行，第一轮为基础知识复习，在这一轮中，一要过好单词关，在单词的复习中，按词性归类复习单词，按词汇表复习单词，并把四会单词整理打印出来，要求学生能默写。二要过好词组关。三要过好句子关。重点句型也整理并打印出来，要求学生能熟练背诵并灵活应用。四要过好阅读关。把单词，词组，句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。第二轮复习是后期进行模拟训练，了解学生的复习状况，做到有的放矢，查漏补缺，让学生熟悉考试题型，做到得心应手。
在复习的过程中，我特别注意以下几点：
1、重视四会单词的默写，平时让学生多背多默，教给学生一些简单有效的单词记忆方法，并让学生自己摸索发现单词记忆的巧妙方法。
2、阅读是学生的弱项，多数学生有一个通病，看到短文就放弃阅读，做题都是生搬硬套，瞎蒙。所以在复习过程中我特别加强这一块的指导与练习。在平时的阅读教学中，鼓励学生多读多思考，教给学生一定的阅读方法和技巧，让多数学生能做到独立完成阅读类练习。
3、 注重复习过程中的趣味性，根据教学内容设计一些趣味小游戏和活动，充分调动学生学习的积极性，尽量减少学生在复习过程中出现的倦怠感，使学生在愉快复习中得到进步与提高。
4、重视培优补差。在我所任教的班级中，两极分化明显，优生能轻松掌握所学内容，灵活应用所学知识。少数学困生不能正确规范地书写单词，不能正确背诵默写26个大小写字母。所以在复习过程中，我进行了分层教学，对基础差的学生重点放在字母表，四会单词和重点句型的熟读和识记上，并多花时间和心思指导他们的书写，争取让学生过书写关。对一部分优生重点放在能力的培养和知识的'综合运用上。但是对于学困生的教学，是我在教学工作中的面临的一大困难。想了不少方法，但由于任教的班级多，关注度有限，往往顾此失彼，收效甚微。所以更好地培优辅差是我今后工作中努力的方向。
以上是我在教学中一些做法和浅薄的看法，有说得不恰当不合理之处，请大家给以指正，并提出宝贵建议，谢谢大家。
小学毕业班英语研讨会的发言稿 2
尊敬的各位领导，老师们：
这些活动的开展丰富了学生业余生活，营造了英语学习的氛围，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生综合素质，极大促进了我们的英语教学。目前我校英语教学在全县已凸显特色，几年来，在期末质检中我校绝大部分年级的英语成绩居全县首位。20xx年四月在市教科院组织的“希望之星英语风采大赛”中，我校有两位同学获“郴州市赛区小学组一等奖’，四位同学荣获二等奖。
虽然目前我校的英语教育教学工作取得了一些小小的成绩，但是我们做的还远远不够。在下阶段的英语教育教学工作中学校也有一些构想：比如：首先在课程安排和实施上要略作调整，实现：重频率、重效率
我校英语课程目前的开设情况是：学前教育及小学一二年级每周都开了节口语课。三年级开始一般一周开二、三节课在外加一节早读，然而根据记忆的规律和学生年龄的原因，如果所学的新内容不能得到及时地复习，则会很快遗忘，而且相隔时间越长，遗忘率越高。因而针对此情况，从下学期开始，学校计划每年级每周英语课都将再增一节。
同时英语是实践性，交际性很强的学科，我们小学阶段的英语教学主要以激发学生的英语学习兴趣，在实践中交流为主要目的。所以我们还会继续在：使我们的课堂“活动话”，英语“生活化”这方面花大力气，下大工夫。让我们的孩子不是为了学英语而学英语，而是为了爱英语而学英语！
各位专家，各位同仁，教育教学工作只有目标，没有终点，希望在座的'各位给我校的英语教育教学工作，包括刚才我们老师上的这两堂课提出宝贵的意见和建议，也希望以后有更多的机会能与各位专家，各位同仁一起交流探讨，能得到大家更多的指导和帮助。最后预祝本次英语研讨会圆满成功。
谢谢大家！
小学毕业班英语研讨会的发言稿 3
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！很高兴今天能有这样的机会和同事们交流教学经验，说是经验，实际也谈不上，不同学科有不同学科的教学方法和规律，我只是把几年来自己所带英语学科的教学心得和大家分享一下，如有不对的地方，还希望各位老师能批评指正。我主要从以下三方面来说。
一、双管齐下，激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师。在多年的教学实践中，我也深有体会：只有不断提高学生学习英语的自信心，才能激活英语课堂；只有学生对所要学习的知识产生兴趣，才能乐学、善学。我认为培养学生兴趣应从以下两方面做起。
1、建立和谐融洽的师生关系。
教学中，我们会有这样的感觉：如果学生喜欢某个教师，学生自然就会对这位教师任教的这门课感兴趣。小学高年级学生已经具有一定的辨别能力，如果刻意地追求"师道尊严"，那只会招来学生的反感，师生关系有可能会变得"紧张"起来。对此，作为教师首先要相信学生，信任是师生和谐的桥梁。平时，我以朋友的身份去对待每学生，尤其是那些问题学生，不带"有色眼镜"去看他们，和他们以诚相待，以心换心，久而久之，使学生真心地相信教师，心悦诚服地接受老师的批评和教育。
2、要善于和学生进行情感交流
我每周都把学生学习中的疑惑、还需要老师强调或单独辅导的问题统一收集记录下来，有的利用课余时间单独辅导，有的在课堂上集中讲解，旨在加强拉近师生距离，把知识欠账消除在萌芽状态，达到"亲其师信其道"的教育效果。
3、培养学生学习的自信心。
我每接手一个新班，面对少数学生英语发音不够准确，单词拼写错误、语法知识欠缺等情况，以前曾急功近利过，也曾叹气埋怨过，但都于事无补。在反思之后，我选择一种积极地心态看待学生身上存在的这些缺点和问题，不再去"斤斤计较"。因为我知道，如果对学生的错误百般挑剔，学生的自信心便会在教师的批评中一点点丧失，如此一来，教学效果可想而知。因此，当学生在学习上出现问题时，我注重理性分析，辩证地看待，不给学生"泼冷水"，通过循循善诱，在学生的心田播下自信的种子，为学生学好英语奠定良好的心理基础。
二、持之以恒，培养学生良好的英语学习习惯。
著名教育家叶圣陶先生曾说过："什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。"因此，培养孩子良好的学习习惯，是迈好英语学习的第一步。良好习惯的养成不是一蹴而就的，起始年级要重视，毕业班更应重视。
1、培养学生认真书写的习惯。
英语是字母文字，从刚学写英语词、句时开始就要注意，字母在单词句子中的大小写，单词与单词之间的间隔、连写和句子标点。，另外书写还要有一定的速度，不管是作业还是练习，都要力求书写规范标准，养成良好的书写习惯。考试或平时作业中，常常发现部分学生会把h写成n，r与v写的潦草不分，句首单词的首字母不大写，小写f及t所占格式不对等。学生可能受作业量的影响和懒惰的学习态度影响，错误地认为这样写无所谓，只要自己能看清就行了。对此，我从小处着眼，不放过纠正每一个学生不良学习习惯的细节和机会，从每一次练习、每一次作业、每一次小测验抓起，使学生知道文字不仅是写给自己看的，更重要的写给别人看的如果字迹潦草，不规范，别人看不清楚，那就失去了他书写的价值，甚至在考试时因书写而失分。同时，言传身教，以身作则，从规范板书、规范作业批阅符号等细微处做起，让学生把写好每字母、单词和句子变成一种良好的学习习惯。
2、培养学生良好的诵读英语课文的习惯。
"书读百遍，其义自见"不仅适用于语文教学，英语教学也不例外。只有反复朗读，多多背诵，才能积累大量的语言信息，丰富学生的英语词汇量。教学中，我充分利用每周两节的早读课及英语课上的5—10分钟时间，让学生放声朗读，并指导学生把课文中的重点句子和习惯用语，熟读成诵。朗读和背诵中，要求学生做到眼到、口到、耳到、心到，努力克服朗读拖音、语调过平等问题。
3、培养学生记忆单词的习惯。
教学中，我主要采用联想记忆法和归类记忆法帮助学生记忆单词。联想记忆法，即看到某个单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意上近似的譬如，如brother 、 father、 mother都含有ther就可以利用此方法进行记忆。归类记忆法就是把单词进行分门类。如：动物，人物等，进行分类记忆。另外还要坚持读写结合。俗话说，眼过千遍不如手过一遍。单词记忆多了，词汇量丰富了，学生的阅读和写作能力就会明显提升。
三、统筹安排教学内容，合理、稳步抓好复习工作
综合复习是教学活动的重要环节，是教师带领学生将所学知识进行整理，查缺补漏，能使学生对所学知识进一步巩固，掌握得更加扎实，所以组织好复习是提高教学质量的关键。
（一）、科学设计复习内容
复习内容要覆盖八册书重点教学内容，合理把握各语言项目要求（如语音、词汇、语法、句型、日常用语、话题等）。
（二）、优化课堂、提高课堂教学效率。
课堂40分钟是教学的主战场，如果抓不住、用不好这宝贵的40分钟，提高质量只会是纸上谈兵，其他方面做得再好，做得再出色也只会是枉然。
1、抓好课堂纪律。
课堂上，教师不能随心所欲，学生也不能无所顾忌。如果学生的纪律观念淡薄，就会使课堂效率大打折扣。我们平常所说的"抠住学生"，很重要的一发面就是要抓好课堂纪律，努力使学生的注意力集中在课堂上，专注于学习内容，尽量杜绝心猿意马，思想游离于课堂之外的`现象出现。课堂上，我一方面充分考虑小学生身心发展的特点，如好奇、好动、爱表现、爱模仿等，灵活巧妙的运用各种教学方法和手段，设计新鲜的教学活动，从而激发学生学习英语的积极性，以此来科学的、有效的控制课堂。另一方面，坚持严字当头，爱而有度，对优等生不迁就，不溺爱，对后进生不歧视，不训斥，对违反课堂纪律的学生，运用暗示法、提问法、无声法、注视法等，给予学生必要的提醒和警示，达到控制课堂纪律的目的。
2、抓实双基教学。
双基教学始终是小学英语教学的根本和支柱，忽视双基教学必将导致学生两极分化。教学中，我从备课到上课，再到复习检测，一直把双基教学抓在手上，不因实施素质教育而排斥它，不因搞课改而放弃它。
（三）、培优转差，全面提高教学质量。
金无足赤，人无完人。教学中，只有承认差异、尊重差异，才能以一颗平常心正视差异，进而达到因材施教，让每一个学生在原有的学习基础上取得不同程度的、或多或少的提高和进步，使培优转差成为提高教学质量的有力举措。
总之，教学是一门科学，它需要我们去探索；教学是一种艺术，它需要我们去创造。没有最好，只有更好。作为一名教师，教书育人我们责无旁贷；作为一名小学英语教师，提高教学质量我们义不容辞。以上所谈，谈不上经验，只能算是自己对小学英语教学的一点粗浅认识及教学实践中一些不成熟的做法，若有不妥之处，恳请各位领导、各位老师不吝赐教。
谢谢大家！
小学毕业班英语研讨会的发言稿 4
尊敬的各位老师、亲爱的同仁们：
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我对于小学毕业班英语教学的一些思考。
首先，我认为在小学阶段，我们应该特别注重学生的英语基础。这包括词汇的积累、语法的`掌握和语音语调的纠正。同时，我们也需要不断提升学生的英语应用能力，如听说读写各方面的技能。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如游戏化教学、情境模拟等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也鼓励学生多参与英语角、英语竞赛等活动，以提高他们的实际运用能力。
我相信，只要我们注重基础，提升能力，我们的学生一定能够在小学毕业时取得优异的成绩。
小学毕业班英语研讨会的发言稿 5
尊敬的各位老师：
大家好！今天我想和大家谈谈如何培养小学生的英语学习兴趣。
兴趣是最好的老师。在小学阶段，我们应该尽可能地让学生感受到学习英语的乐趣。为此，我尝试在课堂上引入各种有趣的元素，如英语歌曲、动画片等，让学生在轻松愉快的`氛围中学习英语。
此外，我也鼓励学生多阅读英语故事书、观看英语电影等，以拓宽他们的视野和知识面。同时，我还会定期举办英语主题活动，如英语才艺展示、英语角等，让学生有更多的机会展示自己的英语才华。
通过培养兴趣，我们可以激发学生的学习动力，使他们在英语学习上更加主动和积极。
小学毕业班英语研讨会的发言稿 6
各位老师：
大家好！我认为在小学毕业班英语教学中，因材施教、关注个性是非常重要的。
每个学生都有自己的特点和优势。在教学过程中，我们应该根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案。对于英语基础较好的学生，我们可以适当提高教学难度，激发他们的潜力；对于英语基础较弱的学生，我们则需要更多地关注他们的学习状态，给予更多的帮助和支持。
同时，我们也需要关注学生的`个性发展。在教学过程中，我们应该尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的特长和优势。只有这样，我们才能让学生在英语学习的道路上走得更远、更稳。
小学毕业班英语研讨会的发言稿 7
亲爱的同仁们：
大家好！我认为在小学毕业班英语教学中，家校合作是非常重要的。
家长是孩子的第一任老师，他们的支持和配合对于孩子的英语学习至关重要。在教学过程中，我们应该积极与家长沟通联系，了解孩子在家中的学习情况和生活状态。同时，我们也可以向家长传授一些英语教育的方法和技巧，帮助他们更好地辅导孩子的学习。
此外，我们还可以组织一些家校互动活动，如家长进课堂、英语家庭日等，让家长更深入地了解孩子的'英语学习情况，并参与到孩子的英语学习中来。通过家校合作，我们可以共同为孩子的英语学习创造一个良好的环境。
小学毕业班英语研讨会的发言稿 8
各位老师：
大家好！在今天这个快速发展的时代，我们需要培养的是具备核心素养的英语人才。
在小学阶段，我们应该注重培养学生的英语思维能力、跨文化交际能力、自主学习能力等核心素养。在教学过程中，我们可以采用多种教学方法和手段来培养学生的这些能力。例如，我们可以通过阅读英语故事、观看英语电影来培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力；我们可以通过自主学习平台、在线学习等方式来培养学生的自主学习能力。
同时，我们也需要关注未来教育的发展趋势和变化。我们应该不断学习新的.教育理念和技术手段，并将其应用到我们的教学实践中来。只有这样，我们才能培养出具备核心素养的英语人才，为他们的未来发展打下坚实的基础。
谢谢大家！
小学毕业班英语研讨会的发言稿 9
尊敬的各位老师、同仁们：
大家好！
今天，我们齐聚一堂，共同探讨小学毕业班英语教学的策略与方法。我深感荣幸能在这里与大家分享我的一些想法和体验。
一、当前毕业班英语教学面临的挑战
内容增多，时间紧迫：随着学生年级的升高，英语学科的词汇量、语法知识和阅读能力要求都大大提高，而教学时间却相对有限。
学生个体差异大：不同学生的英语基础、学习态度和学习能力都存在差异，这对我们的教学提出了更高要求。
考试压力增大：毕业考试是学生升学的重要关卡，如何让学生在保证学习质量的同时，也取得好成绩，是我们必须面对的'问题。
二、教学策略与方法
制定合理的教学计划：根据教学大纲和学生实际情况，制定详细的教学计划，明确每一阶段的教学目标，确保教学内容的覆盖性和系统性。
注重基础知识的巩固：在小学阶段，基础知识尤为重要。我们要通过反复练习和巩固，确保学生掌握基本的词汇、语法和句型。
培养学生的自主学习能力：鼓励学生利用课余时间进行自主学习，如阅读英文书籍、观看英文电影等，提高英语学习的兴趣和效率。
因材施教，注重个性化教学：针对不同学生的基础和需求，采用不同的教学方法和策略，如分层教学、小组合作等，确保每个学生都能得到适合自己的教学。
加强听说训练：英语是一门语言学科，听说能力是基础。我们要通过课堂互动、角色扮演等方式，加强学生的听说训练，提高他们的口语表达能力。
营造积极的学习氛围：教师要用积极的态度和言行感染学生，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、毕业复习策略
系统复习，查漏补缺：在毕业复习阶段，要对所学内容进行系统复习，重点查漏补缺，确保学生掌握所有知识点。
模拟测试，提高应试能力：通过模拟测试，让学生熟悉考试形式和题型，提高应试能力和心理素质。
注重错题分析：对学生在模拟测试中出现的错题进行深入分析，找出原因并针对性地进行讲解和练习。
调整作息，保持良好的身体状态：在毕业复习阶段，学生需要付出更多的努力和时间。因此，我们要关注学生的身体和心理状态，帮助他们调整作息和心态，保持良好的学习状态。
四、结语
小学毕业班英语教学是一项既具挑战性又充满机遇的工作。我相信只要我们用心教学、不断创新和改进教学方法和策略一定能够帮助学生顺利度过这一关键时期为他们的未来发展奠定坚实的基础。谢谢大家！
小学毕业班英语研讨会的发言稿 10
尊敬的各位老师、同仁们：
大家好！今天，我有幸在这里与大家共同探讨小学毕业班英语教学的相关议题。作为小学毕业班的英语教师，我们面临着许多挑战，但也有着无尽的机遇。
首先，让我们来谈谈挑战。小学毕业班的学生正处于英语学习的关键阶段，他们不仅要巩固基础知识，还要提高综合应用能力。同时，由于学生个体差异大，我们还需要因材施教，确保每个学生都能在英语学习上取得进步。此外，随着教育改革的不断深入，我们也需要不断更新教学理念和方法，以适应新时代的教育要求。
那么，如何应对这些挑战呢？我认为，我们可以从以下几个方面入手：
一、注重基础知识的巩固。在小学毕业阶段，我们要确保学生掌握足够的词汇量和基本的语法知识。同时，我们也要注重培养学生的语音语调，让他们能够流利地朗读和表达。
二、提高学生的综合应用能力。除了基础知识外，我们还要注重培养学生的`听说读写能力。通过组织各种形式的英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学生有更多机会展示自己的英语才华。
三、因材施教，关注个性发展。每个学生都有自己的学习特点和兴趣爱好。在教学过程中，我们要关注学生的个性差异，采用灵活多样的教学方法和手段，让每个学生都能在英语学习上找到自信和乐趣。
四、更新教学理念和方法。随着教育改革的深入，我们要不断学习新的教学理念和方法，如任务型教学、情境教学等。同时，我们也要积极探索信息技术与英语教学的深度融合，提高教学效率和质量。
我相信，只要我们齐心协力、共同努力，就一定能够克服挑战、抓住机遇，为小学毕业班的英语教学创造更加美好的未来。
谢谢大家！
小学毕业班英语研讨会的发言稿 11
尊敬的各位老师、同仁们：
大家好！今天我想和大家分享一些我在构建小学毕业班英语高效课堂方面的实践经验与思考。
在小学毕业班阶段，我们面临着时间紧、任务重的挑战。如何在有限的时间内提高课堂效率、实现教学目标呢？以下是我的一些实践经验和思考：
一、明确教学目标和重点。在教学前，我们要明确本节课的教学目标和重点，确保学生能够清晰地了解本节课的学习任务和要求。同时，我们也要根据教学目标和重点来设计教学步骤和活动，确保学生能够有针对性地学习。
二、采用多样化的教学手段。在教学过程中，我们要采用多样化的教学手段来激发学生的学习兴趣和积极性。例如，我们可以利用多媒体课件、实物教具等辅助教学工具来呈现教学内容；通过角色扮演、游戏竞赛等方式来营造轻松愉快的课堂氛围；通过小组合作、自主探究等方式来培养学生的合作精神和自主学习能力。
三、关注学生的反馈和互动。在教学过程中，我们要时刻关注学生的反馈和互动情况。通过提问、讨论等方式来引导学生思考和表达；通过表扬、鼓励等方式来激发学生的学习兴趣和自信心；通过及时纠正学生的错误来帮助他们更好地掌握知识和技能。
四、注重课堂管理和纪律。高效的课堂离不开良好的.课堂管理和纪律。在教学过程中，我们要注重培养学生的课堂纪律意识，让他们养成良好的学习习惯和行为规范。同时，我们也要采取有效的课堂管理措施来维护课堂秩序和纪律。
通过以上实践经验和思考，我深刻体会到构建小学毕业班英语高效课堂的重要性。我相信，只要我们不断探索和实践新的教学方法和手段，就一定能够打造出更加高效、精彩的英语课堂。
谢谢大家！
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