小学四年级上学期期中家长会发言稿

2021-06-13 发言稿

　　一、四年级教材的特点

　　（1）新课前的情境是生活情境。（需要家长更注重让孩子积累生活经验）

　　（2）教材中没有呈现必要的知识点和定义，有时格式也不完整。（家长指导起来困难）

　　（3）一些知识点出现在数学万花筒和习题中。（孩子往往不够重视）

　　（4）课时少，知识容量大，书上习题少。（需要孩子尽可能快的理解消化新知识）

　　二、四年级孩子的特点（读书后的收获《问题出在四年级》）

　　（1）孩子的思维能力处在飞速发展的时期。

　　（2）孩子的学习习惯正在逐步形成和趋于稳定。（对三年以来养成的习惯是一种检验）

　　（3）孩子有时缺少学习的主动性，浮躁。

　　（4）学习方法比较单一，还不善于自己总结所学知识。

　　（5）出现逆反心理，对于旁人给出的建议不乐于接受，有惰性。

　　（6）关注同伴，也在意别人对自己的评价。

　　三、四年级学习带给孩子的挑战

　　（1）具体操作逐步向抽象概括能力要求的提升会让有些孩子感觉困难。

　　（2）概念的背诵孩子不够重视。

　　（3）数学严谨性和解题过程完整性的要求会让有的孩子不适应。

　　（4）思维水平要求高的题目会让孩子大吃一惊！

　　四、培养孩子学好数学的几种习惯（家校形成合力）

　　（1）听讲习惯

　　认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分。孩子在课堂上要能倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参与教学活动。好的听课习惯可以使孩子具有高的学习效率，可以让孩子体验到学习本身所具有的乐趣。

　　我要求孩子做到认真听讲——眼到、口到、心到。

　　家长可以通过看作业正确率和让孩子叙述当天所讲来检查孩子的听讲效果。

　　（2）书写习惯

　　整洁是作业的底限要求。尤其到了五年级的质量抽测，判答案都是电脑操作，如果不能把字写工整，那么电脑扫出的都是乱码，是没有成绩的。其实工工整整地解题和完整的回答，正是数学有序思考的一个重要体现。

　　我要求孩子等于号必须用尺子；数字写的可以不漂亮但一定要规范；画图要精细；空白处可以划线再解；数比较大的'列式要有竖式。

　　孩子在家长那先过第一关！

　　（3）审题习惯

　　审题是正确解题的关键。学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。

　　我要求孩子读题三遍以上，第一遍懂题意、第二遍画重点、第三遍想数量关系。

　　家长如果给孩子辅导数学也一定让他和学校要求一样，如果这道题有点难，那也不用急于讲,一定问问孩子哪句话不明白，不能代替孩子的思考过程。

　　（4）思维习惯的训练

　　我觉得阅读有关数学思维方面的书籍是一个好的途径。既可以开阔孩子的视野，又能积累知识经验！

　　（5）提高孩子的计算技能

　　计算在数学学科中占有举足轻重的地位，它包括口算、估算、竖式计算、脱式计算、简算等等。本册书重点是三位数乘两位数，除数是两位数的除法和所有类型以及易混淆的简算题，我们不得不重视！

　　我在学校计时间做口算（5分钟40道题），早上2道计算1道简算，天天练才能形成技能！

　　请家长根据孩子的情况一定补充口算和计算！一定不要搞突击，要天天进步一点点！保证持续性！

　　（6）预习与复习的习惯

　　由于教材的特点，所以必要的预习可以帮助孩子更好更有针对性地学习新知识中的难点，提高有效性。复习更是对知识的一种梳理。

　　我建议孩子预习时把不会的地方画下来，复习时我们采用制作数学报这样一种形式，既把概念作整理，又把知识与知识之间的联系弄明白。也可以记录积累自己的错例。

　　请家长加强概念公式背诵上的检查，指导适合自己孩子的预习复习方法，重视数学报的制作！

　　（7）及时改错的习惯

　　当天作业当天改完是对孩子学好数学的一种基本要求，有些孩子还不能做到！作业拖欠很容易产生厌学，也很容易拉下知识，前后衔接不上！

　　我们改作业的时间其实有很多：如中午吃完饭到下午上课之前的时间，管理班的时间等等！大部分孩子已经养成了这样的习惯，但还有孩子没有养成，这样积攒孩子会很累！请家长检查督促！

　　五、介绍数学用本

　　1号本：作业本，用于写书上的题和早上的计算题。要求在作业的后面改错。计算要求左边如果是竖式，右边就写验算；左边如果是脱式，右边就写草稿。

　　3号本：课堂练习本。有必要的判，大部分订正。有时是课堂思考的痕迹。

　　数学书：订正自判或互判，画星号的是重点内容。

　　数伴和小状元：每节新课后配套的1至2页练习，错题改正用不同的痕迹，有成绩表示已改完。盖2个印章表示全对加工整，1个印章表示全对，书写还要加强！

　　六、介绍数学用卷

　　考试卷：三合一，考完后留在我这。

　　练习卷：1号至13号卷子，在家做，留在家。

　　改错均在数学作业纸上改，如果改完在卷上或纸上画个三角。最后要求改好，贴好，签字！大部分家长能够跟着孩子一起分析试卷的错误原因，有些孩子还能主动反思自己的错因写下来，这都是很好的做法！

　　七、请您理解我以下几种做法

　　（1）如果您的孩子没有及时上交作业，不管是没写还是没带，我会及时短信告诉您！按时写作业是底限！

　　（2）如果您的孩子当天作业当天没有改完，我不开会的情况下会留下他，请您理解！如果留的时间较长我会让他打个电话告诉您！如没有留他我会告诉您他当天作业没有改完！

　　八、请您督促孩子重视

　　（1）不用计算器时不能用！现在基本上不需要了，上学不用带了！

　　（2）重视学具的准备！

　　（3）重视卷子的整理！

　　（4）重视数学书和作业本的整洁！

　　（5）重视孩子心理的调控！

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