艺术领域的活动设计方案

2022-09-13 方案

  为了确保事情或工作扎实开展,时常需要预先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那么你有了解过方案吗?下面是小编收集整理的艺术领域的活动设计方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

艺术领域的活动设计方案1

  活动目标:

  1、学会撕长条纸并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

  2、锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

  活动准备:

  1、幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

  教学过程

  一、启发幼儿观察

  这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。

  二、看看需要装修的是哪些地方:房顶和栏杆

  三、教师讲解示范

  1、房顶

  把白色卡片撕开,然后粘贴。

  把绿色的卡片地方撕掉,然后粘贴。

  2、栏杆

  把彩色纸撕开,然后粘贴。

  3、撕纸要领

  左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。

  4、要求

  粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

  5、布置作业

  装修蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。

  四、讲评

  分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。

艺术领域的活动设计方案2

  活动目标:

  1、学习倾听音乐前奏,用自然的声音有节奏的演唱歌曲。

  2、随着音乐学习漱口的方法,感受讲卫生的乐趣。

  活动准备:

  准备一个小白兔的布偶玩具,一个干净的水杯;教育挂图《领域活动。艺术。漱口歌》

  活动过程:

  一、讲述《讲卫生的小白兔》,引出主题。

  1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述:这是一直讲卫生的小白兔,它的牙齿又白又整齐,可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗?

  3、观察动作表演与教育挂图,理解、记忆歌词。

  4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作,引导幼儿认真观察。

  5、逐一出示挂图,与幼儿共同理解各挂图的意义,教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。

  6、教师边朗诵边表演,要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。

  三、教师范唱,帮助幼儿感受歌曲,进一步记忆歌词。

  1、教师弹唱歌曲,幼儿边欣赏边学唱。

  2、教师弹唱歌曲,幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。

  四、指导幼儿学唱歌曲。

  1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐,在前奏结束后开始演唱。同时,根据幼儿学习情况,有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。

  2、教师伴奏,幼儿边唱边表演。

  活动延伸:

  生活活动:午餐后播放音乐,组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。

艺术领域的活动设计方案3

  目标:

  1、会运用各种线条有序的组合表示蝴蝶翅膀的深浅变化,感受线条画带来的美感。

  2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

  3、有仔细、耐心的良好作画习惯。

  准备:

  供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水,调色盘

  过程:

  1、观察了解线条画的特点

  (1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;

  (2)、强调套色的运用。

  2、幼儿作画,讲解要求

  (1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;

  (2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;

  (3)、先勾主体,装饰时线条排列清晰;

  (4)、耐心、仔细地作画。

  (5)、套色运用讲解

  教师指导,协助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现,同时鉴借他人的好的方法。

  3、展示幼儿作品

  (1)、看一看、说一说作品美在什么地方。

  (2)、有序地整理用具。

艺术领域的活动设计方案4

  活动目标:

  1、能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢,最后停止的过程。

  2、喜爱玩发条玩具并乐意表现,享受活动的快乐。

  活动准备:

  发条玩具若干。

  发条玩具音乐一段。

  活动过程:

  一、谈话,帮助幼儿回忆玩发条玩具的已有经验。

  你们玩过发条玩具吗?你玩过哪些发条玩具?是怎么玩的?(幼儿讲述)

  二、探索发条玩具运动、变化的特点。

  1、探索发条玩具的各种动态。

  幼儿自由选择一件喜欢的发条玩具玩一玩。

  提问:你刚才玩的.是什么玩具?它是怎么动的?

  (引导幼儿边讲述边用动作表现一下,特别有趣的全体幼儿学一学)

  2、幼儿探索发条玩具运动时速度变化。

  提问:请小朋友再去玩一玩,仔细观察这些发条玩具动起来以后速度有什么变化?

  二、表演发条玩具运动过程。

  师:小朋友,你们喜欢这些发条玩具吗?现在,你就来做一个发条玩具,老师来做扭发条的人,我们一起来玩个游戏发条玩具。(小朋友表演自己喜欢的师从发条玩具运动的特性,简单评价幼儿表演。

  三、听音乐表演发条玩具。

  1、倾听音乐,感受音乐。

  老师这儿有一段“发条玩具”的音乐,现在请小朋友一起来听一听。

  听后提问:

  在音乐中,你好象听到了什么?

  2、随音乐表现发条玩具。

  (1)全体幼儿跟着音乐做一做音乐发条玩具。(对幼儿的造型进行评价、鼓励)

  (2)请个别幼儿上来表演。师生共同评价。

  (3)幼儿第二次表演音乐发条玩具,强调听着音乐的变化来做。

  四、创编发条玩具动作。

  除了这儿的发条玩具,你还想做什么发条玩具?

  请小朋友听着音乐来做一做你想做的发条玩具。

  (师生共同开展音乐发条玩具的游戏)

艺术领域的活动设计方案5

  【活动目标】

  1、了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。

  2、能够合理构图,画出秋天美丽的景象。

  3、感受作品成功带来的喜悦,增强对秋天的喜爱之情。

  【活动准备】

  物质准备:彩笔每人一盒,画纸每人一张,课件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

  经验准备:观察来幼儿园路上的风景。

  【活动过程】

  一、观察秋天的美景图片,了解秋天的特征。

  1、播放课件《我眼中的秋天》,出示一张秋天景色的图片。

  2、提问:现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?

  3、播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树,菊花和果实的样子。

  小结:秋天有多彩的树,有开放的菊花,还有丰收的果实。

  二、交流讨论绘画方法,能够画出秋天美丽的景象。

  1、出示秋天的作品图片,引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。

  2、提问:作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条,形状画的。你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树,树上的叶子有绿的、有黄的,有的在空中飞舞,有的在飘洒在地上,树叶是两条弯弯的线条连在一起,树干长长的,像长方形)

  三、自由绘画,能够合理构图,表现秋天的美丽景象。

  提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系,大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。

  四、作品展示,感受秋天的美丽。

  1、幼儿展示作品,分享自己眼中的秋天。

  2、提问:你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?

  3、课后继续观察秋天的变化,在美工区画出自己最近观察到的秋天。

  小结:我们的眼中都有一个美丽的秋天,现在秋天才刚刚开始,我们接下来继续观察秋天,看看它有什么变化,发现秋天的美。

艺术领域的活动设计方案6

  活动目标:

  1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作,增强节奏感。

  2、提高手指动作的灵敏性,体验手指游戏的快乐。

  活动准备:

  经验准备:幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。

  活动过程:

  1、介绍游戏玩法。

  (1)玩法:前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧,我的小手变变变"。

  (2)第一段:伸出左右手的手指,在变变变的时候双手平放胸前,绕三圈,然后伸出一只手指头平放胸前,做毛毛虫爬行的样子。

  (3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部,做小兔蹦跳的样子。

  (4)第三段:伸出左右手的后三个手指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁,做小猫喵喵叫的样子。

  (5)第四段:左右手拇指下压,其他四指伸开,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手四只手指扇动,两臂交叉做鸽子飞翔的样子。

  (6)第五段:左右手两只张开,随音乐伸出,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手五只手指头弯曲,坐老虎扑食的样子。

  (7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后变成相应的动物形象。

  2、幼儿随音乐游戏,教师指导。

  幼儿熟悉玩法后,可引导幼儿自己变出不同的形象,编出其他不同的手指游戏。

  3、评价活动。

  活动延伸:

  将音乐投放在表演区,供幼儿继续游戏。

  三、户外活动:

  1、体育游戏:运瓜见领域活动指导P28。

  2、分组活动:(见周计划表)

艺术领域的活动设计方案7

  活动目标:

  1、学习用自然的声音演唱,努力唱准附点节奏。

  2、理解歌词内容,明白团结力量大的道理。

  活动准备:

  物质准备:蚂蚁头饰、豆子、教育挂图。

  经验准备:请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。

  活动过程:

  (一)出示教育挂图,帮助幼儿理解歌词内容。

  1、教师戴上头饰,出示教育挂图,引导幼儿观察。

  2、引导语:图中有谁?他在做什么、后来他用上什么办法搬走了豆子?

  3、教师表演"蚂蚁搬豆",边表演边哼唱歌曲,并提问:小小蚂蚁在哪里看见什么?他是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么办法?

  4、教师用歌词总结。

  (二)感受歌曲的节奏与旋律,重点感受附点的节奏。

  1、幼儿跟随教师有节奏的朗诵歌词。

  2、重点引导幼儿感受附点的节奏。

  3、引导语:小朋友认真听听,"用力"搬得时候歌曲的节奏有什么变化?

  4、教师伴奏,幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。

  (三)教师范唱,幼儿感受与学习。

  1、教师完整范唱,幼儿欣赏。

  2、教师带领幼儿演唱歌曲,教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。

  (四)游戏与表演。

  1、启发幼儿创编小蚂蚁"用力搬""着急""想办法""一起抬"等动作与神态。

  2、幼儿随音乐自由结伴游戏。

艺术领域的活动设计方案8

  活动目标:

  1、启发幼儿画各种不同形状的云彩。

  2、鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。

  活动准备:

  两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。

  活动过程:

  一、想象激发兴趣。

  (一)用谜语引入主题。

  1、身体轻又轻,空中来旅行,有时像棉絮,有时像鱼鳞的是什么?(云彩)

  2、师:小朋友真能干,今天老师和小朋友一起来学习画——多变的云彩。

  师:小朋友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。

  (二)教师祟第一张图片让小朋友来猜。

  3、师:小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?那它长得像什么动物呢?云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊?

  师:现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。

  4、师:你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?

  师:除了这些颜色以外,你们还有没有见过其他颜色的云呢?

  师:当太阳快要升起来或者太阳就要下山时,天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。

  (三)教师出示第二张有彩色的云彩。

  师:小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法,你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀?是不是有五颜六色的?那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀,那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好?

  二、指导

  1、鼓励幼儿大胆联想,想象画出与众不同的云彩。

  2、要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。

  3、教师参与作画,及时肯定幼儿好的想法和作品。

  三、活动延伸

  展示幼儿的作品,鼓励幼儿相互欣赏,相互交流。

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