当看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的六年级墨童读后感范文，欢迎阅读与收藏。
六年级墨童读后感 1
伴随科技的高速发达，愈来愈多的人喜新厌旧，追求新事物，放弃传统文化，亦有很多人放弃了我们的初心，没办法坚持自己所喜欢的事物，追求时尚，紧随大众，失去了本色。同时人也在成长，慢慢地，因没进行恰当的交流沟通，大家有时好像与家人之间产生了一种不可言说的隔阂。
《墨童》中的主人公墨童在刚开始是不可以理解毛笔字的，他觉得在当今年代便捷的电脑打字完全可以替代书法这一传统事物，同时也反映出新年代儿童“喜新厌旧”的现象。而墨童的爸爸热爱书法，失去老婆后一度消沉，不愿同意新事物，固执地坚持旧的生活方法，这同时也是他与儿子之间产生隔阂的缘由。在一次父子大战后，墨童逃到了姥爷姥姥家，在那里，他闻到了“母亲的味道”，因而意料之外的闯进了有着上百年历史的老宅——上墨堂，在那里，他弄清楚了一块墨锭繁琐的制作过程，也获得了母亲留下的一块墨锭，谜底也伴随一层层被揭开。
这篇小说表达了一种“既跟上年代节奏，又不忘文化传统”的主旨。日升月落，春秋更迭，世间万物在发生着变化。但是，中国的传统文化不可以被更替，它是古人智慧的结晶，唯有将它传承下去，才能让文化在每一个人的心中扎下那永不倒的根。虽然年代在进步，但这并不是着传统文化就是过时，就应当被遗弃。大家新年代少年，应当展示出它充满色彩活力的一面于世人，让它在新年代中具备新的概念!但反过来，大家传承文化，就应该守旧，像墨童的爸爸一样，不同意所有新事物吗?
不!大家也要跟上年代的节奏，尝试新的事物，开阔大家的视野。伴随手机电脑等电子商品的出现，大家的生活方法及工作方法也发生了巨大的变化。由于目前非常多的工作都需要用到手机或电脑，所以，假如不学会一些基本的操作，那样在现在的科技社会上是非常难立足的。所以，大家既要跟上年代节奏，又不忘文化传统，这才是新年代少年的基础。
同时，小说还表明了一种坚持自己所爱的事物的态度。哈维尔曾说过：“大家坚持一件事情，并非为了如此做会有成效，而是坚信，如此做是对的.。”墨童的母亲喜欢古典的东西，想通过我们的手，把老祖宗留下的东西变得更美。她原本有更好的工作条件，但由于她想坚持我们的理想，成为了上墨堂的一名墨模设计师。很多人在条件利益与理想之间，毫不犹豫地选择了前者，跟随大众，丢失了初心。但一个人真的的伟大，是不考虑旁人的反对，毅然坚持自己所爱的所有，最后迈向成功的殿堂。大家也应持有这种态度，相信自己，坚持对的、热爱的事物，找回自我。
当然，小说同样也说明了亲子之间交流沟通的重要程度。墨童与父亲的年代观念不一样，一个喜新厌旧，一个拒绝新事物，再加上交流沟通方法的错误与墨童母亲的过世，无疑让墨童与父亲之间的距离愈来愈远，隔阂愈来愈深。换位考虑，假如他们之间有进行适合的交流沟通，那样如何会出现“说不过两句就吵架”的局面呢?伴随年龄增长，大家定会有我们的小心机，也没办法与爸爸妈妈之间进行交流沟通。那样，大家就应当打开我们的心扉与爸爸妈妈交流沟通，筑成两颗心之间的桥梁，拉进大家与爸爸妈妈之间的距离。
最后，无论遇见什么挫折，大家都应逃出黑暗，走向光明，忘记所有烦恼，重新开始，像墨童开始爱上了书法，父亲开始了新的工作，买了新的车，开始学习手机功能等，没什么不能，只须你迈过生活的坎，走向将来的期望。
六年级墨童读后感 2
这个寒假，我读了冯与蓝老师写的一本书——《墨童》。这是讲述一个女生难忘的暑假经历的故事。主人公梁墨童自从他的母亲过世将来，他和父亲的关系也变得紧张。才华横溢、酷爱书法的父亲仿佛一直停留在过去，不会网上购物、不需要微信、用不上各种新式、好玩的东西。还把一些像黑石头似的东西视若珍宝，墨童没办法理解，而父亲对他也是“恨铁不成钢”。一次他们大吵一架后，墨童赌气逃到了姥爷家。在小巷子的最深处，他意料之外闯入了一所神秘的、有着上百年历史的.老宅。在那里一路伴随“母亲的味道”进入了一门传统工艺的生产之地，他揭开了那些“黑石头”也就是“墨锭”的秘密，对这一文化瑰宝产生了惊奇和敬意。他开始对墨“上瘾”，去上书法班，并踏上了改变他生活运势的旅程……
“母亲的味道”是墨童对早逝的母亲的深切怀念，当他把母亲的遗物——刻着苏东坡《定风波》一词的墨锭放进了父亲之前收藏的木匣时，发现它们原本就是匹配的一套。那些被他看作是“黑石头”的墨锭，也经历了千锤百炼，每一块都蕴含着无穷的变化。他发现了爸爸妈妈生活道路的选择，也修复了和父亲之间的关系，他还帮父亲掌握用微信、视频通话等。让父亲可以“辞旧迎新”。
当大家愈来愈追求“快”的时候，“慢工出细活”的工匠精神看上去尤为可贵。快和慢、新和旧、革新和传统就像一枚硬币的两面，没办法分割。工匠精神是民间艺术创作的智慧，更是大家文化的根脉!
六年级墨童读后感 3
最近在家读了儿童文学家冯与蓝的《墨童》这本书，我的感触良多。
这本书讲述了一位上海六年级少年梁墨童，因遇家庭变故，从消极的学习、生活态度到乐观向上的过程。从而开启一段暑期奇幻之旅。
墨童的妈妈不幸离世，使他对学习和生活的.态度变得越发消极起来。和爸爸之间由于沟通太少，产生隔阂导致了争吵。于是暑假他来到了外公外婆家，在那里发生了一系列的趣事。抱着玩玩的心态去到了陆先生的书法班。偶遇邻家女孩秦淑雯，由秦爷爷带领参观了老字号墨锭工厂——上墨堂。
通过爸爸的讲述以及秦爷爷的介绍知道了“上墨堂”是妈妈曾经工作过的地方。慢慢的他发生了改变，以前总是调皮，喜欢玩游戏，现在他通过在书法班的学习和对“上墨堂”的了解，开始热爱书法，执着练习；领悟到了电脑是无法取代传统书法艺术精髓的。他还主动把暑期生活做成PPT介绍给老师和同学们。他通过一点点的努力和转变，变成了一个优秀的好孩子。
还有一点让我感悟很深，在这个科技发展的时代，中国传统书法艺术——非遗文化，对我们来说弥足珍贵。我们应该尊重中国传统艺术，我们这一代需要把非遗文化更好的延续和传承下去。科技时代也需要传统文化的熏陶不是吗？
六年级墨童读后感 4
《墨童》是一本讲述一个男孩成长故事的书，单单这一个书名就已经让人很好奇了。
主人公是梁墨童，在他的妈妈去世以后，父子俩的生活突然之间变得灰暗。一直对书法十分喜爱的爸爸好像接受不了妈妈去世的打击，始终停留在过去，还一直把一些像黑石头似的东西像最珍贵的宝物一样看待。墨童始终无法理解爸爸的这种行为并且变得有些叛逆。在学校统一要求学习毛笔书法时，墨童提出了抗议。同时，在家里也时不时地与爸爸吵架。
在一次父子争吵后，墨童去了外公外婆的家中。外公外婆的家在一个小巷子里，墨童在小巷子的最深处，发现了一个老房子。他在那里解开了爸爸的“黑石头”的秘密，原来那是“墨锭”。他看到了一方好墨的诞生过程，也在那里找寻到了记忆中妈妈的味道。此后，他开始对墨“上瘾”了。他甚至“偷”走了爸爸珍藏的小木匣，天天去亲近练习书法的秦淑雯小姐姐，一起跟她去上书法班。在最后，他把妈妈的遗物——刻着苏东坡《定风波》的墨锭放进了爸爸之前收藏的木匣里，意外发现二者原本就是匹配的一套。面对这份妈妈留给他们的.礼物，父子俩“重修于好”。
这是一个将亲情与中国传统文墨相结合的小说，我们可以从这个小说中感受到制墨与笔墨文化之美，感受到中国传统文化魅力。同时，我们也可以感受到家庭成员之间的理解、家庭和睦的重要。
我个人还有一个特别的感受——心要有所寄托。故事中，我们不难看出墨童的父母都对“墨”与“书法”很喜爱，最终墨童也因为“妈妈的味道”喜欢上书法。也许，这就是一家人情感的共鸣。有了“书法”，对妈妈的思念也就有了寄托。一个人，要有自己的爱好，这也就是心灵的寄托之处。现实生活中，很多人为了生活忙忙碌碌，到头来却是不知道自己喜欢什么，想要什么，岂不是很可悲！
看到我们班有同学喜欢书法，有同学喜欢跆拳道，还有同学喜欢写作，有人喜欢下象棋，真的很羡慕他们。反过来思考自己，却发现没有什么！我想，自己是不是也要找一找自己感兴趣的东西，让生活变得有意义、有意思一点。
当然，我们也应学习墨童那种对“墨”的喜爱和对“墨”坚持不懈的钻研精神。喜欢，就用心去了解和感受它，不是吗？
六年级墨童读后感 5
冯与蓝是一个老师，也是一个儿童文学家。她虽然看起来外表沉静，但内心的某个角落住着一群小孩，她擅长以小孩的口吻进行创作。她最吸引我注意的是她的《墨童》。
《墨童》是一部讲述一个男孩难忘暑假经历的少年成长小说。主人公梁墨童在他的妈妈去世以后，他们父子俩的生活在突然之间变得灰暗。一直对书法十分喜爱的'爸爸好像接受不了妈妈去世的打击，始终停留在过去，停滞不前，还一直把一些像黑石头似的东西像最珍贵的宝物一样看待，墨童始终无法理解爸爸的这种行为并且变得有些叛逆。在学校统一要求学习毛笔书法时，墨童提出了抗议，并且时不时地与爸爸吵架。最终在一次父子争吵后，墨童去了外公外婆的家中。外公外婆的家在一个小巷子里，墨童在小巷子的最深处，发现了一个老房子。这个老房子看起来有着上百年的历史，他在那里解开了爸爸的那些“黑石头”也就是“墨锭”的秘密，看到了一方好墨的诞生过程，也在那里找寻到了记忆中妈妈的味道。在发现那个老房子之后，在找到了妈妈的味道之后，他开始对墨“上瘾”了，不再那么的抗拒了。他甚至偷走了爸爸珍藏的小木匣，天天去亲近练习书法的秦淑雯小姐姐，一起跟她去上书法班。
在最后，他把妈妈的遗物——刻着苏东坡《定风波》一词的墨锭放进了爸爸之前收藏的木匣，发现二者原本就是匹配的一套。面对这份妈妈送给他们父子的礼物，他们共同发出了“圆满”的感叹。
这是一个将亲情与中国传统文墨相结合在一起的小说，我们可以从这个小说中感受到制墨与笔墨文化之美，感受到中国传统文化魅力。我们应学习墨童那种对“墨”的喜爱和对“墨”坚持不懈的钻研精神，使我们自己变得更加自信。
六年级墨童读后感 6
冯与蓝是一个老师，也是一个儿童文学家。她虽然看着外表沉静，但内心的某个角落住着一群孩子，她善于以孩子的口吻进行创作。她最吸引我注意的是她的《墨童》。
《墨童》是一部讲述一个女生难忘暑假经历的少年成长小说。主人公梁墨童在他的母亲过世将来，他们父子两个的生活在忽然之间变得灰暗。一直对书法十分喜欢的父亲仿佛同意不了母亲过世的打击，一直停留在过去，停滞不前，还一直把一些像黑石头似的东西像最珍贵的宝物一样看待，墨童一直没办法理解父亲的'这种行为并且变得有的不听话。在学校统一需要学习毛笔书法时，墨童提出了抗议，并且时不时地与父亲吵架。最后在一次父子争吵后，墨童去了姥爷姥姥的家里。姥爷姥姥的家在一个小巷子里，墨童在小巷子的最深处，发现了一个老宅。这个老宅看着有着上百年的历史，他在那里解开了父亲的那些“黑石头”也就是“墨锭”的秘密，看到了一方好墨的诞生过程，也在那里找寻到了记忆中母亲的味道。在发现那个老宅之后，在找到了母亲的味道之后，他开始对墨“上瘾”了，不再那样的抗拒了。他甚至偷走了父亲珍藏的小木匣，每天去亲近训练书法的秦淑雯小姐姐，一块跟她去上书法班。
在最后，他把母亲的遗物——刻着苏东坡《定风波》一词的墨锭放进了父亲之前收藏的木匣，发现二者原本就是匹配的一套。面对这份母亲送给他们父子的礼物，他们一同发出了“圆满”的感叹。
这是一个将亲情与中国传统文墨相结合在一块的小说，大家可以从这个小说中感受到制墨与笔墨文化之美，感受到中国传统文化魔力。大家应学习墨童那种对“墨”的喜欢和对“墨”坚持不懈的钻研精神，使大家自己变得愈加自信。
六年级墨童读后感 7
随着科技的高速发达，越来越多的人喜新厌旧，追求新事物，放弃传统文化，亦有许多人放弃了自己的初心，无法坚持自己所喜爱的事物，追求潮流，紧随大众，失去了本色。同时人也在成长，慢慢地，因没有进行恰当的沟通，我们有时似乎与家人之间产生了一种不可言说的隔阂。
《墨童》中的主人公墨童在一开始是不能理解毛笔字的，他认为在当今时代便捷的电脑打字完全可以替代书法这一传统事物，同时也反映出新时代儿童“喜新厌旧”的现象。而墨童的父亲热爱书法，失去妻子后一度消沉，不愿接受新事物，固执地坚持旧的生活方式，这同时也是他与儿子之间产生隔阂的原因。在一次父子大战后，墨童逃到了外公外婆家，在那里，他闻到了“妈妈的味道”，因而意外的闯进了有着上百年历史的老房子——上墨堂，在那里，他了解了一块墨锭繁琐的制作过程，也获得了妈妈留下的一块墨锭，谜底也随着一层层被揭开。
这篇小说表达了一种“既跟上时代步伐，又不忘文化传统”的主旨。
日升月落，春秋更迭，世间万物在发生着变化。但是，中国的传统文化不能被更替，它是古人智慧的结晶，唯有将它传承下去，才能让文化在每个人的心中扎下那永不倒的根。虽然时代在发展，但这并不代表着传统文化就是过时，就应当被遗弃。我们新时代少年，应当展示出它充满色彩活力的一面于世人，让它在新时代中具有新的定义!但反过来，我们传承文化，就应该守旧，像墨童的'父亲一样，不接受一切新事物吗?
不!我们也要跟上时代的步伐，尝试新的事物，开阔我们的视野。随着手机电脑等电子产品的出现，我们的生活方式及工作方式也发生了巨大的变化。因为现在很多的工作都需要用到手机或电脑，所以，如果不掌握一些基本的操作，那么在如今的科技社会上是很难立足的。所以，我们既要跟上时代步伐，又不忘文化传统，这才是新时代少年的基础。
同时，小说还表明了一种坚持自己所爱的事物的态度。哈维尔曾说过：“我们坚持一件事情，并不是为了这样做会有效果，而是坚信，这样做是对的。”墨童的妈妈喜欢古典的东西，想通过自己的手，把老祖宗留下的东西变得更美。她原本有更好的工作条件，但因为她想坚持自己的理想，成为了上墨堂的一名墨模设计师。许多人在条件利益与理想之间，毫不犹豫地选择了前者，跟随大众，丢失了初心。但一个人真正的伟大，是不顾旁人的反对，毅然坚持自己所爱的一切，最终迈向成功的殿堂。我们也应持有这种态度，相信自己，坚持对的、热爱的事物，找回自我。
当然，小说同样也说明了亲子之间沟通的重要性。墨童与爸爸的时代观念不同，一个喜新厌旧，一个拒绝新事物，再加上沟通方式的错误以及墨童妈妈的去世，无疑让墨童与爸爸之间的距离越来越远，隔阂越来越深。换位思考，如果他们之间有进行适当的沟通，那么怎么会出现“说不过两句就吵架”的局面呢?随着年龄增长，我们定会有自己的小心思，也无法与父母之间进行沟通。那么，我们就应当敞开自己的心扉与父母沟通，筑成两颗心之间的桥梁，拉进我们与父母之间的距离。
最后，无论遇到什么挫折，我们都应逃出黑暗，走向光明，忘记一切烦恼，重新开始，像墨童开始爱上了书法，爸爸开始了新的工作，买了新的车，开始学习手机功能等，没有什么不可以，只要你迈过人生的坎，走向未来的希望。
六年级墨童读后感 8
“书墨也，从土，从黑，黑亦声。”
在这个风起云涌的年代里，那些雕刻着时光印记的事物，在急流中慢慢沉淀，落在驻足回首的大家眼里，却别有一番光彩，它们有一个非常正式的名字——非物质文化遗产。
它们化身为一段戏曲，一张剪纸，一方墨锭，一幅字画……经历了千百年时光的淘洗，它们早已融入了大家的衣食住行中，当大家匆匆往前奔跑时，作为过去是生活一部分的它们，正渐渐散落，消失……
《墨童》主要讲述了新世纪1、个十年到2、个十年之间中国文化秩序重建这一特定背景上，上海少年梁墨童在爸爸、老师、工匠师傅们的引导下，在经历了怀疑、反叛、摇摆、好奇、追踪等心理变化后，终于领悟到中国传统书法艺术的精髓是机械或电脑不可替代的、是价值非凡的民族文化珍宝。而墨童对中国传统书法艺术精髓领悟的过程，既是墨童的`成长过程，亦是中国出色传统文化血脉相连的传承。
宫、商、角、徵、羽，古老的腔调，古老的音符，到今天吟唱的经典。可现在，这部分经典被翻过，又翻过;改编，再改编，已然没刚开始那个年代的记忆，取而代之的，是不是那些经典的喧哗。
失去根性，忘却老祖宗的符号、腔调，是这个年代的特点，亦是这个年代的遗憾。探寻“根的记忆”，已成为这个年代的必行的道路。
以“失根的感觉”为忧伤的基调，开启一次探寻生命成长的根性记忆之旅。
快和慢，新和旧，革新和传统，一直都是一个硬币的两面，没办法割裂，而执着于初心的工匠精神，是民间艺术创作的智慧，是传统文化的传承和革新，更是大家文化的根源。
《墨童》是一部把亲情和中国传统文墨相结合的成长小说，中国式成长、中国式爸爸妈妈、中国式亲情，紧紧围成一个平淡无奇的中国式生活。
“即便有的人和事不长久，只须牢牢放在心里，此生也无憾。”是的，人世间没办法处处圆满，无论是哪个。既然，它在千百年后仍能这样美好，那，就把它放在心里、锁在心里、烙在心里，让它，成为永恒!
六年级墨童读后感 9
近期在家读了儿童文学家冯与蓝的《墨童》这本书，我的感触良多。
这本书讲述了一位上海小学六年级少年梁墨童，因遇家庭变故，从消极的学习、生活态度到乐观向上的过程。从而开启一段暑期奇幻之旅。
墨童的母亲不幸去世，使他对学习和生活的态度变得越发消极起来。和父亲之间因为交流沟通太少，产生隔阂造成了争吵。于是暑假他来到了姥爷姥姥家，在那里发生了一系列的趣事。抱着玩玩的心态去到了陆先生的书法班。偶遇邻家女生秦淑雯，由秦爷爷带领参观了老字号墨锭工厂——上墨堂。通过父亲的讲述与秦爷爷的介绍知晓了“上墨堂”是母亲过去工作过的地方。慢慢的`他发生了改变，以前一直调皮，喜欢玩游戏，目前他通过在书法班的学习和对“上墨堂”的认知，开始热爱书法，执着训练;领悟到了电脑是没办法取代传统书法艺术精髓的。他还主动把暑期生活做成PPT介绍给老师和同学们。他通过一点点的努力和转变，变成了一个出色的好小孩。
还有一点让我感悟非常深，在这个科技进步的年代，中国传统书法艺术——非遗文化，对大家来讲弥足珍贵。大家应该尊重中国传统艺术，大家这一代需要把非遗文化更好的延续和传承下去。科技年代也需要传统文化的熏陶不是吗?
六年级墨童读后感 10
“书墨也，从土，从黑，黑亦声。”
在这个风起云涌的时代里，那些雕刻着时光印记的事物，在急流中慢慢沉淀，落在驻足回首的人们眼里，却别有一番光彩，它们有一个很正式的名字——非物质文化遗产。
它们化身为一段戏曲，一张剪纸，一方墨锭，一幅字画……经历了千百年时光的淘洗，它们早已融入了人们的衣食住行中，当人们匆匆往前奔跑时，作为曾经是生活一部分的它们，正逐渐散落，消失……
《墨童》主要讲述了新世纪第一个十年到第二个十年之间中国文化秩序重建这一特定背景上，上海少年梁墨童在父亲、老师、工匠师傅们的引导下，在经历了怀疑、反叛、摇摆、好奇、追踪等心理变化后，终于领悟到中国传统书法艺术的精髓是机械或电脑无可替代的、是价值非凡的民族文化珍宝。而墨童对中国传统书法艺术精髓领悟的过程，既是墨童的成长过程，亦是中国优秀传统文化血脉相连的传承。
宫、商、角、徵、羽，古老的腔调，古老的音符，至今吟唱的经典。可如今，这些经典被翻过，又翻过；改编，再改编，已然没有最初那个时代的记忆，取而代之的，是不属于那些经典的喧哗。
失去根性，忘却老祖宗的符号、腔调，是这个时代的特征，亦是这个时代的'遗憾。寻找“根的记忆”，已成为这个时代的必行之路。
以“失根的感觉”为忧伤的基调，开启一次寻找生命成长的根性记忆之旅。
快和慢，新和旧，创新和传统，从来都是一个硬币的两面，无法割裂，而执着于初心的工匠精神，是民间艺术创作的智慧，是传统文化的传承和创新，更是我们文化的根源。
《墨童》是一部把亲情和中国传统文墨相结合的成长小说，中国式成长、中国式父母、中国式亲情，紧紧围成一个平淡无奇的中国式人生。
“即使有些人和事不长久，只要牢牢放在心里，此生也无憾。”是的，人世间无法处处圆满，无论是谁。既然，它在千百年后仍能如此美好，那，就把它放在心里、锁在心里、烙在心里，让它，成为永恒！
六年级墨童读后感 11
读一本好书能让我们明白很多道理。寒假期间，我读了一本叫《墨童》的书，它是由我国作家冯与蓝写的。这是一本关于一个叫梁墨童的书。
男孩墨童的妈妈去世后，父子俩的生活陡然变得阴沉。才华横溢的爸爸似乎一直停留在过去，墨童无法理解，父子俩关系紧张。一次父子大战后，墨童赌气逃到了外婆家，在小巷的深处，他莫名其妙地闯入了一所神秘的老房子。在那里，他揭开了那些被爸爸视若珍宝的“黑石头”的秘密，也找到了回忆中妈妈味道的源头。最后，他与爸爸达成和解，与传统书法文化形成根脉关系。
其中，《上墨堂的味道》这一篇使我深受感悟。一块正正方方的墨锭，竟都是经历了这样一番烟熏火燎。千锤百炼：炼烟、熬胶、配料、捶打、搓汰、轧模、描金填色。它们经历了无数人一丝不苟的触摸，从混混沌沌的无形，渐渐成为了一方好墨的样子。是制作的人们给予了它们生命，它们每一块都蕴含着无穷的变化，它们每一块都被赋予了匠心，每一块都独一无二。
虽然我们越来越依赖电子产品，但还是有一些人依然在延续着传统技艺，用口耳相传的经验，用手的触摸感知，用淳朴自然地吟唱，创作出充满生命力的`美好事物，努力地把它传递给下一代。令我感动的，是执着于初心的工匠精神，是民间艺术创作的智慧，更是对植根于我们文化深处，对民间传统技艺传承的接力与发扬！
我们应当保护好它，让这份珍贵的匠心随历史潮流的冲刷而熠熠生辉！
六年级墨童读后感 12
《墨童》是一部以国家级非物质文化遗产“曹素功墨制作技艺”为创作素材的少年成长小说，也是一段带领读者探访一方好墨的诞生过程、触摸传统文化根脉、感受传统文化魅力的奇妙旅程。
男孩梁墨童的妈妈去世后，父子俩的生活陡然变得阴沉。才华横溢、热爱书法的`爸爸好像一直停留在过去，还把一些像黑石头似的东西视若珍宝，墨童无法理解，父子关系紧张。一次父子大战后，墨童赌气逃到了外公外婆家。在小巷的最深处，他意外闯入了一所神秘的、有着上百年历史的老房子。在那里，他揭开了那些“黑石头”的秘密，见证了一方好墨诞生的过程，也找到了记忆中妈妈味道的源头，并由此踏上了一段改变他人生命运的旅程……
在这部作品中，冯与蓝以她特有的轻快幽默的笔触刻画了男孩梁墨童那细微而真切的成长体验，将主人公的成长轨迹与传统经典技艺的呈现巧妙地融为一体。“墨童”二字极富象征意味，既寄寓着作者期待孩子们亲近传统文化根脉的期许，也象征着少年的成长如同一方好墨的诞生，需要经历一次次锤炼、摔打和修整，方能从混沌无形，渐渐进化成一方好墨。期冀小读者能从中感受到千百年来笔墨余韵对中国人心性的滋养，领悟到中华传统文化的魅力，从而收获自信成长的力量。
六年级墨童读后感 13
今年7月放假前，我因征文获奖，领到了一份特殊的奖品——冯友兰阿姨创作的《墨童》。梁墨童，故事的主人公，他在妈妈去世后，与父亲相依为命，可是两人的生活矛盾重重。墨童无法理解爸爸热爱书法的行为，变得叛逆。后来，墨童去了外公家。在那里他看到了一方好墨的诞生，也在那里找寻到了记忆中妈妈的'味道。由此，他开始对墨“上瘾”，父子间的隔阂也随之消失。冯友兰阿姨用温暖的文字讲述了一个少年成长的故事，而我亦从中体会到成长的力量。
感谢《墨童》，它颠覆了我对传统文化的固有认知。上墨堂、“曹素功”、墨锭……这些词语在我读《墨童》这本书前，是完全陌生的。可现在，我不仅知道了墨的制作过程，还了解了与书法有关的许多知识。
感谢《墨童》，它让我明白了工匠精神的真正意义。梁墨童探寻一方好墨诞生的过程也是成长的过程。上墨堂的工匠们用严谨的态度与非凡的技艺制作出了享誉世界的墨锭，他们不仅传递技术，也传承精神。读着这些文字，我的眼前浮现出制墨师傅们的专注工作的样子，由此我要认真学习这种敬业、精益求精的精神。
感谢《墨童》，它让我从文化传承中体悟到成长的力量。寻墨之旅让梁墨童逐渐醉心于练习书法和制墨文化，走出乏味的生活，积聚生命力量，重新感受生活的美好。我要用传统文化规范自己的言谈举止，再把感悟告诉更多的小伙伴。
《墨童》，以成长之名，讲述成长故事。读完整本书，我为梁墨童的转变喝彩！为祖国五千年的传统文化喝彩！更为文化背后默默无闻的守护者、传承人喝彩！
六年级墨童读后感 14
在这个暑假，我读到了一本名为《墨童》的书籍。这本书不仅带我走进了一个关于成长的故事，更让我领略了中华传统文化的魅力。
《墨童》是一部以国家级非物质文化遗产“曹素功墨制作技艺”为创作素材的少年成长小说。故事的主人公梁墨童，一个因为妈妈去世而生活变得沉重的男孩，与他的爸爸之间存在着深深的隔阂。爸爸是一位才华横溢、热爱书法的艺术家，但他的生活似乎总是停留在过去，对墨有着近乎痴迷的热爱。而墨童却无法理解这种情感，父子关系因此变得紧张。
然而，一次意外的经历改变了墨童的'命运。他赌气逃到了外公外婆家，却在小巷深处发现了一所神秘的老房子。在那里，他意外地揭开了爸爸那些“黑石头”的秘密——原来它们是珍贵的墨锭。他目睹了一方好墨的诞生过程，感受到了传统制墨技艺的精湛与神奇。在这个过程中，墨童逐渐理解了爸爸对墨的热爱，也找到了记忆中妈妈味道的源头。
这本书不仅讲述了一个关于成长的故事，更是一部传统文化的传承之作。它让我深刻体会到了中华传统文化的博大精深和无穷魅力。在制墨的过程中，我看到了工匠们的精湛技艺和对传统文化的执着追求。这些工匠们用他们的双手和智慧，将一块块普通的石料变成了珍贵的艺术品。他们的精神让我深感敬佩，也让我对传统文化有了更深的了解和认识。
此外，这本书还让我思考了许多现代问题。例如，如何平衡传统与现代的关系？如何在快节奏的现代生活中找到心灵的寄托？这些问题都是我们每个人都需要面对和思考的。通过这本书，我学会了珍惜传统文化，也学会了如何在现代社会中保持一颗平静的心。
总的来说，《墨童》是一本值得一读的好书。它让我感受到了传统文化的魅力，也让我思考了许多现代问题。我相信，这本书会对每一个读者都有所启发和帮助。
六年级墨童读后感 15
当我翻开《墨童》这本书时，仿佛进入了一个充满墨香与故事的世界。这本书以独特的视角，讲述了主人公宗承天在成长过程中，与书法、与家庭、与伙伴之间的种种经历，让我在阅读的过程中，不仅感受到了中国传统文化的魅力，更体验到了成长的不易与美好。
宗承天，一个普通而又特别的孩子。他的特别之处在于，他生活在一个充满书法的家庭里。他的父亲是一位书法爱好者，家中的`墙上挂满了各式各样的书法作品。在这样的环境中，宗承天从小就对书法产生了浓厚的兴趣。然而，随着年龄的增长，他开始对父亲的严格要求和传统书法的束缚感到困惑和不满。
在书中，宗承天经历了许多挫折和磨难。他试图反抗父亲的安排，追求自己的兴趣和梦想。但是，现实却一次次地打击他，让他意识到自己的渺小和无力。然而，正是这些挫折和磨难，让他逐渐成熟起来，开始理解父亲的苦心和传统书法的价值。
在宗承天的成长历程中，我深深地感受到了家庭的力量。他的父母虽然严厉，但却始终默默地支持着他，给予他无尽的爱和关怀。他的小伙伴们也在他遇到困难时伸出援手，与他共同面对挑战。这些家庭和朋友的支持，让宗承天在成长的道路上更加坚定和自信。
同时，《墨童》也让我更加深入地了解了中国传统文化。书法作为中国传统文化的重要组成部分，不仅具有艺术价值，更蕴含着丰富的历史和文化内涵。通过宗承天的学习和实践，我感受到了书法的魅力和文化底蕴，也更加珍惜和尊重我们的传统文化。
读完《墨童》，我深深地被宗承天的成长故事所感动。他让我看到了成长的不易和美好，也让我更加珍惜自己的成长历程。同时，这本书也让我更加深入地了解了中国传统文化，让我更加自信和自豪地面对未来。我相信，在未来的日子里，我会像宗承天一样，坚定地走自己的路，追求自己的梦想。
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