四年级学生读《童年》有感

2022-05-24 读后感

　　当品读完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，需要回过头来写一写读后感了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编帮大家整理的四年级学生读《童年》有感，欢迎大家分享。

　　四年级学生读《童年》有感篇1

　　童年，这个美妙的字眼不禁让我们想起自已美好无忧的经历：变幻的白云，淋漓的雨，让人感受到不同的风……周围的一切散发着袭人的和谐幸福。

　　最近有空看了童年一书，也让我认识了一个少年——阿廖沙，他的坎坷经历，他的苦难童年，让我感慨万分，合上书，细细品味其中情节，不禁泪流满脸。

　　阿廖沙的童年是在一个充满仇恨，有着浓厚小市民习气的家庭度过的。阿廖沙三岁就丧失了父亲，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊外祖父的家。在外祖父家中，他看到了贪婪、暴力、愚昧。父子、兄弟、夫妻勾心斗角，甚至为了争夺财产争吵、斗殴。但是，在这个黑暗的家庭里，是善良的外祖母点燃了主人公阿廖沙的什么之灯，可以说，外祖母是阿廖沙的所有精神支柱，也潜移默化地教他做一个不向丑恶现象屈膝的人。然而，在这个令人窒息的家庭，主人经历了许多自已都不敢想的事，周围一切残酷的事情发生的太多了，也让主人公的少年时代变得痛苦不堪，甚至在成长中缺少了父爱。

　　阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是五彩的，是没有泪水的，甚至还有很多的孩子都不知道“暴力”的含义，也许我们从未尝过这种滋味吧，也许这是一种无法现象的痛苦吧！看看我们，丰衣足食，要什么有什么，有的是父母“心肝宝贝”、“掌上明珠”的呵护，哪能和阿廖沙悲惨的童年相提并论，当然，时代的不同就是一个差别，一个是天堂，一个是地狱；一个充满阳光，一个处处黑暗，细细想想，我们现在的童年真的来之不易啊！

　　阿廖沙的童年是如此，而我们的童年却如此不同，所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优越的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，就太对不起父母了。

　　我在想，我们身处在这么好的一个环境里，怎么还有一部分的人不愿意读书呢？

　　我在深思。

　　四年级学生读《童年》有感篇2

　　“书是人类进步的阶梯！”这句话是高尔基说的。最近，我正在读他写的《童年》，读过之后，感受颇深。

　　高尔基，1868年出生，1936年去世。他是一位著名的作家，是无产阶级文学创始人之一，是社会主义现实主义文学的奠基人。原名阿列科谢·马克西姆维奈·彼什科夫。他出身贫苦，幼年丧父，饱尝了人间疾苦。正是这些苦难，让他磨炼了一身好本领，更让他创作出了《童年》这本书。

　　故事在一个小市民家庭里展开。阿廖沙在三岁时就失去了父亲，到外祖父家生活，可那里的生活也好不到哪里去。在那里恃强凌弱是人们的癖好；两个舅舅为家产争得死去活来；面对外祖父的毒打，孩子们习以为常。小茨冈被雅可夫舅舅算计致死，阿廖沙的母亲也在他11岁时去世。他无法继续过寄人篱下的生活了，只得到社会上去独自闯荡……

　　读过后，我不仅为阿廖沙童年的悲惨而流泪。与他的童年相比，我可以说是超级幸福了！我有爸爸、妈妈、哥哥、姥姥、奶奶的疼爱与呵护，家人们都爱我、都让着我，把我当小公主宠着，真是太幸福了！而且我的生活条件也比阿廖沙好的太多了！可以说是衣来伸手饭来张口，不愁吃不愁穿的。

　　再比一比我们所遇到的困难，和阿廖沙遇到的困难相比简直不值一提。我们遇到的简直都是芝麻粒大的小事，如果我连这芝麻粒大的困难都克服不了，要是生活在那个动荡的社会，恐怕早就命丧黄泉了吧！

　　唉！现在的孩子们都太矫情了吧！遇到一点小事就哭哭啼啼，哭爸喊妈的，当然我也是。但是自从我读了这本书之后，就越来越坚强，能坚持、有韧劲，不再是大家眼里那个哭哭啼啼的娇娇女了！遇到一些困难也都能勇敢地独自挺过去了！

　　我爱这本书，更爱这本书给我带来的感悟！今后，在我人生的道路上，微笑面对挫折，不断克服困难，勇往直前，实现人生价值！

　　四年级学生读《童年》有感篇3

　　以前，我读过一本高尔基写的《童年》，书中写的是主人公阿廖莎那悲惨的童年，讲了阿廖沙的父亲和母亲都去逝了，而外祖父脾气异常的暴躁，动不动就对阿廖沙打骂，只有他的外祖母最疼爱他了。外祖父不喜欢阿廖沙那两个舅舅更是不喜欢他，就在这样恶劣的环境下，阿廖沙却挺了过来。

　　其实阿廖沙就是高尔基，高尔基借用阿廖沙这个人物来讲述自己的悲惨童年。看过这本书以后我深深的体会到了当时那个年代人物的恐怖面目，要拿高尔基的童年跟

　　我们比起来实在是一个天上一个地下啊。

　　现在，再想一想我们现在真是幸福啊！！天天被自己的爸爸妈妈宠着，每天上课都坐在宽敞明亮的教室里，一边吹着凉快的风扇，一边听老师讲课，在家里有电视看，看腻了，就在电脑上打游戏玩，吃饭的时有大鱼大肉等你来品尝，想要什么东西就给你什么。如果有人欺负你，大人就毫不犹豫的去教训那个人。而在高尔基那个年代呢！天天被人欺负，高尔基那有什么安宁的日子，几乎天天都有人骂他、欺负他。这些伤害人的事，就值得他们去做吗？

　　所以，我觉得我们现在应该好好珍惜我们美好的童年时光，在这仅有的童年里好好的学习，考出一个好的成绩不要辜负这书是的童年，千万别身在福中不知福，要坦然面对天，不要去想那些不开心的事情浪费这美好的时光。

　　现在，眼看这美好的童年就要离开我们去旅行了，留下的是童年的后代——青春，让我们在这现存的童年里，做一些有义意的事情，在自己美妙的童年里，留下最后一点点美好的回忆，并准备准备迎接更加绚丽而美妙的青春时光吧！

　　朋友们当你们翻开这本《童年》时，我相信你们也会像我一样被打动，去珍惜现在仅有的一些童年，在童年的最后一刻留下最后一点美好的回忆，让自己的童年过的更加的充实而美好！

　　四年级学生读《童年》有感篇4

　　《童年》是高尔基以自己童年经历创作的自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人的生活，既抨击了黑暗，也展示了光明。高尔基就在这样的环境里，度过了一天又一天，一年又一年。无论是在精神上还是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是他没有放弃生活，而是坚强地从阴霾中走了出来。

　　高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他幼时丧父，自小就跟着外祖母和母亲来到外祖父家。与其说是家，不如说是人间地狱。

　　外祖父掌管着家中的一切，他视财如命，性格也是十分的古怪、暴躁。两个舅舅也是十分的自私、粗野。父子、兄弟、夫妻之间常常因为财产而大打出手；外祖父鞭打阿廖沙，竟把他打得失去了知觉；他的两个舅舅让工人“小茨冈”去抬沉重的十字架，活活地把工人压死……一件件丑事，一桩桩暴行，一幕幕惨剧，真是令人目不忍睹。这都给阿廖沙的童年留下了阴影。

　　几年之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他到许多地方打过杂，这些时间里他饱受欺辱，可都坚强地熬了过去。因为他一直被自己遇到困难永不放弃的精神和信念支撑着。

　　而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。我不禁曾想：要是我们现在的孩子生活环境和俄国沙皇时期差不多，会怎么样呢？岂不是认为这不是人生活的地方？

　　温室的花朵，到野外如何茁壮成长？时代在更新，科技在进步，可现在的孩子却是越来越娇弱。苏联著名小说家屠格涅夫说过：“想要得到幸福，首先要学会吃苦。”为历经风雨怎能见彩虹？美好的生活必须有所付出，才会长久；有所争取，才会获得。就像我们现在的学习生涯，首先就要学会吃苦。现在地努力学习，就是为了今后的知识储备打下扎实的根基。好比是我们想要学会跑步，首先要学会站立、走路是同一个道理。

　　高尔基，这一个奇迹的名字，将永远铭记在我的心中。

　　四年级学生读《童年》有感篇5

　　这次，我又看了一本书，说出来，你们一定都听说过它。它便是高尔基的著作《童年》。

　　《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。主人公是阿廖沙，他三岁丧父，母亲悲痛欲绝，带着他来到了外祖父家。外祖父年轻时聪明上进、勤劳能干，年老时却残暴无情。一次，阿廖沙因为好奇把白色的餐布染成了蓝色，遭到了外祖父的一顿毒打，晕死过去，很多天都下不了床。然而这还不算最糟糕的，阿廖沙的两个舅舅——米哈伊尔舅舅和雅科夫舅舅贪婪恶毒，为争夺财产而大打出手。在这个家庭中，大家甚至会为一些小事争吵斗殴。

　　然而，这个家庭里却不全是坏人，阿廖沙的好朋友茨冈尼克勤劳能干、善良淳朴、聪明活泼、热情乐观，还会在阿廖沙挨揍时奋不顾身地保护他。他教育阿廖沙用心观察生活、发现生活，要成为一个爱祖国，将来为国家所用的人，他对阿廖沙人生观形成有重要影响，从正面唤起了阿廖沙对生活的热烈向往。

　　除主人公阿廖沙以外，在这本书中出现得最多的人物就是外祖母了，她心地善良、宽厚仁慈、乐观坚定、聪明能干，她是一个虔诚的教徒;她对待阿廖沙百般疼爱，常常为他讲故事;火灾时，她镇定自若地指挥救火，充满智慧……

　　虽然环境黑暗污浊、令人窒息，但阿廖沙没有被环境毁灭，反而出淤泥而不染，保持着生活的勇气和信心，从苦难中走了出来，并逐渐成长为一个执着求知、不怕困难、持之以恒、为他人着想，始终以积极乐观的态度去对待学习和生活的人……

　　我们现在的生活比阿廖沙好多了，我们更应该珍惜现在的生活，像阿廖沙一样以积极乐观的态度面对一切困难，做一个善良、坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。环境可以毁掉一个人，环境同样可以造就一个人，即使在一个可怕的环境中，只要自己不放弃希望与追求，就不会失去光明。

　　四年级学生读《童年》有感篇6

　　高尔基自传倚小说第一部，写作者小时候的悲惨生活。小说用的语言，发掘现实生活的内容，展现了十九世纪末期俄罗斯人民的悲惨而倔强的生活，具有浓郁的俄罗期风味，同时也用辛酸的笔调描绘了作者幼年的寄居生活，揭示他后来的成长道理。

　　片断摘录

　　母亲的哭号吓得我心神不定，她可是从来也没有这么软弱过，她一向是态度严厉的。

　　母亲人高马大，骨头坚硬，手劲儿特别大，她总是打扮得利利索索的。

　　可是如今不行了，衣服歪斜凌乱，乌七八糟地；以前的头发梳得光光的，贴在头上，像个亮亮的大帽子，现在都套拉在赤裸的肩上，她跪在那儿，有些头发都碰到了爸爸的脸。

　　我在屋子里站了好半天了，可她看也不看我一眼，只是一个劲儿地为父亲梳着头，泪水哗哗地流。

　　门外嘁嘁喳喳地站着些人，有穿黑衣服的乡下人，也有警察。

　　"行啦，快点收拾吧！"

　　警察不耐烦地吼叫着。

　　窗户用黑披肩遮着，来了一阵风，披肩被吹了起来，抖抖有声。

　　这声音让我想起了那次父亲带我去划船的事。我们玩着玩着，突然天上一声雷响，吓得我大叫一声。

　　父亲哈哈哈地笑起来，用膝盖夹住我，大声说："别怕，没事儿！"

　　想到这儿，我突然看见母亲费力地从地板上站起来，可没站稳，仰面倒了下去，头发散在了地板上。她双目紧闭，面孔铁青，也像父亲似地一咧嘴："滚出去，阿列克塞！关上门。"

　　姥姥一下跑到了角落里的一只箱子后面，母亲在地上打着滚儿，痛苦地呻吟着，把牙咬得山响。

　　姥姥跟着她在地上爬着，快乐地说："噢，圣母保佑！

　　"以圣父圣子的名义，瓦留莎，挺住！"

　　太可怕了！

　　她们在父亲的身边滚来爬去，来回碰他，可他一动不动，好像还在笑！

　　她们在地板上折腾了好半天，母亲有好几次站起来都又倒下了；姥姥则像一个奇怪的黑皮球，跟着母亲滚来滚去。

　　突然，在黑暗中，我听见一个孩子的哭声！

　　"噢，感谢我的主，是男孩！"

　　四年级学生读《童年》有感篇7

　　《童年》讲了阿廖沙的童年生活。我听妈妈说这也是作者高尔基童年的真实生活情况。

　　“妈妈，你觉得阿廖沙的童年幸福吗？”

　　“怎么会幸福？小小年纪，爱他的爸爸就死了！他和妈妈不得不住在外婆家。唉！你认为他在外婆家过得好吗？”

　　“妈妈，虽然阿廖沙的外婆对他很好，虽然阿廖沙能喝牛奶、吃面包，但我还是为阿廖沙感到悲惨。阿廖沙太孤独了！在外婆家里，阿廖沙喜欢的朋友茨冈被舅舅害死，喜欢他的好心格里高利瞎了，成为要饭的。粗暴的外祖父不知什么时候就要打人；性格怪异、自私的两个舅舅竟然残暴到打死自己的妻子，害死自己从小到大一起生活的兄弟。妈妈，阿廖沙每天活在恐惧之中。为什么阿廖沙和他的妈妈不离开哪里呢？”

　　“为什么不离开，你长得再大些就会懂。阿廖沙的外祖父是个行会的头子，开有染坊，住在他的外婆家，他们母子的吃饭还不成问题。离开这里，找不到工作，流落街头，那又会怎么样？”

　　“妈妈，为什么阿廖沙的妈妈找不到工作？”

　　“在那个时代，千千万万的贫民被沙皇、贵族、有钱人统治者，每个贫民的生命都捏在这些贵族、有钱人手里，任他们召之即来，挥之即去，生活今不保夕。拖着一个孩子的贫困母亲会更加不幸。没有哪个有钱人喜欢他的佣人再拖着个累赘让他管。”

　　“难道阿廖沙和他的妈妈就没有什么其他的活路？”

　　“如果不改变那个腐朽的社会制度，阿廖沙和他的妈妈到哪里都一样！”

　　“妈妈，要怎样改变这个坏制度？”

　　“革命！拿起身边的武器推翻旧制度，建立新社会！高尔基发表这部作品四年之后，就爆发了俄国十月革命！”

　　“妈妈，革命的理由就是阿廖沙他们要改变自己不幸的生活。”

　　“对呀！《童年》揭露的就是这种黑暗的不幸生活，让人们自己去思索，探求自己的出路！”

　　晚上关上灯，我躺在床上：突然，阿廖沙跳到我面前，羡慕的对我说：“你们的学校真漂亮，你有这么多朋友，这么多爱你们的老师、同学，你真幸福！”带着这种幸福，我渐渐进入梦乡。

　　四年级学生读《童年》有感篇8

　　每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我们来说童年是最宝贵的收藏，高尔基写的《童年》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！

　　在假期中我看了不少书，对《童年》这本书最感兴趣。它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。

　　我读完《童年》这本书，感受到了高尔基的悲惨遭遇，觉得我们是幸运的一代，因为高尔基3岁的时候，父亲病故，母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私而又专横的小业主，但是资本主义俄国的发展打断了外公发财的好梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路……

　　高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我很幸福，因为我有一段美好的童年。记得有一次，我妈妈向别人买了二十几张游泳票，中午，妈妈骑自行车送我去奶奶家吃饭，过了一会儿，妈妈叫我把这十张游泳票给姨妈，我到了姨妈家的时候，我就顺手把游泳票给了姨妈，转眼就跑回奶奶家，忽然，姨妈打电话给妈妈，姨妈说：“怎么这些游泳票少了这么多？”妈妈问了问我，说：“不知道，我女儿说她没有拿。”姨妈奇怪地问：“这么现在才只有五张啊。”妈妈重复地问了我好多遍，妈妈说：“不知道。”妈妈用安慰的对我说：“你有没有拿到啊？怎么姨妈说会不见了的？”我哭着说：“我反正没有拿，你不相信我就算啦。”后来，姨妈打电话对妈妈说是姨丈拿，妈妈后来向我说了对不起，我也说了不用了。我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切。！

　　看了《童年》这本书，我有很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活！

　　四年级学生读《童年》有感篇9

　　“漫漫的日月中，忧伤就是节日，火灾就是狂欢；在一无所有的面孔上，伤痕也变成了点缀。”这是童年吗？童年不是幸福美好的吗？对，我们现在的童年是幸福美好的。可是，谁能想到，著名作家高尔基笔下的童年是如何悲惨。《童年》这部小说就将阿辽沙的童年生活展现给了我们。

　　阿辽沙的父亲在他很小时就去世了，他在外祖父家：尼日尼一诺弗哥罗德城饱受欺辱。他有一个变的吝啬，贪婪，专横，残暴的外祖父。常将他抽晕过去，常将他的外祖母打得头破血流。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下他而离开这个家庭。他不但失去了亲情，也失去了自尊。孩子们嘲笑他没有父母，大人们同样瞧不起他。人与人之间永远弥漫着仇恨之雾，他总是怀着不安的心情观察周围的人们。不管是对自己的，还是别人的屈辱，他都感到难以忍受。在他母亲去世后不久，他就开始离开所有亲人，走向人间。

　　和阿辽沙相比，我们是多么生在福中不知福啊！我们有关爱我们的父母，关心我们的同学，关照我们的老师。我们能吃好穿好，不用忍受比常人更大的痛苦，不用很小就离开亲人，独自流浪。

　　在这样幸福的童年中，我们如果不好好学习，怎能对得起我们的父母、祖国呢？

　　四年级学生读《童年》有感篇10

　　作者高尔基是一位伟大的'作家，在俄国，乃至世界文坛，都有的极大的盛誉，《童年》也可以说成是他的代表作。

　　二零天后，我终于读完了这部伟大的作品，关掉网页，我内心久久不能清静，想起了很多很多。高尔基那悲凉、令人恻隐，令人叹息，令人同情的童年故事，顿时把我吸引住了。故事生动地再现了一九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生存状况。

　　故事生动地再现了一九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生存状况。在如许一个弥漫着残暴和愤恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人世的痛楚，邋遢和丑陋，那幼小的心灵因遭到很多很屡次沉重打击而深深震荡。而外祖母和那些像外祖母一样的人，乃至可以说成算是阿廖沙的亲人，保护和支持了阿廖沙…………展现了那些充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生存。阿廖沙深深地体会到沙皇独裁制度的糜烂、丑陋。老黎民身处黑暗而不知的奴性与麻痹，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、灼烁的追求自己所盼望的生存苦难历程。

　　西姆。高尔基的《童年》举世驰名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。感情也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……

　　主人公阿廖沙痛楚的童年生存感动着我：四岁失怙，追随悲伤欲绝的母亲和慈祥的外祖母到跋扈的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却每每挨暴戾的外祖父的毒打。但仁慈的外祖母到处护着他。在外祖父家，他了解了很多“安安悄然默默”的亲戚，其中包罗两个自私、得寸进尺的、为了分家掉臂统统的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，另有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压去世了……

　　阿廖沙的童年是在一个典范的俄罗斯小市民的家庭里渡过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争取产业常常为一些小事争吵、打斗……

　　四年级学生读《童年》有感篇11

　　读着高尔基的自传小说《童年》，我的情绪也随着故事情节跌宕起伏，高尔基那悲惨而令人怜悯的童年经历，令我的心久久不能平静。

　　高尔基童年时生活在一个充满残暴与仇恨的家庭，他的外祖父十分粗暴，高尔基经常挨他的毒打，而两个贪得无厌，自私自利的舅舅为了争夺财产而勾心斗角，不顾一切地争吵斗殴。但不幸中的万幸是——高尔基拥有一个善良的外祖母。每当高尔基挨揍时，外祖母会护着他，并总有讲不完的故事，她深切的爱使高尔基频频受打击的心灵得到了抚慰。

　　然而把高尔基的童年与我们的童年相比，我不禁庆幸，我们的童年竟是那样美好！我们的童年是无忧无虑的，是五彩缤纷的、是欢声笑语的、是阳光灿烂的……我们几乎从未有过高尔基的悲惨经历，我们在阳光的淋浴下快乐成长，在父母的翅翼下度过童年，我们宛若泡在蜜糖罐中，尝的味道都是甜滋滋的。我们的童年用“幸福”来形容都不为过，而“悲惨”，“可怜”这样的字眼来描述高尔基的童年却都显得苍白，我不由得鼻子一酸，为高尔基的童年而感伤。同时我也领悟到：我们今天丰衣足食的幸福生活来之不易，我们更应该倍加珍惜一切。

　　但高尔基的悲惨生活却磨砺了他，逆境成就人才。严峻的生活没有压跨他，他奋进的脚步反而更加坚定，“千锤万炼出真金”，最终他成为一个意志刚强、是非分明的人，并是一位伟大的文学家。他的成功是由于他对知识的渴望，对美好生活的向往，以及他的不断奋进。他由始至终坚信自己能够跨过生活路上的坎坷，那就是用智慧除去阴霾，用知识照亮人生之路。

　　《童年》令我受益匪浅，感悟极深。我们应该珍惜自己的幸福生活，纵使不是那么美好，但要“知足常乐”。并要对明天的生活有憧憬，不应只是奢望。如果想要获取幸福，必须靠自己的双手去奋斗，天上不会掉馅饼让自己免费食用，如果坐享其成，那么伴随着太阳的东升西落，生活依旧一成不变，人生也就一事无成。

　　由衷地敬佩高尔基，我也会凭借自己的智慧与力量，战胜一切困难，发奋图强，为了我的理想坚持不懈地奋斗！我坚信，迎接我的会是个美好的明天与光辉的未来！

　　四年级学生读《童年》有感篇12

　　”仿佛是几天工夫，我上初一已有半年了？如果在一段时间里始终保持快速、短浅的呼吸，而且，此时此刻感到自己头昏眼花，这可能是由于考生呼出了太多的二氧化碳而引起暂时的化学不平衡。读《童年》有感作文就在怪怪高兴的同时，毛毛突然说话了：“我是一只神狗，我会魔法，我是我们狗王派来给你当助手的，你有一项重要的任务去做，先回家吧，明天和你讲。

　　这几天，我看了一高尔基的一本《童年》，当我正打开这本书的时候觉得很好奇，为什么高尔基要写自己的童年呢？他的童年与我的童年有很大区别吗？

　　当我看完它时，才知道俄罗斯下层人命是多么的艰难，多么令人窒息、污秽。阿廖沙、外祖母、小茨冈面对这样的生活是多么坚强。外祖父的吝啬与外祖母的慈祥善良成了一个鲜明的对比。

　　阿廖沙很坚强，三岁失去了父亲的呵护。与母亲和外祖母到外祖父家。开始了他的恶魔生活，经常受到外祖父的一顿痛打。他也富有主义感和同情心，疾恶如仇，对压迫者充满了憎恶，反抗，对被压迫者充满了同情。

　　外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活对谁都很忍让，有着宽大的胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙孤独而敏感的心。她那对世界无私的爱丰富了我，使我更有力量应对苦困的生活，在黑暗污浊的环境中仍保持着对生活的勇气和信心，并逐渐成长一个坚强、正直而充满爱心的人。

　　外祖父自私、残暴、专横、吝啬、凶狠，经常毒打外祖母和孩子们，他狠心地剥削手下的工人，还暗地里放高贷，甚至怂恿帮工去偷东西。没有一点同情心，迫使让母亲与贵族或老爷结婚。

　　同学们！我们要想阿廖沙学习，在黑暗污浊的环境下仍保持着对生活的力量和信心。更情况，我们现在身处于如此美好的环境，有机会学习，我们要珍惜我们所享受的一切！

　　四年级学生读《童年》有感篇13

　　身为一名中学生，可谓是读书千百，然而在这一堆书里，一直有一个亮点在引导我，启迪我，那就是—《童年》。

　　《童年》这部小说描述了主人公阿廖沙悲惨的童年。他三岁父亲病逝，但不知丧父的悲痛。后来外祖母在他的生活中出现了，把他接到外祖父家中。冷酷的生活中，外祖母成了阿廖沙最知心的、最亲近的人。

　　面对外祖父的喜怒无常，舅舅与舅妈们的勾心斗角，邻居们的异样的眼光，阿廖沙“好像被一种浑浊的溶液灌满了似的，长久地陷进深渊里，失去了知觉、视觉、听觉等等一切感觉。眼前黑的伸手不见五指，浑浑噩噩地生活着……”但是，上帝创造了邪恶，也创造了善良，“小茨冈”、格里戈里、“好事情”等等，也给阿廖沙的童年带来些色彩，但是这些色彩很快被那无情的黑暗给淹没了。就这样，阿廖沙在这阴暗的环境中生活着，这个不幸的孤儿最终告别了饱尝善恶的童年，走向苦难的人间。

　　有人说：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话未必在何时都正确。社会的黑暗并没有完全侵蚀阿廖沙那幼小的心灵。

　　我对故事中的外祖母非常的喜欢。是她把阿廖沙领到光明的地方，创造了阿廖沙正直善良的性格，只有她真正关心与爱护阿廖沙，是他童年时代唯一的保护人。她就是阿廖沙黑暗生活中的光明使者。

　　这位光明使者令一个人的身影在我脑海中越来越清晰，她是我童年的重要角色，是她让我懂得什么叫做关爱。

　　风呼啸着，天已经黑透了，我刚刚从同学的聚会上回来，心里还在乐滋滋的想着聚会上的事。不知不觉到了家门口，只见母亲倚在门边，手里仍织着那件毛衣，时不时向远方眺望，露出焦急的神色，我终于按捺不住那内疚的心情，出现在她的面前，母亲发现了我，用那一脸倦容冲我笑了笑说：“饭热好了，吃吧！”我终于忍不住那自责的泪水，一下子投入妈妈的怀中，哭着说：“妈，对不起。”母亲用那粗糙的手抚摸着我的头，一滴幸福的泪水滴在了我的脸上。

　　《童年》，它让我懂得了什么是爱，爱无处不在，每一个人的身边都有，用你那双明亮的眼睛去发现吧，千万别让它从你的身边悄悄的溜走。

　　四年级学生读《童年》有感篇14

　　《童年》是在我惊诧的目光下看完的。初读《童年》时，曾认为是不真实的故事，直到我看到前言：“作者的笔名是马克西姆高尔基，译成中文是痛苦的马克西姆，真实姓名是阿历克赛马克西莫维奇彼什科夫，即书中主人公之名。”很难想象，《小摄影师》中那个亲切温和的高尔基会有如此悲惨的灰色童年。

　　有些人说过，灰色的童年往往是笔宝贵的财富，这话也许不错，高尔基的童年确实给他的写作带来不少素材。但我想，假如给高尔基一次自由选择童年的机会，他一定会选择美满的家庭，幸福的童年，而不是在孤独与流浪中磨炼成为一届大文豪。他曾渴望过温暖，可是风雨过后，却没有太阳与彩虹。在书中有这么一句话“由爱的感情织成的那道绚丽多姿、激动人心的彩虹在我心中已经黯然失色，对一切事物仇恨的情绪，恰似煤气点燃时的蓝色火焰，越来越经常地爆发出来，对什么都不满的恼人感觉，在这个灰暗而死气沉沉的荒唐环境里的孤独意识，正在我心里燃烧。”童年的凄惨遭遇给高尔基带来的伤害是无法弥补的。

　　高尔基的童年在昏庸的沙皇统治阶段度过，早年丧父，跟家人间毫无亲情可言，每个人的心都如冰块般寒冷坚硬。家庭还算富裕，两个舅舅却为此勾心斗角，甚至丧心病狂。这种灰色童年，即使能造就未来，我想也没有任何人想要。

　　随着那个时代的远去，灰色的童年也不见踪影，今天身为独生子女的我们受到父母的溺爱，典型的“红色童年”，于是不思进取就诞生了。高尔基的童年虽然苦难，却没有停止前进。“在童年时我把自己设想成一只蜂箱，形形色色普通的、没有文化的人像蜜蜂一样把自己的知识和对生活的思索的蜜糖带进这只箱子，每人各尽所能，慷慨地让我的心灵富裕起来，这种蜜糖常常不干净，带苦味，但是任何知识毕竟还是蜜糖。”

　　也许我们也应该反思反思，这只蜂箱空了多久了？那是宝贵的蜜糖，童年独有的蜜糖。一旦童年远去，属于你的，也只有这些蜜糖，许多人到头来，蜂箱依旧是空的。只有品尝到的人才知道，其实蜜糖，就是童年的光阴。

　　四年级学生读《童年》有感篇15

　　《童年》是高尔基自传体三部曲中的一部，刻画了高尔基3——13岁的童年生活。

　　主人公阿廖沙三岁丧父，便跟着外祖母和母亲回到外祖父开的染坊里，那里是他苦难生活的开始，也是他人生的转折点。

　　阿廖沙的外祖父脾气暴躁，经常毒打阿廖沙的外祖母和孩子们。有一次，他疯狂的打阿廖沙的外祖母，以至于发卡上的发针都扎进了她的头皮里，也曾经用浸过水的藤条抽打幼小的阿廖沙，竟把他打得昏死过去。

　　不过，阿廖沙也有好朋友。比如为他挨藤条的小茨冈；那个教他做人道理的老工人格里戈里；还有他那善良、无私、能干的外祖母。

　　说起来阿廖沙实在是经历了太多的苦难，但是他没有让苦难束缚住，反而能凌驾于苦难之上。

　　常言说：“近朱者赤，近墨者黑”。阿廖沙和那么多心怀叵测的人一起生活，然而，终究还是被外祖母引入光明的世界，取得了辉煌的成就。我们身边有良师益友，一切的一切都是为我们的健康发展而精心规划的，难道我们有理由在网吧和游戏厅里埋葬自己的花样年华吗？我们有比阿廖沙优越得多的条件，我们就不能和他一样取得一生的成就吗？而且我们比阿廖沙幸运多了：我们有对我们百般宠爱外祖母和外祖父，关爱我们的舅舅，慈爱的父母，还有和蔼的邻居，质朴的乡亲。出出进进不带一丁点儿歧视，更别说虐待了。

　　现在，有好多同学都认为自己的童年也是不幸的：有做不完的作业，枯燥的课程，呆板的教学方法……其实，那是因为自己从来没有经历过困难，也没有吃苦耐劳的精神。“梅花香自苦寒来”。如果连“苦难”这排木桩都没有夯实，成就的大楼怎么可能造成？我们还有什么理由埋怨学业的艰辛？我们何不扪心自问一下：人类难道是为了享乐才产生的吗？

　　其实，困难也是人生中一些必不可少的财富，只要凌驾于苦难之上，就能享用这笔弥足珍贵的财富，为今后的成功打下坚实的基础。

　　四年级学生读《童年》有感篇16

　　寒假里，我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿列克赛悲惨的童年。阿列克赛的童年记忆从父亲的去世开始，他目睹了母亲和外婆的悲伤，而外祖父脾气十分暴躁，只有慈祥、乐观、善良的外祖母带给他一些温暖。可是外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。在他身边的许多人和事，让他到无能为力。伙伴茨冈因为两个舅舅的陷害死去了，舅妈娜塔莉娅难产死了……贫穷和争吵让这个大家庭四分五裂。就在这样恶劣的生活环境下，男孩阿列克赛却走过来了。当母亲因为婚姻失败和病痛死去后，阿列克赛的童年也结束了。

　　再看看我们，被父母和亲人爱着；每天可以坐在宽敞明亮的教室中，听老师教给我们知识；回家有各种美味等着你品尝；还有小伙伴一起玩耍……

　　和阿列克赛的童年相比，我们的童年是灿烂的，是幸福的，是没有痛苦的，也是无忧无虑的。所以，我们要珍惜现在拥有的一切；我们要开始满足自己的幸福生活；我们更应该认真学好知识，为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。

　　四年级学生读《童年》有感篇17

　　《童年》这本书的主人公是阿廖沙，主要内容是讲可怜的阿廖沙三岁就失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一个生活。还有乐观、纯朴的小茨冈。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深刻的，外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。

　　后来，外祖父招了两位房客，一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。

　　母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个单独生活。

　　母亲婚后的生活是不幸福的，她经常挨后父打，阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和习难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校。

　　这时候阿廖沙的母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。

　　四年级学生读《童年》有感篇18

　　每个人的童年或如蝴蝶般五彩缤纷；或如画一般烂漫天真；或如云朵般纯洁无暇，可高尔基的童年却是悲惨的。阿廖沙自幼丧父，母亲把他带回外祖父家，外祖父一家十分阴险，外祖父经常毒打阿廖沙，而高尔基只上过三年学，十一岁便踏入社会。开始了自食其力的生活。当过学徒，捡过垃圾，当过搬运工，当过守夜人尽管受尽折磨，但聪明的外祖母，单纯的小茨平，勤劳的格里戈里使阿廖沙成为了正直善良的孩子。书中还展现了19世纪70年代俄国社会的黑暗。童年是高尔基的真实写照，更是俄国社会的缩影。它艺术地再现了当时俄国残忍可怕的环境。

　　和阿廖沙相比，我们的童年是快乐的，是没有痛苦可言的。凶狠的外祖父，也许是无法想象的痛苦。读完这本书，我为出生在和平年代而庆幸。衣来伸手，饭来张口，我们如温室中的花儿一般，但仍不知足，总是奢求更多。

　　《童年》使我难忘，我从中受益匪浅。屠格涅夫曾说过：“想得到幸福，你首先得学会吃苦”美好的生活就应该有所付出，才会长久，有所争取才会得到。幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。

　　四年级学生读《童年》有感篇19

　　《童年》是高尔基自传三部曲的第一部，约19万字左右，是以高尔基自身童年经历为素材的第一部小说。

　　《童年》创作于1913年，书中再现了19世纪70年代俄国人民的社会环境和小主人公阿辽沙彼什科夫于父亲逝世后在外祖父家度过的艰辛岁月。

　　故事在一个小市民家庭展开。在这个小市民家庭里恃强凌弱是人们的癖好。半瞎的老匠人首当其冲。这里的人们几乎每天晚上都要给这个老匠人安排一个带有侮辱性的恶作剧式的“玩意儿”:有时用火烧他的剪子把儿，又是在他坐的椅子上差一个尖头朝上的钉子，或者把颜色不同的料子偷偷地放在这个半瞎的老匠人手边――让他把它们缝成一匹布。这个家庭没有一点家庭温暖，弱肉强食、尔虞我诈、为争夺财产而争吵打架是这个小市民家庭司空见惯的事，只有外祖母真正关心与爱护阿辽沙，是他童年时代的唯一保护人。阿辽沙的两个舅母先后被两个舅舅毒打、摧残致死。阿辽沙的继父也经常毒打他的母亲。就连年迈的受人尊敬的外祖母也难逃外祖父的打骂。孩子们当然也不例外。这种残暴的行径给孩子在幼小的心灵上带来了严重的伤害，是他或者郁郁寡欢，或者像大人们一样恶毒。

　　四年级学生读《童年》有感篇20

　　五一长假我有幸拜读了《童年》，这本书是前苏联著名作家高尔基“自传三部曲”的第一部。高尔基用这本书里的人物特性而描述了当时前苏联的社会状态。

　　本书中令我印象最深刻的便是“外祖母”了，她的善良和慈祥让高尔基铭记一生。为了更好的描写“外祖母”高尔基还运用了大量的民间歌谣、故事、童话等，将“外祖母”刻画为一个善良的人，她是光明的象征。

　　高尔基还塑造了好多活灵活现的人物，比如爱钱财的舅舅，冷酷的母亲，知识分子赫里桑夫主教，善良的茨冈等。他运用了多种比喻方法，将人物勾勒的非常传神。

　　本书主要讲了高尔基在童年时代所看到的，经历过的事。正是这些事让高尔基拥有了比常人更纯洁的心灵。书中的故事让我懂得，没有一个人的童年是完美的，多多少少都会有些磨难，而正是这些磨难才会让你更成熟、更能懂得生活的不易，才会让你珍惜现在的生活。

　　比起高尔基的童年，我觉得我的童年真的是太幸福了，所以我更应该学习高尔基和“外祖母”的品质，让自己成为一个善良，阳光的新时代好少年。

　　四年级学生读《童年》有感篇21

　　每个人都拥有一个快乐的童年，如今，童年已经随着时间慢慢地流去。每当回想起自己的童年，就想到《童年》这本书，想到书中赵斌有一个令人感慨，令人欣慰的童年！

　　书中的赵斌，生活非常的艰苦。家里有三个哥哥，一个幼小的弟弟。大哥在小学当老师，二哥在念高中，三哥在乡中学念初中。不久，妈妈因病过世了，赵斌悲痛不已。三个哥哥不在家，所以赵斌只好和爸爸一起在家照顾弟弟，一起干活。时间一天一天地过去了，赵斌也该上学了，可是家里没怎么多钱，所以大哥就在家教赵斌读书学习，哥哥认真地教，弟弟就专心地学，就这样，经过了他的刻苦专研，终于踏入了初中的校门。渐渐地，他也走进了高中的校门。而在学校里，赵斌也受了不少的委屈，但最后，赵斌还是被分配到团中央直属机关单位从事少先队工作。但是，在赵斌心里还有一个最大的阴影：他从来没上过小学，也没带过一次鲜艳的红领巾。而赵斌也说过：假如再给他一次童年，他希望自己上一次精彩又快乐的小学生活……

　　赵斌告诉我们：苦难，也是一所学校！童年是属于自己的，我们要好好珍惜，好好面对，千万别错过！

　　四年级学生读《童年》有感篇22

　　暑假期间，妈妈和我去书店买书，书店里的书真是玲琅满目、样样俱全啊!关于什么样的书都有……我边走边看，看见很多和我一样大的同学手里都拿了同一本书叫《童年》，看到这种情景我义无反顾的从千万本书中选中了它!

　　刚到家，我立刻打开书，进入他的世界，在他的世界里，那时他才三岁，父亲就死了，母亲把他放在外祖父家，他一直跟着外祖父和外祖母一起生活。因为母亲的回来，两个舅舅以为母亲要嫁妆，所以，闹着要分家。因为父亲的死，母亲也住了进来，给这个本不富裕的家增加了份不小的负担。在家里外祖父的脾气非常不好，外祖母因为一句话曾遭到外祖父的打，我趁机想报复外祖父，把他心爱的圣像剪了，因为圣像是外祖父的另一天命。母亲因为家庭的负担不久就改嫁了，和马克西莫夫结了婚，离开了他。经过几年的艰苦生活，粮食的急缺，外公把外婆赶出了家，也让他去人间要饭……

　　在他的世界里如此痛苦和艰难，但却使他养成了不向丑恶现象屈膝的性格，而现在的我们更应该珍惜现在的幸福生活，快乐的度过每一天!

　　四年级学生读《童年》有感篇23

　　《童年》是前苏联著名作家高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。我利用这个寒假细细地阅读了这本书。

　　故事的主人公阿廖沙自幼丧父，他随着母亲和外祖母来到外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管家里的一切，脾气暴躁、视财如命，阿廖沙时常因为一点小错而遭到毒打。两个舅舅总是为了分家产而大打出手，家中的女人没有任何地位。这一切在阿廖沙幼小的心灵上留下了深深的阴影。他的童年和少年时期一直在社会底层度过。人间的苦难、生活的心酸磨练着他的斗志，他在沉重劳动的同时，坚持勤奋学习、自强不息。

　　看完这本书，在深深同情阿廖沙之余，我很庆幸自己生活在一个充满阳光、充满温暖的社会。这里没有伤人的鞭子，没有残酷的暴行，这里的人们善良、团结、充满爱心。每一天，我们都可以迎着阳光，背起书包，开开心心地走进宽敞、明亮的教室，听老师为我们传授知识。生病了，有家人无微不至的关怀。我们每一天都幸福而充实。我们还有什么理由不珍惜现在，不好好读书，荒废掉如宝石般珍贵的时间呢？

　　高尔基的《童年》催人泪下，使人奋发。让我再度一遍《童年》。

　　四年级学生读《童年》有感篇24

　　日前的一个下午，在图书馆的一角发现了许多小人书，其中就有我儿时就看过高尔基的《童年》。

　　我翻开书页，书中活灵活现的黑白画面和一行行宋体字，映入了我的眼帘，从而我的思绪也随着字里行间飘忽不定 ……

　　高尔基从小失去了父亲，母亲在外谋生，高尔基寄住在外祖母家，由于家境穷困，高尔基只能一边上学，一边捡垃圾换钱给外祖母补贴家用；他没有一件像样的衣服和鞋子，上学都是穿着他妈妈的鞋子和外祖母的棉外套，更没有书包。就连学校的神父也嫌弃他穷买不起书本，同学们都嘲笑他，可是高尔基好学不倦的精神很使我们很感动。

　　时隔 30 多年再来细读《童年》，两种不同的感受；儿时的我只能粗略理解书中情节，仅仅对高尔基的遭遇深表同情；而今天的细读，带着政治背景去更深层理解书中本意，更了解高尔基伟大的人格魅力。时下孩子正好在学习关于高尔基的课文，把这书外借回家与孩子们分享未尝不是件好事，好让生活在蜜罐里的孩子们明白今天的生活幸福，珍惜幸福。感谢这书给我带来一个美好的下午。