《凡尔赛宫》的导学案
《凡尔赛宫》导学案1
学习内容
一、凡尔赛宫（第1课时）
学习目标
1、识记生字词，了解凡尔赛宫的特点和地位。2、学会抓住特征说明的方法。
3、夯实基础，提高语文阅读水平。
学习重难点
1、学会抓住特征说明的方法。
2、夯实基础，提高语文阅读水平。
学 习 过 程
预习板块
1、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。
bìng（ ）弃 静mì（ ）参（ ）天 tián（ ）静 粼粼（ ）
装huáng（ ） yì（ ）事 加miǎn（ ） páng bó（ ）
2、将下列成语补充完整。
（____）（___）如生 金（_____）辉煌 心旷神（____） 中西合（____）
异曲同（_____）络（____）不绝 别具（____）心 芳草如（____）
3、指出下列各句所运用的说明方法。
（1）驰名世界的凡尔赛宫……它是人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。（ ）
（2）它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅。（ ）
（3）凡尔赛宫已是举世闻名的游览胜地，参观人数每年有200多万，仅次于巴黎市中心的埃菲尔铁塔。（ ）
探究板块
凡尔赛宫建于路易十四时代，1661年动土，1756年竣工，至今已有222年的历史。全宫占地111万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园林面积100万平方米。宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，形成对称的几何图案，宫顶建筑摒弃了巴罗克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶形式，显得端庄而雄浑。宫殿外壁上端，林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。
凡尔赛宫雄伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。宫内500多间大殿小厅，处处金碧辉煌，豪华非凡。内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有17、18世纪造型超绝工艺精湛的家具。宫内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中还有远涉重洋的中国古代瓷器。由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜，它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅。长廊一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗对称的17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成，镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面。漫步在镜廊内，碧澄的天空，静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵，佳木葱茏的园林中。
1. 选文第一段是从哪几个方面来写的？
_________________________________________________________________________ 。
2. 第一段介绍凡尔赛宫总体风貌的句子是“________________，________________。”体
现前者意思的句子是_______________，体现后者意思的是_______________________。
3. 选文第二段的第一句在文章结构上的作用是：
__________________________________________________________________________ 。
4. 凡尔赛宫内部陈设和装潢的总特点是____________________。最能体现这一特点的建筑
是______________________。这部分，作者主要用了__________________的说明方法。
检测板块
①在巴黎东部，有一个规模宏大，造型别致的建筑群。从外表看，这些由各种几何体组成的建筑物廊桥相连、管网纵横、结构暴露，颇似一座现代化的工厂或大型实验室，与著名的巴黎蓬皮杜艺术文化中心的建筑风格有异曲同工之妙。这就是“巴黎科技城”——一个传播科技知识，进行学术交流的场所。
②“科技城”主要由三大部分组成。第一部分是探索馆，它是“科技城”的主要建筑。这里有许多分门别类的场所，涉及到现代科技的各个领域，其中最具特色的要算是儿童馆了。儿童馆用各种特有的技术手段和类似博物馆的展览方式，向孩子们介绍现代科技和各门新兴学科。大孩子们可以亲手操纵各种仪器设备，进行科学实验；小孩子可用一些触摸玩具，在娱乐和游戏中学习科学。
③第二部分由影视大厅、水晶馆和天文台等组成。水晶宫是一个绚丽多彩的水下世界，人们在这里可以观赏各种鱼类与其他水中生物，还可以看到潜水员在水下进行科研工作的情景。天文馆外形是一个巨大的圆球，其表面装有镜面玻璃，远远望去，恰似茫茫宇宙中的一个星球。在天文馆内，观众可在逼真的音响、灯光模拟效果下，亲自体验一下乘坐火箭和航天飞机在太空中自由遨游的滋味。
④第三部分是智力馆和信息馆，其中有国际学术报告中心。中心设施先进，配有多种语言翻译装置，为各国学者进行学术交流提供了便利。
⑤巴黎“科技城”的建筑造型，内部设施以及开展的多层次的各科技活动，不仅满足了从儿童到专家的各种不同的需要，而且也适应了国际科技交流与合作的需要，充分体现了“探索宇宙、生命、社会和交流”的主题思想。
1. 第②段说明探索馆时，为什么只介绍儿童馆？
__________________________________________________________________________
2. 说明儿童馆时先介绍了___________，后又用了_________________的方法进行了说明。
3. 介绍天文馆的外形时，运用了________的说明方法，对天文馆介绍的说明顺序是____。
4. 概述文章最后一段的主要内容，并指出它与文章第一段中哪一句话相照应。
__________________________________________________________________________
延伸板块
同样的一句话，说话时的重音不同，强调的意思也就不同。按照括号里的要求，下面句子应该怎么说？请用“·”给它们标上重音。
（1）你为什么这么高兴？（询问原因）
（2）你为什么这么高兴？（强调程度）
（3）一个季度就生产了五百台电视机。（太少了！）
（4）一个季度就生产了五百台电视机。（真不少！）
《凡尔赛宫》的导学案2
学习目标
1、学会抓住特征说明的方法。
3、夯实基础，提高语文阅读水平。
学习重难点
1、学会抓住特征说明的方法。
2、夯实基础，提高语文阅读水平。
学 习 过 程
预习板块
1、给黑体字注音：精湛（ ）轶事（ ）心旷神怡（ ）加冕（ ）参（ ）天
2、分析下列语句在文中的表达作用。
（1） 驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南的凡尔赛市，它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。
__________________________________________________________________________
（2）漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中。
_________________________________________________________________________。
探究板块
《月湖随想》（杨东标）：①一泓湖水对于一座城市的意义是难以言喻的。比如说西湖对于杭州，可以说杭州正是凭借西湖的名声而飞扬起来的。月湖当然没有西湖那样烟波浩淼，但是小有小的玲珑，小有小的妙处，何况它还在闹市的中心。魏明伦有《宁波月湖铭》曰：“喧喧闹市之间，叠叠高楼之下。芳园留翠，保存静静一湖；曲径通幽，形若弯弯半月。”生动地誉之为“街心净土，市内桃源”，是的，在喧喧闹闹的市中心里，卧着一环清清的湖水，实在是这个城市的福分。
②我最早认识月湖，还在年轻的时候。那时我在县城工作，每次出差到宁波，总会在月湖边走走。看浅水环环，波光粼粼，春花秋月，点缀其间。湖水温柔得可爱。湖边石阶上，总有一些女子曲着身子在洗菜浣衣，给人一幅宁静温馨的生活图景。其实，这座城市早就有了自来水，但是家庭主妇们还是喜欢到湖边来，自由自在，声息相传，捣杵声里传递着人们对自然的亲和。这幅图景就像一幅老照片定格在我的记忆里。那时候，人们认识月湖以及周遭的公园，更多的还停留在景观的审美意义上。月湖真是宁波独特的一景。
③但是，仅仅这样来说月湖显然是不够的。当代中国的城市建设，正如雨后春笋一般在崛起。人们忽然感到水泥钢筋的堆垒，实在有点沉重，人居越来越密集，空间越来越逼仄，头顶的蓝天越来越减色，连晚上的星星都不如昔年的明亮了。人们这才悟到，一个绿色的生态的城市面貌，对于现代人的生存是何等的重要。有一年我在德国柏林的市中心走着，前面忽然出现一片有点原始野性的森林来，古树苍苍，落叶森森，踩在松软的落叶上，仿佛踩在历史的深处，让我真真切切地惊喜了一回。我忽然觉得，城市原来还可以用这样的方式来构建的。其实，森林也罢，湖泊也罢，绿地也罢，其意义无不一样。一个刚性的城市，因为有了它们的存在，才会显得丰富和柔软。宁波因为有了月湖，才平添了几分灵气和妩媚。
④无论是曙色初明的清晨或华灯闪烁的晚间，我们若去月湖走走———值得一说的是，如今的月湖早已今非昔比，二十世纪末，市政府做了一件功在千秋的大事，斥6亿巨资历时两年大规模地改建了月湖景区，3000余户居民迁离月湖，鳞次栉比的旧宅夷为平地，景区、水域大大拓宽，一个集绿地、花草、亭榭、碧水、桥堤、古宅为一体的大公园跃然于市中心———那是一个多么气派的公园啊!空气变得清新，流水变得明亮，满眼绿树掩映，亭阁错落其间，人们在此或习拳，或起舞，或散步，或放歌，真是难得的和谐!月湖那一汪清凌凌的湖水就这样甜甜地滋润着宁波人的生活。
⑤当然，月湖的美妙还在于为我们展示了文化层面的意义。月湖的湖水并不深，却映照着太深太深的历史，它是甬城历史文化的蓄养地，也是浙东文化的中心点。唐宋以来，一代一代的文人墨客，在此吟诗作画，讲学授课，一个个诸如贺知章、王安石、史浩、杨简、万斯同、全祖望等等名人大儒，都曾在月湖留下了他们的足迹。一波波湖水，犹如一页页史书，记叙了当年他们曾经结伴月湖的佳话。至今还保留着大方岳第、贺秘监祠、高丽使馆、银台第、水则碑亭，还有菊花洲、芳草洲、芙蓉洲等等，无不散发着浓郁的文化气息。让我们现在居住在这座城市的文化人，常常掩卷遐思，对湖神往。月湖犹在，岁序已新，我们能为月湖以及这座城市的文化做点什么呢？
1、文章开头说：“一泓湖水对于一座城市的意义是难以言喻的。”月湖对于宁波这座城市不仅具有景观审美意义和人居休闲意义，还具有 意义。
2、第③段“刚性”一词的具体含义是 。
3、照例赏析。句子：一波波湖水，犹如一页页史书，记叙了当年他们曾经结伴月湖的佳话。赏析：比喻，形象贴切地写出了驻足月湖的名人大儒之众多，月湖历史文化底蕴之丰厚。
句子：在喧喧闹闹的市中心里，卧着一环清清的湖水，实在是这个城市的福分。
赏析： 。
检测板块
4、阅读第④段，说说如今月湖的“和谐”具体体现在哪里。
5、阅读文章结尾部分，纵观全文，你从文化人“常常掩卷遐思，对湖神往”的神态中，读出他们怎样的感情。
延伸板块
6、依据下面资料，探究“水则碑”的相关问题。
（1）“水则碑”中“则”的意思是 。
（2）水则碑不是碶闸，那么它在当时是用来干什么的呢？
资料一：《古汉语常用字字典》，“则”，有这些义项：①准则。 ②乃，是，就是。 ③连词。相当于现代汉语的“就”、“便”、“那么”。 ④连词。表示假设，相当于现代汉语的“假若”。
资料二：由宁波鼓楼南行不远，就可以看到湖水之中有一亭翼然，亭内有碑，碑上刻一“平”字，这就是月湖东北角的水则碑。史载水则碑为南宋知府吴潜所立，后因城内河道湮灭，该碑埋于地下。1999年月湖景区改造，古碑遂得以重见天日。
资料三：古时月湖与江河相通。城之临江处置堰坝碶闸，以阻咸蓄淡，泄洪排涝。
《凡尔赛宫》教案教学设计3
教学目标
1．知识与技能
（1）通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
（2）学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
（3）体会文中准确而富有文学性的语言。
2．过程与方法
（1）通过组词游戏，能用准确而简洁的词语准确说明凡尔赛宫的建筑特点，体会语言的生
动性。
（2）编写读书摘要。在学生通读课文、讨论内容、把握大意的基础上，为了加深理解、抓住重点、记录资料，可以指导学生试着做一些摘要，把文章的要点或主要内容摘录在卡片上或笔记本上。摘录的形式，可以是分条的提纲，也可以是浓缩的文字；可以摘引原文的重要语句，也可以用自己的话概括。
（3）通过模拟导游的方式进一步了解凡尔赛宫的特点。
3．情感、态度和价值观
了解凡尔赛宫今昔地位以及艺术价值，领略人类的智慧及对美的创造与执着追求。
教学重点、难点
1．重点
了解说明方法，更深入地体会说明文语言的特点。
2．难点
学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
教与学互动设计
（一）创设情境，导入新课
1．故事激趣：先了解有关凡尔赛宫建造的背景。
凡尔赛宫原是狩猎的行宫，当时的法王路易十四，因深厌卢浮宫内的生活，于1661年动员了4万民工，历时20年，才建成这座别宫，所有的建筑材料如：大理石、镜子、绒、绸等都是从意大利搜购订制的。
2．激情导入：凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。
【提示】《凡尔赛宫》是一篇介绍建筑物的说明文，内容有一定的专业性，学生理解也有难度。为了激发学生的阅读兴趣，给学生的阅读做铺垫，教师首先可在导入上精心设计，用故事导入，以吸引学生的注意力；并在讲解的过程中穿插图片，以加深学生们的印象。
（二）自读感知，整体把握
1．指导学生积累词语
摒弃（bìng） 镶嵌（qiàn） 静谧（mì） 恬静（tián） 精湛（zhàn）
粼粼（lín） 参天（cān） 轶事（yì） 加冕（miǎn） 葱茏（lóng）
瞩目（zhǔ） 栩栩（xǔ） 磅礴（bó） 婷婷（tíng） 如茵（yīn）
2．教师利用多媒体展示凡尔赛宫的风光图片及简介其建造经过。
凡尔赛宫的前身是法国国王路易十三的狩猎城堡，后来由他的儿子路易十四，历时20年，倾尽人力、物力，在原本是沼泽的地上改造扩建为王宫并将政府迁移到这里办公。为了修建王宫，路易十四命人从各地运来大量的泥土来填充地基，并把森林外迁。将数条河流改变流向，并制造巨大的抽水机将塞纳河水抽到150米的高度建造喷水池。宫殿内部装饰无不经过精心打磨雕凿，动用了全法国有名的建筑家、画家、雕刻家、园艺家、工艺家以及数万人力昼夜建造。工程始于1662年，结束于1710年，实际上到工程最后完工，用了近50年的时间。在完工后的凡尔塞宫，法国名流贵族彻夜饮酒作乐喧嚣不止，这是路易十四从政治上、经济上抽掉反对王室的封建贵族们的基础的阴险谋略，但同时它也最终导致了法国大革命的爆发，使波旁王朝走向破灭之路。
2． 整体感知
（1）课文，可以朗读，可以默读，思考文章在说明中扣住了凡尔赛宫的什么特点？
扣住了凡尔赛宫艺术价值极高凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠，有极高的艺术价值和艺术魅力的特点进行说明。
（2）凡尔赛宫的艺术价值具体体现在哪些方面呢？
艺术价值具体体现在其内部陈设和装璜富于艺术魅力。
（3）介绍建筑物一般以空间变换为序，说说本文是按什么具体顺序说明的？
本文按照：远——近 外——内的空间顺序进行说明。
（4）课文重点进行说明的对象是什么？
重点说明的是镜廊。
（三）合作交流，解读探究
1．问题探究：
结合自己通过网络、图书馆等途径收集到的相关信息，思考以下问题。
① 还没有到凡尔赛宫之前，导游是怎样向我们介绍凡尔赛宫的？能用一些词语说明它的艺
术价值吗？
② 作者为何要选择镜廊作为重点介绍的对象？
【点拨】结合说明内容与被说明事物主要特征之间的关系进行理解。
① 总说了凡尔赛宫的方位和艺术价值。词语如“驰名世界”、“一颗灿烂的明珠”。
② 因为它是“凡尔赛宫内的一大名胜”，两位建造者赫赫有名，镜廊本身的构成有特色，镜
廊天花板上的巨幅油画气势横溢，富有艺术价值。这种抓住特征，突出重点进行说明的方
法，我们在平时的写作中要学会使用。
2．深入思考，突破难点
讨论以下几个问题。
① 本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用？
② 阅读文章，试从文中找出所使用的说明方法，并说说其作用是什么？
③ 为什么说凡尔赛宫是人类艺术宝库中“一颗灿烂的明珠”?
①主要是为了说明凡尔赛宫与富盖府第的建筑风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；结构上起着承上启下的作用。更是为了增强说明文的趣味性，提高说明文的可读性。
②设比喻：明珠，园林，说明凡尔赛宫的艺术价值和艺术魅力 列数字：说明了凡尔赛宫历史悠久，规模宏大，气势雄伟。摹状貌：生动说明，增强文章的文学性。
③明确：一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜驰名世界。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心。
3．品读语言，小组交流，
画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段，来体会本文语言的特点。各小组推荐代表交流品味、赏析的心得，鼓励有个性的表达。
如第4段中“玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑婷婷玉立”富有诗情画意，而且注入了作者的情感。文中的“栩栩如生、心旷神怡、美不胜收”等词语都渗透了作者赞美的感情，这说明运用描述性的语言和比喻手法，可以增强说明文语言的生动性，调动读者阅读的兴趣。
这是一道发散性思维的思考题，同学们可自由发挥，感悟语言的准确富有文学性。使得学生在领悟凡尔赛宫艺术价值的同时又贴近语文的教学要求。
4．链接生活，模拟导游
活动准备：
①组词游戏（用两个准确而简洁的词语组成“偏正短语“来概括被说明的各个事物的特征，如“精湛的家具”。
学生通过讨论完成以下的表格。
②体会文章“突出特征、抓住重点、有序介绍”的特点并创设情境：假如你是一个导游，正带领一个旅游观光团参观凡尔赛宫，你将如何进行解说呢？
①先选定解说内容②阅读课文相关内容以及收集的资料，丰富自己的解说内容③写300字左右的导游词④现场进行导游解说（不超过5分钟）⑤师生点评，提出修改意见和建议⑥修改草稿，逐步完善。
内容要突出其主要特征，可从多角度解说，但要突出重点，条理清晰。
这个环节的设置信息技术起到了重要的辅助作用，目的在于提高了同学们的欣赏水平，锻炼了他们筛选信息、组织语言、演讲能力。
5．联系实际，激发情感
运用多媒体课件，出示凡尔赛宫与圆明园的图片，相互对照，激发学生的爱国热情，教育学生珍惜爱护名胜古迹，这些是世界遗产，是人类智慧的结晶，是人类的财富，不要让悲剧重演。
此环节的设置是从人文角度考虑，教书不忘育人。
6．拓展学习
请大家搜索一下自己喜欢的外国建筑的资料（如悉尼歌剧院、美国自由女神像、巴黎艾菲尔铁塔等）。
7．课后学习：
①整理上课所收集的凡尔赛宫资料，做成幻灯片。②写一段文字介绍自己喜欢的国外建筑。
《凡尔赛宫》知识点积累
1、可以给文章起一个更好的名字么？【塞纳河畔的明珠】
2、为什么说凡尔赛宫是人类艺术宝库中的明珠？【1、建筑群气势磅礴、布局严密、协调2、内部陈设以及装潢极具艺术魅力3、有来自世界各地的艺术品4、镜廊5、景色优美的法兰西大花园6、历史悠久，名人轶事7、政治文化中心，旅游胜地】
3、凡尔赛宫的总体特点是什么？体现在何处？【1、建筑群气势磅礴、布局严密、协调2、对称的几何图案式布局；端正雄浑的宫顶；造型优美，栩栩如生的人物塑像】
4、凡尔赛宫内部陈设和装潢极具艺术魅力体现于何处？【金碧辉煌的小厅；内部装饰；来自世界各地的艺术品；镜廊；油画等】
5、为什么插入有关凡尔赛宫修建的历史轶事？【1、风格和富盖宫殿异曲同工2、起到过渡作用，引起下文政治文化中心的介绍3、反映了统治阶级恩德奢侈与嫉妒心理4、加强说明文的趣味性和可读性】
6、为什么作者在介绍镜廊时用了许多数字？【突出建筑物气势宏大，景物令人眼花缭乱。】
《凡尔赛宫》公开课教案4
主备人：万静
学习目标：
一、知识与能力
1．理解在说明文中融合记叙、描写的作用，学习这种写法。
2．把握说明方法和说明顺序。
二 、过程与方法
1．通过对凡尔赛宫内部陈设和装潢，以及外部的大花园的了解，明确文章抓住凡尔赛宫艺术价值高这一特征进行说明。
2．通过对本文的学习，掌握本文运用的说明方法，了解语言的准确、生动性。
三、情感态度与价值观
1．通过本文学习，明确凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。
2．体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。
教学重难点
1. 重点：了解凡尔赛宫的建筑艺术价值。通过让学生阅读课文的第2-5段，了解凡尔赛宫的建筑时间、建筑特色和艺术风格。
2. 难点：理解在说明文中融合记叙、描写的作用，学习这种写法。
教学过程：
一、导入新课
图片欣赏，同学们通过看这几幅图片，能说说是哪个建筑物吗？
生齐答：凡尔赛宫
师：今天就让我们一起走进这座中外闻名的宫廷建筑，去领略它的风采
二、整体阅读，感知课文
1.下面同学们自由朗读课文，把生字词用笔画下来（朗读之后解决PPT上的生字词）；学习说明文，我们脑海中应自然浮现出说明文学习的“十五字”方法，有谁知道的？你能为十五字找到相应的答案吗？（生明确15字，并PPT展示）
2.刚刚我们已经在15字方法里说了关于凡尔赛宫的特征，但通过阅读课文我们知道文章中有一句抓住了凡尔赛总的特征，是那句话？
明确：它时人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠
师：由此可见，凡尔赛宫具有极高的艺术价值和艺术魅力
3.凡尔赛宫为什么是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”呢？引导学生进入文本的整体感知
明确：①宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜，驰名世界；②外围环境优美。正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园；③建筑历史悠久。有着许多动人的历史轶事；④在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地
4.理清文章结构层次
§1 方位和艺术价值；§2 建筑时间、占地面积和建筑特色；
§3内部陈设和装璜富于艺术魅力；§4宫前的法兰西式大花园；§5历史轶事；§6历史与现今的地位
师：因此本文的结构是总——分——总
三、精读课文，合作探究
1.师：本文是一篇说明文，自然就离不开说明方法的使用，现在请同学们精读课文，从中找出使用了哪些说明方法，并试着说说其作用是什么。
2.师：同学们找出了这么多优美的语言，可见虽然是一篇说明文，但是语言却很生动准确。但是文章有一段似乎与本篇介绍凡尔赛的特点没有多大的关系，同学们知道是哪一段吗？（生明确第5节插入历史轶事）同学们分四人小组快速地讨论一下，这儿插入历史轶事有何作用？
明确：① 为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙。突出其富丽堂皇的特征；②在结构上起着承上启下作用；③增强文章的趣味性和可读性。
四、拓展提高
到现在为止，我们已经学习了三篇说明文，领会到写说明文必须首先明确说明对象，然后抓住对象特征，安排合理说明顺序，运用恰当的说明方法及语言是写好一篇说明文的关键。下面就请同学抓住这几点，进行说明文的写作练习
《凡尔赛宫》导学案5（公开课）
设计：七年级语文备课组 时间：2012年3月27日
姓名：__________ 班级：__________学号：__________
学习目标
1．理解在说明文中融合记叙、描写的作用，学习这种写法。
2．体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。
学习方法
自主研学 合作探究 巩固拓展
一、预习导航
1. 给划线字注音
摒弃（ ） 镶嵌（ ） 加冕（ ） 粼粼（ ）
静谧 （ ） 轶事（ ） 恬静（ ） 精湛（ ）
2. “十五字”方法
《凡尔赛宫》是一篇介绍宫廷建筑的说明文，学习说明文，我们脑海中应自然浮现出说明文学习的“十五字”方法，有谁知道的？你能为十五字找到相应的答案吗？
3．作者抓住了凡尔赛宫怎样的特征进行说明？（提示：文章中一句话）
4. 凡尔赛宫为什么是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”？
5. 分析本文结构层次
二、合作探究
1. 阅读文章，试从中找出所使用的说明方法，并试着说说其作用是什么。
示例：打比方：“明珠”“园林”
说明凡尔赛宫的艺术价值和艺术魅力。
2. 本文在介绍凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用？
三、巩固拓展
以你的卧室为说明对象，向你的朋友作个简单的介绍。
注意：抓住说明对象的基本特征进行说明，
同时能适当采用一些说明方法，
能做到平实说明与生动说明相结合。
四、课堂检测
同学们，我们一起度过了一段美妙、紧张的时光，到了该自我检测的时候了。相信自己一定行,加油吧！
《凡尔赛宫》教案6（苏教版七年级下册）
教学目标
1 了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及政治文化中心、旅游胜地的地位
2学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
3体会准确而富有文学性的语言。
教学重点
1 学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
教学难点
1 学习说明文准确而富有文学性的语言。
教学方法
自主、合作、探究学习方式。先整体感知－－再阅读赏析－－后迁移训练。
教学过程与学生活动
一 导入新课
1、通过学习历史和阅读有关的书籍，你知道法国有哪些风景名胜吗？看投影，法国巴黎的名胜古迹很多，如巴黎圣母院、凯旋门、艾菲尔铁塔……
2、今天我们选择凡尔赛宫游览，凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。
3、齐读第一小节，作者对凡尔赛宫总的评价是什么？说说凡尔赛宫为什么能成为人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠？
二、 师生互动
1、自由朗读课文，作者介绍了凡尔赛宫的哪些方面？抓住了哪些特征？从文中找出关键词语。
（1）凡尔赛宫的地理位置、建筑时间（历史悠久）、面积（列数字，确凿的数据说明面积大）等
（2）那么“宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调”体现在哪些方面呢？
（过渡：凡尔赛宫外面的景致气势磅礴，那么里面的景致到底怎样呢，让我们一起走进宫内，请一位同学来读第三小节内容）
能不能用一句话来概括一下所介绍的内容？这句话在这一节的作用是什么？（承上启下）
（3）内部陈设和装璜（富于艺术魅力）。
作者向我们说明镜廊时，列举了许多数字，这些数字给你什么感觉？
（4）法兰西式大花园。
作者是按什么顺序向我们介绍的？（由远而近）
2、除此之外，作者还向我们介绍了什么？ 作者为什么要插入这段历史轶事呢？
3、文中的6、7介绍什么？运用了哪些说明方法？
4、凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。老师这儿有几张介绍凡尔赛宫的图片，我们一起来欣赏欣赏。
三、思考
1、这是一篇说明文，本文在介绍凡尔赛宫的时候是按什么顺序来写的？
2、介绍这些事物时，作者用了哪些说明方法，怎么来写的呢？
3、本文语言的特点是什么？准确而富有文学性
课堂练习
1）、第一段交代了凡尔赛宫的__________，并用了_________说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。
（2）、第二段交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用了________的方法说明_________，从中可以看出凡尔赛宫分为____________和______________两大部分。
课堂小结
本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治中心、旅游胜地的地位，突出地表现了凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。这种“抓住特征，突出重点进行说明的方法”，
课外作业
以你的校园为说明对象，向你的朋友作个简单的介绍。
注意：抓住说明对象的基本特征进行说明，同时能适当采用一些说明方法。
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