《回自己的祖国去》教学设计

2024-09-11

《回自己的祖国去》教学设计

　　教学目标：

　　1 、认识本课15 个生字，学会“封、借、初、渊、博、令、敬、佩、遗、憾”10 个字，能正确读写“别致、渊博、敬佩、遗憾”。

　　2 、有感情的朗读课文，能用自己的话说说华罗庚为什么要回国。

　　3 、能抓住重点词语如“总算”、“斩钉截铁”来理解句子表达的意思。

　　4 、知道除长城外还有哪些是中国人的骄傲；知道自己怎样做才能报效祖国。

　　教学重点：

　　熟读课文，能根据重点词语理解句子的意思。

　　教学难点：

　　理解华罗庚为什么要回国。

　　总第21 课时，本单元第3 课时

　　教学过程

　　导入

　　昨天晚上，同学们阅读了《祖国，我终于回来了》，这篇文章讲了谁，说了他的什么事情？（指名学生说一说），钱学森在美国的生活、工作条件都非常好，可是，当他听到新中国成立后，却毅然决定回国，敌人的迫害没有吓倒他，经过5 年的艰苦斗争，他才回到了祖国的怀抱。今天，我们再来学习一位和钱学森博士有同样经历的科学家，他就是我国着名的数学家华罗庚（板书课题：回自己的祖国去）。学生齐读两遍。

　　新授

　　一、教师简单介绍华罗庚。

　　二、初读课文

　　1 、学生自读课文，画出带有生字的词语。

　　2 、自学生字词。要求读准字音，认清字型，运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解词语。

　　3 、读通课文。做到不添字、不漏字、不读破句，边读边标上自然段序数。

　　三、检查自学

　　1 、用多种形式检查生字学习情况。

　　（1 ）学生同桌互相读一读本课全部生字，交流自学生字的情况。

　　初：左边是衣字旁，不要少写一个点。

　　令：与“今天”的“今”区分，不要少写点。

　　华：“华罗庚”的“华”：读四声，不读二声。