第二学期教科室工作计划方案
本学期教科室工作的宗旨是:以党中央提出的科学发展观为指导,以新课程的实施为契机,狠抓校本培训和校本教研,以校本课程开发和课题研究为载体,积极促进教师教育理念的更新和教学技术的提高,努力实现科研能力向教学能力、科研成果向教学质量的有效转化,促进教师的专业发展和学生各项素质的协调提高,为学校的可持续发展多做贡献。
一、学习新课标 践行新理念
1. 继续组织教师学习新课程标准,让教师进一步认识新课程
新课程实施过程中,必须对课程管理体系、课堂教学模式、教育评价体系和信息技术的作用等进行深入的思考,我们有必要在反思和总结过去开设研究性学习课程的经验的基础上,真正认识新课程的改革内容、理念和实施方式等。教科室将继续通过专家讲座、科研沙龙、网络资源等途径组织全体教师学习《基础教育课程改革纲要》、《素质教育学习纲要》和《新课程标准》,让全校教师感受新课程所带来的机遇和挑战,掀起研究新课程践行新课程的热潮。
2、做好教师现代教育技术的应用培训工作
伴随这现代教育技术的进步和我校教育现代化进程的飞速发展,教师对我校的资源情况、学生情况和教学情况都有一个熟悉、适应和掌握的过程,在现代教育技术的合理应用方面更是有一个学习提高的过程。教科室将会同教务处,在建立和完善导师制度的同时,开展教育技术培训,并以研讨课、论文评比等形式组织现代教育技术应用能力专项竞赛活动,力争做到“以赛促用”,“以赛促研”。大力推广现代教育技术的应用,促进全校教师开展对现代教育技术在学科教学中应用效能的研究,使学校在教学设备上的投入真正转化为教学效益,全面提高素质教育的水平。
3、 加强青年教师科研能力的培养
学校的生命力在于学校的教育质量,在于学校的文化品味,在于学校的可持续发展。而学校可持续发展的关键在于有一支充满朝气、与时俱进的高素质教师队伍;另一方面,新课程的实施也要求教师成为研究者。这就要求我们加快培养青年教师的科研能力。本学期我室将以导师制、青年教师科研沙龙、申报校级课题、教育科研基础知识竞赛等形式,立足新起点,提出新目标,明确新要求,让青年教师结合新课程的实践,帮助青年教师积累教育、教学经验,开展经常性的理论学习和教学反思活动,使他们把理论知识积极运用到教育教学的实践中来,让他们的科研能力与教学能力得到同步增长。
二、做好省、市、区级课题的研究工作
本学期我校承担的省、市、区级“十一五”课题《多种教学媒体在教学中的运用与提高课堂教学效率的研究》、《农村中学实践任务型英语教学大力提倡英语交际能力的研究》和《中学自主性德育的实践研究》等六大课题将全面按照课题研究计划,在上学期广泛研讨的基础上,继续协同相关处室在以下几个方面作为重点工作加以突破。
1、德育渗透
配合政教处,站在学校课程建设的高度,对学校德育资源进行整合。除进一步利用现有校本教材对学生进行德育教育之外,进一步挖掘社区、校园环境、网络和德育基地等资源,形成德育教育的新亮点,力争在思想教育、心理健康、班团工作、学生民主化管理、宿舍文化、班级文化等诸方面形成既不失学校特色又与时俱进的完整系列,并注意资料的收集与整理工作,形成校本教材。
2、学科渗透
多种教学媒体在教学中运用和渗透方面,我校在历史、数学、生物、化学、物理等学科已经有了一些成功的案例。本学期,各课题组将加大研究力度,找准提高课堂教学效率的关键,积极进行新的尝试,争取形成更多的渗透案例,以顺利完成省《多种教学媒体在教学中的运用与提高课堂教学效率的研究》这一重点课题的研究。
三、加强教科研常规建设
1、加强科研管理队伍建设
本学期开始,为加强学校对于教科研工作的管理,一个从“校长室——教科室——兼职教科员——课题组和教研组”的教科研管理体系初步形成。我们将继续聘请一些教科研骨干担任兼职教科员,参与对未结题课题的管理和“十一五”规划课题的谋划研究工作。同时将请一些科研骨干为青年教师作教科研报告,帮助青年教师熟悉教育科研的程序和规范,使他们早日成为学校教育科研的排头兵,接过我校教育科研的接力棒,为“科研兴校、科研兴教”做贡献。
2、学校网站建设
为凸现学校教科研特色,普及教育科研知识,推广学校教育科研的最新成果,更好地为全校教师的专业成长服务,本学期我室将组织有关人员,对我校校园网进行进一步完善,争取将网站建设成一个集学校管理、教科研管理、网络学习、成果推广、信息发布和教师交流等多种功能于一体的网络平台。以适应新课程的实施和新形势下教科研工作的需要。
3、制度建设工作
本学期我室将制定《望亭中学教育科研考核管理条例》,对全校教师的教育科研工作分层次、分阶段提出要求,并规范管理,严格考核。使课题管理从定性的感性管理变成可操作的定量的理性化管理,加强课题过程管理的民主化,让所有教师参与到教学研究或课题研究中来,让每一个教师真正成为研究者。同时,加强课题管理的队伍建设,充分发挥教研组长和兼职教科员的作用,分工明确,职责到人,参与到相关课题的研究与过程管理中去;教科室将不定期进行活动记录和资料收集的检查,学期进行课题研究工作考核;真正使课题的过程管理实现“参与式管理”、“评价式管理”和“反馈式管理”,从而全面提高全校教科研管理水平。
四、以“望亭地志博物馆”为载体,积极开发校本课程和研究性学习资源
我校校外辅导员周云飞先生几十年以来,潜心于望亭文物考古发掘,望亭镇历史及吴文化研究,建树颇丰,并将数十年收集整理的历史文物无偿捐献给我校。我们充分认识到周云飞先生的研究成果是最生动、最直观、最有说服力的教科书,是内蕴深厚的教育载体。这对于培养学生爱家乡,建设家乡,乃至爱祖国,建设祖国的高尚情操,增进历史文化知识,弘扬中华文明优良传统,传承中华文明具有特殊的价值和深远的意义。我们将在“望亭古地名研究”,“望亭越干王城研究”,“历代名人咏望亭诗词欣赏”等课外活动小组的基础上,组织学生继续成立学生感兴趣的课外活动小组。比如望亭镇发掘的石器、陶器、古钱币都是极好的研究资源。在课外活动和研究性学习的基础上,开发出校本课程,凸显出我校的教育特色。
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