《塑料与我们的生活》教学设计
一、教学目标：
1、了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利。
2、感知塑料废弃品处置不当造成的危害，能够自觉采取行动减轻“白色污染”。
3、学会辨证地看待塑料这一工业产品。
二、教学准备：
1、“白色污染的危害”录像。
2、学校附近白色污染的照片。
3、展现美好生活的照片及较舒缓的背景音乐
4、课前准备：调查收集自己生活中的塑料制品；调查社会生活中“白色污染”的危害。
三、教学过程：
（一）、实物激趣，揭示课题
1、了解小闹钟是用什么材料做的？（板书：塑料）
2、交流家里的塑料制品。
3、交流身上和文具盒里的塑料制品。
4、填写一天中使用的塑料制品，并交流。
早上起床后
白天在校或在外活动
晚上回家后
5、初步认识塑料的广泛用处：这么多的塑料朋友陪伴我们渡过许多美好的时光，现在你有什么感受要说？
（从生活中的塑料制品唤起学生的生活体验。）
（二）、讨论演示，认识塑料
1、课件介绍塑料发明者及现在的发展状况。
2、小组活动，研究讨论塑料的特点。
3、交流特点。
4、教师课件出示塑料的特点并小结。
5、启发想象：如果全世界所有的塑料厂家都停产，世界上再也没有塑料制品，我们的生活将发生什么变化？
6、交流中感悟：生活不能缺少了塑料。
（让学生体会自主学习、合作探究的乐趣，激发自主能动性。）
（三）、走向社会，了解危害
1、看录像了解“白色污染”的危害。
2、了解一组数据加深对“白色污染”的认识。（看课件）
3、交流体会：现在，大家应该对塑料有了新的认识，谁来谈一谈？（辩证地看待事物，启发从塑料的两面性上谈体会）
4、教师小结：是啊，塑料在造福人类的同时，也给人类生存的环境造成了负面影响，这说明很多事物都有其两面性，既有好的一面，也有不好的一面，重要的是我们要正确对待它，要发挥它的优势，控制它对人类不利的一面。
(四)、集中智慧，许下承诺
1、看课件：现实生活中我们的做法。思考：如何减少“白色污染”？
2、现场交流，相机写下学生的金点子，形成承诺书。
3、签下承诺书，集体许下自己的承诺
（走出学校，走向社会，学会做人。）
板书设计:
塑料与我们的生活
广泛运用 离不了
白色污染 应减少
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