《小小乐队》教案
设计意图:
其实只要我们有心,能发出奇妙声音的“乐器”无处不在。我们从孩子兴致勃勃地用筷子敲击小碗、盆子,用积木敲击桌子的动作中不难发现孩子们对声音世界的好奇和迷恋。生活中各种东西在拍打、敲击、摇晃时所发出的声音都是不一样的,巧妙组合在一起就如一首“交响曲”。
活动目标:
1.尝试用各种方法自制乐器,学习用敲、拍、抖的方法来表现强弱音。
2.能随乐曲合作演奏。
3.能积极思维,有不同的想法并敢于尝试和表现。
活动准备:
各种饮料罐,大小铁皮盒,皮筋、小棒、黄豆、绿豆等。
活动过程:
一、尝试自制乐器。
1.教师:桌上有许多材料,请你去玩一玩,让它们发出好听的声音。要记住你用到了哪些材料?用什么方法让它发出好听的声音?
2.幼儿尝试用各种方法自制乐器。
3.集体交流讨论,听辨哪些乐器的声音比较动听。
(1)你用到了哪些材料?用什么方法让它发出了声音?发出的声音是怎样的?
(2)你觉得什么声音最响?什么声音轻?
(3)简单小结:小朋友真能干,想出了各种办法自制了乐器并试着演奏,有的小朋友是用敲的方法来演奏的,有的是用拍的方法,还有的用到了摇的方法。
二、重新选择乐器,按类分组。
1.交代要求。
教师:今天我们班要成立小小乐队。请你们去选择和制作自己喜欢的乐器。选择大鼓的坐在右边,选择响板的坐在中间,选择沙球的坐在左边。
幼儿选择与制作乐器,按小组坐好。
为乐队取名。
三、尝试表现不同节奏。
1.幼儿自由表现不同节奏。
2.观察节奏谱,用手拍出节奏,表现强弱音。(∣×-∣××∣)
教师:图谱上有什么?手有什么不同,分别表示什么意思?(大手表示强音,小手表示弱音)
3.分乐器练习,大鼓拍强音,响板与沙球拍弱音,教师指挥。
四、随乐曲完整演奏,教师指挥。
1.教师边哼唱边指挥,幼儿演奏。
2.随乐曲演奏,教师指挥。
3.互换乐器,再次演奏。
活动延伸:
1.继续用各种材料自制小乐器。
2.用自制乐器表现更多的节奏型。如附点七分音等。
活动建议:
用于制作乐器的材料可以就地取材,灵活运用。
活动点评:
我选择了最常用的二二拍的乐曲《拔根芦柴花》为背景音乐,演奏时突出重点,让孩子通过不同的力度表现强弱音。由于课前考虑比较充分,细节的地方都加以了考虑,如座位的安排、节奏谱的绘制等,所以今天的活动目标基本达成了,而且孩子们自始至终对活动充满了兴趣。活动中我与孩子们的关系融洽,偶尔的小玩笑,俏皮的话语都能激起孩子对老师和活动的喜欢。孩子们在与音乐、与老师、与乐器一起玩的过程中体验到了快乐。
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