流行歌词与作文运用的教案

2024-05-24

流行歌词与作文运用的教案

　　一、教学内容分析：

　　《新课标》要求：语文写作教学应贴近学生实际，让学生易于执笔，乐于表达。应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

　　流行歌曲是学生喜欢和关注的，贴近学生实际生活，但很多学生都是盲从、赶时髦，很少思考歌词的内涵，更谈不上能思考其与作文的关系了。

　　因此，在作文教学中，我们何不投其所好，寓教于乐。学生写作时能借鉴与引用流行歌曲中的语言精华，定能为作文增添色彩。

　　二、教学对象分析：

　　理科班很多学生缺乏写作热情，甚至将写作当“债务”（需要语文老师软硬兼施甚至“威逼利诱”）。大部分作文中没有青少年应有的风华正茂，也没有真切的生活感受和体验，常常是言之无物、平庸无聊、形式呆板、无病呻吟，既没有思想，也没有情感，不少更是废话连篇，人云亦云，随波逐流；或是找几篇同一主题的范文，经过组装拼凑成为“自己的文章”；甚至还有不少是完整抄袭文。

　　作文教学的最终理想是使每位学生都能作一手好文章，但这毕竟是完美化了的。我认为在普通理科班实施作文教学应该着重培养学生的作文兴趣，提高写作的积极性和主动性。这一点应该是实际可操作的，绝不会是天方夜谭。

　　三、教学理念分析：

　　把流行歌歌词引入到高中作文教学，这样既可以为高中作文教学开发新的教学资源，拓宽教学资源渠道，促进教学资源的开放化和动态化，又能丰富学生的写作素材，改变学生因“无米”而难成“炊”的作文窘况。同时也能为学生创造一个新的写作环境，又能为学生开发一个积累多元化动态化写作素材资源宝库。在轻松愉快的作文教学环境下，让高中生在涌动的感情旋律中，快乐地作文，改变学生苦于写的困难境地，促进高中作文教学走向人性化、多元化的发展之路。

　　四、教学目标：

　　1、学习感悟歌词中含蓄委婉，优美精妙，富有哲理，具有时代气息的语言。

　　2、教会学生把歌词恰当地运用到作文中。

　　3、引导学生热爱生活，关注心灵体验。

　　五、教学重点：

　　如何将歌词运用到作文中。

　　六、教学难点：

　　激发写作兴趣，吸收歌词中的精华，好好开发利用这生活化的写作素材。

　　七、教学手段：

　　充分运用多媒体课件演示，激发学生学习兴趣和求知欲望，让学生积极主动地参与教学活动。

　　八、教学课时：

　　1课时

　　（一）课前歌曲欣赏

　　以古典诗词作词的流行歌曲

　　童丽演唱的《雨霖铃》、王菲演唱的《水调歌头》、邓丽君演唱的《虞美人》

　　（让学生在乐声中自觉感受文学与音乐的交融）

　　（二）课前调查

　　1.请学生从励志、友情、亲情中任选一个主题推荐一首喜欢的歌曲。老师课前整理成为高二一酷狗排行榜（励志、友情、亲情）

　　2.学生分享交流推荐曲目的理由

　　明确：引导学生从感性的喜爱变成理性的思考。

　　表明作文专题的目的——将我们平时哼在嘴里的流行歌曲变成我们写作时候的一个杀手锏：让你的作文会唱歌。

　　3.师分享交流自己推荐的歌曲

　　（1）辛晓琪《味道》

　　（2）罗大佑《童年》

　　明确：歌词中的细节描写魅力。流行歌曲在唱腔上是纯抒情的，但在歌词的创作上却是源于生活的，甚至对生活的细节描写更为精彩、生动。作文动情之处在于自己真真切切经历过的、体验过的人与事。

　　九、作文专题内容——如何开发利用这些生活化的写作素材：如何让你的作文会唱歌。

　　（一）妙用歌词，添文采

　　1.扮靓“善睐的明眸”

　　（1）具有浓郁的抒情诗味的歌词，若能化为“善睐的明眸”，往往能够出奇制胜。

　　如表达理想青春志向奋斗主题主题，可采用：

　　许美静的《阳光总在风雨后》胡彦斌的《我的未来不是梦》BEYOND的《海阔天空》牛奶咖啡的《明天，你好》张韶涵的《隐形的翅膀》张杰的《年轻的战场》汪峰的《怒放的生命》五月天的《倔强》李克勤的《红日》郑智化的《水手》陆毅的《壮志雄心》成龙的《真心英雄》伍佰的《爱拼才会赢》羽泉的《奔跑》李宇春的《我们都一样》范玮琪的《最初的梦想》

　　（2）引歌词入题，既可借用原句，也可根据文章需要作适当的变动。

　　如《我的眼里只有诚信》、《读书，想说爱你不容易》《理解：对面的老师看过来》《时间，算你狠》《至少还有你——信念》《考试最近比较烦》

　　2.打通文章的“关节”

　　（1）写作难在开篇之笔，若能以一句优美的歌词作“引子”开篇，无疑能使读者倍感亲切，也有助于下文自然引出中心，且具有吸引力。

　　如《我的高中寄宿生活》

　　生活就像音乐，校园生活就好比音乐中的一个个美妙的音符，因为有了这种生活的累积，才谱写出了一首精彩的生活乐曲。

　　“啊，蓝田中学，梦开始的地方，今天我们从这里扬帆远航，明天我们是祖国的栋梁。啊，蓝田中学，心展翅的地方，今天我们在这里放飞青春，明天我们为祖国争荣光。”在这激扬的校歌中，我们内宿生也开始了一天忙碌又充实的校园生活。

　　（2）在作文时，一时思路展不开被迫停笔的事也是常有的。遇到这种情况，大可不必紧张慌乱，静下心来想想，是否有你熟悉，且与此篇作文有关的歌曲，或许你会由歌词触发，引起联想，从而使思维活跃起来。

　　比如我们第二次大作文《突围》，那首五月天的《倔强》可能触发你展开联想。

　　“当我和世界不一样，那就让我不一样，坚持对我来说就是以刚克刚。我如果对自己不行如果对自己说谎，即使你不原谅我也不能原谅。……我和我最后的倔强，握紧双手绝对不放。下一站是不是天堂，就算失望不能绝望。我和我骄傲的倔强，我在风中大声地唱。这一次为自己疯狂，就这一次，我和我的倔强。”

　　突围是自我成长的开始，只有这样我才能变得更坚强自信；突围是自我精神上的奋起，只有这样我的生活才能变得更加有价值；突围是人生繁冗束缚的挣脱，只有这样人生才能变得更精彩。

　　3.升华文章的主题

　　如果能在文章结尾或卒章显志之处哼上一句或几句歌曲，使之成为点睛之笔，升华主题，产生回肠荡气、三日绕梁之效，一定能够克服结尾空洞疲软的不足，获得自然贴切、似漆如胶的效果。

　　比如还是第二次大作文《突围》一些同学文章的结尾：

　　“最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就放。最初的梦想绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。”

　　“命运就算颠沛流离，命运就算曲折离奇，命运就算恐吓着你做人没趣味，别流泪，心酸，更不应舍弃，我愿能一生永远陪着你。”

　　比如大家高一的时候写过《我的故事》的结尾：

　　耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：“我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。”是的，书就是我那双隐形的翅膀，它丰富了我的眼界，指引了我的人生方向，带我飞向成功的彼岸。

　　4.串联材料的线索

　　歌词不但在作文局部可以借用，而且也可以用在整篇的构思上，使它成为串联作文材料的线索，使整个故事在歌声的伴奏下展开。

　　（1）如大家最熟悉的题目《母亲》，有位小作者这样写：“《世上只有妈妈好》的歌曲又在脑海中回荡，泪水也已溢处眼眶......”

　　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝......”小时侯......

　　“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草......”病魔残酷的改变了现实，从此后......

　　“世上只有妈妈好”我反复的唱啊。在泪光中看见母亲亲切的笑脸。

　　（2）再譬如有一位同学写军训生活，也采用了上述方法：

　　每天我们都《心情不错》，把操场当成《青苹果乐园》，踏着《勇敢前方》的《脚步》前进，满怀着《壮志雄心》《奔跑》，品尝着《时间的味道》，《全心全意》投入其中。大约在《黄昏》，我们和教官《面对面坐着》，谈起人生的《路》，他总是说自己《潮湿的心》里有《挥不去的思念》，他《喜欢》做学生的《感觉》，可是在《生命的每一天》《生命不会等待》，他的《年轻时代》早已过去，我们也告诉他《放轻松》《让往事飞》吧！

　　（二）生活如歌，巧积累

　　歌词所涉及到的题材丰富多彩，我们不妨从中汲取“活水”，将流行歌曲分门别类，捡拾其中的精彩段落和语句，更新自己的素材库。

　　1.友情：

　　《一个像夏天一个像秋天》“第一次见面看你不太顺眼，谁知道后来关系那么密切，我们一个像夏天一个像秋天，却总能把冬天变成了春天”

　　《分享》“幸好一路上有你陪我，与你分享的快乐胜过独自拥有，至今我仍深深感动，好友如同一扇窗，能让视野不同，与你分享的快乐胜过独自拥有，至今我仍深深感动，好友如同一扇门，让世界开阔”

　　《我的好兄弟》“朋友的情谊呀比天还高比地还辽阔，那些岁月我们一定会记得，朋友的情谊呀我们今生最大的难得，像一杯酒像一首老歌”

　　2.亲情：

　　《听妈妈的话》“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她，美丽的白发，幸福中发芽，天使的魔法，温暖中慈祥”

　　《常回家看看》“常回家看看，回家看看，哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩”

　　《父亲》“时光时光慢些吧，不要再让你再变老了，我愿用我一切，换你岁月长留，一生要强的爸爸，我能为你做些什么，微不足道的关心收下吧，谢谢你做的一切，双手撑起我们的家，总是竭尽所有，把最好的给我，我是你的骄傲吗？还在为我而担心吗？你牵挂的孩子啊，长大啦”

　　没有真实情感与生活体验的文章一定不是好文章，要想文章感动别人，先得能感动自己，那么就从能感动我们的流行歌曲入手。好好开发利用这些生活化的写作素材。

　　歌词可以扮靓作文，但运用歌词入文的时候应该简洁、扣题。歌词有优劣之分，流行的不一定就是优秀的。要善于积累思想积极，品味高雅的经典歌词。