生命课文教案参考

2024-07-30

生命课文教案参考

　　教学目标：

　　知识储备点：

　　理解课文中三个事例所蕴含的意思。

　　能力培养点：

　　1．学会抓住关键词句进行阅读，准确把握文章的中心。

　　2．从不同的侧面思考问题，获得不同的感悟。

　　情感体验点：

　　热爱生活，珍爱生命。

　　教学重难点：

　　1．理解文中三个事例所蕴含的意思，珍爱生命。

　　2．从各种不同的生命现象中获得积极进取的人生态度。

　　课型：自读课

　　教学方法：通过多媒体导入新课，让学生自由朗读，画出每个段落中的关键词或主题词，然后再读全文，师生共同讨论三个事例所蕴含的意思。

　　课时安排：1课时

　　教具准备：投影仪、挂图、录音机

　　教学设计：

　　㈠本课目标

　　朗读课文，充分激发学生的主动意识和进取精神，在熏陶感染中培养学生积极的人生态度。

　　㈡教学过程

　　1．情景导入

　　⑴请同学们欣赏《春》中的一段录像。

　　⑵看黑板前两幅瓜苗的挂图，一幅是“茁壮成长，昂然挺立”的；一幅是“仅仅活了几天”就焉了的。并听录音解说词：小瓜苗生长在墙角的砖缝里，它却能“冲破坚硬的外壳”，“茁壮成长，昂然挺立”，这让“我”肃然起劲；但它在没有职光、没有泥土的条件下，一旦香瓜子本身的养分消耗尽了，再也没有新的养分可以供给，它活不了几天就蔫了，这也是植物生长的规律。

　　2．课前热身

　　⑴让学生给加点字注音。（展示投影）

　　骚扰（）小憩（）茁壮（）糟踢（）庸碌（）辜负（）

　　⑵自由朗读课文，画出各部分的关键词句，如：“生之欲望”“生命力”“让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力”等。

　　3．合作探究

　　⑴整体感知

　　文章选取了小飞蛾在险境中挣扎、香瓜子在墙角砖缝中生长出小苗、“我”静听心脏跳动感受自己生命这三件寻常小事，从动物、植物和人类本身这三个角度，对生命作了全面而深刻的思考，表现了作者强烈的生命意识和积极进取的人生态度。

　　⑵四边互动

　　互动1：三个事例所蕴含的意思侧重点有什么不同？

　　◎第一个侧重于强烈的求生欲望，第二个侧重于顽强的生命力，第三个侧重于积极的生命意识。

　　互动2：三个事例为何如此排列？

　　◎对于这三个事例的思考是逐层深入的：从动物、植物写到万物之灵的人，由生的欲望，生命力的强大写到对人生的思考，层层拓展而又步步深入，有力地突出了中心。