《古今贤文》教学设计

《古今贤文》教学设计

　　[教学目标]

　　1、了解贤文的含义内容及表现形式。

　　2、对课文中的成语、名言能熟读体会。

　　[教学重点难点]

　　[教学具准备及辅助活动]

　　[主要板书计划]

　　8、古今贤文

　　坚持真理，实事求是

　　谦虚谨慎，听取意见

　　[作业设计、安排]

　　[课内]：背诵课文

　　[课外]： 收集一些名言、成语及谚语故事。

　　教学过程

　　一、激发兴趣

　　介绍名人名言导入。

　　二、带着问题自读课文。

　　1、自读

　　2、交流了解词语。

　　三、进行朗读比赛

　　1、自己练读课文。读准到读流利

　　2、朗读比赛

　　四、讨论

　　第一自然段：联系学生自己生活实际，运用语言材料讨论，领会“坚持真理，实事求是“的含义。

　　第二自然段：结合生活实际提出讨论议题，再从学生所知道的名人中举例说明“谦受益，满招损“的道理。

　　五、再读课文，联系实践

　　1。再读课文，文中哪些语句给你启发最大，你能用现实生活中的事例加以说明吗？

　　2。交流

　　3。小结：生活中有许多这样的事例，希望我们每个同学都能做到实事求是，这样我才能取得长足的进步。

　　五、熟读。

　　六、课后收集一些名言或成语或谚语。

　　教后感：

　　指导学生认真朗读成语、名言，感悟课文语言，要把读、思、议、悟结合起来，多方位进行感悟训练，以全面吸收语言材料。

　　教学时可组织朗读比赛活动，从读准、读流利到有感情地朗读，一次一次逐步提高要求。