雷锋叔叔你在哪里的导学案

2024-08-03

雷锋叔叔你在哪里的导学案

　　教学目标

　　一、情感态度与价值观

　　1. 通过指导朗读，让学生感悟雷锋精神对一代代人的影响以及人们对雷锋的怀念，表达对雷锋的崇敬之情。

　　2. 通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。

　　二、过程与方法

　　1.从指导朗读入手，并读出诗歌的节奏感，引导学生在朗读中感悟雷锋的精神，表达出对

　　雷锋的崇敬之情。

　　2.指导学生交流收集到的资料，通过讲故事使学生把雷锋冒雨抱小孩、踏荆棘背大娘的形象典型化、具体化、鲜明化。最后，通过把我们身边的很多小雷锋来讲一讲，让学生更好地感悟到我们的世界只要人人献出一点爱，世界将会变的更美好的思想境界。

　　三、知识与技能

　　1.会认本课12个生字，会写12个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，会背课文。

　　教学重点、难点 1.会认本课12个生字，会写12个字。

　　2.有感情地朗读诗歌，表达对雷锋的崇敬之情。会背全文。引导学生将奉献旨意内化心灵，外化行动。

　　教学资源（1）教师自制的多媒体课件；

　　（2）学校远程教室；

　　（3）学生收集的有关雷锋的资料。

　　《雷锋叔叔，你在哪里》教学过程描述

　　教学活动1 第一课时

　　一、激趣导入

　　1.老师播放歌曲《学习雷锋好榜样》，学生倾听。

　　2．设置疑问，引发思考：这首歌大家熟悉吗？你们知道这首歌的主人公是谁吗？你们认识雷锋吗？

　　3.出示雷锋英雄形象图，让学生欣赏，认识

　　雷锋。

　　4.学生交流资料（小组之间或同学之间交流），你知道哪些有关雷锋叔叔的故事？让学生自己去了解雷锋、介绍雷锋，老师相机引导、补充

　　4．引入并板书课题：雷锋已经离开我们了，今天，我们一起去寻找雷锋叔叔——雷锋叔叔，你在哪里

　　教学活动2

　　二、初读课文，在课文中识字。

　　1．自由读课文，初步感知课文内容。

　　2．圈出本课所要认识的生字和自己不认识的生字，借助拼音或查字典或同学交流，把它们搞定。

　　3．出示本课要掌握的生字课件，指名认读，后检查纠正。

　　课文中需掌握的生字、新词

　　léi fēng shū mào mài mí

　　雷锋叔冒迈迷

　　（）（）（）（）（）（）

　　jì dī sǎ nī nìng

　　迹滴洒泥泞

　　（）（）（）（）（）

　　4．让学生把还没认识的字找出来，师生共同学习。

　　5．齐读生字。

　　6．认为把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。

　　7.指名读课文。

　　三、识记生字，词组，指导写字。

　　1. 再齐读生字。

　　2. 引导学生默读课文，找出带生字的词语。

　　3. 指名给生字口头组词。

　　4. 指名纠正。

　　5. 指导学生识记生字，鼓励学生运用已学过的训记汉字方法，识记生字。

　　6. 重点提示：

　　锋：右边上部不能掉一撇，下部是三横。

　　冒：上部是“日”，扁写；下部是目。

　　滴：右部不是商，框内是古。

　　7. 学生练写生字。

　　8.在识字的基础上，流利地朗读课文。

　　第二课时

　　一、导入

　　1．谈一谈通过熟读课文之后，你对雷锋叔叔的又有了哪些新的认识？二、指导朗读，读中悟情。

　　1．把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。

　　2．指名读课文，学生评价，补充朗读。

　　3．师：我们要找雷锋叔叔，到哪里去找啊？雷锋叔叔留下了什么足迹？找到雷锋没有？雷锋在哪里？学生循着问题思路自读课文。

　　4．你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来完成这道题的回答吗？

　　问的话如何问？答的话如何答？同桌互换角色采取问答式自由朗读。

　　5.播放朗读音频，学生倾听体会。

　　6．学生自由练读后指名读。

　　7．分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。

　　8．通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受？引导学生交流，体会诗人感情。］

　　9.能够背诵的同学试着合上书背诵课文。

　　三、组织讨论，延伸拓展

　　1．（1）最后一句话是什么意思呢？

　　（2）我们也去找一找身边的雷锋吧。

　　2．说一说身边的好人好事。

　　想一想：你以后要怎么做？

　　3．组织学生形成互助小组、帮助班级中有困难的孩子

　　和学校中有困难的同学。

　　四、作业练习，巩固新知。

　　出示作业设计课件，指导学生完成。

　　一、看拼音写词语。

　　mào xiǎn léi fēnɡ xū yào mài bù mí lù

　　（）（）（）（）（）

　　shū shū hàn dī sǎ shuǐ ní nìnɡ zú jì

　　（）（）（）（）（）

　　二、填上合适的词语。

　　（）的小路（）的小溪（）的细雨

　　（）的春风（）的露珠

　　三、按课文内容填空。

　　1、《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是赞美_________叔叔的，他为人民做了许多________，当时流传着这样一句话：“ ，。”他牺牲后，毛主席曾为他题词是：“_________________________”。

　　2、我们（）长长的小溪，（）弯弯的小路，（）温暖的春风，四处（）雷锋的足迹。哪里需要（），雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋（）迷路的孩子，（）蒙蒙的细雨。（）年迈的大娘，（）路上的荆棘。

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