实践课《美化校园有我一个》教学设计

2024-05-21

实践课《美化校园有我一个》教学设计

　　一、学习目标

　　1、知道学校的美丽离不开大家的努力，懂得自己是学校的主人，应主动、积极地参与学校工作。

　　2、能给美化校园提一个合理化的建议并参与美化校园，培养学生学会发现问题，探究问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。

　　3、激发学生关心学校，关注校园生活的思想感情。

　　二、课前准备

　　1、联系好附近学校用以参观，向学生提供环境优美的学校的网址用以浏览。

　　2、开展“我心中的校园”美术作品征集活动。

　　3、准备学生的书画作品，学生班报、学生科普报等做一个小信箱。

　　三、活动过程

　　一)、畅所欲言谈想法。让学生围绕以下问题谈自己的想法：

　　1、你认为美化校园是学校领导或老师的事吗?

　　2、你是如何理解“美化校园，有我一个”这句话的?

　　二)、实事求是搞调查。请学生根据兴趣、条件等因素自行成立小队，自己取名，选择一个小课题，并写好调查方案。

　　1、课题选择范围：学校中尚有哪些不足?如校园的总体规划设计是否合理?校园的净化、绿化做的如何?校园环境是否优美?校园里是否设置读书园、宣传窗?如何改进?

　　2、设计“美化校园，有我一个”校园美化状况记录表。给学生充足的时间在自己所在的校园内开展调查研究，然后把调查的资料在小组内进行整理，分析，共同总结一个结论。

　　三)、想方设法学先进。

　　1、参观附近的学校，博采众长。

　　2、把先进学校与自己所在的学校进行对比，发现不足。

　　四)、七嘴八舌提建议。

　　1、让学生自由提建议。

　　1)、红茶花小队：我们调查了学校的绿化，发现学校的绿化面积还小，要设计一个精美的草坪，要让花坛中开满鲜花。

　　2)、百灵鸟小队：我们对学校的教室内的墙壁进行了调查，发现个别墙壁有手印、脚印和灰尘。我们希望让墙壁会“说话”，可以挂些书画作品，低年级以儿童画为主，中年级以国画、儿童画为主，高年级以书法、素描为主。

　　3)、金丝猴小队：学校还可以创设环境音乐，为我们精心策划和设计编排一些环境音乐内容，如校园歌曲、传统歌曲，可以利用红领巾广播经常播放。

　　4)、花仙子小队：我们还可以在校园内写些温馨的提示语，张贴在合适的地方。“你我共奉一片真情，校园更添美丽温馨”。这句提示语可帖在校门的位置，把“请高抬贵手，留住我们的美丽”这句提示语写在花坛边。

　　2、进行“我心中的校园”优秀美术作品展览。

　　3、让学生说说自己创作的构想。

　　五)、认真写好建议书。各小组就建议的具体内容，可行性等发表意见，修改和完善建议，班委将各小组的建议汇总，整理后，写一份“美化校园建议书”直接交校长。

　　六)、亲自动手美化校园。

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