《日月潭》课堂教学反思

2024-10-27

《日月潭》课堂教学反思

  本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景,介绍了日月潭的具体位置,字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情。课文的语句准确、优美。教学中,结合图像,着力通过表情朗读的训练,来引导、帮助学生学习和领会语言文字。

  一、激趣导入调动学生学习积极性

  导入时,我先出示了几幅风景秀丽的图片,让学生从直观中感悟出他的美,然后告诉学生,这些图片都是台湾美丽的风光。而后又出示台湾地图并相机介绍台湾,介绍日月潭,让学生有了先了解台湾的欲望,调动了学生的积极性。

  二、.使用电教手段,运用图像,帮助学生理解课文意思。

  教学中利用多媒体,向学生清楚地展示日月潭基本轮廓;小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳,另一边像弯弯的月亮。学生光凭语言,对它较难形成鲜明的表象。为此,配合使用了图像,以帮助学生提高感知效果,使他们有一种身临其境的感受。图像的运用,促使学生的形象思维得到发展。

  三、.加强了词句的训练。

  根据低年级学生认知的特点,强调了在语言环境中学词识字;联系课文的内容,联系具体的形象,联系相近的词语,尽力做到深入浅出地理解词的意思,提高学生理解词语的能力,以避免低年级词语教学中单纯的以词解饲,死记硬背的现象。

  四、教学不足

  学生课堂常规做得不好,课堂秩序保持的不太好,今后我会在这方面多努力,严格要求学生,养成良好的听课习惯

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