《只有一个地球》公开课教学设计

2024-07-31

《只有一个地球》公开课教学设计

  【教学环境】

  网络教室

  【教学目标】

  认知目标:

  1、了解本课介绍的有关地球的知识,懂得保护生态环境、保护地球的重要性;增强环保意识,受到保护环境的教育。

  2、感受作者按一定顺序说明事理的方法。

  情意目标:

  1、逐步培养学生广泛阅读的兴趣和合作探讨的意识。

  2、情感欣赏,步培养学生感受美和热爱自然、热爱地球的情感。

  技能目标:

  1、逐步培养学生独立思考,初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料,运用资料的能力,尝试进行探究性阅读。

  2、培养学生思维的严密性、灵活性和独创性,提高表达能力。

  【教学重点难点】

  1、理解“只有一个地球”的含义,明白我们应该怎样对待地球。

  2、明确各种说明方法的用处并灵活运用。

  3、利用网络深化理解课文,进一步了解资源的宝贵和环保的重要性。

  【教学方法】

  自主合作,探究发展

  【学法指导】

  了解作者按一定顺序说明事理的方法,根据需要搜集整理和运用资料的方法。

  【教学准备】

  多媒体课件;课前布置同学们从图书馆,网络搜集有关资料,独立或与他人合作研究一项环保小课题。

  【教学过程】

  一、谈话激趣,揭示课题。

  1、谈话激趣导入。

  在浩瀚无边的宇宙中,有一个美丽的星球,它是我们人类的家园,是我们大家共同的母亲。(看视屏)――齐说地球你还想叫地球什么?(摇篮、水球、母亲……)

  2、我们大家每天都生活在地球上,但是我们生活的地球又是怎样的呢?让我们和飞上太空的宇航员一起,在天际遥望地球吧!(屏示:播放录像,)

  3、揭示课题。

  看了刚才的录像,你有什么感受?(生谈感受)是啊!地球是如此美丽,同时又是如此渺小。据科学家观察推测,在茫茫宇宙的无数个星球中,只有地球这一个星球适合人类居住。

  今天我们就来学习一篇有关地球的文章(屏示课题:只有一个地球)齐读课题。看老师的手势再齐读课题,强调“只有”

  二、明确目标,理清条理。

  为什么说只有一个地球呢?这就是我们这节课解决的重点问题。

  三、搜集资料,合作探究。

  1、初步质疑。

  地球美而小这一部分,我们上一节课已经学习过了,刚才也作了回顾。看着板书,这节课你们还想了解哪些问题呢?(生质疑,师引导)

  2、屏示学法指导。

  一是读书,看看课文中是怎样介绍这几个方面的知识的;

  二是查一查你们收集到的有关地球资料,看看资料能不能帮助你解决不懂的问题;

  三是合作交流,大家一边读书,一边上网调出已经查找好的资料,和周围的同学议论议论,互相交流一下已收集到的资料的意义和自己的感受;

  四是汇报成果,学习结束后,每个小组要综合本组的讨论结果,编辑好文字、图片、影像等资料,选两名代表通过网络传输演示资料给大家,并用慨括性的语言来汇报自己小组的学习情况,我们比一比哪个小组学得最主动,最有成效。

  3、分组布置任务。

  第一组:人类是怎样破坏地球的?

  第二组:地球受到破环后的后果。

  第三组:为什么说如果地球被破坏了,“我们别无去处”?

  第四组:遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了,同又太容易破碎了”的感叹?

  四、分组汇报,点拨启导。

  1、提出汇报要求。

  代表汇报不完整的,小组其他同学可以补充,其他小组的同学也可以补充。

  2、第一小组汇报。

  (1)引用课文的事例;也可说你身边发生的有关事例。

  (2)教师点拨启导,屏示:常见污染种类的图片、影视资料。

  的确,在我们的身边,还有很多人不经意间残害了我们的地球,破坏有限的生态环境,那么,造成怎样的后果呢?

  3、第二小组汇报。

  (1)引用课文内容和查找的资料。

  (2)教师点拨启导(屏示:资源有限),补充播放有关录像。

  4、第三小组汇报。

  (1)辩论“当地球资源枯竭的时候,人类可移居别的星球。”

  (2)学生引用课文和查找的资料说服“如果地球被破坏了,我们真的别无去处。”

  是啊,地球母亲无私的养育着我们,精心的保护着我们,曾经是那样的美丽壮观,那样的和蔼可亲。但就在今天,就在科学技术迅速发展的今天,就在人类生活日益丰富的今天,我们地球母亲却止不住发出了悲惨的哭泣,这哭声是从哪里传来的呢?(播放课件:地球被污染)

  看到这些,你想说些什么?

  我为人类感到惭愧,我们太对不起我们这位伟大的母亲。

  地球母亲您真是太伟大了。

  看到这些,我不禁想起了宇航员的那句话:“我们这个地球太可爱了,然而又太容易破碎了。”

  5、第四小组汇报。

  概括总结课文内容:地球是可爱的(屏示:可爱);再结合第一二两组的汇报说明地球又是容易破碎的(屏示:易碎)。

  五、联系实际,落实行动。

  看着受伤的母亲,苍老的母亲,青春不在的母亲,此刻重温她昔日的美丽,你的心情怎样?要保护地球,就要从我做起,从身边的每一件小事做起。同学们,你们准备怎样用自己的实际行动保护地球呢?(生讨论、汇报)善待地球,这是一个永恒的话题,因为,我们只有一个地球,人类只有一个地球。

  近几年,世界各国都呼吁环保,看人们已经行动起来了(有选择的播放课件)

  联合国委员会发出了呼吁,制定了一系列的环保措施,制定了各种环保纪念日(出示课件)让我们一起行动起来,共同保护我们的地球母亲!

  六、提出口号,宣传环保。

  作为小学生,作为环保小卫士,我们不仅要自己注意环境保护,还应该向周围的人们宣传环保,让更多的人一起来保护地球母亲,保护我们的家园!宣传要取得好的效果,就要有宣传口号。请大家想一想,哪些宣传口号简洁好记,震撼人心?你们可以把自己想好的口号打在自己电脑的屏幕上,传给大家.我们来比一下,谁的口号有号召力,有创意!(教师在同学们讨论后将好的口号再屏示一遍)

  只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境,让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!(屏示:精心保护,造福后代)同学们,让我们一起饱含感情地再来读一读这些宣传口号吧,让保护地球的思想深入到每一个人心中!

  七、选择作业,课堂延伸。

  1、给联合国秘书长写一封信。

  2、画一幅环保的宣传画。

  3、学习了课文请说说自己的感想。

  4、假如你是一朵花、或一棵树、一块煤……你想对人类说什么?

  5、朗诵一首赞美大自然的诗歌。

  【板书设计】

  屏示

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