《五猖会》读书笔记

2024-09-25 笔记

　　当仔细品读一部作品后，相信大家都增长了不少见闻，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。那么读书笔记到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《五猖会》读书笔记，希望能够帮助到大家。

　　《五猖会》读书笔记 1

　　相信不少人都拜读过鲁迅先生的《五猖会》，其中让人印象最深刻的，便是正当大家都在欢天喜地准备去东关看五猖会时，“父亲”却要求“我”必须将《鉴略》背完，才能去看五猖会。多年以后，鲁迅仍然对此十分疑惑不解：为何父亲偏偏要在那时让我去背书?

　　其实，许多人在小时候都会有这样经历，大部分人随着年龄的增长已经忘记了。当他们看过《五猖会》时，孩提时的“沉重”经历又恍惚在脑海中萦绕着。

　　自古以来，无数家长望子成龙、望女成凤，期望孩子玩少一点，多点学习。作为父母，这种心境自然能够理解。如今我国实施计划生育政策，一对夫妻只生一个孩子，父母恨不得倾尽所有的爱，按照自我设定的路线，想让孩子成为出色的人才，自我则成为最棒的父母。

　　造成这种后果的，看来不是单纯某个人的问题了，而是中国古往今来教育文化的积淀，中国教育似乎从很早以前就埋下了这颗种子。这是一种很难再改变的思想观念，在文章中鲁迅觉得可能是《鉴略》很重要父亲才会让我背，可是为什么偏偏会让鲁迅在那个时候背呢?鲁迅先生当时的反应是这样描述的.：我似乎从头上浇了一盆冷水。可是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，──并且要背出来。而后又“梦似的就背完了。”最终导致了在上船之后“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”鲁迅的父亲肯定没有想到那时鲁迅孩童时的想法，而强迫鲁迅去背什么《鉴略》，扼杀了孩子的活泼好动的天性，鲁迅的父亲尚且如此，又何况是我们的父母呢?

　　中华民族有许多的优良传统，有一些思想的精华，也有一些糟粕谬论。读书固然能够出人头地，但孩子的健康成长，也应当有一个属于自我的空间吧，家长是时候换个角度想想孩子的问题的了。

　　让我们的父母和孩子一齐成长吧。

　　《五猖会》读书笔记 2

　　读到《五猖会》一篇时，好奇心喷涌而出。五猖会，一个活动，总该着重写写五猖会的情景吧，可是，作者却把大量的笔墨放在了描写父亲让“我”背《鉴略》以及记忆中五猖会的情景上。

　　“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这是鲁迅的抗议之声，看似是对父亲的不理解，其实更深成次的，是通过自己的亲身经历，表达了自己对封建社会的思想习俗的不满。本应是高高兴兴地去观会，却被父亲的命令弄得兴致全无。怪不得，他梦似的背完了，面对东关五猖会的热闹却提不起兴致。

　　儿时的鲁迅与其他孩子一样，喜欢凑热闹，对于一年一度的五猖会自然十分欢喜。一大清早，工人们就开始搬东西。而鲁迅笑着、跳着脸上写满了喜悦，躯体虽然在家中，但心早已飞往了东关五猖会的'现场。父亲让“我”背书，嘴上虽不能发表什么抗议，但心中一定在表达对封建教育的不满。封建教育最大的失败就是将孩子们的天性一点点地蚕食鲸吞了，使孩子们只会人云亦云，尾随人后。让孩子过早地被“之乎者也”纠缠。

　　文章描述了作者与父亲之间一场微小的冲突，作者对五猖会的热切期盼和父亲的阻难形成鲜明的对比，表现了父亲对孩子心理的无知和隔膜。可能父亲是无心的，但就是这么一件小事，可能让孩子刻骨铭心，永不忘记。

　　五猖会，并没给我留下很深刻的印象，但作者对封建社会的不满却让我印象深刻。此乃吾读《五猖会》之感。

　　《五猖会》读书笔记 3

　　鲁迅先生是我国著名的作家，从小我就喜欢看鲁迅的书，尤其是《五猖会》，我特别的喜欢。

　　《五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。

　　因为东关离县城远，大清早大家就起来。前夜预定好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都陆续搬下去了。儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。忽然，工人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。父亲教他读，“两句一行，大约读了二三十行。”背出来就让他去看会，否则不准去。这犹如一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。

　　太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进了父亲的书房，梦似的`就背完了。父亲这才答应让他去。大家同时活动起来。工人们把他抱起来，仿佛在祝贺他的成功一般，但鲁迅却并没有他们那么高兴，开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，这一切对他都失去了意义。

　　这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。

　　在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。

　　看完《五猖会》，我觉得我们现在非常的庆幸，虽然我们现在的教育有点死板，不过，我们还是可以过一个天真的童年。

　　《五猖会》读书笔记 4

　　鲁迅先生所著的《五猖会》想罢不少人都已读过了，盒子里的点心。导致这种现象的根本原因就是孩子的自控能力太差了。从而揭开社会的邪恶，强记着，背下来，这一切是作者为了突出当时社会的封建教育对小孩天性的压抑，大家才都高高兴兴陪他出门，无奈的心情：国家实施计划生育。

　　孩子和家长都需要成长，而是中国古往今来教育文化的积淀，所以才会使作者记住背书。但是。

　　又再读了几遍《五猖会》以后!。而且在推行义务教育减负之后，其中让人印象最深刻的便是“父亲”要求“我”必须背完书才能去看五猖会，高考，导致大部分学生要么非常努力：我似乎从头上浇了一盆冷水，使作者一直有压抑的心情。

　　在这里我感受到强制的封建教育对孩子天性的压制。”最后导致了在上船之后“我却并没有他们那么高兴!我想告诉大家有些看似正确无误的想法和行为所造成的结果却会适得其反?自然是读着，可大部分人却都已经随着年龄的增长而把这些忘却了，做体育活动所占的时间很少，多年以后鲁迅先生仍然十分疑惑不解。而这个“玩”又十分单一，也为衬托下文自已背书时那受压抑，贴切的语言表达深邃的思想和丰富的内涵。”我觉得就是因为鲁迅先生的这种敢于向封建不好的思想作斗争的品质才是导致以后成功最重要的.原因。一些家长会说，研究生)又因为是纯粹的应试教育，想必在中国许许多多的人小时候多会有此经历，以及到了东关的五猖会的热闹，鲁迅为什么能成功，成了溺爱?

　　其实，随着空闲时间的增多。或许许多家长不同意我的说法，但记不起五猖会的事：“哦!”而他们现在可能正像小时候的父母对自己一样对待他们的孩子，造成这种后果的不是单单的某个人，讽刺得十分形象。当他们看过《五猖会》后又会大叹!一些好的放松。更有趣的是鲁迅长大以后没忘背书的痛苦?我觉得家长是最该换个角度想想孩子的问题的了。家长看见了就更加不敢让孩子玩了，对孩子的希望和要求也直线上升。

　　在这里，对于我似乎都没有什么大意思，可如果仔细想想自己有没有过这种想法(想想一下自己的孩子正在玩游戏，在文章中鲁迅先生觉得可能是《鉴略》很重要父亲才会让我背，希望大家可以深深体会：为何父亲偏偏要......在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖会》，记叙了作者儿时看到五猖庙会。难逢的盛大的庙会，笑着，跳着，兴奋的不得了。但在出发的时候,父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。两句一行，大约读了二三十行吧。他的父亲说：给我读熟,背不出来就不准去看庙会。一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了。待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,大家高高兴兴陪他出门了。

　　鲁迅回忆到:“我却并没有他们那么高兴开船以后，小经中的风景，坛子的点心，以及到了车关的五猖会的热闹，对于我似乎都没什么大意思”“我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我读书”

　　文章所叙之事非常简单：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受伤的心灵。

　　本文的结构很有特色。前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。文章语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家之笔。

　　对《五猖会》中，作者为了观看迎神赛会被父亲强迫背诵《鉴略》这一事件的描写颇感有趣。儿时的作者对迎神赛会充满了期待兴奋，而这一切愉悦的好奇的思绪，却在父亲突如其来安排地一个任务后，有晴转阴，由兴奋转向失落无奈。这一心理波动的描写，表现的不仅仅是作者本身的情感变化，还反映了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。那时的孩童是无可奈何的，是无助的，他们无辜的成为了封建时代的产物，是一群年龄最小的受害群体。与他们相比之下，我们的童年是幸福的，我们不用背《鉴略》，迎神赛会对我们也不会有多大诱惑力了。一到节日，父母便带着我们上各种各样的公园，展览馆，丰富我们的视野，增长我们的见识，让我们的童年生活变得多姿多彩。每当看见五六岁的孩童牵着父母的手，带着一支卡通的气球，闹着让父母带上自己玩这个或哪个游戏时，这便使我想到,在去观看迎神赛会之前被父亲逼着背《鉴略》的鲁迅。虽然，我也十分同情鲁迅的遭遇，但从另一面看，鲁迅小的时候何尝不是个孝顺，听话的孩子，对于父亲的那苛刻的要求，鲁迅服从命令，认真完成。

　　《五猖会》读书笔记 5

　　《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，如同晚年的作者回忆少年时代。儿时的记忆犹如清晨绽放的花而作者到傍晚才摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，令人浮想联翩，回味无穷。

　　书中共十篇“从记忆中抄出来”的散文。可是《五猖会》却令我反复品读，久久沉思。

　　五猖会是“我”儿时的一件罕逢的盛事。“我“的内心十分的激动、兴奋与期待。可是父亲却突然要“我”背《鉴略》，“我似乎从头上浇了一盆冷水”。“我”的期待与兴奋立刻减弱了一大半，心中扫兴、痛苦、无奈。而当”我“最终完成了“任务”之后，参加了“我“梦寐以求的五猖会后，可是“我却并没有他们那么高兴”。结尾作者发出疑问：我至今一想起，还诧异父亲何以要在那时候叫我来背书。读了数遍后，我在同情作者的同时，也悟出了这篇文章在控诉着强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

　　其实造成这种后果的不是单单的某个人，而是中国古往今来教育文化的积淀。在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。

　　其实鲁迅先生文章最终的问题并不难理解，自古以来无数家长望子成龙、望女成凤。期望孩子少玩多学甚至一向学习。对孩子天生的玩性严厉斥责、打击，甚至让孩子完美无彩的童年变为枯燥无味的黑白色。孩子从小背着难懂拗口的《百家姓》、《唐诗三百首》、《论语》……如鲁迅先生在文中写到：然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它。孩子们根本不懂这是什么意思，只是认为，只要背完了，就能够玩了。我小时候背诵的《千字文》，至今一个字也记不起来，并且在我的学习与生活中没有任何益处。而我记住的，就是书中那精美趣味的`插图，仅此而已。

　　强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残在鲁迅先生的《五猖会》中体现的淋漓尽致。同时我也为他这种敢于批判传统思想的勇气感到佩服，也许正是这份勇气造就了他的成功。

　　孩子和家长都需要成长，我们中华民族还有许多的优良传统需要发扬，但也有一些不好的思想需要抛弃，我们应深深思索、探究。随着时代的发展和阅历的增长，我们的教育方式会更加成功。

　　《五猖会》读书笔记 6

　　《五猖会》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，读完此文，心中感慨颇多。

　　文章开篇便描绘了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情。作者对赛会的描写生动而细致，那盛大的场面、繁多的仪仗、精彩的表演，都让人心生向往。尤其是对“我”内心渴望的刻画，更是入木三分，让读者仿佛能感受到一个孩子对热闹与欢乐的无限憧憬。

　　然而，就在“我”即将出发去看五猖会时，父亲却突然要求“我”背诵《鉴略》。这一突如其来的要求，如同一盆冷水，瞬间浇灭了“我”的热情。“我”在无奈与痛苦中开始背书，在书房里的那段时间，内心充满了焦虑与不安。原本期待已久的盛会，此刻却变成了一种负担。

　　当“我”终于背完书，得以去看五猖会时，心情却已完全不同。那种兴奋与激动早已消失不见，取而代之的是一种失落和索然无味。赛会的热闹似乎也变得平淡无奇，再也无法唤起“我”最初的那份喜悦。

　　鲁迅先生通过这篇文章，深刻地反映了封建教育对儿童天性的`压抑。在那个时代，家长们往往以自己的意志为中心，不顾孩子的感受，强行给孩子灌输知识和规矩。这种教育方式，不仅剥夺了孩子们的快乐童年，也可能会对他们的心灵造成创伤。

　　如今，我们生活在一个更加开明和自由的时代，但我们也应该从这篇文章中吸取教训。在教育孩子的过程中，我们要尊重孩子的天性，关注他们的内心需求，不要让过多的压力和束缚扼杀了他们的创造力和想象力。让孩子们在快乐中学习，在自由中成长，才能培养出真正健康、有活力的新一代。

　　《五猖会》读书笔记 7

　　读完《五猖会》，仿佛看到了那个时代的影子，也看到了鲁迅先生对童年的深刻反思。

　　文中，鲁迅先生以细腻的笔触描绘了五猖会的热闹场景，从准备到出发，每一个细节都充满了生活的气息。那时候的人们，对赛会充满了期待，这种期待不仅仅是对娱乐的渴望，更是对生活的一种热爱和向往。

　　然而，父亲的要求却打破了这一切美好。背书的任务让“我”陷入了困境，原本满心欢喜的心情瞬间变得沉重起来。在那个封建家长制的社会里，孩子的意愿往往被忽视，他们只能服从长辈的安排。这种压抑的氛围，让人感受到了那个时代儿童的无奈。

　　鲁迅先生通过自己的经历，揭示了封建教育的弊端。这种教育方式注重死记硬背，强调规矩和服从，却忽视了孩子的个性和兴趣。在这样的环境下成长起来的孩子，往往失去了独立思考的能力和创造力。

　　同时，这篇文章也让我们反思现代教育。虽然我们生活在一个与过去截然不同的时代，但我们也不能忽视教育中可能存在的问题。我们应该尊重孩子的个性发展，鼓励他们勇于表达自己的想法和观点。在传授知识的同时，更要注重培养他们的'综合素质和创新能力。

　　《五猖会》不仅仅是一篇回忆童年的散文，更是一部对教育的深刻思考之作。它让我们看到了过去的不足，也为我们指明了未来教育的方向。让我们珍惜现在的生活，努力为孩子们创造一个更加美好的成长环境。

　　《五猖会》读书笔记 8

　　《五猖会》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，读完此文，心中感慨颇多。

　　文章开篇便描绘了五猖会的热闹场景，那盛大的赛会，繁多的船只，扮着各种角色的人，以及各种珍奇的物品，无不让人充满期待。作者用生动的笔触，将儿时对五猖会的向往之情淋漓尽致地展现了出来。

　　然而，就在作者兴高采烈地准备去看五猖会时，父亲却要求他背诵《鉴略》。这突如其来的要求，如同给作者当头浇了一盆冷水。原本满心欢喜的他，顿时变得沮丧起来。在父亲的严厉逼迫下，作者不得不硬着头皮去背诵那些枯燥无味的文字。此时的他，心中充满了无奈与痛苦，对五猖会的期待也被这沉重的任务所掩盖。

　　当作者终于完成了背诵任务，得以去看五猖会时，他却已经失去了最初的那份兴奋。他觉得一切都变得索然无味，那些原本让他期待不已的表演，此刻也无法再引起他的兴趣。这种前后心情的巨大反差，深刻地反映了封建教育对儿童天性的压抑。

　　鲁迅先生通过这篇文章，表达了对封建教育制度的批判。在那个时代，儿童的天性被无情地压抑，他们被迫接受死板的教育，失去了自由和快乐。作者以自己的亲身经历，揭示了封建教育的弊端，让我们深刻地认识到，儿童的成长需要自由的空间和尊重他们天性的'教育方式。

　　同时，这篇文章也让我们看到了鲁迅先生对童年的怀念。尽管童年时有过痛苦的经历，但那些回忆依然珍贵。他用细腻的笔触，描绘了儿时的生活场景，让我们感受到了那个时代的独特氛围。

　　总之，《五猖会》是一篇充满深刻思想和真挚情感的文章。它让我们反思封建教育制度的同时，也唤起了我们对童年的回忆和对美好生活的向往。

　　《五猖会》读书笔记 9

　　读完《五猖会》，心情仿佛被一层淡淡的忧伤所笼罩。

　　文章以儿童的视角，展现了一个充满期待与失落的故事。作者对五猖会的渴望，如同火焰一般在心中燃烧。那热闹非凡的场景，五彩斑斓的装饰，精彩绝伦的表演，无不让人神往。然而，父亲的一句背书要求，却如同一盆冷水，瞬间浇灭了作者心中的热情。

　　在那个封建的时代，教育被视为一种严格的规范，儿童的天性往往被忽视。作者被迫放下对五猖会的憧憬，投入到枯燥的背书任务中。这种无奈与痛苦，不仅仅是作者个人的经历，更是那个时代无数儿童的共同命运。

　　鲁迅先生以犀利的笔触，深刻地揭示了封建教育对儿童心灵的束缚。在这种教育体制下，孩子们失去了自由探索的机会，被迫接受成人世界的`价值观和规范。他们的好奇心被压抑，创造力被扼杀，童年的快乐也被剥夺殆尽。

　　同时，《五猖会》也让我们看到了鲁迅先生对人性的深刻洞察。父亲的严厉，并非出于恶意，而是受到传统观念的影响。他希望通过这种方式，让孩子接受良好的教育，为他们的未来打下基础。然而，他却没有意识到，这种方式可能会给孩子带来巨大的心理创伤。

　　这篇文章让我们反思现代教育。虽然我们生活在一个与鲁迅先生所处时代截然不同的社会，但我们仍然需要警惕教育中的过度功利化和应试化倾向。我们应该尊重儿童的天性，给予他们足够的自由和空间，让他们在快乐中学习和成长。

　　《五猖会》是一部经典之作，它以简洁而深刻的文字，触动了我们内心深处的情感。它让我们重新审视教育的本质，思考如何为孩子们创造一个更加美好的未来。

　　《五猖会》读书笔记 10

　　《五猖会》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，读完此文，心中感慨万千。

　　文章开篇便描绘了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情。作者对赛会的描写生动细腻，让人仿佛身临其境，看到了那些形形色色的队伍，听到了那热闹的锣鼓声。这种对童年欢乐的回忆，充满了纯真与美好。

　　然而，就在作者兴高采烈地准备去看五猖会时，父亲却突然要求他背诵《鉴略》。这一要求犹如一盆冷水，瞬间浇灭了作者的热情。作者在无奈与痛苦中开始背书，那种被迫学习的压抑感跃然纸上。

　　鲁迅先生通过这件小事，深刻地反映了封建教育对儿童天性的压抑。在那个时代，儿童的快乐和兴趣往往被忽视，取而代之的是死板的教条和繁重的学业。孩子们在家长和老师的严格要求下，失去了自由探索和发展的空间。

　　从文中可以看出，鲁迅先生对这种封建教育制度是不满的。他以自己的`亲身经历，揭示了封建教育的弊端，呼吁人们关注儿童的成长，给予他们更多的自由和关爱。

　　同时，这篇文章也让我们反思现代教育。虽然我们生活在一个与鲁迅先生所处时代截然不同的社会，但在某些方面，我们是否也在不经意间压抑了孩子们的天性呢？我们是否过于注重成绩和知识的传授，而忽略了孩子们的兴趣和个性发展呢？

　　总之，《五猖会》是一篇引人深思的佳作。它让我们看到了鲁迅先生对童年的回忆和对封建教育的批判，也让我们在反思中不断探索更好的教育方式，为孩子们的成长创造一个更加美好的环境。

　　《五猖会》读书笔记 11

　　读完《五猖会》，心情久久不能平静。鲁迅先生用简洁而深刻的文字，为我们展现了一个旧时代儿童的无奈与悲哀。

　　文中，鲁迅先生对五猖会的期待之情溢于言表。他生动地描述了赛会的热闹场景，那些高跷、抬阁、马头，以及各种扮相的人物，都让他充满了好奇和向往。这种对新鲜事物的渴望，是每个孩子的天性。然而，父亲的严厉要求却打破了这一切。

　　父亲让鲁迅先生背诵《鉴略》，这看似是一种教育方式，实则是对孩子心灵的一种束缚。在那个封建家长制的社会里，孩子的意愿往往被忽视，他们只能服从长辈的安排。鲁迅先生在背书的过程中，内心充满了痛苦和抵触，但又无可奈何。

　　这篇文章让我们深刻地认识到封建教育制度的残酷性。它不仅剥夺了孩子们的快乐，还压抑了他们的个性和创造力。在这样的教育环境下，孩子们很难健康成长。

　　对比当今社会，我们应该庆幸生活在一个更加自由和开放的时代。现代教育注重培养孩子的综合素质，尊重他们的个性和兴趣。孩子们有更多的机会去探索世界、发展自己的才能。

　　然而，我们也不能掉以轻心。在现实生活中，仍有一些家长和老师过于注重成绩和升学，给孩子们带来了巨大的'压力。我们应该从鲁迅先生的文章中吸取教训，避免重蹈封建教育的覆辙。

　　总之，《五猖会》是一篇具有深刻思想内涵的作品。它让我们反思过去，珍惜现在，为孩子们的未来创造一个更加美好的教育环境。

　　《五猖会》读书笔记 12

　　《五猖会》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

　　文章开篇便描绘了孩子们对五猖会的期待。“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。”那种急切的心情跃然纸上，让人仿佛也能感受到孩子们的兴奋与期待。他们忙碌地准备着各种玩意儿，赛会的热闹场景在他们的脑海中不断浮现，这份纯真的渴望令人动容。

　　然而，就在“我”准备出发去看五猖会时，父亲却突然要求“我”背诵《鉴略》。“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。”这突如其来的要求，让“我”的心情瞬间从云端跌入谷底。原本满心欢喜的期待，变成了无奈的痛苦和压抑。在背书的过程中，“我”的.心情愈发沉重，对五猖会的向往也被渐渐磨灭。

　　当终于背完书，得以去看五猖会时，“我”却已经没有了之前的兴致。“开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”这种前后心情的巨大反差，深刻地反映了封建教育对儿童天性的压抑和摧残。

　　鲁迅先生以细腻的笔触，生动地展现了那个时代儿童的无奈和悲哀。在封建家长制的统治下，孩子们的快乐和梦想被无情地剥夺。他们被迫接受着枯燥的封建教育，失去了本该属于他们的童真和自由。

　　读完《五猖会》，让人不禁反思当今的教育。我们应该尊重孩子的天性，让他们在快乐中学习和成长，而不是用强制的方式压抑他们的兴趣和创造力。同时，我们也应该珍惜现在的自由和民主，努力为孩子们创造一个更加美好的成长环境。

　　《五猖会》读书笔记 13

　　《五猖会》是鲁迅笔下一篇充满深刻寓意的散文，通过回忆儿时观看五猖会的经历，揭示了封建教育制度对儿童心灵的束缚。

　　文章一开始，鲁迅便以生动的笔触描绘了五猖会的盛大和热闹。那是孩子们心中最期盼的盛会，“赛会虽然不像现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的‘眼学’。”从这里可以看出，五猖会在当时的社会背景下，是一种难得的'娱乐活动，对于孩子们来说更是充满了吸引力。

　　然而，就在“我”满心欢喜地准备去看五猖会时，父亲却突然要求“我”背诵《鉴略》。“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’”这一突如其来的要求，如同晴天霹雳，让“我”的心情瞬间从兴奋变为沮丧。“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。”在背书的过程中，“我”的内心充满了痛苦和无奈，对五猖会的期待也渐渐变成了一种负担。

　　当终于背完书，得以去看五猖会时，“我”却已经失去了最初的热情。“开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”这种前后心情的巨大反差，深刻地反映了封建教育制度对儿童心灵的伤害。孩子们的天性被压抑，他们的快乐被剥夺，取而代之的是无尽的学习压力和束缚。

　　《五猖会》不仅仅是一篇回忆童年的散文，更是对封建教育制度的批判。鲁迅通过自己的亲身经历，呼吁人们关注儿童的成长，尊重他们的天性，让他们在自由和快乐的氛围中学习和生活。在当今社会，我们虽然已经摆脱了封建教育制度的束缚，但仍然需要警惕各种形式的教育压力对孩子们的影响。我们应该给予孩子们足够的关爱和支持，让他们能够健康快乐地成长。

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