学校票据年检自查报告

2022-07-16 报告

  在经济发展迅速的今天,报告与我们的生活紧密相连,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。你还在对写报告感到一筹莫展吗?以下是小编为大家整理的学校票据年检自查报告,欢迎大家分享。

学校票据年检自查报告1

xx县财政局:

  为切实加强我校财政票据管理,根据《xx县财政局关于开展20xx年财政票据年检工作的通知》精神,镇中心学校高度重视,及时组织财务工作人员对我校20xx年度财政票据使用和管理情况深入开展了认真自查。通过自查,我单位票据管理规范,无违规问题,现将自查情况报告如下:

  一、领导重视。学校行政高度重视票据管理工作,为切实搞好这次票据自查工作,校行政召开专题会议,指定财务人员负责对20xx年度财政票据使用情况进行认真自查。

  二、严密组织。为确保自查工作的有效开展,学校财务人员将票据管理自查工作与本职工作紧密结合起来,做到自查工作和日常工作“两不误”。

  三、突出重点。学校财务人员在自查工作中重点突出了使用票据所执行的文件依据是否合法、是否建立财政票据管理制度、财政非税收入(单位执收)是否按规定及时足额上缴财政等内容。

  四、通过自查,我校20xx年度共有xx省非税收入收款收据451份,使用432份,其中4份作废;20xx年度共有xx省行政事业单位1往来结算票据451份,使用437份,其中6份作废;20xx年度共有xx省非税收入一般缴款书6份,使用4份,其中2份作废。

  在领购和使用的财政票据方面,文件依据合法有效,在收费过程中不存在自立收费项目、扩大收费范围,提高收费标准、乱收费等现象。财政票据填写规范、完整,无相互串用行为;无擅自印制或涂改、伪造财政票据等现象;票据所开金额与收取金额完全一致,不存在利用财政票据乱收费、超出规定范围收费现象;无丢失损毁财政票据行为。我校财政票据管理制度完善。指定了专人管理票据,建立健全了票据管理制度,设置了票据管理台账。

  通过这次自查,我们充分认识到了财政票据管理的重要性和严肃性,今后我校将继续健全和完善票据管理长效机制,在财政票据的领、用、销、存方面进一步加强管理,逐年提高管理水平,使我校的财政票据管理更加规范。

xx镇中心学校

  20xx年4月25日

学校票据年检自查报告2

  xx年城关乡第一初中经费自查报告 根据县教育局文件精神,为规范教育经费的准确使用和科学管理,提高教育经费的使用效益,我校对xx年的教育经费情况进行了认真的自查。现将自查情况报告如下:

  一、自查范围

  这次自查重点是检查xx年的义务教育经费的使用情况。(营养餐实施情况、”两免一补”执行落实情况、学校公用经费管理情况、学校收费情况)。

  二、自查内容

  (一)营养餐实施情况:

  1. 营养餐供应每周按时供应。

  2. 营养餐资金管理规范,台帐登记清楚规范。

  (二) “两免一补”执行落实情况

  xx年初中义务教育阶段学生全部享受“两免一补”政策,住校生全部按规定免除住宿费。

  (三)公用经费

  1、预算编制工作开展及管理情况: 学校的财务人员参加乡中心校的预算编制工作业务培训,量入为出,认真对学校的经费进行预算编制。各项开支严格按照有关财务规章制度进行,专款专用,对口开支,实行收支两条线。

  2、公用经费管理使用 我校在乡中心校的领导下,严格按照财务管理体制,严格要求我校报帐员按时向乡中心校报帐,所有票据都是正规票据,没有白发票。

  三、公用经费管理使用的具体做法:

  (1)我校加强财务管理,严格执行《会计法》和上级有关财务制度的规定。学校的一切资金,由学校财务人员按有关规定统领统支,不存在以各种名义向学生乱收费行为。

  (2)认真履行报账制度,力求资金的规范使用,无挪用、挤占、截留等现象的`发生。严格财经审批手续。所有报销发票,做到手续完备,每张发票注明用途,由学校负责财务的领导签字,再经过校长审核签字。

  (3)无违反规定套取上级公用经费专项资金问题。

  (4)无虚列虚支、白条、假、发、票列支等违规现象。

  (5)学校公用经费支出能按照内控制度成立以校长为组长,会计为副组长,教师代表为监督员的会审领导小组。定期将公用经费的收支在校内公示。

  (6)学校公用经费无用于教师工资、津贴、福利和偿还债务等情况。

  四、存在的问题

  (1)初中学生留守儿童太多,住校生需有值夜教师,学校需给值夜教师开相应的加班费用。

  (2)学校需要劳务太多,相应的开支也较大。

  (3)由于学校开支琐碎,会导致经费预算超支现象。

  今后,我校将继续认真贯彻落实上级有关精神,不断提高经费管理水平,完善各种经费管理制度,避免不合理开支现象的发生,深入学习和宣传,创新工作思路和方法,并加以巩固,加强领导,认真检查,严格落实责任制,树立教育新形象,为学生、为家长、为社会做实事。

  

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