【必备】优秀论文15篇
在现实的学习、工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文是学术界进行成果交流的工具。那么你有了解过论文吗？下面是小编为大家收集的优秀论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀论文1
自主学习在小学阶段能做些什么，能做到什么，在小学语文课堂教学中能有什么发展，是一个值得探讨的问题。教师教学的过程也是学生学习的过程，最重要的就是把自主学习的意识与方法融进教师的教学过程中，给予学生更多空间，从而引导学生尝试自主学习，改进自主学习，学会自主学习。从自主预习、自主提问、自主实践到自主总结评价，不同年级段的学生可以在学习的各个环节得到不同程度自主学习能力的发展。
一、自主预习
自主预习课，顾名思义是为学生更好地进行自主预习专门设的一节课。自主预习课的主要流程如下：学生就一篇文章利用手边的基本资料和工具书进行课堂的自主预习；请一到两个学生介绍自己的预习过程与情况；集体讨论与补充，改进预习的方法，明确预习应达到的效果；教师进行总结与简单补充；再找一篇文章，请学生用归纳好的方法进行预习，交流感受。在学期开始为学生设立一节这样的课有三大作用：了解学生的自主预习意识与能力；通过学生交流改进自主预习的方式方法；教师指导实施，达到不同年级段不同预习能力的训练目标。
在小学的不同年级段，自主预习课的侧重点有所不同。低年级段的重点主要集中在了解学生的预习方式，让他们养成自主预习的意识与一般性习惯，如对字音、字形、词义、朗读等基本项目预习。中年级段重点在于规范自主预习行为与寻找适合自己的预习方法，在集思广益中让学生从别人的预习方法中吸取好的地方来优化自己的预习方法。教师的归纳可以给学生传达一些信息，如生字词的基本是不可以丢的，朗读的准确是必须的，对于课文的某一部分的理解可以形成自己的想法带到课堂交流。这样，学生会知道什么是必须的，什么是拓展机动的，进而根据自己的兴趣选择自己的方向。对于高年级的学生，自主预习课无疑是对他们中学自学能力的提前训练，对他们来说，在基本的东西常抓不懈的基础上，更重要的'是培养他们发现问题的能力与质疑思维。“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问”，质疑的重要性有目共睹。在对文章初步理解的基础上，提出问题的过程也是锻炼学生自主学习能力的过程，发现问题并自己试着解决问题才是他们自主预习课的重点。
学生的预习真正实现了自主化，在自主学习的第一环节就打下了自主学习的基石。
二、自主提问
自主提问在教学进程的不同阶段有着不同的作用。现在普遍使用的“提问导人法”便是一种在课堂一开始就进行自主提问的形式，它让学生自己说出读到题目有什么疑问，而这些学生自主提出的问题也恰恰是学生最关心、作者最想说、教师最应该引导的地方。让学生带着这些问题进入课文找答案，在课程结束后用问题的答案来反馈学生学习情况。这种做法让学生一开始就掌握主导权、选择权和表达自己想法的机会，是自主学习的良好开始。
在课堂教学过程中渗透自主提问形式主要针对文章某个部分进行，一种是直接问学生有何问题的直截了当型，另一种是巧妙转化的间接引导型。如在文章的某个段落或者句子的分析上，教师通过引导让学生发现问题，然后自己提出，再集体解决。这种方式既实现了学生的自主提问，又兼顾了教师传达重难点的需要。但是，教师引导的“度”要掌握好，否则学生便成了牵线木偶，只是形式上的自主提问，却没有得到真正的自主权。在课堂结尾部分，直接请同学们进行总结，反馈情况，并让学生将还有的疑问提出并进行探讨，但常常会出现学生觉得没什么问题的情况。这时，教师就应该将问题引申到同类事物上或是日常生活中，以此检验学生是否真正懂得，同时也拓展学生的思维，传达一种延伸的理念。久而久之，学生的思维认识会有潜移默化的发展。学生在最后的提问时间，自己提出问题或见解，可以带动自主学习在其他领域的拓展。
三、自主实践
给学生自主实践的空间并不等于不加区分让学生单干，而是有选择性地放手。首先，选择合适的课文，即课文要有对称性或相似性的结构，教师对一个部分进行讲解归纳后，可以让学生结合教师的方式对另一部分进行自主分析。其次，自主实践的过程要注重自学与合作的交叉使用。有时，我们主要采用全自主的方式，给每个个体足够的时间与空间。有时，我们更主张集体讨论、集体学习，培养学生的合作精神，锻炼听取、表达意见的能力。再者，自主实践要有层递性。初期可采用句子分析的模仿训练，中期可采用两个并列部分的大段分析，后期可升级为两篇同类型文章的比照学习。最后，在学生自主实践的同时，教师要多看多听多了解，看看学生的实践能力是否确实增长，及时进行评价和巩固训练，随着学生的整体能力提升给予更大的挑战。如可以选择《墨梅》与《石灰吟》，《广玉兰》与《夹竹桃》这样的同类型课文进行比照学习，将第二个学习任务完全交给学生。
自主实践的开展对于真正落实学生的自主学习，促进自学能力的发展有着重要作用。在小学阶段就进行自主实践的训练，给学生更多空间主宰自己的学习无疑对学生的个体能力发展甚至以后阶段的学习有着基础性作用。在自主学习上，教师要做到一步步放手，学生才能一步步上手。凯勒的动机激发模式中提出的注意力、关联性、信心和满意度四方面在自主实践中都可以得到很好的体现，学生通过注意老师的引导、对课文内容自学，能逐渐抓住重点，并从自己的成功中收获自信与满足。这样的良性循环可以不断促进学生将自主学习的好习惯与好方法应用到其他的学习中，促使其取得更大的成功。
四、自主总结与评价
我们应该提供更多的机会给学生自主总结、评价自己和他人的自主学习成果。在自主预习课、自主实践中，这种自主评价体系尤其重要。我们应该逐步做到让学生的评价代替教师的评价，让他们说出自己自主预习、学习的过程与效果，他人方法的长处与短处。通过对自己的总结与他人的评价，学生可以收获清醒认识自己的能力、客观看待他人的能力、取长补短的能力等。心理的主观体验远比客观的叙述让人印象深刻，学生自己独立评价自己与他人，亲身体验差距，对自己的进步会有正面的促进作用。
给学生更多的空间让他们按照自己的模式评价，对他们的心理接受与主观认同有很大好处，也会更好地促进自我学习的优化。
自主学习的开展过程不仅是“授之以鱼”的过程，更是“授之以渔”的过程。自主学习只有在课堂教学中真正落实才能使学生早日学会学习。我们应在学习的每一步都融入自主学习的理念，给予学生自主学习的空间，逐步实现教师引导学习与学生自主学习的平衡。教师“要实现教学策略和教学方法的改变，让学生在质疑、发现、合作、讨论、交流、尝试、操作中获得体验”，只有在实现这种平衡、获得这种体验的基础上，教师与学生在学习上的对话与交流才能更加顺畅与深入，从而实现学生自主学习的成功。
优秀论文2
因物流企业道路运输车辆质量大、车身大的特点，其造成的杀伤力巨大，以至于大货车已然成为中国式的"大祸车".危险源的存在与不断产生以及未得到及时辨识和控制是事故不断发生的根源，因此，对物流企业道路运输生产安全事故挖掘分析，剖析事故成因及隐患，防患于未然，具有深远的现实意义。
1 物流企业道路运输事故成因分类
为了便于物流企业道路运输生产安全管理与防范，可归类分为人员因素、车辆因素、道路因素和自然因素。①人员因素。指由货车驾驶员或货物装卸人员等一线生产员工，匮乏安全生产意识或故意违规操作，以及知识技能欠缺而最终导致货车发生交通事故的原因，包括违法牵引、疲劳驾驶货、违法超载、物遗洒与掉落等。②车辆因素。
指因货车在行驶过程中突然发生机械故障，或缺少使用必要元件或处于不稳定状态下的货车进行物流活动时造成交通事故。③道路因素。指因路面质量、道路线形不利于货车的安全行驶而导致货车发生交通事故的原因，主要包括路面不平、连续下坡、急弯、陡坡等。④其他客观自然因素，指货车在行驶过程中遭遇雨、雾、地震等不可抗力的作用而最终导致交通事故的事故原因。
2 隐患解决途径
2. 1 人员因素
员工的安全守法意识与专业技能。驾驶员通常对最基本的安全法律法规有一定的了解，但这些法律法规并未熟稔于心，往往使驾驶员违法却不自知。除了驾驶员，诸多一线员工如车辆装卸人员等也缺乏安全意识，加之大货车本身质量大，超额定的负荷使得货车的制动系统难以承受。驾驶员的专业技能是指驾驶员对车辆控制的熟练程度和路面状况的处理能力，通常拥有较长驾龄的驾驶员经验丰富，其专业技能相对较强。物流企业的相关工作人员同样需要较高的专业技能，规范装卸行为，否则很可能出现不安全状况。
2. 2 车辆因素
①货车安全性能。车辆的安全性能的基础是保障货车驾驶安全，车辆的安全性能主要包括车辆的制动性能、稳定性能、转向性能等，对于货车来说，最常见的因车辆因素导致事故的原因是制动系统故障。因货车普遍质量较大，且重心相对较高，因此货车的制动力相匹配必须与车辆最大核定载重量，否则将会使货车制动力弱与惯性力不平衡，导致制动距离过长，甚至在行驶至长下坡和陡坡时产生刹车失灵，无法挽回。另外，挂车作为物流企业的常用车辆其为汽车列车的形式，因此它的可控制性较普通车辆更低，在发生紧急事件时不仅需要控制好牵引车的安全方向与动，同时也要顾及挂车与牵引车的协调性。②货车性能检修与养护。货车性能的检修与养护是与选购安全性能强的货运车辆相配套的安全措施。货运车辆常年颠沛流离在各级长途公路上，因其车身重、载重大的特点相对受损程度较高。单靠购买先进的.货运车辆不能高枕无忧，还必须配套对货运车辆进行及时的维修和定期的养护，才能安全完善保持货车性能。
2. 3 管理因素
①相关安全管理制度。相当多数中小物流企业在自身安全管理上仍然缺乏，不仅领导层从上而下缺乏安全管理的整体意识，整个企业没有形成较为全面的安全管理制度和安全生产氛围。②系统性的安全管理执行力。较大规模的物流企业管理者通常已经普遍意识到安全生产对于企业发展的重要性，并同时在公司内部形成覆盖面较广的安全意识。但这些规模较大的物流企业往往缺乏系统的安全管理思想，只是简单地选取一些较为常见的可为之处来执行，如扣除出事司机的薪资、设置安全公告栏等简单粗暴手段，以此来控制道路运输生产安全，而这些浮于表面措施的效果较弱。物流企业的安全管理制度要想落到实处，必须以多样化的形式和多层次的表现来执行，产生更有深度的影响。
2. 4 道路因素
2. 4. 1 运输路线的道路安全等级
（1） 线形道路。交通事故中道路几何线形构成的合理性以及线形组合的协调性造成的影响较大。①道路平曲线。道路平曲线曲率越高的道路越弯曲，造成事故的概率也就越高。②道路竖曲线。道路的竖曲线半径越小，则驾驶员的视距条件就越差，尤其是在夜间行车时前灯照明距离十分有限，事故率就越高。③道路坡度。当道路坡度超过 5%时事故率呈现快速上升趋势。④道路坡长。我国地势高原、山地、丘陵占我国土地面积的 2/3,因此全国公路网中存在大量连续下坡的路段。连续下坡路段的特点就在于其组成部分的每一个单独的下坡路段都是符合标准设计规范的，而行驶中则是连接起来一个总体，这将对车辆制动系统形成极大的考验。
（2） 路面质量。①平整的路面。若路面平整度较低，则货车的行车阻力增大，导致货车在行驶过程中颠簸晃动，导致成零部件和车轮的磨损。②路面的抗滑性。路面的抗滑性较低，则附着系数小，车辆的安全制动距离越长，当前方车辆发生意外或前方道路出现障碍物时易发生追尾等交通事故。
2. 4. 2 运输路线的车流密度
运输路线的车流密度可分析出货车与其他车之间发生摩擦碰撞的概率。①城市交通状况与乡镇的交通状况差异较大，乡镇的道路通常过于狭窄，机动车车道非机动车道混杂不分，且物流车辆车身庞大，在往物流节点的车流密度较高的路面上极易造成交通事故。②大货车相对速度较慢，通常需要在最靠右侧的车道行驶，在道路车流密度相对较高的路线上，这一行为也增加了大货车与行人、非机动车刮擦、碰撞的概率。
2. 5 其他客观自然因素
①雨、雪，水汽过多则导致路面湿滑，大大降低路面摩阻系数，则货车的制动性能随之降低，增长制动距离。
②风沙、雾霾，空气混浊则光线通过率将受到影响，大大降低路面能见度，从而导致驾驶员视距变短，严重影响驾驶员的可控范围。③其他自然因素，高温天气下会使沥青路面变软，从而降低路面摩阻系数，同时，高温天气也会影响驾驶员的健康状况，容易使驾驶员产生急躁情绪和疲劳感，导致判断准确度和反应灵敏度大大减弱，因此，高温天气交通事故率比常温天气高出 50% ~80%.
3 结 论
从交通事故的原因分析可得出，事故中人与自然因素占据绝大部分，并且货车事故与物流企业管理关系密切，所以物流企业交通生产安全问题可以归因于人员因素、车辆因素、管理因素、道路因素、自然因素五个方面的隐患。因此，物流企业安全生产管理人员必须对症下药，提前做好防范工作，降低道路运输生产安全事故的发生率。
优秀论文3
档案是国家机关、社会团体及个人在社会活动中直接形成的，作为原始记录保存起来以备查考的文字、图表、声像等不同形式的历史记录，以下就是由为您提供的试论企业档案管理工作中存在的问题。
档案学是一门社会科学。社会功能和社会使命是档案存在与发展的依据，档案对社会的发展具有某种或多种积极的甚至不可缺少的作用。企业档案工作是企业工作的重要组成部分，是基层基础建设的重要内容之一。管好、用好企业档案是每个企业必须履行的重要职责。然而，就历史而言，多数企业档案管理人员更换频繁，在管理上存在漏洞，现就如何改进企业档案管理工作中的不足，提出对策。
档案管理意识还较为淡薄。
一是思想认识模糊。部分企业没有把档案管理工作放到夯实基层基础的战略高度加以认识，存在档案归档案，业务归业务，互不联系的模糊认识，不知道为什么要开展企业档案管理工作，怎样开展档案管理。
二是实际重视不够。少数企业没有认识到档案在信息化时代的实用价值，认为档案管理工作只是收集过时的文件材料，投入人力、物力、财力去管理，出不了政绩，是得不偿失的.徒劳，存在说起来重要，做起来次要，忙起来不要的现象。
三是缺乏主观能动性。重形式轻内容，重晋级轻效能，晋升档案管理级别大多是为了应付上级检查考评，没有真正从对历史负责、对企业负责的高度去做好档案管理工作。
档案管理力量还较为薄弱。
一是队伍不稳定。在基层企业，档案管理人员均由办公室勤杂人员兼任，且变动频繁，专业化程度不高，存在不懂不问、不会不学的现象，导致档案整理、管理混乱。
二是管理质量不够高。其主要表现在于：首先有的档案员只会立卷归档的基本知识，对档案的全宗号、目录号、类别号、案卷号、保管期限混淆不清，出现编错号、盖错章的情况。以某企业20xx年至20xx年的文书档案为例，132卷文书档案中，盖错章的就有128卷，其中装订不规范的有52卷。其次档案的目录索引不全，年代久远的档案难以找到索引表，致使在用时用不上，不能很好地为企业工作服务。最后对档案的重要性认识不足，使档案的利用价值显现不出来，致使档案管理质量一直上不去。
档案管理观念还较为落后。
一是管理方式陈旧。当前企业档案管理工作以手工管理为主，档案的收集、整理、编目、检索和查阅大多沿袭传统的手工模式，较少运用现代化管理手段，致使档案管理质量较低，查找速度慢，使用效率低。
二是资金保障不到位。基层企业办公经费紧缺，用于档案收集、整理和保管的资金投入不足，在很大程度上影响了档案管理工作的正常开展。
优秀论文4
摘要：本文建立在现阶段我国城商行内部审计与风险防范管理、价值提升的成果基础上，详细陈述了目前在风险防范方面我国城商行内部审计的现状，并给出了如何强化风险防范与风险管理的对策，就其间接或直接促进价值提升进行论证，最终发挥城商行内部审计的独特职能和价值提升作用。
关键词：风险防范；风险管理；价值提升
近年来，国内外经济环境日趋复杂，国内银行业改革日渐深入，城商行普遍实施跨区域发展战略。在信息技术飞速发展与金融理论、金融实践突破创新刺激下，金融产品和金融市场呈现出快速发展的态势。在此转型升级新时期，由于体制、制度、机制滞后，银行业面临诸多内外部风险，各类案件层出不穷，给城商行带来极大的市场风险、经济风险和信用风险。对此，如何强化管理手段，完善内部控制管理，提高经营管理水平，防范各类经营风险及提高效益，成为各家银行工作的重中之重。这对内部审计工作提出了更高要求，要求内审部门积极调整、创新审计管理思路和方法，扩大内审领域，向战略管理、公司治理、风险管理等方面扩展，通过内审风险防范与审计建设职能的发挥，强化审计“免疫系统”建设，促进城商行的经营管理水平的提高。
一、内部审计当前在防范风险方面的薄弱环节
城商行在应对内外部诸多经营压力中，往往面临内部控制管理基础薄弱、内部控制和操作风险管理方面“低、散、多”的问题。所谓“低”是指内部控制和操作风险防控水平低下，对重要人员和业务流程控制上存在不足，存在机控水平不高的问题；所谓“散”是指内部控制和操作风险管理松散、集中度不够。所谓“多”是指各营销团队和网点机构违规操作、违规经营问题多发，屡禁不止。表现如下：
1、内控合规意识较为淡薄
一是重业务轻风险，重经营轻内控的现象仍较为普遍。表现为对检查意见和各类外部监管意见重视程度不够，对检查发现的制度、机制等根源性问题整改不到位，存在屡查屡犯的现象。二是内控合规担当意识不强，主体责任未落实到位。从城商行各类内外部检查情况来看，一些业务条线、营销团队和支行主要负责人作为本单位、本条线内控合规风险管理的第一负责人，存在着担当意识不强，内部控制和操作风险管理履职存在不到位现象。
2、所面临操作风险防控形势异常严峻
当前，从外部经济金融环境来看，信用风险防控形势非常严酷。但由于内部控制所存在的不足，特别是对人员和流程因素控制不到位，如违规办理授信业务而导致风险损失所引发的操作风险事件，进一步放大了城商行所面临的信用风险。
3、内部控制基础较为薄弱，内控建设相对于业务发展滞后
一是制度执行流于形式。实践中存在且危害性最大的是制度执行流于形式的问题。只求形式合规，实质却执行却不到位。二是内控合规问责传递不到位。诸多城商行近年来对于内控检查发现的问题和对业务操作过程的违规问责较少，问责力度不够且传递不到位，致使普遍存在以经济问责代替行政问责，以操作人员问责代替管理人员问责现象。三是条线管理较为薄弱。一些业务条线和风控条线人员力量配备不足，对营销团队、网点业务指导和制度督查不够，管控能力和服务效率均有待提高。条线管理效果不够明显，还主要停留在下达指标和事后考核等层面上，而对基层机构如何具体开展业务的指导和风险防控比较缺乏，没有从上而下形成一体化的业务经营和风险控制模式。四是审计监督广度和深度存在缺陷。近几年对机构业务和重要岗位审计所安排广度和频率不到位；所开展各类风险排查也由于缺乏深度使之流于形式走过场，未从管理上找不足、从根子上去解决，陷入“屡查屡改、屡改屡犯、屡犯屡查”的怪圈。
二、内部审计强化风险防范
1、内部审计促进内控和案防机制建设，防范操作风险与案件风险
内部审计除完成审计项目外，还要充分发挥在内部控制和风险管理方面的业务专长，向经营管理层提供咨询、管理建议，参与内控和案防机制建设。部署内审工作及案件防控工作，通报剖析当前银行业典型案件。同时，根据银监部门监管要求，及以往内外部审计检查发现的.内控缺陷、执行力不到位的问题，有针对性的制订各业务条线强化内控制度建设与执行力的工作内容，强化审计工作在内控合规价值方面引领作用。
2、内部审计加强服务工作，创造以帮纠错氛围
为了切实落实审计发现问题的整改工作，扭转以罚纠错的片面导向，需要采取：一是树立审计服务业务管理意识，不仅要“查病”，即通过审计发现问题，实现纠错防弊的初级目标；还要“防病”、制订强身健体计划，即提出审计管理建议，督促整改落实，实现提高全行经营管理水平，促进业务经营健康、可持续发展的高级目标。二是扭转“一罚了之”、“以罚代改”片面观念，通过审计行为，帮助建立健全内部控制机制，规范业务操作，防范各类风险。
3、在新时期、新形势下，审时度势，与时俱进
转变审计理念，加快审计转型，由传统的重财务审计，向财务审计与内部控制审计、风险管理审计和效益审计相结合转变。一是加强经济责任审计，通过实施经济责任审计项目，对领导干部履职情况审计，客观评价其职责过程中的功过得失，督促其所在机构或部门落实问题整改，规范业务经营及操作，并促进领导干部遵纪守法，认真履职。二是开展内部控制评价，根据业务发展及风险状况等，对机构的内部控制环境与措施、风险识别与管理、人员监督与纠正、信息交流与反馈、经营结果进行计分评估，并评定内控等级。三是创新“飞行审计”项目，保持案件防控工作的高压态势，对违法违规人员形成震慑力、敬畏心。四是加大专项审计力度，有针对性的对监管部门要求项目、重点业务、风险管理薄弱环节、内控管理不到位环节等，进行审计项目立项并实施审计，从业务管理体系与框架设计、制度建设与执行等方面进行专项、有深度地审计，发现存在问题，提出管理建议。
三、内部审计促进价值增值
IIA在《标准》中对“增加价值”作了如下解释：“机构的设立，是为了其所有者、其他利益关系方、顾客和客户创造价值或谋取利益…内审师在收集资料、认识并评价风险的过程中，对经营与改良时机产生了深刻见解，这些见解可能会对机构带来诸多利益”。如下列出一些城商行常见的风险点，其间接或者直接会给城商行造成较大价值和经济效益方面的影响。第一，重要空白凭证和资产：如银行承兑汇票、存单、存折等重要空白凭证存在盗用风险，变现能力强的资产和流动性较强的现金、有价证券易被盗用。第二，发放的大额对公贷款或个人经营性贷款：由于银行“规模情结”及考核指挥棒失衡作用下，贷款“三查”制度流于形式，放松对借款人的准入审查，一些借款人快速多元扩张、集团关联复杂、多头举债借款、高财务杠杆等风险往往被忽视，办理抵押担保等贷款手续不严格，对贷款用途缺乏有效监督，信贷风险不断涌现；第三，违反银行监管红线：虚增存贷款、贷款流向保证金等；第四，部分复杂度较高和投机性较强的交易及表外业务：如信用证、保函、自营外汇买卖等；第五，垫款、不良资产以及异常变动项目；第六，新兴业务如互联网金融、同业业务、理财业务和金融衍生品等，其内部控制相对较弱，风险控制往往赶不上业务的发展，成为新的风险点。审计人员通过对以上业务的重点关注、采集，对内部控制环境的调查，比如管理理念、管理能力、道德品行、价值取向进行评价，以及对内部控制活动及效果进行评价，比如风险管理、业务审批、职能分离、程序的交叉核对、资产保全等，通过这些表面现象提取和提炼出问题的本质，然后通过咨询、建议、书面报告等多种形式将呈现出有价值的信息进行上报。城商行管理层通过接收、采纳并利用这些由审计人员提供的有价值的信息，采取措施消除如治理缺陷、控制漏洞等各类减值风险因素，同时也可以将这些有价值的咨询与发现作用于经营管理活动，从而实现城商行内审的价值增值。除了以上管理方面的建议采纳，内部审计的一些发现还可以直接挽回经济损失。比如某城商行对理财业务进行审计时，发现管理人未及时调整系统参数，仍按原费率执行，多收取管理费和托管费数百万元，经审计发现后全额追回。在对保函业务审计过程中，发现多笔保函到期日录入错误，导致保函手续费少收漏收现象，挽回金额百万余元。因此，内部审计除了可以通过为城商行提供独立、客观的确认和咨询活动，系统地、规范地评价企业的治理、风险管理与控制过程，间接地为城商行增加价值，还可以通过提供有价值的经营管理信息，发现经营操作方面的错误或漏洞，直接地为城商行创造经济价值。
四、结束语
随着当前城商行业务创新不断提升、风险管控不断加强，跨区域进程不断加快，公司治理不断完善，内部审计发挥职能作用越显重要。内审工作保持其独立性、权威性、专业性，充分发挥内部审计职能作用，强化风险防范与风险管理，为城商行实现稳健经营、价值增值、可持续发展起到保驾护航的作用。
优秀论文5
一、计算机网络数据库安全概述
对数据库进行安全保护，可以有效避免用户非法越权使用、窃取、更改甚至破坏数据。数据库安全包括以下几点。
1.逻辑完整性。保护数据库的整体结构，如对某个字段进行修改时，其他字段没有遭到破坏。
2.物理完整性。数据不会受到自然及物理问题的破坏，如电力和设备故障等问题。
3.元素安全性。数据库中存储的所有元素均正确。
4.访问控制。明确只有通过授权的用户才可以访问数据库，可以通过不同方式限制不同用户的访问。
5.可审计性。能够对数据库元素进行追踪存取与修改。
6.可用性。授权用户可以对数据库进行自由访问。
7.身份验证。审计追踪、访问数据库必须进行严格的身份验证。
二、计算机网络数据库存在的安全威胁
1.数据库的下载。多数用户在使用ASP编写连接文件中，大都用语句“（conn.asp）：＜％......db＝“/admin/database/bxzcvmqhjwkry21ahfqweir.mdb”数据库文件具体位置......％＞”对数据库进行保护。单从语句的连接上看是正确的`，而且名称长度也很保险，下载者对数据库难以识别破解。但是如果通过暴库技术与相关工具，就可以快速定位具体数据库的各种情况，一般是用“％5c”命令，虽然不能百分百成功暴库，但是出现暴库的几率非常高。在获取地址后通过IE输入，再下载到本地，就能够获得用户名及密码。
2.注入SQL。互联网中，大多数是在设立防火墙后才布置WEB服务器，只开放80端口，非法者无法入侵其他端口，因此，80端口是他们入侵的目标，而常用方式是注入SQL。有少数程序编制者在编写程序的代码时，忽略了对用户输入的数据正确性的辨别，使得应用程序面临很多威胁。在客户端对代码进行传输，收集处理程序与服务器数据信息，得到所需资料，这种操作被称为注入SQL。注入SQL可以常规访问80端口，相当于普通Web页面进行访问，防火墙对注入SQL无法获取报警信息，如果管理员不能及时进行审核检查，几乎很难发现被入侵。
三、维护计算机网络数据库安全的应对措施
1.严格查堵URL端漏洞。在审核用户使用数据库的情况时，若发现用户端在URL提交参数时，存在exec，，，from，count，user，xp_cmdshell，add，asc（，char（，drop，able，mid"等用在注入SQL中的字符以及字符串，就必须立即禁止ASP的运行，而且会显示出如“出错提示”等报警信号，对于有接收的用户端在URL提交参数程序时用即可写入程序，该方法能够有效防止多数入侵者的入侵，同时还不会影响程序执行的速度；也可以在if语句中对注入SQL常用的字符、字符串进行设置，在特定的时间里拒绝IP访问，增强数据库安全，防止网络技术人员非法入侵。
2.严格查堵form和cookies漏洞。有些袭击者通过form、cookies提交含有“or”、“＝”等字符入侵，为防止入侵，应该在编写程序时添加特殊字符，确保程序安全执行。可通过paraname＝Request.form（）即paraname＝Request.Cookies（）获取用户名与密码，再加入代码，如果在用户参数paraname中发现空格、＝、or等字符时，应该终止then后面的执行情况，不再运行ASP，以拦截入侵者入侵。
3.增强自身安全。暴库是因为IIS服务器具体显示各执行错误的情况并中断执行时，把错误信息发送给了用户。为防止暴库，应该调整IIS默认设置。通常的防范措施是把数据库后缀名由MDB变为ASP、ASA。虽然该方式可以防暴库，但随着计算机技术的发展，该方法已经无法满足最新防范的要求。后缀修改的ASP、ASA的数据库文件，网络技术人员能够进行查找并确定具体存储位置，可以通过迅雷等下载获得。
4.数据库名的前面加“#”。现在大部分的管理员在数据库名的前面加#号，可以有效防止数据库被非法下载，这是因为IE不能下载带#号文件。但是网页不仅可以通过常规方式进行访问，还能够通过IE编码技术进行访问。IE里的不同字符都存在相应编码，编码符号“%23”可以取代#号，以此种方式进行处理后，数据库文件后缀加#号是无法被下载和使用。
5.加密用户密码。加密用户密码也是一项有效的应对措施，一般是采取MD5进行加密。MD5没有反向算法，因此很难解密，网络技术人员们即使获得加密情况，但还是无法找出正确的原始密码。虽然可通过UPDATE方式以其他密码替代，但是这种操作难以实行。需要注意的是，信息数据进行MD5加密后很难解密，因此用户必须防止密码丢失、忘记。这种加密方法必须改变前用户的所有资料，用户要对资料进行重新设置，还要把数据库中经过MD5加密放入相关字段进行计算后才能再次存储。
四、结论
数据库的安全直接影响到整个计算机网络系统的安全，因此，应该采取全方位的保护措施，保证计算机网络系统的安全，为广大用户营造安全且稳定的网络运行环境，以防止计算机网络数据库被非法入侵和袭击。
优秀论文6
一、微创业的产生背景和发展
大学生是就业需求相当大的群体，同样也是最具有创新与创造活力的群体。但由于经验不足、资金短缺等原因，创业成功率还比较低。据统计，“20xx届江苏省高校毕业生自主创业的比例仅为2.8%，本科毕业生自主创业的比例仅为1.6%”。探寻适合大学生的创业新模式，突破大学生创业瓶颈显得尤为关键，而微创业的到来，正是契合时代需求和大学生特点的创业模式，是有效提高创业成功率、拓展就业渠道的有益尝试。20xx年，创业网站“创业邦”启动“中国互联网微创业计划”，首次提出了比较完整的微创业概念，并推出了所有项目与互联网、移动互联网等先进技术和营销手段相结合以实现成效最大化的“微创业”原则。近年来，国家对创业工作支持力度不断加大，我国创新创业环境发生着巨大的变化，创新创业生态体系不断完善和优化。江苏省举办的“创业微计划大赛”、湖南省举办的“大学生微创业大赛”、吉林省举办的“全省首届大学生微商创业大赛”、KAB全国推广办公室举办的“20xx年大学生微创业行动”等各类微创业比赛层出不穷。20xx年的更是提出“大众创业、万众创新”，其被视为中国经济发展“双引擎”之一，凸显了政府对创业工作愈来愈重视和支持。微创业从字面意思理解，就是指规模微小、成本微小的创业，或是指在细微的领域开展的创业活动。它包括创办小微企业、利用网络平台、微平台如微博、微信平台进行的创业活动、个体经营或兼职经营。它有着投资小、规模小、风险低、见效快、灵活性强等特点。随着社会经济和网络媒体的迅猛发展，如今微创业多被特指为利用网络进行的新项目开发的创业活动，其主要以网络为平台，与实体相结合，可移动性地实现销售渠道新突破的小型个体行为。
二、微创业是契合大学生需求的创业方式
微创业作为新型创业模式，有其自身优势，和大学生缺乏创业资金、社会实践少但创新能力强的特点非常契合，是最适合大学生的创业模式之一。
（一）符合时代潮流
微创业是具有相当灵活性的新创业模式，可以借助移动互联网开展创业活动，运用网络媒体进行营销。大学生是伴随着网络时代和手机媒体的到来成长起来的一代，在网络运用上得心应手。现在微博、微信、移动客户端等微媒介盛行，微传播方便快捷，为大学生微创业打下坚实的基础。
（二）简单易操作
微创业拥有着启动资金小、对经营场所要求少、方式方法简单、经营模式易复制等特点，正好能破解大学生创业中经验不足、资金短缺、缺少场地等难题。低成本、低风险、低门槛使有创业意愿的大学生能顺利加入微创业的队伍。
（三）创新创造性强
成功的微创业不仅仅是简单重复别人的模式，更强调的是点子和创意，也就是需要创业者紧跟社会潮流，提出新颖的创业模式。而大学生是最具创新精神、创新能力和创业潜力的群体，他们容易接受新奇、个性的事物，大学生的青春和激情也让他们能迸发出无数新内容，发现无数新商机。
三、大学生微创业情况调查
为了解大学生微创业的具体情况，笔者在常熟理工学院、苏州大学、扬州大学，随机选取大一至大四的学生200名，专业涉及理科、文科、工科。另外，随机调查常熟理工学院已毕业学生100名。此次调查共发放问卷300份，回收有效问卷294份，有效问卷率98%。本次调查主要围绕大学生对微创业的认知，对创业政策的了解以及微创业开展情况、影响微创业进展的因素等展开。
（一）微创业认知情况
调查显示，64.6%的学生了解微创业，仅有4.9%的学生完全没听说过微创业；76.5%的学生认为微创业有着良好的前景，仅有11.2%的学生对微创业持悲观态度；17.1%的学生尝试过微创业，35.4%的学生有想法或正积极准备开展微创业，26.5%的学生身边人正在进行微创业，仅有19.8%的学对微创业完全没有兴趣；67.5%的学生表示可以很好地兼顾微创业和学业，仅有15.9%的学生表示开展微创业会影响学业。数据表明，微创业在大学生中知名度高、影响力广，是学生群体普遍认可的创业方式。
（二）创业政策了解情况
34.2%的学生表示对国家创业政策不了解，熟悉创业政策的学生仅占到12.8%；45.2%的学生没有接受过创业培训，仅有29.7%的学生参加过专题创业课程或创业大赛。这说明，创业政策的普及以及创业培训的开展还不够。
（三）微创业开展情况
在有想法和尝试过微创业的学生中，坚持下来的仅有2.3%，82.3%的学生中途放弃了微创业。对于微创业的失败，37.7%的学生认为缺乏相关创业经验，22.5%的学生表示父母不支持，希望有稳定的工作，19.8%的学生表示没有足够的资金支持，14.5%的学生表示没有良好的'政策支持，5.5%的学生表示没有志同道合的合伙人。在“政府最应加强哪方面的创业支持”的回答中，51.4%的学生选择了“资金支持”，19.1%的学生选择了“专业机构服务支持”，17.5%的学生选择了“政策扶持”，12%的学生选择了“指导培训”。以上数据表明，大学生微创业开展还不够理想，亟待资金、政策、培训等各方面的支持和引领。
四、推动大学生微创业的建议和对策
大学生微创业是一项系统而复杂的过程，需要政府和高校扮演好自身角色，搭建各种平台，整合多种资源，持久地培养大学生的创新创业能力，为大学生早日实现成功创业铺好路、搭好桥，也需要大学生不断提高自身综合素质，培养创优创新能力，坚定理想信念，早日踏上微创业成功之路。
（一）政府：完善创业政策，搭建创新创业平台
1．进一步完善微创业政策。加大政策扶持力度，进一步在注册登记、贷款融资、税费减免、创业服务等方面进行扶持，制定针对大学生群体的优惠政策，与其他创业群体区别开来，将这种区别体现在享受优惠的门槛、范围、力度等诸多方面，逐步建立普惠性的大学生创业扶持政策体系。制定、完善相关法律法规，减少微创业者因互联网风险带来的各种损失，为主要以网络媒体开展微创业的大学生提供便捷的网上工商注册服务、网上税收服务等，同时规范其经营行为。
2.加大创业资金支持。整合财政和社会资金，为创业者提供场地支持、创业资助、融资支持、税费优惠、培训补贴、房租补贴等资金支持，延长税收减免年限，提高政策的普惠率和资金的扶持度。特别是设立大学生创业风险基金和大学生创业启动专项扶持资金，为创业失败的大学生提供基本生活保障，为开始创业的大学生提供资金支持。
3.建立创业孵化基地。政府要投入专项资金，建好大学生校外创新创业实践基地，如大学生创业科技园、集中创业区域、创业孵化基地等，为大学生创业者提供就业指导、政策咨询、项目推介、独立办公场所等良好的软硬件条件。可以配备一定数量具有相应专业知识、技能的管理服务人员，提供信息服务、项目开发、风险评估等“一条龙”全方位创业服务。同时，还可依托互联网营销专家、创业指导专家和企业高管等专业人士，根据创业不同阶段的需要，为大学生提供创业规划、产品选型、网络开店、网络营销、企业管理等创业技能培训和指导。
（二）高校：加强创业指导，提供优质创业服务
1.健全创新创业教育体系。根据创业教育要求开设专业课程，将创新创业教育列为必修课，为学生讲解新的就业形势、就业政策，帮助学生了解就业形势、就业政策、就业技巧及创业知识。同时，开设市场信息咨询、金融支持、风险预警、创业心理疏导等同步配套课程，培养大学生的创业意识，提高其创业基本技能。
2.培育优秀创业教育师资队伍。拥有一支业务强、素质高的创业教育师资队伍是大学生实现成功创业的强大的催化剂，因此，高校要建立健全学生创业指导服务专门机构，明确全体教师创新创业教育责任，组织教师参加相应的创业培训和创业实践，强化教师创业能力建设，并吸纳创业经验丰富、实践能力强的教师担任大学生创业指导老师。同时，主动与政府和企业对接，采取“请进来”的方式，邀请优秀创业者、企业单位负责人、优秀校友等前来授课或担任专业课、创新创业课指导教师，用现身说法和实践经验引导学生积极创业，并为正在创业或有意向创业的学生选定一对一创业导师，强化学生创业活动指导，避免学生走不必要的弯路、错路。
3.强化创新创业实践。以市场化、专业化、集成化、网络化为导向，鼓励开展以移动互联网络技术为依托的特色专业化创业活动，组织学生参加省、市、校等各级职业生涯规划大赛和创业培训，有效激发大学生的创业热情。组织学生深入企业参加社会实践，熟悉了解企业经营模式、管理方式等，这样不仅为学生提供个性的服务、教育引导，积累创业实践能力，还为企业提供了人才资源和科技成果等，将企业需求与学生条件进行快速配对，帮助大学生实现创业成果的快速转化，提高他们创业的成功率。
4.重视创业心理引导。创业教育的目的并不是简单的培养商人、创业者，更不是教育追求财富的最大化作为人生的终极目标和培养唯利是图的人，而是以带动学业、促进就业、增强大学生社会责任感为己任，以培养人的创新创业精神、创新创业意识、提高创业能力和促进人的全面发展为基本立足点。因此，在把创业教育作为高等教育教学的重要内容的同时，应重视对大学生的创业心理辅导，学校可以开设专门的心理辅导课或成立心理辅导室，特别重视创业者面对的心理压力问题，让大学生端正创业观念，缓解心理压力，保持较为乐观、正确的创业心态。
（三）学生：树立正确理念，用创新点亮创业梦
1.转变创业观念。大学生要始终坚持正确的世界观、人生观、价值观，在“大众创业、万众创新”的时代，不要悲观认为创业只是少数“精英”的专利，而应提高自身自谋职业、自食其力的生存能力，秉承吃苦耐劳的精神，主动深入城乡基层、艰苦边远地区、中小微企业，通过创业学习和不断实践，积极寻找商机，敏锐发现市场，找寻适合自己的创业模式，不断提升创业能力，从而适应竞争激烈的市场环境和社会环境。
2.坚持创新理念。微创业就是利用最小的资源，找到独特的、最容易切入的点，把创意和商机匹配，在技术创新的基础上，改变商品供给和消费方式，开发更多商业模式。因此，大学生需要时刻保持创新的头脑，充分发挥人的主体意识和创新精神，在“微”字、“新”字上下功夫，不断拓展创业形式，点亮创业梦想。
参考文献：
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[4]刘慧.大学生创业孵化基地建设视阈中的政府职能转变[J].中国会议，20xx：50-51.
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一、初中生物课实验教学的重要性
1.激发学生的学习兴趣
在初次接触生物学时，学生接受知识的能力很差，往往学习的很认真但是学习成绩上不去。通过实验了解更多的生物知识，学生在自己动手实验的过程中对生物充满了兴趣，拥有了学习生物的兴趣，学生主动的参与到初中生物的学习中，主动思考在生物学习中遇到的问题。学生不在是被动的接受教师灌输的知识，而是将学习作为一种乐趣，积极主动的探索学习中的难题。
2.培养学生的动手能力
初中生的学习基本上都是理解背诵为主，学生每天都是在教室中听教师讲解知识，很少有动手操作的机会，因此，初中生物的实验教学是至关重要的，既可以缓解学生长时间学习的压力，也可以体会动手操作的乐趣。教师在进行试验教学时首先要鼓励学生动手、动脑，敢于质疑，敢于改变。初中生物的知识都是来源于生活中，学生进行实验时密切注意生活中的相似处，将自己学到的生物知识运用到日常生活中。
二、初中生物课实验教学的改善
首先，初中生物课教师对于实验要有正确的认识，只有教师正确对待实验的重要性，才能够为学生提供最好的实验教学。教师对学生讲解知识不只是为了在中考中有个好的表现，更多的是为了让学生拥有更多的知识，在教学过程中，初中生物教师为学生提供更多实验的机会，将更多的`试验时间交给学生，让学生自己动手、自己探索、自己思考，这样才能够使学生拥有更好地动手能力。其次，初中生物教师在为学生设计实验的同时，要提供更多探究性的实验，在学生不知道实验的结果会如何的情况下，让学生自主实验，使学生对实验的过程更加有兴趣。教师在实验过程中只起到指导的作用，当学生对基础知识有疑问，教师进行解惑，而不是帮助学生完成实验。探究性的实验使学生的求知欲更加强烈，在实验过程中更加积极主动的动手操作和思考，让学生掌握到更多的生物知识。最后，教师要鼓励学生全部参与到实验中，对于不敢动手的学生要及时的引导，不能够在实验过程中使学生失去信心，所有的学生的实验基础都是一样的，让学生在实验中找回信心、找到兴趣，对于初中生物的学习有重要的作用。学生对生物的兴趣越高，在课堂学习中更能够集中注意力听讲；学生在实验的过程中学会主动的思考，在课堂学习中更能够学会理解背诵生物知识，不再是死记硬背，有利于学生更好的掌握生物知识。
三、结束语
初中生物的实验教学是生物学习重要的环节，初中生不仅要掌握足够的知识，对于动手操作能力、观察能力、思考能力都有一定的要求，所以初中生物教师在教学过程中要重视对学生的实验教学，让学生拥有一定知识的同时还能够独立的思考和探究，保证学生的生物学习越来越优秀。
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摘 要：针对住宅电气设计的重要性，对电气火灾的防范进行了探讨，重点对卫生间电气安全进行了研究，提出了卫生间的防电击措施，介绍了卫生间电气设备及线路的选用和安装，以保证住宅电气安全。
关键词：电气安全论文
一、住宅电气安全设计的迫切性
当前，人们的生活水平日益提高，家用电器种类逐渐增多，科学合理的电气设计对家庭生命财产安全有着非常重要的意义。
(一)目前，人们在家庭装潢设计中，最多的是关注格局和色调的设计，往往忽视对电气的设计，无图施工的现象非常普遍。然而这种无序施工的行为可能会导致非常严重的后果。
绝缘导线、开关、插座等是家庭装潢的主要材料，用户在购买使用时会选择不同厂家生产的产品，它们的质量会有些差异，居民在装修时随意对电气线路、插座布置进行改变，使得电气系统产生安全隐患，直接导致负荷跳闸、线路被烧、控制开关不能迅速脱扣跳闸等情况发生，严重则导致火灾事故发生，设备漏电造成人员触电等悲剧事件。
(二)当前，我国大力发展住宅建设，欲培育新的经济增长点，伴随着经济增长形势下，居民生活水品提高所带来的居民家用电器使用量迅速增长的局势，居民住宅用电呈现负荷增长，老式住宅的线路以及配电设备已经无法满足人们的使用要求。21世纪的今天，为了适应当前社会居民用电水平，住宅电气设计必须着眼于未来，以保证居民住宅安全，防止各种安全隐患的发生。
二、住宅电气安全设计的注意要点
当前，国家对住宅电器的设计要求非常严格，《住宅电气设计规范》中要求：每栋住宅总电源进线断路器应具有漏电保护功能;除空调电源插座外，其他电源插座电路应设有漏电保护功能;住宅配电系统的设计应采用"IT、TN—C—S或TN—S接地方式，并进行等电位联接。
住宅电气设计应注意以下几个方面：
(一) 配电系统设计
首先，居民的嵌墙式配电箱内必须设置电源总开关，且总开关最好是配备的两极开关形式，要大小合适，两开关不可过于贴近，否则容易导致同时跳闸。
其次，要设置适当的配电回路。配电回路的数量要充裕，否则容易引起线路过热，导致电压不稳，久而久之会影响家用电器的使用寿命。
经笔者分析，一般住宅的回路数不应少于7个，配电系统的设计如下：
(1)采用模数化的配电箱，箱内留出适当卒位，作为住户增补的后备，保证配电系统的安全、方便、灵活。
(2)浴室因浴霸取暖照明需设置两个回路。
(3)厨房的电器数量多，插座要设为单独一回路;
(4)卫生间的插座需设置为单一回路;
(5)每个房间的空调插座设置为单一回路;
(6)一般插座均设置为单一回路;
(7)每个插座回路都需要安装漏电保护装置，且保护装置能同时断开相线和中性线。
(二)插座设计
电气插座广泛应用在住宅中，在使用空调、电脑、电风扇、洗衣机等家用电器时我们通常都要借用插座。插座也给我们的生活提供了大大的方便，但是这个过程中却隐藏着不为人知的危险。
(1)在选用插座时务必要关注其漏电保护性，在插座回路上必须设置漏电保护。
(2)插座高度要有所控制，一般距离地面0.3到1.8米，防止住户乱拉乱接，从而预防电器火灾的`发生。一般建议在大墙面上设置固定插座，注意两个固定插座间的距离不要大于36cm。另外，插座与门框的距离不得小于18cm。
(3)插座一般分为两孔和三孔，要注意两孔插座是左边接零线，右边接火线;而三孔插座则是上孔接保护线，勿胡乱连接。
(三)卫生间的电气设计
卫生间的电气设计是电气设计的重点。一方面，卫生间内的电器数目比较多，设备管道也多，再加上湿度比较大，非常容易发生危险;另一方面，卫生间的电气设计位置都比较隐蔽，通常不易引起注意，潜藏着巨大的危险性。
(1)采用密闭型防水型的插座
卫生间内潮湿多水，极易导致插座插孔发生漏电，因此必须采用密闭防水型的插座，并根据所在域内设置插座具体位置，尽量避开使用水所覆盖的范围。
(2)采用局部等电位连接
《住宅设计规范》规定，在潮湿区域、潮湿皮肤的状况下安全电压为24V，在潮湿的环境中，电阻值降低，人体的阻抗也会相应降低。卫生间里容易出现电位差，从而引发电击死亡事故，因此在卫生间里设置局部等电位连接非常重要。
一般做法是：在离地约30cm-40cm的墙上寻找方便检验的位置，将等电位连接端子箱嵌墙安装。
三、结语
总之，住宅电气安全设计是关系到居民生活安全的大问题，必须保证万无一失。在对住宅电气设计中需注意把握预防和控制电气安全的关键点，才能保障其设计的安全和稳定，保证居民的生命财产安全。
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1、人本管理模式的意义
随着人类文明程度的不断提高，人们的生活地位和生活需求也在不断提高，社会对人才的需求趋向于创新性，随即对当代教育提出了培养高素质、高创造能力人才的要求。以人为本的管理模式，要求尊重个体的地位和个体独特的性格特征，提倡人的全面发展，倡导人的素质发展，恰当契合当前社会对学校培养人才的要求，把以人文本的理念有机融入学校教育，进一步拓宽了学校教育发展的思路，对于提高学校的管理水平具有积极的意义。在小学教育中，人本主义的管理理念有益于激发教师的工作积极性，从而增强学校的向心力和凝聚力，是学校整体凝聚成一股向上的合力，能够极大地促进学校教育工作的有效开展。人本主义的管理方法和管理手段，能极大地激发学校集体的团结协作精神，最大限度地挖掘全体教职人员的潜力，使之自觉向学校的集体奋斗目标靠拢，自觉把学校发展目标内化为个人目标，有效处理个人利益与学校利益之间的关系。人本主义的管理有益于营造和谐的学校环境，增进管理者与教职员工对彼此的理解、信任与支持，对于齐心协力达成学校的教育目标具有显著的推动作用。
2、当前管理模式的弊端
2.1阻碍教师、学生个性发展
当前小学教育要求培养学生自主能力和创新能力，这无疑对教师的教学提出了更高的要求。教师在教育教学过程中通过不断实践和探索，确实找到了适宜于发展学生自主学习能力的教学方法，但由于当前应试教育的影响，在具体实施过程中没有得到应有的支持，导致教学改革步履维艰。再加上传统教学模式中，对教师一成不变的考核制度，致使教师为了完成必要的教学任务，不得不偏离对学生的素质教育方向，严重阻碍教师全新教学思路的开拓，打乱教师个性化的教学计划。教师教学思路的改变必然直接影响学生的学习效果，学生赋予创造性的学习就更无从谈起了。
2.2阻碍学生全面发展
传统的教学模式，一般更重视向学生传授更多的应试策略，把过多的精力放在考试上，而忽略了学生学习能力的培养，致使一大批高分低能的学生出现。在小学教学中，原本丰富的教学内容，在应试教育的裁剪下，只留下语数外等基础文化学科，音体美对于学生而言不过是望梅止渴，传统教育模式物理剥夺了学生接受全面教育的权利和机会，使学生在长期单一、枯燥的文化课学习中，逐渐失去动手、动脑意识，造成素质教育严重缺失的现象。
2.3阻碍学生自主发展
固化的教学模式教出来的学生明显带有“大众化”的特点，向不同的学生提问，可能给出的答案是一样的，这严重披露当前教学模式的机械化，使学生的思维受到局限，使学生的能力发展受到限制。当前小学生的学习压力大，是一个普遍的共识，除了学校里布置的各种学习任务外，学生还要参加各种各样的辅导班，过大的压力使学生的`学习兴趣被逐渐消磨殆尽，进而学生会失去自主发现、自主探索的兴趣，更谈不上自主能力的发展。
3、人本主义的管理策略
3.1鼓励全体参与民主管理
学生的良好发展需要教师的积极引导和学校的有力配合，以人为本的管理模式强调管理的民主性，为了使小学教育取得长足的发展，学校应该鼓励全体教职员工广泛参与学校的管理规划，为学校的顺利发展进言献策。强化全体教职人员的人本主义管理理念，以促使学生能力更好地发展为中心，使处于不同岗位的工作人员，以自身角度考虑问题，多方面多渠道为学校教育发展出谋划策，使学校管理的一切活动走上科学化、正规化、全面化的道路。
3.2构建人本主义教学环境
在人本主义教育理念的影响下，学校管理者要勇于放手，发动教师主动探索一切有益于激发学生学习热情，有益于促使学生全面发展，有益于学生自主能力培养的教学方法。对教师教学效果的评价，坚持在关注教学结果的同时更要关注教学过程的原则，对教师在教学改革中出现的偏差，采取鼓励性政策，对教师的整体评价制度坚持以定性评价为主，以定量评价为辅，以此为教师的教学创新营造和谐、宽松的环境。
3.3构建人本主义学习环境
人本主义教育理念重视学生在课程学习中的主体地位，重视学生接受知识、理解知识、运用知识的能力，重视发现问题、分析问题、处理问题的能力。因此，在人本主义的教育理念影响下，教师要为学生营造有益于学生动手实践能力和自主探索能力培养的环境。教师要善于观察学生，及时发现学生的新动态，了解学生的心理倾向，以便能够更好地为学生实现自主学习提供条件。教师要善于开展因地制宜的教学，针对小学生富于想象、好奇心强、表现欲强的性格特征，以促使学生身心同时健康发展为宗旨，创造性地为学生创设有益于学生发挥性格优势的教学情境，以喜闻乐见的形式带领学生开展有意义的教学活动，在学生的学习效果得到提高的同时，也完成了教师既定的教学目标。
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1、打造文化产业金融洼地
1.1研究制定有利于财政介入的区域性文化产业金融政策
把国家和地方的文化产业金融政策作为打造洼地的重要保障。《指导意见》指出，“中央和地方财政可通过文化产业发展专项资金等，对符合条件的文化企业，给予贷款贴息和保费补贴”。
1.2建立金融机构与文化企业对接的公共服务平台
公共服务平台是信息沟通的有效通道，通过平台文化企业可以把资金诉求与金融机构的金融产品有机对接。公共服务平台建设要依托网络，形成开放式的互动平台，通过网络使全国、乃至全世界的金融资本向文化产业金融洼地汇聚。
1.3创新金融市场对文化企业的开放机制
完善金融机构对文化产业的投融资模式。改进金融机构对文化产业的金融服务态度，金融机构应由被动，变为主动，积极开发和引进适合文化企业特点的信贷产品，加大对文化企业的信贷力度。
1.4发挥保险业对文化产业金融洼地的保驾护航作用
保险机构可开发和引进适合文化企业特点和文化产业需要的保险产品，通过保险产品降低文化企业的市场风险，保障金融机构投资安全。同时，根据《指导意见》保险业可以与信贷、债券、信托、基金等多种金融工具相结合，为文化企业提供一览自子金融服务。
2、发展多种形式资本市场
扩大文化企业融资规模上市是文化企业凤凰涅槃的壮举，但企业上市并不是企业融资的'唯一渠道。《指导意见》指出，“支持符合条件的文化企业通过发行债券和票据等方式融资”。应在现有的基础上，制定更为宽松的、多层面的文化产业融资渠道。可以试点运营文化产业项目的资产证券化，鼓励风险投资基金、私募股权基金等风险偏好型投资者进入项目的初始阶段。
3、争取中央金融政策对文化产业的支持
3.1争取中央对文化产业基地建设的支持
文化产业基地建设取得了很好的成绩，但是从整体规模、经济效益、社会影响上存在不足，需继续向中央申请专项财政资金补贴，申请金融优惠政策，把文化产业基地做优做强。
3.2针对正在开展的文化产业投融资优质项目筛选工作
积极向中央争取，让更多优质的文化企业进入优质项目数据库，享受由此带来的金融倾斜和专项资金补贴。
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摘要：深基坑支护是基层建筑工程中的重要组成部分，要对深基坑支护有正确的认识，加大对深基坑支护技术的重视程度，采用科学有效的施工工艺进行深基坑支护建设，保证建筑物的基层稳定性。对深基坑支护工程的施工工艺进行深入的分析，总结在施工过程中存在的问题，并提出相应的解决措施，提高建筑深基坑支护稳定性和可靠性。
关键词：建筑工程；深基坑支护；分析及改进措施
随着经济的发展和人口的增多，建筑行业得到了快速的发展，建筑的质量、稳定性和安全性受到了广泛的关注，对建筑工程的正常进行起着重要的作用。建筑工程的基层建设决定着一项建筑工程能否成功的进行，对建筑稳定性和安全性起着决定性的作用，只有基层建筑质量过关能够承受上层建筑施加的压力，满足建筑质量对基层建筑承载能力的要求。合理的深基坑支护技术能够提高建筑物的空间利用程度，减少对空间的浪费情况，对整个建筑物起到很好的支持作用，保证建筑物的稳定性。通常建筑物的[1]结构主体越高、越复杂，深基坑支护的地下埋置深度也应该越深，从而保证建筑物的主体工程部分能够顺利的而进行，保证建筑物的使用寿命和居住着的人身财产安全，提高建筑物抗震、抗灾能力，促进建筑行业的可持续发展和行业经济效益。由于深基坑支护的施工过程中涉及到的施工工艺复杂多样，随着建筑物高度的增加，施工难度也在不断增加，在施工技术方面还存在较多的问题，要提高对深基坑支护工程的加固、保护工艺，提高建筑物的施工质量。
1对深基坑支护技术的概述及目前施工过程中存在的问题分析
1.1深基坑支护技术对确保建筑结构主体能够顺利进行施工发挥的重要作用。自从改革开放之后，我国的国民经济迅速发展，对建筑行业的要求也随之提高，受到空间的限制，我国的土地资源越来越紧张，因此通过增加建筑物结构主体的高度来节省用地面积，深基坑支护技术是应提高建筑物稳定性和安全性的要求而产生的新技术，与传统意义上的建筑工程施工工艺有根本性的区别。深基坑支护技术是指加固在建筑物的地下部分进行深度为5m以上的土方开挖工程[2]，对深基坑侧壁进行合理的加固、支挡措施，保证地下结构部分的稳定性和支撑能力，有足够的承载能力和抗灾能力。但是，由于深基坑支护技术是新兴的技术，在施工工艺方面还没有进行足够的研究和改进，并且基坑深度越大，支护技术就会越复杂，在施工过程中存在的问题就会越多。因此，应该加大对深基坑支护技术的重视程度，不断总结在实际的操作过程中存在的问题，并且进行改进完善，促进深基坑支护技术能够充分发挥风险低、适用范围广、可靠性好的优势。1.2进行方案设计时没有对实地进行深入的考察，导致实际施工时遇到阻碍。在进行深基坑支护工程建设时，施工方案的设计与当地的地质特点和环境有密切的联系，通常根据当地的特点进行设计和施工工艺的选择。科学有效的施工设计方案是保证深基坑支护技术能够发挥可靠作用的重要保障。但是在实际的施工过程中，往往没有对当地的地质条件、水文环境做详尽、深入的了解[3]和调查，导致设计的.施工方案在施工过程中不能得到很好的应用，给深基坑支护工程带来施工阻碍。在施工过程中，施工人员不能很好的控制水泥混合物的掺和比例，导致混合后的水泥土达不到最高的强度和硬度，在使用过程中可靠性不高，很容易出现裂缝和开裂现象，对建筑物的稳定性和可靠性带来很大的影响。1.3深基坑支护工程的施工质量有待加强。在施工过程中，深基坑的土方开挖质量对整个施工工程的施工质量有直接的影响，如何科学合理的进行土方开挖施工工程是我国应该亟待改进的施工工艺。深基坑的支护工程施工工艺复杂，在施工过程中要加强对施工技术的管理，保证施工工人能够严格按照施工规范进行，确保每个环节都符合要求。在实际的施工过程中，土方开挖工程的各个班组之间没有进行合理的沟通，工作不能协调进行，没有按照正确的施工顺序进行，不仅拖慢了工程进度，而且土方开挖质量也无法得到保证，对深基坑的支护质量也有很大影响。而且，很多的建筑企业一味的追求施工进度和企业的经济效益，忽略了深基坑支护工程的重要性，选用质量不过关的施工材料，以次充好，现场施工技术的管理也不到位，没有严格按照设计方案进行施工，无法满足深基坑支护工程的施工要求，对整个建筑物的可靠性和稳定性埋下了很大的隐患。
2对深基坑支护工程的改进措施和技术要求
2.1各施工班组应进行充分的沟通，协调工作，实行分层分段开挖的原则。由于深基坑支护工程工艺复杂多样，在施工过程中需要各工种之间相互协作，按照合理的施工顺序进行工作，这样做不仅能够避免多余的施工工艺的进行，而且能够加快工程的施工进程，提高工作效率，提高企业的经济效益。先进的土方开挖技术的应用能够有效的提高深基坑支护工程的可靠性，在开挖过程中通常采用分层分段进行的方法，先从局部开始对地下部分进行分层分段开挖，并且同时进行支护工程，逐渐的扩大施工范围，知道整个深基坑施工工程的完成。在开挖的过程中应该注意保证每个部分的土体应力都能满足强度要求，防止因为某个部位的应力超过承受能力而造成破坏从而对周围的图体力学性质会造成较大的改变，对施工过程增加了难度，不利于深基坑支护工程的顺利进行。2.2在施工过程中，要不断结合反馈信息来选择合适的施工工艺进行下一过程的施工。在施工过程中，合理的结合土质信息的反馈能够提升工程的施工流程，选择合理的施工工艺进行施工，保证施工质量。反馈信息主要包括在开挖过程中对暴露出来的土质结构、地下水的分布和地下未探明的建筑物等信息，结合反馈信息对下一步的施工进行合理的安排，从而能够避开对施工带来阻碍的部分，加快施工进度，结合土力学将建筑流程和土质结构合理的结合起来，保证深基坑支护的施工质量。2.3加强对深基坑支护施工工程的管理水平，提高应对突发状况的应对能力。严格的施工技术管理水平能够监督施工工人的施工水平，对其进行专业技术和专业素质的培养，在施工过程中应该按照施工规范进行，重视施工过程中的每一个环节，结合当地的土质情况和水温环境对施工工艺的可行性进行评估，密切关注施工过程中可能出现的突发状况，降低深基坑支护工程的失败概率，一旦出现问题应该停止开挖或者采用回填土方的方法提高施工质量，制定全面合理的抢先技术应对突发状况，合理发挥抢先技术的便捷性、经济性和实用性。
3结论
深基坑支护工程的施工质量对建筑物的稳定性和安全性有重要的意义，要加大对支护工程的重视程度，不断总结在施工过程中存在的问题，并提出改进措施来提高施工质量，提高工作效率，促进深基坑支护施工质量的持续提升。
参考文献
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[2]晁得祥.建筑工程深基坑支护方案的设计[J].中国住宅设施，20xx（6）：71-73.
[3]富华.浅议软土地基的深基坑支护形式的选择[J].科技资讯，20xx（16）：52-54.
优秀论文12
我为学生着色
——小学语文教师工作反思
回顾一学年的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。
我是一名语文教师，更是一位副班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要协助班主任做好班级的管理和学生的教育工作。
社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生，尤其是学困生。
工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。经常阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，积极参加参加各项活动，认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识、探究精神。在上好课的'同时，认真细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。
让学生学好文化课的同时，我努力培养学生能力，想方设法让学生积极主动地参与到班级的管理与建设中。与学生合作是正副班主任工作的重点。《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参与，以教师为主导、协助
管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要达到的目的（或效果）。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。因此，在班干部日常管理中，对出现的问题要及时处理解决。同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并根据实际情况做出下一步决策。
柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自主意识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的洁净是大家的责任，是大家的光荣。以后，学生都能很自觉地保持教室的洁净。
班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观察学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予点醒和鞭策；谁生病了，给予关心和爱护；谁有困难，给予帮助和安慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学经验影响，我还稍嫌稚嫩。因此，
我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人宝贵经验，努力使自己做得更好。
孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。
优秀论文13
自新课程施行并纵深推进以来，丰富多元的开放性教学活动已逐步形成一种流行色模式和不可逆转的发展态势。它既是对传统封闭型教学观念的否定和挑战，也是一种与时俱进式的有效补充和发展。开放性课程活动模式的显著意义，在于强调“以生为本、回归生态”的教学理念，同时重视并关注学生群体的发展目标和个性化特征，为培养学生的自主学习能力和可持续发展能力激发活力、焕发后劲。本文结合初中化学教学的实践与思考，就如何实现开放性教学与学生能力培养之间的和谐发展问题，试简要阐述一些抛砖引玉之论。
众所周知，“以生为本、能力为重”不仅是新课程教学理念中的核心元素，而且是素质教育中予以强调的关键词。学校教育是人生之旅的奠基性工程。在全面深化基础课程改革和课堂教学改革的新形势下，如何培养和发展学生的自主学习能力已成为教育领域当前的焦点与最热门话题，业已成为一项孜孜以求的发展性教学课题。那么，如何在初中化学教学中培养学生的'自主学习能力呢?理论和实践表明：开放性教学活动从形式到内涵上，从智力效果到情感效果来说，都不失为是目前先进独特的一种良好课程活动模式。本文试简要阐述之。
一、在开放性教学中激发学生的主观能动性
“良好开端是走向成功的一半。”对于初中生来说，才真正地开始介入化学课程学习之旅，然而许多生活化学现象早已成为他们“欲求通、而未果”的悬念。在初中化学教学过程中，教师若能注重多链接社会生活现象，或者提出一些新颖而具有丰富答案的开放性问题，则势必能有效激发课程学习情趣，逐步调动学生的主观能动性，从而发挥“先行导趣、引人入胜”的良好作用。比如在绪言课上，许多教师常把教学重点定在“激发学趣、树立信念”上。有教师设计如下实验：任意学生手端一杯澄清后的石灰水(故意说是“清水“)，让另一学生用导管向杯中吹气，“清水”变成乳白色的“牛奶”了!继之向杯中滴加两滴无色溶液(酚酞)，又变成“红色”了!稍后再次向杯中滴加数滴另一种无色溶液(盐酸)，红色竟然消失了!“神奇有趣”的化学现象让学生们既眼花缭乱又惊叹不已。“化学第一课”给他们留下了持久深刻的印象。
二、在开放性教学中培养学生的自主探究性
“教无定法，学无成法。”解决开放性问题没有现成模式，其方法也是丰富多元的，有的凭实际经验即可解决，而有的则需要经过多向思考和深入研究才能得出结论。新教材编排设计充分体现出较大的弹性和开放性特征，即使在课后问题和作业设计方面，也减少了暗示性和提示性，而更多地呈现出答案的非唯一性甚至是不确定性。所有这些，为开放性教学活动作出了良好导向，为培养自主学习能力和促进学生的个性化发展提高了良好支撑。比如：“(1)以cu为原料，设计实验室制取cuso4的化学反应式。(2)从环境保护和节约生产原料角度考虑，选择哪种反应为好?”对于第一个问题，既可通过直接反应也可通过间接反应来制取，学生在自主学习中提出了几乎不同性质的倾向性意见，形成了相互争论和探究的良好氛围，同时也为问题(2)的成功解决打下了铺垫。开放性活动能逐步培养学生科学探究的志趣和朴素精神。
三、在开放性教学中培养学生的团体合作性
现代社会的最显著特点——既充满竞争，又需要加强合作。种种现象表明：大合作就有大成就，小合作就有小成就，不合作很难有什么成就。在初中化学开放性教学过程中，激励和引导学生之间的合作探究，既可从中赢得寓教于乐、事半功倍的效果，又能促使学生在增强自信中切实体会到集体智慧的力量。以复习课实验习题为例。笔者让学生设计如下实验方案：如何以氧化铜为原料来制取氢氧化铜。这种作业往往需要合作探究来完成，才能取得令人满意的质效。全班学生经过激烈的辩讨，最终形成一种合理化的反应流程是“氧化铜—硫化铜—氢氧化铜”。接着根据学生设计来实验，其结果出现了3种不同结论——蓝色沉淀、黑色沉淀、无沉淀。也就是说，有的同学试验成功，而有的却失败了。那么“失败原因是什么呢?提取时应有哪些注意事项呢?”通过进一步的合作探究，最终取得全面性成功。由此可见“合作就是力量”。
四、在开放性教学中培养学生的手脑联动性
化学是一门建立在各类实验和实践基础上的应用性学科，尤其是初中化学，无论理论知识的学习讨论还是课内外的课程性质实践，都注重强调以动手实验来激发学习情趣，有效培养学生以手脑联动为集中表现形式的综合实践能力。课改教材中多以“动手做实验”“探究与讨论”等栏目来取代以往的许多演示实验，其根本目的就是促进学生从手脑联动实践中切实体验化学实践的过程并获得“学用结合、知行统一”的良好体验。如在教学“应用水的处理”之前，笔者要求学生认真观察生活水污染情况，通过各类途径和方法，了解家乡水在近几年来的演变、成因和后果，在做好调研记录的同时，深入地思考并提出一些治理水污染的对策和建议。课堂教学中，再以“我国水资源总量世界排名第四，却是一个水资源十分贫乏的国家”为切入口，组织学生在社会实践基础上开展讨论，成功有效地实现了“既教书又育人”的素质化教育目标。
总之，在新课程教学改革大潮中形成的“开放=能力”学用之论，意在强调“开放理念性”“学生主体性”“实践有效性”的重大意义和重要作用，应当成为广大教师从事教育实践活动的有效策略应用。
优秀论文14
摘要：在社会不断发展的过程中，高校教育体制改革日益深化，使得教育形势发生了很大的变化，在这种背景下对高校行政管理工作也提出了更高的要求。作为高校管理工作的一项重要内容，行政管理工作效率的高低直接影响着教学工作的顺利开展，是提升高校竞争实力的关键所在。本研究主要阐述了高校教育体制改革语境下创新行政管理的必要性，对当前行政管理体存在的问题进行了分析，并总结了高校教育体制改革语境下行政管理的创新对策，以期为高校的稳定发展提供保障，提高高校的竞争力。
关键词：高校教育体制；改革；行政管理；创新
在高校发展的过程中，行政管理起到极其关键的作用，可以提升校园的整体管理水平，保障各项教育、科研工作有序、顺利的开展。然而在教育体制改革的背景下，创新行政管理体制已经成为高校亟待解决的一项任务。研究高校教育体制改革语境下的行政管理创新具有非常重要的意义，能够转变行政管理模式，适应社会的发展需求，实现高校的可持续发展，为相关研究提供参考意见。
一、高校教育体制改革语境下创新行政管理的必要性
高校管理体系能够划分为后勤、教学及行政管理三部分，各工作机构和部门通过行政管理体制可以有效的联系起来，形成一种协作模式，共同为高校的发展而努力。从本质上看，行政管理活动是一种组织性质的活动，开展管理活动的依据就是高校制定的教学目标，起到一种保障性的作用。在开展行政管理工作的过程中，要求管理人员，例如：科研行政机关人员、教学刑侦机关人员等，要参考相关的体制，调动各个机构的积极性，将现有的资源高效的整合起来，制定一套针对性的管理对策，落实各项管理工作。近年来，由于高校教育体制改革力度的增大，教育环境和形势发生了很大的变化，对于衡量高校发展效率的行政管理工作来说，也应及时进行改革和创新。在行政管理工作的支持下，高校才能够将自身优势充分的发挥出来，对现有的资源进行整合和利用，提升综合实力，更好的应对未来的发展。这就表明改革高校行政管理体制的必要程度，只有从根本上做好行政管理体制的创新工作，才能够对高校的工作进行有效的调控、监管和组织，使高校向着现代化的方向发展。高校处于市场环境形势下，面临着较大的竞争，创新行政管理体制还能够实现高校教育资源的优化配置，调动高校所有工作人员的积极性，有效的处理各项发展问题。
二、当前行政管理体存在的问题分析
1、行政管理权力泛化
行政管理在高校各项管理工作中发挥着很大的作用，存在学术、行政管理两项权力不均衡的问题，使得行政管理权力泛化，不利于学术权力的执行和落实。高校工作人员均受制于放射性较强的行政管理环境下，无法有效的组织和开展教学活动、科研活动，虽然行政管理工作效率较高，但也会影响高校竞争实力的提升。
2、内部机构及职能设置不合理
高校是开展教学和科研活动的主要场所，在高校内进行行政管理工作的根本目的就是保障学术活动的有效开展。但在实际管理过程中，学术活动的进行往往会受到行政管理机构的约束和限制。在加上行政管理模式存在一定的问题，内部机构和职责的设置不合理，在执行高校管理指令的过程中，会出现严重的管理问题，影响教学工作的开展。
3、行政管理体制同科研、教学工作的开展相冲突
学术活动是高校进步、发展的关键动力，但是由于高校行政管理体制不够健全，使得行政管理工作同学术科研工作相互冲突，阻碍了高校的发展。教学和科研活动人员在开展工作的过程中，需要按照行政管理体制的要求进行，这就使科研和教学活动具有很大的限制性，无法起到促进高校发展的效果。
三、高校教育体制改革语境下行政管理创新对策
1、更新行政管理理念
作为高校行政管理工作的执行主体，管理人员必须要具备较高的综合素质和管理理念，在创新和改革行政管理体制的过程中，必须要及时更新管理人员的思想理念。要求行政管理人员首先要对自身做好相应的定位，明确自身承担的义务和职责，认识到行政管理工作的重要性，形成较高的岗位职责意识，摒弃传统落后的管理思想，促进行政管理的创新。行政管理人员的素质和能力水平决定着高校行政管理创新和改革效果，要使管理人员具备良好的道德和职业素质，能够根据原则进行管理，发生问题后要勇于承担责任，提高管理能力，改善工作效率。
2、构建和谐的高校管理环境
在高校教育体制改革的大背景下，民主化、法制化、科学化及人性化成为行政管理工作的主要改革方向，需要在原有行政管理模式的基础上进行进一步的创新，优化工作机制，形成一种全新的管理体制，健全高校发展系统。行政管理的创新需要依靠和谐的高校管理环境，所在这就要求高校应从下面三个角度入手进行改革：1）对行政管理领导进行严格的考核，制定详细的岗位竞聘制度，依靠制度和体制来提高行政管理工作者的`素质，保证行政管理的改革效率；2）摒弃原有的行政管理模式，对行政管理的权力进行全新的分配，保证权力的分散性，并结合高校的实际状况，构建院-校-系层次性的管理机制。在层次化的管理机制下，逐层落实行政管理目标，增强行政管理机构的灵活性和执行能力；3）明确学术权力，把握好行政管理的内涵。要将学术活动作为中心，围绕学术活动进行各项行政管理工作，促进高校的稳定发展。
3、协调学术和行政权力的关系
在高校进行管理和教育工作的过程中，普遍存在学术权力弱于行政权力的问题，而高校竞争力关键取决于学术研究水平，所以必须要对行政管理模式进行创新，使行政权力和学术权力达到一种协调的状态。高校在完善管理系统的过程中，必须要基于整体的角度，对行政管理、学术管理两项管理工作进行综合性的分析和研究，使二者彼此相互协调互补，为高校稳定的发展提供坚实的保障。在高校行政创新过程中，应在行政管理工作中渗透和贯彻学术权力，确保在先进的学术人员的领导下全面落实各项管理活动。
4、对行政管理绩效的实践应用进行改进
对行政管理绩效的实践应用进行改进是教育体制发展的必然要求，体现着对高校行政管理模式的改革，同时也意味着应对高校的发展形势。将绩效管理模式运用到行政管理工作中，可以使教学人员同管理人员共同得到发展，逐渐提升管理人员的办公效率，推动高校的进步。改进行政管理绩效工作的具体对策如下：1）秉承服务第一的原则。高校应提高对行政管理职责的重视程度，确定行政管理服务的本质作用，将服务的思想理念贯彻到整个管理过程中，使得行政管理工作的真实效用得以发挥；2）进行有效的绩效沟通。绩效考核的关键在于沟通和交流，在完成考核工作后必须要依据沟通制度进行交流和分享，从而总结经验，提高行政管理效率；3）开展动态化的绩效管理。高校行政管理是一项长期的过程，在各个教学、管理方面均有所体现，创新行政管理工作的绩效管理模式时，要考虑到各方面的影响因素，秉承动态管理的理念，高效的处理各项管理问题。
5、将行政管理改革与网络技术整合起来
网络信息技术在高校教学和管理工作中发挥着重要的作用，在对行政管理体制进行创新的过程中，可以发挥先进网络技术的优势，高效的运用网络资源，逐步提升整体管理效率，迎合教育形式的改革趋势，顺应时代的发展[7]。高校当前已经实现了办公自动化，将计算机网络技术与管理工作进行了有机融合，在实际创新行政管理模式的过程中，可以依托网络技术，使行政管理与高校的校园网和办公系统形成一个统一的整体，实现行政管理部门与其他机构的实时性沟通和联系，保证信息的高效传递和共享。
四、结语
综上所述，在高校教育体制改革不断深化的同时，传统的行政管理模式已经无法满足高校的发展要求，这就迫切的需要对行政管理进行进一步的创新。结合高校的整体发展形势，要抓住当前行政管理中存在的问题，并针对这些问题制定出有效的创新方案及对策，构建和谐的高校环境，提高校园各方面资源的整体利用效率，从而逐步提升高校的行政管理水平，高效实现教学目标，推动高校的发展和进步。
参考文献：
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[7]何知,贺丹凤,钟高秀.浅议高校行政管理的创新途径[J].中小企业管理与科技(下旬刊),20xx,(8).
优秀论文15
一、零售行业如何有效利用电子商务
（一）加强对货物的描述及分类归属
要对网上商品通过图片、性能介绍、价格等方面进行如实全面的描述，便于消费者了解购买。同时对商品进行分类，建立搜索功能，通过搜索，购买者可以很方便的找到需要的商品，了解其价格及现货的多少。也可以通过消费者搜索功能的使用，记录需要量最大的商品，及时增加现货。
（二）交易的快捷安全
零售商要建立网上顾客身份鉴别系统，同时要交易安全快捷。这也是吸引消费者的主要因素之一。不但要保证客户个人信息的安全，同时也要保证支付手段的安全。
（三）建设良好的信誉
在关于电子商务的调查中，有34.3%的买家认为会将商家（卖家）信用作为最主要的'考虑因素，所以信誉中电子商务中显得格外重要。网络商店是建立在虚拟的网络空间里，所以企业应该特别注重企业网上信誉的建设。除了企业完善售后服务，还可通过权威机构建立专门的网站，对网上零售商的诚信度进行自由评价、调查，并提供给消费者查询。
（四）品牌战略
在虚拟平台上购物，由于消费者无法接触到实物，不能判断产品优劣，消费者在搜索商品信息后，选择购物商店时，品牌成了影响他们决策的最大因素。品牌是经过长期的诚信经营和品质保证而建立起来的，网上商店必须也有它的品牌形象来定位它在消费者心中的位置，从而提高顾客的忠诚度和购买率。
（五）建立新的盈利模式
AAFES可以通过扩大网站容量以容纳更多的广告来增加收入。但同时也必须探寻新的盈利模式。如收费会员制度，现在大多零售站点都采用免费注册的会员制。但这并不能否认收费会员制的可行性，只要零售网站能以自身足够的优势留住用户，那么此时就可以实行收费会员制了。加盟连锁制度是比较流行的运作模式，发展比较快，其实btoc电子商务网站也可以很好运用这个模式。这个模式可以使btoc站点形成一种品牌，而这个品牌可以轻松地获取潜在客户的信任，从而使他成为你的客户。多元化的盈利模式组合新运用。不再集中于一种方式，而是开展多种方式组合来进行盈利。
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