我国高职院校图书馆信息资源研究论文定量分析论文
1998年，我国首批高职院校设立，至2012年，具有普通高等学历招生资格的学校共计2254所，其中高职院校1305所，2007年始建的109所高职示范院校（含9所培育院校）已成体系，标志着我国高等院校的职业教育改革与规划格局已初具规模。作为高职院校重要办学条件之一的图书馆，在发展的同时面临着教育改革、信息发展、技术革命的全面挑战。信息资源建设是高校图书馆基础性工作，决定着图书馆的发展模式、管理与服务模式及文献传递的能力，标志着图书馆服务质量及办馆水平。本文对我国高职院校图书馆信息资源建设及相关研究进行统计与汇总，分析其研究的现状水平与问题所在，并提出意见与建议。
1.数据来源与统计对象、统计方法
数据来源于中国知网的学术期刊总库（CJFD)与中国引文数据库（CRLD)，时间范畴为1998年至2012年，共15年，选择检索字段为“篇名”，检索词与匹配关系为：“高职”OR“高专”AND“图书馆”AND(“信息资源”OR“文献资源”OR“电子资源”OR“数字资源”OR“特色资源”OR“馆藏资源”，检索日期为2013年2月1日。共检索到论文427篇，排除会议通知、非统计主题等不符合条件的文献，得到相关文献410篇。检索结果中，2012年底迟于上线的期刊为不完全统计，对于某些期刊上线延迟时间过长无法通过以上情况统计的忽略不计。运用文献计量学方法、中国知网统计功能及相关统计软件，对所检索到关于高职院校图书馆信息资源研究的410篇论文进行统计分析。
发表论文核心期刊的划分说明：以北京大学出版社出版的《中文核心期刊要目总览》1992年至2012年版为划分标准。连续2个版本被核定且2012年版仍被核定的为本文所指核心期刊，否则，曾经被核定的情况列为次核心期刊，次核心期刊的划分，有利于客观评价某时期期刊的水平。
2.研究论文统计结果及分析
2.1论文发表年度分析
由表1的年代分布可知，关于高职院校图书馆信息资源研究方面的论文始于2001年，仅1篇，源自河南，迟于高职院校成立3年，自2003年始才得到重视，2007年数据陡增，与2007年大力发展高职院校、建设全国高职示范校项目相关。2006—2012年，高职院校从1060所增加到1305所，增长了23%，而年度论文从27篇增加到60多篇，增长了至少122%，研究有了较大进步。至2012年底，已有28个省或直辖市高职院校图书馆的作者发表了信息资源研究论文。
2.2论文发表期刊分析
核心期刊，一般指少数刊载某一学科大量高质量文献的期刊，代表着领域内的高水平、好质量、最前沿、新趋势。根据高职类论文发文的特点，为了更全面地分析高职院校图书馆信息资源论文状态，将图情类次核心期刊论文、非图情专业核心论文、本科院校学报论文综合统计分析，如表2。从表3可知，论文发表于核心期刊的论文为44篇，占比为10.73%，非图情核心期刊论文为13篇，占比为3.17%，其他类期刊论文为134篇，占比32.68%，分别比2010年田崇振的统计（图情类核心8.91%，其他类核心2.04%，其他类期刊25.36%)要偏高，而学报类期刊的相关论文占比21.95%，比田崇振的统计（33.66%)明显偏低。一方面说明，高职院校图书馆信息资源研究论文水平出现两极分化情况，另一方面也说明，论文的整体质量也逐渐提高，作者已不再局限于投稿方便的本校学报，而在积极地努力探求较高的研究水平。非图情专业核心期刊共8种，多为职业教育类核心期刊，充分反映了作者隶属于职业院校的特点，而历经近15年，已发表图情类核心期刊为12种，只占该类核心期刊20种的60%，高职院校图书馆信息资源研究的论文还有扩大影响的发表空间。
表2高职院校图书馆信息资源研究论文核心期刊分布
2.3论文作者研究分析
作者是论文的生产者和创造者，作者的状况直接决定着论文发表的数量、质量和水平[]，核心作者对提高期刊的竞争力、领域的学术影响力都起到了积极的带头和促进作用，研究核心作者有助于把握该领域研究思路，并结合本馆的实际情况，有针对性地提高本馆的理论水平和实践操作能力。入选核心作者候选人的标准有两个，一是最低发文数，二是最低被引量。笔者借鉴普赖斯定律来确定核心候选人的最低发文量和最低被引量，并且同时符合上述两个要求的作者确定为核心作者。1998—2012年高职院校图书馆信息资源研究，以第一作者(含独立作者）发文最多的为4篇，作者发文被引频次累积最高为56次，依据文献计量学中著名学者普赖斯所提出的计算公式进行统计，确定最低发文量：Mp=0.749槡Npmai=0.749X槡4=1.498，发文累积最低被引量为：Mc=0.749槡N^：0.749X槡56=5.6，按照取整原则，发表量为2篇或2篇以上并且发文累积最低被引6次或6次以上的作者为该领域核心作者。经分析，满足上述条件的作者如表4所示。表4所列以湖南、广东地区为首的核心作者发文篇数只23篇，占比5.61%，累计被引频次22.11%，尚未形成规模的.核心作者群。经统计分析可知，符合发文篇数2篇以上（含2篇）的作者为35人，发文为82篇，占全部论文的19.76%，发文累计最低被引频次6次以上（含6次）的作者为28人，发文为43篇，累计被引频次为417次，占全部被引频次的53.60%，去重后，符合上述条件之一的论文的第一作者（含独立）为55人，发文103篇，占比25.12%，累计被引频次459次，占比59.00%。按照普莱斯定律，这些作者均是核心作者的候选人。
2.4研究机构与主题分析
对发文机构与文章主题进行研究，有助于对各相关机构进行比较。经统计，发表3篇以上的高职院校有36个，4篇以上的机构共11个，其发文情况、开始研究的年份、涉及研究主题、累计被引频次以及基金项目和代表人物情况详见表5。
比较有代表性的研究机构中，凌征强带领的广东外语艺术职业学院图书馆注重团队合作，自2005年始，参与高职院校图书馆信息资源研究方面的论文有7篇，涉及数字资源建设现状、利用现状、服务模式、成本收益、资源配置、信息资源整合等各个方面，累计被引28次，并有4篇论文由3项校级基金课题支持，其中1项得到国家社会科学基金支持，图情类核心期刊论文4篇。广东机电职业技术学院图书馆有4篇论文，自2010年始，涉及特色馆藏、数字化资源保障体系、信息资源评估等方面，有2篇论文属于2项省厅级课题成果，图情类核心期刊论文1篇。深圳职业技术学院图书馆自2006年始，分步骤研究了文献资源建设、广东省高职图书馆信息资源建设调查分析、共建共享成本与效益、区域联盟绩效体系设计四个主题，发表论文4篇，累计被引33次，图情类核心期刊论文2篇，是区域联盟研究的典范。此外，以地区或行业类图书馆为主题的论文数量为15篇，涉及广东、广西、河北、四川、辽宁、天津、湖南等省以及医学类、外语类、工科类、交通类等，其中3篇发表于图情类核心期刊。以某一学校实践举例的数量为23篇，涉及广东、广西、天津、宁夏、河北、重庆、辽宁、江西、陕西、海南、四川、浙江等省份，也有3篇发表于图情类核心期刊。这些都是实践中的宝贵经验，值得其他高职院校图书馆学习和借鉴。
3.结束语
通过对1998—2012年的410篇高职院校图书馆信息资源研究论文的分析可知，论文数量总体呈逐年增长态势，核心期刊论文比例有所增长，涉及以广东、湖南为首的全国28个省或直辖市，在研究的各个方面均有所扩大。但是，研究中专论主题和特色还不够全面或充分，各地区高职院校图书馆发展不平衡，核心作者群尚未形成，总体上仍处于初级研究阶段。随着信息时代的发展，对高职院校来说，不宽裕甚至不稳定的经费情况仍是制约其资源建设的主要因素。要推进高职院校图书馆信息资源的合理有序发展和建设，不仅需要国家层面的信息资源战略规划与扶持，也需要高职院校图书馆信息资源研究人员未雨绸缪，根据高职院校发展的职业特点和要求及各馆实际情况，以服务为先导，有规划有步骤完善图书馆信息资源体系，着重内涵建设，形成集本专业或行业政策、科技、企业管理、市场信息为一体的特色馆藏资源，为馆际合作奠定必要基础，借鉴优秀馆成熟的技术和经验，主动参与（或跨）区域或行业或同类院校的协同机构，不断增强高职院校图书馆各自和群体的独特战斗力，提升为用户服务的能力与水平。
【我国高职院校图书馆信息资源研究论文定量分析论文】相关文章：
高职院校薪酬绩效管理的研究论文12-02
高职院校体育教学中的研究论文10-16
高职院校音乐教学实践研究的论文09-24
高职院校创业教育的途径研究论文01-27
我国高职院校大学语文教学论文07-22
高职院校人才培养模式研究论文12-10
高职院校顶岗实习质量保障的研究[论文]07-05
高职院校篮球教学改革研究的论文08-28
高职院校学生管理思考研究论文10-30