幼儿教师角色的思考与定位教学论文
一、幼儿教师角色面临的困难
幼儿教师担负着促进幼儿健康成长的重要职责，其一言一行会对幼儿产生重要影响。整个社会和相关规定对幼儿教师要求十分严格，幼儿教师在工作中也面临着不少困难。
(1)工作被动。
由于受到自身素养、教学管理等因素影响，幼儿教师并不能完全满足整个社会对他们的期望，导致幼儿教师陷入被动，使其工作压力加大。事实上，幼儿教师不仅要开展孩子日常教育教学活动，还要照顾孩子日常生活，确保孩子安全，为他们健康成长提供保障。幼儿教师的每项工作不仅比较细致，而且责任重大，不少幼儿教师感觉疲惫，职业倦怠感越来越明显。部分教师甚至对这种高要求职业产生畏难情绪乃至存在抵触心理，在日常工作中缺乏积极性和主动性。
(2)难以适应工作需要。
有一些教师出于自己责任重大方面考虑，为努力适应自己角色，忽视工作质量。因此，为更好履行自己职责，完成教学任务，做好对幼儿辅导工作，幼儿教师进行正确职业定位，摆正自己的角色是十分必要的。
二、幼儿教师角色的思考与定位
为更好地照顾幼儿日常生活，为他们健康成长创造便利，幼儿教师应该明确自己的角色定位，做好自己每一项工作。
(1)幼儿生活的照顾者。
孩子刚刚进入幼儿园，与父母分开，开始融入幼儿园生活集体之中。一些幼儿在情感上容易发生不适应现象，出现哭闹、破坏东西、拒绝进食等情况。在这种情况下，幼儿教师要充当孩子第二个妈妈的角色，与幼儿进行互动，在生活上给予他们无微不至的照顾，这样孩子自然就降低了抵触情绪。
(2)幼儿活动的观察者。
幼儿教师要善于观察孩子的一言一行，掌握孩子言行举止，并从他们的行动中寻找孩子需求点和兴趣爱好。例如，幼儿教师可以参与到孩子的日常游戏中，在游戏过程中掌握孩子言行，并适当辅导他们的活动，给予鼓励，促进孩子更好地完成游戏，提高动手操作能力。教师要善于观察幼儿兴趣，并在教学中进行适当引导，培养他们的兴趣爱好，从而促进幼儿健康全面发展。
(3)幼儿日常生活的`知心朋友。
幼儿教师应该与孩子建立平等友好的关系，尊重孩子，与孩子平等相处，创造和谐的教学氛围，这样不仅能缓解他们的心理压力，还能让孩子更好地融入学习之中。例如，可以与孩子一起进行游戏表演，在老鹰抓小鸡活动中，教师可以扮演鸡妈妈角色，保护小朋友。这样既能与孩子进行平等交流，还能促进游戏活动更好地开展下去。另外，幼儿教师应该与幼儿进行心与心的交流，更好地掌握孩子们的动态，成为孩子的知心朋友。获得孩子信任，让孩子感受到老师的关心，收获友谊，促进孩子健康成长，也能提高教师的工作效率。
(4)幼儿教学的探究者。
在教学过程中，幼儿教师不能一味地按照固定模式开展教学活动，而应该对教学活动进行探究，总结经验，并结合教育教学理论推动理论创新。幼儿教师要注重学习，不断完善知识结构体系，丰富学习内容，应用先进理论指导教学工作。善于发现教学中存在的问题，并利用新方法、新思路解决这些问题，提高探究问题的能力，以便更好地指导教学工作。总之，幼儿的健康快乐成长离不开幼儿教师的关心和辅导。作为幼儿教师，应该明确自己的角色定位，做好每一项日常工作，认真履行自身职责，为幼儿健康快乐成长创造良好条件，提高自己的工作效率
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