综合实践活动与高中语文教学的结合论文
在最近几年当中随着教育改革力度的不断加深，综合实践活动已经成为高中语文教学的重要教学手段，将综合实践活动应用于高中语文教学当中不仅能够有效提升高中语文的教学效率，同时也能有效提升高中语文的课堂活动，从而促进学生的进一步发展。现阶段综合实践活动与高中语文教学结合已经成为许多高中语文教师关注的重点内容。
一、综合实践活动与高中语文教学相结合的重要性分析
大量的实践经验表明综合实践活动与高中语文教学相结合具有非常重要的意义，具体来说主要体现在以下两个方面。第一，综合实践活动与高中语文相结合能够有效提升学生对高中语文的学习兴趣。现阶段高中教育依然笼罩在高考的阴云之下，教师教学的最根本目标在于提升学生的考试成绩，这就必然导致教师在实际教学中往往采用“填鸭式”教学为基本教学模式，即在课堂当中为学生灌输大量的与考试内容有关的知识，并要求学生通过强行记忆等方式进行学习。这就必然导致学生对语文学习的兴趣受到严重影响。综合实践教学与高中语文的相结合允许学生通过综合实践活动进行相关知识的学习，通过这种教学方式，课堂氛围更加轻松自由，学生的学习效率可以得到进一步的提升，最终能够有效提升学生对高中语文的学习兴趣。第二，能够提升学生的知识积累与思考能力。由于应试教育的影响，现阶段大部分高中语文教师在实际教学中往往只注重知识点的讲解，对于学生的知识积累与思考能力培养并不是十分重视，这就必然导致现阶段许多高中生在历史、人文等方面的知识积累存在着较大的欠缺，同时思考能力也并不强。综合实践活动与高中语文的相结合，要求学生需要通过实践的方式学习大量的人文历史方面的知识，同时还需要通过逻辑思维对相关内容进行判断，通过这种方式学生不仅能积累更多的知识，同时也能提升自身的`思考能力。
二、综合实践活动与高中语文教学的结合策略研究
（一）通过综合实践活动拓展学生的视野
现阶段大部分高中生的生活都相对较为封闭，同时由于认知能力的限制，大多数学生往往都是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，在视野方面相对较为狭隘。综合实践活动并不是一种单纯的教学活动，在综合实践活动当中不仅有各种各样的知识，同时也包含了多种社会热点，这对于学生实践能力的提升具有非常重要的意义，基于此种情况，可以通过综合实践活动促进学生视野的进一步拓展。在综合实践活动当中，教师可以有意识地将现阶段的一些社会热点融入到综合实践活动当中，实现学生视野进一步拓展。例如，教师可以针对当前阶段社会上的一些热点话题，要求学生完成针对特定问题的问卷调查活动。学生在接受任务之后首先需要完成调查问卷的设计、发放、回收以及数据处理，通过这种调查活动，学生不仅会了解到各种不同类型的社会热点，同时从调查问卷当中也可以认识到人们处理问题的具体方法。其次，在这个过程当中，学生还需要与形形色色的人接触，认识到不同人之间的差异，其视野可以得到进一步的拓展。最后，在综合实践活动中，学生还可以积累大量的素材，从而为学生写作能力的提升也提供了必要的途径。
（二）通过综合实践活动提升学生的认知能力
从现阶段高中语文教材的课文内容安排来看，大部分课文内容都是古典名著或者文学大家的作品，这有效保障了高中语文教学的质量。但是文学著作往往具备非常深刻的思想性，这就对高中生的认知能力提出了更高的要求，只有具备更高的认知能力才能充分认识到课文的真实含义，并理解作者希望通过作品想表达的思想与内涵。而通过综合实践活动能够有效提升学生的认知能力，从而促进学生的进一步发展。综合实践活动要求学生通过实践去进行相关知识的学习，在这个过程当中学生的综合能力能够得到进一步的拓展，这就必然会促进学生的认知能力实现进一步的提升。在实际教学当中教师可以根据学生的认知水平与教学任务，设计出合理的教学内容，并通过适当的策略展示出来并设计出综合实践活动，实现学生认知水平的提升。例如，在进行朱自清的《荷塘月色》一文的教学时，教师首先可以让学生通过查阅资料等方式去了解朱自清的生活环境、阅历等基本资料，在学生对朱自清具有一定的了解之后再进行课文的解读，学生通过相关资料的查阅必然可以进一步提升对朱自清的认识，从而更容易感知到课文的内容与思想。随着教育改革力度的不断提升，综合实践活动作为高中语文教学的一个重要手段，其应用范围必然会得到进一步的拓展。现阶段高中语文教师必须进一步加强对综合实践活动的研究，并积极主动地将综合实践活动与高中语文教学结合起来。
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