高校英语教学中的艺体教学的论文
1当前高校艺体英语教育改革中存在的问题
1、1改革缺乏明确的目标，流于形式主义
当前很多国内的高校都在如火如茶的进行着艺体类英语教学的改革，很多高校首先把艺体类英语的课时砍掉一半，公共英语课学分减半，有的把艺体类的英语教材换了一套又一套；有的把艺体类英语课和学生的本专业的英语专业联系起来，可结果是英语教师由于缺乏艺体专业知识，上课力不从心；有的高校甚至把艺体类英语的期末考试取消，用基于专业的英语技能展演代替期末考试，换句话说，就是让学生们分组做些PPT或是演讲等形式获取期末分数。总之，高校艺体类英语的改革的目标究竟是什么，用什么样的形式去衡量艺体类学生的英语水平和学习状况，这些都不是很明确。而改革首先就是要弄清楚目标是什么，才能依托这个目标去找到合适的衡量学生在高校英语学习的标准和衡量的方法。
1、2对艺体类学生的专业性质和本生的英语真实水平缺乏认识
艺术类专业指的是美术、设计、音乐等专业。艺术类专业学生是一组特殊群体，他们有着自己独特的个性特征和鲜明的专业学习特点。艺体专业的学生英语学习存在以下几个特点：一是艺体类学生英语基础普遍差，大部分同学在中学对英语缺乏系统学习，基础很不扎实，单词存储量不够；二是学生对英语学习缺乏必要的学习动机，热情不高；三是很多学生缺好的英语学习习惯和学习方法。这就导致大学艺体英语教育走入低迷的状态，教学效果不尽人意，需要及时的进行改革探索改变现状。
1、3对艺体类学生的英语学习状况和态度认识不清
笔者多年从事艺体生英语教育，笔者发现英语成绩不理想的艺体生在学习大学英语方面在以下几种不好的态度：不求上进型，漠不关心型，以难为难型，无法学习型等几种类型。
2当前高校艺体英语教育改革中应该注意的方面
面对目前高校在艺体类英语改革方面存在很多问题和多种现象，笔者认为高校的艺体类英语改革在其漫长的改革过程中，首先应该从以下几个重要的问题。
2、1确立明确的艺体类英语改革目标
熟语说：行之有本。高校的艺体类英语改革究竟要朝向那个方向发展，这是我们必须要明确的，那就是要适应世界，适应我国经济发展对艺体专业人才的需求，培养出能够促进我国在艺体专业岗位做出一定贡献的复合式人才为改革的指导目标，而社会对艺体专业复合式人才在英语方面的要求有了很大的提高，不再是高分低能的哑巴英语者，而是立足于本专业，能够一定程度用英语的听说读写译基本技能运用于本专业的各种业务当中。因此，随着高校艺体类英语教学的目标的转变，高校的艺体类英语教学也应该随之进行改革，否则，就会落伍淘汰。
2、2应该尝试多样的革新方式
应该尝试多样的革新方式，但不能流于形式，没有达到改革的初衷。目前很多高校的艺体类英语教师都在尽心的探索艺体类英语教学改革，很多教师都贡献出了珍贵的智慧。但是要找到促进艺体类专业学生发展的方式方法还要通过广大英语教师不懈的探索研究，而英语教师在探索研究时应该注意以下几个问题：
一是充分的研究和认清艺体类专业学生的专业特点，英语学习的现状和特点，帮助理清英语学习存在的思想问题。由于学位和英语过级不挂钩后，艺体生对英语的学习变得很不重视，加上基础薄弱，未能看清楚英语学习的必要性，只满足六十分万岁的现状，这会一定程度的制约他们以后的发展。因此，教师应该从学生的思想入手，让学生从分认识到英语学习的必要性和对自己将来就业发展有益，动之以情，晓之以理，循循善诱，尽可能让他们能从思想上开始重视英语学习。
二是高校艺体类改革的出发点一定是有利于艺体类专业学生有效的进行英语学习，任何时候都不要违背这个宗旨。高校艺体类英语教学的改革宗旨是要找到合适的形式去教授学生评估学生英语学习水平，从这个宗旨出发，探索科学的各种方式方法去达到高校艺体类英语教学对艺体类学生的要求，可从实际实施的改革方法看，很多艺体学生都反应太难，没有从学生应有的实际出发去设置合理科学的改革措施，没有达到应有的效果，反而引起艺体类学生对英语学习产生不感兴趣甚至厌学的现象，这种改革是我们不提倡的，必须避免的。比如要求学生去背有着复杂长句和艰深的艺体专业英语知识的文章，就会使学生失去对英语学习的兴趣。可见，改革政策和方法的制定是基于有利于学生更好的进行英语学习，而不是用强制的方法逼迫他们去学一些他们不感兴趣甚至是为难他们的英语知识。
三是积极探索行之有效的课堂教学方法，促进艺体类英语改革的顺利进行。高校的艺体类英语改革无论怎么改，行之有效的课堂教学方法都是提高英语教学的必须，这就要求英语教师在课外应该积极的去思考，找出好的卡唐教学方法，将它们有效的运用到自己的英语教学上来。因此，艺体类英语教师应该积极专研英语教学方法，将有效的英语课堂教学方法引进课堂，并针对本班实际情况，在课堂上运用有效的课堂教学方法，创设轻松、和谐、幽默、风趣的学习氛围，引导艺体类学生进行有效的英语课堂学习，提高英语课堂教学效果。
比如，对音乐专业的学生，英语教师就可以研究学生们喜欢的音乐，在课堂上巧妙地应用音乐来吸引学生，创建优美，轻松，和谐的课堂氛围，让学生沉浸其中，乐于学习英语，其效果最佳，也达到了教学改革的目标。四是高校艺体类英语教学应引进心理学的使用。作为高校一线的艺体类英语教师来讲，研究和懂得使用心理学来辅助教学，对教师个人素质的培养和发展都具有很大的意义，同时更是促进英语教学的提高。教师应该话时间去和艺体类学生多接近，多沟通，了解他们的心里状态，对英语学习的目标要求，对英语教师的要求，对英语学习的不足等，然后根据学生实际运用心理学的原理进行教学，很多问题都可以迎刃而解。
教师要明白其实艺体类学生的学习心理和其他专业学生的心理完全不同。他们更为独特，更具专业特点，教师在教学的同时，掌握了艺体类学生的学习心理特点，会很好的促进其英语教学。比如心理压力在英语课堂的合理使用，会促进学生学习英语。心理学研究认为心理压力即精神压力，现代生活中每个人都有所体验，压力过大、过多会损害身体健康。英语学习压力过大，可能造成学生的厌学情绪，甚至可能压垮学生；相反，适当的压力会促进艺体生英语学习，他们才不会失去动力而放任自流。例如，笔者在所教班级要求艺体生必须对每课单词的掌握达到80%以上，如果达不到就有相关的措施保证其达到，结果表明，在教师施加一定的压力后，大部分学生开始主动地课后记单词。
2、3运用科学合理的考核办法有利于改革的`进行
高校艺体类英语教学的考核方式究竟怎样才能科学的衡量学生的英语学习状况和水平呢？这是一个让众多改革者和英语教师要化大力气去改革的问题。传统的期末笔试已经不能全面的科学的衡量学生学习英语的状况和水平。所以，很多高校开始探索各种形式，t匕如我校曾运用基于专业的英语展演和期末笔试想结合的考核方式，展演包括很多形式t匕如英语PPT的制作，背诵或演讲等等，其考核方式有一定的作用，但不能真正衡量学生的真实英语水平。本学期我校将启用新的考核方式，将计算机网络应用到英语教学上来，将考试分为网上写作和期末笔试两块进行，这讲师一种新的好的探索。总之，高校在改革目标的引领下，积极地从事各种有益的探索，这将促进整个高校的艺体类英语教学改革的有效进行。
2、4将艺体专业知识合理有效地和高校艺体类英语教学相结合，促进艺体类英语教学改革
笔者认为高校的艺体类英语教学改革的最终方向就是要从某种意义上说，让艺体类英语教学辅助于艺体类英语专业的发展。因为社会的发展要求艺体类学生是一个能够熟练运用英语的基本技能辅助他在艺体专业方面的运用和发展。从这个层面来说，高校的艺体类英语教学就是要将一部分基础的艺体专业英语和本身普通的大学英语知识相结合，培养出具有一定艺体专业英语素养的艺体类学生，有利于他们达到社会对他们本专业人才的需求。可如何结合，应该结合哪些专业知识，怎么去把握着个度，还有就是艺体类英语教师如何转变自己，学习相关的艺体类专业知识等等问题，都是广大英语教师必须面对和探讨的问题。
2、5顺应社会需求，在课堂教学中培养艺体类学生具备一定的听说读写译等英语基本技能
随着社会对艺体类学生自英语方面的能力要求的提高，高校的艺体类英语改革就无法回避这个问题。可如何培养，面对英语基础薄弱，层次不齐的艺体类学生，这无疑是个头痛的问题。英语教师从何处着手，用何种办法花大力气去提高他们的英语基本能力。这些都是艺体英语教师必须要处理的棘手的问题。要让艺体类学生具备想英语专业学生那样的英语基本能力显然是纸上谈兵，不切实际的，那艺体类学生的英语学习究竟要达到什么样的水平，英语基本能力该如何去提高，显然这需要我们做好长期战斗的准备，督促艺体类学生务必要在预习的基础上抓住重点、突破难点，积极配合老师的安排，全力以赴参与课堂教学，大胆开口，积极思考，静心阅读等，最大限度的提高其英语基本能力。
2、6高校艺体类英语教师应该顺应改革的方向，积极学习艺体类
和英语教学相关的艺体专业知识，并具有一定的艺体专业英语的素养，满足自身在艺体类英语教学的需要高校的英语教师必须要有很强的学习能力，为教学不断的提高充实自己的能力。面对高校势在必行的艺体类英语教学改革，教师们必须拿出勇气和决心去研究和挑战自己专业之外的艺体类专业英语，用大量的课外时间去专研学习，具备一定的艺体专业英语的水平，才能是自己站稳一尺见方的讲台，担当起教书育人的本职工作。当然，要一个英语教师去学习艺体专业英语，有很多的困难和无法克服的专业障碍。因此，这就提出改革中不可避免的问题，艺体类英语教学究竟要怎样和艺体专业英语结合，教师怎么去把握这个度等，都要我们去很好的探讨和摸索。作为一线的艺体英语教师更要从课堂出发进行有益的摸索和探讨，顺应改革发展的大潮，积极的发展自己，转变观念，努力的学习，为高校艺体类英语改革尽自己的一点力量。
2、7高校的管理层应该大力支持高校艺体类英语教学改革，为其改革的顺利进行提供强有力的保障
如果没有各高校管理层对艺体类英语教学改革的大力支持，可以说高校艺体类英语教学改革就如水中花，镜中月，永远都寸步难行。如果没有管理层提供政策，物质条件等支持，高校的艺体类英语教学改革就是一句空话，想要落到实处，很难。高校管理层应该在为艺体类英语教学改革打开方便之门，为其改革之路不是设置各种障碍，或质疑其改革的必要性，而是从分意识到艺体类英语教学改革的必要性，从政策的制定，物质条件等方面当好艺体类英语教学改革的后勤。只有这样，艺体类英语教学改革才可能在这个有利的大环境中顺利的进行，达到其改革的成效。由此可见，高校艺体类英语教学改革存在诸多需要解决的问题，这需要广大艺体类英语教师付出相当大的努力去探索研究。
总之，高校的艺体类英语教学改革不是一句放在嘴边的空口号，不是短时间工作就能够见成效的一项工作，它需要几代甚至更多的人付出艰辛的努力方见成果的一项任务，一项任重而道远的任务，其任务之艰难，路途之遥远，吾辈上下而求索。
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