大学教育中的阅读研究论文
【摘要】
教育的根本任务是育人，塑造人崇高的精神世界是高等教育的重要使命。提高阅读水平对大学教育特别是人文教育有着深远的意义。当前大学中的阅读主要存在着偏爱休闲娱乐阅读和功利性阅读，忽视经典阅读的困境。大学教育应致力于改善这些困境，提高大学生阅读水平，可通过正确引导阅读方向、利用高效图书馆对阅读的辅助作用等方法。
【关键词】大学教育 阅读
历史已进入一个崭新的时期，人类正面临着物质生活水平的提高所伴随的精神贫困与危机。教育是培育人、创造人的广阔天地，绝不是灌输式教学和分数排队的狭隘方式所能涵盖的。近年来，人文教育逐渐成为大学教育的热点，在大学教育中受到广泛重视。人文教育的本质是读书。书籍是人类的精神食粮，不管到什么时候，人类都不应该放弃对知识、文明的渴求，不能让自己的头脑丧失思考的能力。用书香熏陶出学生的优雅气质，用书香积淀学生的智慧，大学教育责无穷贷。
一、大学教育中阅读的重要意义
大学是人生极其重要的一个阶段，是人有足够的时间和精力去学习知识、完善人格的阶段。大学应当是与阅读最为接近甚至是融为一体的地方。古时候的人称上过学的人为“读书人”，就是这个道理。这个称谓代表着中华文化传统中对社会精英人格的一种定位与期许。大学生作为读书人如果不热衷读书，就好比农民不喜耕种，工人不喜做工，是可以视作玩忽职守的。
二、当前大学教育中阅读的困境及其原因探析
当今社会，随着信息技术的发展，信息的传播方式和途径日新月异，影像、广告等进入了人们的视野，吸引着人们的注意力。人们对于那些曾经带给我们精神动力和文化营养的经典作品已渐渐不感兴趣，转而对那些充斥着流行和时尚元素，崇尚轻松化、功利性的`网络文学和畅销书等新的阅读形态和阅读文本趋之若鹜。通过笔者的综合分析，当前大学中的阅读主要存在以下两个方面的困境：其一，偏爱休闲娱乐阅读，而忽视经典著作。现代社会节奏加快，纯文本阅读已不能适应时代的快节奏要求，娱乐休闲阅读已经逐渐成为一种趋势。经典作品陶冶了一代又一代人的精神，是人类文化的结晶，是青少年接受文化传承文化的核心，阅读经典理所当然。很多大学生也清楚阅读经典名著的意义所在，但不愿意阅读。其二，功利性阅读占绝对优势。在高校的图书馆、自修教室里，大学生们一摞摞堆着、捧着的大都是英语四六级、计算机等级考试类的书籍，考研者更是背着一大包英语、政治教辅资料。这样的功利性阅读占据了大学生书桌上最显眼最重要的位置，除了考试、毕业论文临近的那段时间外，图书馆、自习室很少见到人头攒动的场景。
三、对提高大学教育中阅读水平的几点建议
1.正确引导阅读方向，改善阅读困境。
古人言“开卷有益”，在此之上更应“阅读有方”，也就是阅读要有正确的方向、适当的方法。面临大学教育中阅读的困境，高校教育工作者的首要任务就是正确引导阅读方向，改善阅读困境，让学生读到好书、好好读书，用琅琅书声装点起一个文明、和谐的大学校园。其一，引导大学阅读从休闲娱乐阅读、功利性阅读转移到经典文化阅读的轨道上来。在如今的高等学校，人文教育已逐渐成为热点，人们逐渐认识到，忽视人文社会科学、忽视人的精神塑造的教育是不完全的教育。于是，挖掘经典文化资源便成为了人文教育的重要依据。其二，引导大学生有效阅读电子文本和电子文献。电子阅读已成为一种不可阻挡的新型阅读方式，我们不可以简单地排斥。以往有些学者认为电子阅读即是浅阅读，或者电子阅读容易造成浅阅读。互联网中的信息系统和数据库，各种局域网上的共享资源，都是及其珍贵而又容易获得的阅读资源。电子阅读和书面阅读各有自身的长处和短处，大学教育应引导学生扬长避短，将两种阅读形态合理组合，以使优势互补。
2.高度重视高校图书馆对阅读的辅助作用。
在高校，有一种重要的图书信息资源，就是高校图书馆。高校图书馆在培养大学生科学文化素质方面担负着义不容辞的责任。图书馆是大学教育的第二课堂，为广大学生提供了广泛的图书资料，是教学活动中重要的辅助力量和导向力量。图书馆是学生阅读的最佳场所，理应承担起引导阅读的重要责任。高校图书馆对大学教育、学生阅读的辅助作用主要表现为：其一，满足学生课内阅读的需要，保证高校教学活动的顺利进行。由于大学教育与中学教育在学习性质和目标上有了本质的区别，因而大学生在学习中只学习课本知识、仅仅靠老师传道授业解惑是不够的。高校图书馆便是学生获取这些资源的最便捷的途径。其二，引导学生进行课外阅读，拓展知识广度。图书馆中的各种学科藏书，贮存了丰富而系统的知识，通过学生的自学阅读，可转化为学生自身知识结构的一部分，更可以培养学生独立接受知识、研究问题的能力。图书馆是学生自我教育、自我成才的重要阵地。其三，给学生提供健康的文化娱乐方式。图书馆里不仅有各学科的专著资料，还有诸多文艺作品、科普读物、日常生活读物和各种期刊杂志。鲁迅先生把这种“当作消闲的读书”比作游公园，随便走走，兴味盎然，是一种良好的休息和娱乐。在这一点上，高校图书馆对学生阅读具有重要的导向作用，有利于大学生远离市场上那些充斥着流行和时尚元素，崇尚轻松化、功利性的阅读形态和阅读文本。
参考文献：
[1]谭迪昭.图书馆学概论[M].广州:中山大学出版社,1996:44.
[2]李明.大学学习学[M].河南:河南大学出版社,2004.9.1:147-149.
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