篮球教学的讲解与示范教学研究优秀论文
摘要：篮球体育教学是一个师生之间演示互动的教学过程，教师必须敢于打破传统篮球教学的弊端，树立起先进的篮球教学理念，充分发挥出讲解与示范教学方法的作用，全面激发学生的篮球学习积极性和主动性，这样不仅能够促使学生掌握篮球基础理论知识和学习方法，还可以培养他们良好的篮球实战能力。本文将进一步对篮球教学中的讲解与示范教学展开分析与探讨，旨在为广大体育教师提供科学教学意见。
关键词：篮球教学；讲解与示范；实践教学
1引言
体育学科与其他专业学科相比较，其最为显著的特征就是学习环境较为宽松，能够最大程度释放学生的天性，学生往往能够热情主动参与到体育学习活动中。在篮球教学过程中，教师要营造出相互竞争对抗的学习氛围，注重学生篮球实践能力的培养提升。因此，篮球教师要确保自身的教学方法跟上时代前进的脚步，满足现代学生的体育学习需求特点，通过展开讲解与示范教学不仅能够帮助学生打下扎实篮球学习基础，还可以提高学生的实战演练能力。
2篮球教学中讲解与示范教学方法
2.1篮球讲解主要形式
体育教师开展篮球讲解教学是为了帮助学生掌握各种篮球基础知识和技术概念，并引导学生利用自身的创新思维去创造新的篮球运球动作。在展开篮球讲解工作时，体育教师必须严格遵循以下基本讲解教学原则：
第一，突出核心内容。在篮球教学中体育教师要注重核心内容的讲解教学，通过采用多元化的讲解方式突出核心知识内容，促使学生能够直观清晰了解到各项篮球技术的关键要点。例如，当体育教师对篮球交叉步突破动作讲解时，要核心强调“侧身探肩”这个细节动作，指导学生在运球突破过程中上体前移与侧身探肩同时进行。
第二，注重讲解语言的精炼性。在实际篮球讲解教学中，体育教师会由于自身习惯运用到各种篮球专业用语。因此，要想有效减少此种教学现象的发生，避免学生产生排斥厌学心理，就必须通过利用简单易懂的讲解语言开展篮球技术动作教学。
第三，严格按照篮球技术动作讲解顺序。该讲解形式要求体育教师必须充分掌握了每一个篮球技术动作结构的相关要求，然后严格按照一定的技术动作顺序进行详细讲解。一般情况下，篮球讲解教学的顺序是从下肢站位、移动步伐开始，然后到上肢的手型、手法等。
2.2篮球示范主要方法
在篮球实践教学过程中，体育教师可以通过综合采用各种示范形式，有效调动起学生在课堂上的学习参与积极性，提高教学整体的质量和效率。当前，在篮球讲解与示范教学中主要包括了以下几种示范形式：
第一，完整直接示范法。完整直接示范法实质是指体育教师严格按照不同篮球技术动作的实际科学顺序和节奏去完整示范的全过程。该项示范法通常被应用在简单易掌握的篮球技术动作教学中。比如，在进行原地双手交换运球时，体育教师只需利用完整直接示范法进行教学，就能够获得不错的教学效果。
第二，分解示范法。该项示范方法是指体育教师通过把某个完整篮球技术动作，合理分解转换为多个细节动作，接着严格按照该动作完成顺序进行示范。通常情况下，该项示范方法被应用在各种技术要领较为复杂的篮球动作教学中。比如，当体育教师进行单手低手投篮动作示范教学时，通过利用分解示范法将单手低手投篮动作合理分解为助跑、托球、保持身体平衡以及低手屈腕拨球等，然后依此进行每个细节动作的示范教学，这样有利于学生全面熟悉该技术动作的完整构成。
第三，重点示范法。该示范方法是指当体育教师开展篮球教学时，为了确保每个学生可以及时正确掌握好篮球各项技术动作关键要领，所进行的重点示范方法。例如，体育教师在向学生示范讲解篮球跳投技术动作时，必须着重示范讲解该项技术运用过程中的.身体保持平衡以及手腕发力等关键要领，教师要在学生面前进行标准规范的持球起跳投篮动作示范，进一步加深学生对跳投动作的学习记忆，最后引导学生进行实战演练。
3篮球教学中讲解与示范教学法的实践应用措施
3.1突出篮球讲解与示范教学的重点与难点
体育教师要想确保每个学生都能够掌握好篮球技术动作要领，就必须在讲解与示范教学中正确突出每个技术动作的学习重点与难点。因此，在篮球教学实践教学中，体育教师要始终以学生为课堂主体，自身作为一个引导者和诱导者，帮助学生去抓住技术动作要领，在实战中体会不同运球、投篮等动作的细节处理，只有这样才能够最大程度提升学生的综合篮球技能运用水平。例如，当体育教师在进行运球技术教学时，首先要明确该技术动作的重点与难点内容，合理引导学生关注到该动作的掌握要领以及运球最佳时机；接着教师要注重对运球方法的科学详细讲解工作，确保学生能够了解到如何去更好地控制篮球运动方向；最后体育教师要在操作上进行亲身示范工作，向学生直观展示各种运动技术方法。
3.2篮球讲解与示范的融合教学
当体育教师开展篮球教学活动时，要有效将篮球讲解与示范教学融合在一起，讲解与示范之间是相辅相成、相互促进的。因此，现代体育教师不仅要加强篮球基础知识概念的规范讲解工作，还要不断提高自身篮球科学示范教学水平。体育教师可以通过利用简明生动的语言进行讲解，然后亲身进行示范教学，帮助学生掌握各项篮球学习技巧和方法。
例如，当体育教师进行投篮教学时，可以通过综合采用图示录像示范与重点讲解的方法展开实践教学。体育教师事先在网络上下载准备好投篮相关视频和图片，然后在课堂上利用多媒体设备进行播放展示，促使班级学生能够直观清晰观看到著名篮球运动员的完美投篮动作，并了解到投篮时不同的细节要领动作，形成一个完整的投篮技术动作概念。在观看完投篮视频后，教师要用生动简明的语言进行完美投篮动作的分析讲解，确保学生能够在短时间内掌握到投篮技术动作要领。
3.3明确篮球教学的讲解时机与示范位置
当体育教师进行篮球教学时，必须科学选择篮球知识内容的最佳讲解时机，从而有效保证全体学生学习注意力的集中性，促使各个篮球教学环节顺利的开展。教师要先分析了解到各项篮球技术动作的具体特征，接着根据班级实际人数，优化设计出教学课堂的授课队形，将学生合理安排在各个队形位置中，保证所有学生都能够在队伍中清晰直观看到以及听到教师的篮球示范与讲解内容。
例如，体育教师准备向学生讲解示范单手肩上投篮时，可以将所有学生划分为四列横队，每两个横队之间以面对面的形式排列开来，体育教师则是站在学生队形中间位置，以侧面方式进行该篮球技术动作的讲解与示范教学。处于最佳的示范位置进行单手肩上投篮动作讲解示范，能够让学生清楚全面地观察到教师的细节动作讲解，比如手臂投篮角度、双脚站立方式等。
4结束语
综上所述，要想促进篮球教学的稳定持续发展，培养更多的优秀体育人才，体育教师在实践教学中，要始终遵循“精讲多练”的教学原则，要突出教学重点内容，强化学生实战演练学习，不断提高学生篮球各项技能的实践应用能力，从而促使学生学习的全面发展。
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