职业院校篮球教学问题与对策论文
【摘要】篮球教学是当前大学生十分喜爱的运动项目，该项运动不仅有助于提升学生的篮球运动技能，而且有助于增强学生的身体素质，培养学生坚强的品质，促进学生全面发展。但是当前职业院校篮球教学现状还不够乐观，其中存在较多的问题，直接影响了篮球教学质量。因此，探讨职业院校篮球教学中的问题与对策具有重要意义。
【关键词】职业院校；篮球教学；问题；对策
篮球运动具有的娱乐性、竞技性特征，使该项运动受到广大学生的喜爱，篮球运动对促进学生全面发展起着重要作用[1]。当前篮球运动已经不仅仅是力量与速度上的竞争，智力竞争、科研竞争与人才竞争成为篮球运动的竞争要素。因此，职业院校篮球教学中，应将培养优秀的篮球人才放在主要位置。本文首先阐述了篮球运动在职业院校素质教育中的作用，分析了职业院校篮球教学存在的问题，探讨了提高篮球教学质量的有效措施，以此为促进职业院校篮球教育的发展奠定基础。
1.篮球运动在职业院校素质教育中的作用
1.1增强学生的身体素质
篮球运动通过跑、跳、投、掷等一些列手段来完成综合性的非周期性集体运动。在这个过程中，学生通过篮球运动，能够提升学生各器官的协调能力、反应能力等，增强学生身体素质[2]。
1.2提高学生的心理素质
篮球运动具有的竞技性特点，能够使学生正确的看待成功与失败，同时增强学生的抗压能力，使学生的心理耐受力得到提高。
1.3增强学生适应社会能力
学生通过参与到篮球运动活动中，使学生的、在复杂的人际关系中锻炼自身的人际关系处理能力，为学生将来走向社会奠定良好基础。
2.职业院校篮球教学中的问题
2.1篮球教师师资力量相对薄弱
从实际情况来看，当前职业院校的师资力量相对较薄弱，其直接影响篮球教学质量。这主要是由于职业院校对于体育资金方面的投入不足导致的，职业院校篮球师资匮乏是降低篮球教学质量的主要问题之一[3]。由于我国较多职业院校的发展较晚，且大多是由其他学校合并而来的，有的教师的专业水平不高，且大多为年轻教师，其缺乏丰富的教学经验，这就导致职业院校的篮球师资力量存在不平衡的现象。尤其是近年来我国社会经济得到迅速发展，职业院校出现篮球师资力量匮乏的问题，直接影响篮球教学的整体质量，最终导致学生的篮球技能水平无法得到提升。
2.2教学方法和教学内容传统
由于受到传统教育的影响，教师在篮球教学中主要采用传统的教学方法，一般都是让学生自主进行篮球动作的训练，没有组织篮球运动活动与篮球比赛，使得学生对篮球课程的兴趣逐渐降低[4]。同时教师在教学过程中过于看重教学任务，没有从学生的实际情况出发。让学生在较短的时间内完成教学任务，导致学生无法提升自身的篮球技能水平。传统的教学方法与单一的教学内容，使学生一直处于被动的学习状态，且由于教师忽视了学生之间存在个体差异，导致有的学生难以消化篮球学习内容，最终影响了学生体育锻炼效果与篮球技能的提升。教学在篮球教学中，主要通过两个方面来展开，一是教师示范，二是学生模仿，其忽视了学生的合作意识、团队精神的培养，导致学生仅仅只是提升了篮球技能，无法提升学生的团队意识、合作意识，这对提高学生的综合素质带来不良影响。
2.3教学模式单一化
职业院校篮球教学一直采用运动训练理论来代替体育教学，对学生进行篮球相关知识的讲解与动作的示范过于重视，而忽视了学生篮球专项技能训练。在这种情况下，虽然学生的篮球技术能力得到提升，但是学生的对篮球运动项目的兴趣逐渐降低。学生处于氛围不够活跃的环境中，导致学生感到压抑。另外，学生只是一味模仿教师示范的篮球动作，使得学生的创造能力的培养受到影响，同时影响学生体育锻炼的效果。
2.4教师课时少，任务重
职业院校篮球教学的特殊性，导致体育教学十分注重学生的专业教育，忽视了学生的体育教育。因此，职业院校教育对于篮球课的安排不多，但课堂教学内容任务较大，学生需要在一定的时间内很难达到教学目标，因此，教师只有将教学任务进行删减，或者展开形式化的教学，最终导致教学质量不理想。另外，学生在这样的环境下无法充分发挥自身的主体地位，以此逐渐降低学生的学习兴趣。
3.职业院校篮球教育应采取的措施
3.1加大篮球教育的投入力度
职业院校应认识到篮球教育对学生全面素质提升的重要性，加大对篮球教育的投入力度，应当将一些专业的篮球教师聘用到学校，在有条件的情况下，还应当展开篮球教师的专业培训，使教师的专业技能得到提升，为保证篮球教师质量奠定良好基础[5]。另外，还应当加强院校的篮球教学设施建设，增加充足的篮球运动相关的设备，为学生提供良好的学习环境，让学生在良好的环境下展开篮球运动，更好的提升学生的篮球运动水平。
3.2丰富教学内容
从当前职业院校的实际情况来看，篮球课堂教学内容的单一是最为突出的问题，如何解决该问题已成为当前职业院校关注的重要部分。最好的方法就是对丰富教学内容，这样才能激发学生的学习兴趣，保证每一位学生的篮球技术水平得到提升，为达到学生身体素质的提高奠定基础[6]。同时，教师在教学中应采取有效的教学方法，比如，小组练习、小组竞争的形式，具体实施操作为：首先将学生随机分为人数相同的小组，让学生进行篮球游戏活动，学生通过参与到篮球游戏活动中，能够有效激发学生对篮球运动的兴趣，使学生积极主动参与到篮球教学中，还能促进学生之间的互动，达到提升学生身体素质的效果。教师在教学中，应当让学生大胆的尝试，领会篮球运动的精髓，找到适合自己的学习方法。
3.3实现教学模式的多样化
多样化的教学模式有助于激发学生对篮球运动的兴趣，使学生积极参与到教学当中。如何实现篮球教学模式的多样化成为职业院校研究的主要课题。随着我国信息技术的迅速发展，多媒体在教学课堂得到广泛的应用，其集音频、视频于一体优势能够让学生直观的了解篮球运动的技巧，更好的.掌握篮球运动的技巧。因此，教师可以在室内展开多媒体篮球教学，促进学生的学习积极性，为取得良好的教学效果奠定基础。
3.4考核要求灵活化
由于学生之间存在个体差异，在考核学生篮球水平的时候具有一定难度，这就需要教师根据学生的实际情况设置灵活化的考核体系。比如，在投篮学习中，对于篮球基础水平与身体素质较好的学生，应当对其投篮动作严格按要求实施；而对于一些身体素质较差的学生，只需要完成基本的技术动作即可。在这个过程中，教师应当指出学生不足的地方，但不强求改正，而对于有很大进步的学生，应当给予学生鼓励，这样才能使学生的主观能动性得到提高，使学生积极主动的展开篮球学习，使篮球教学质量得到提高。
3.5合理规划篮球运动训练
教师在篮球教学中，应当根据学生的实际情况进行篮球运动训练内容的合理规划，不能只注重学生单一的技能训练，还应当指导学生运球、扣球、传球等篮球相关技巧。在篮球训练过程中，教师还应当向学生讲解篮球比赛中的规则与需要注意的事项，包括投篮动作、进攻球员与持球人员的技术等[7]。比如，篮球运动员在受到干扰的情况下投中球，那么该球是有效的；另外，对于投篮时间来说，延长投篮时间也是对投篮动作的新规定，使得进攻方在这一规定下可以充分考虑三分球的技战术；对于三分球战术来说，需要让球员有良好的平衡能力与弹跳能能力。因此，教师应当根据以上所述的篮球方面的需求展开合理的篮球训练，以此更好的提升学生篮球运动技能水平。
3.6提高篮球教学活力
教师应打破传统的篮球教学模式，不断优化篮球教学模式。教师可以将现代教学工具引入课堂，让学生感受到篮球运动的趣味，提高学生的竞技意识与奥运精神。另外，教师还应当定期组织学生展开“篮球竞赛”，让学生积极参与到篮球竞赛当中，通过比赛，使学生的篮球运动规则与篮球技能熟练掌握，将学生的运动天赋发扬出来，锻炼学生的反应能力、活跃思维，为促进学生全面发展奠定基础。对于篮球比赛获胜的一方，教师应对学生颁发相应的奖品与证书，以此促进学生的学习积极性，为篮球教学注入活力。
3.7为学生营造良好的篮球学习环境，注重合作化教学
为了提升篮球教学质量，教师应当为学生创建良好的篮球学习环境，职业院校应当注重合作化教学，创建一个融洽、舒适、和谐的教学环境，让学生在这个过程中更好的展开篮球学习。教师在篮球教学中，应当将学生放在主体位置，充分发挥其主导地位。同时，教师应当以平等的态度与学生交流，更好的拉近师生之间的距离。另外，篮球教师应耐心的指导学生不足之处，学生向教师提出疑问时，应以平和、生动的语气回答学生问题，更好的解决学生的疑问，以此提升学生篮球学习的效果。
3.8尽可能采用多种方法提升学生的知识面
在篮球教学中，教师应采用多种方法让学生学习到更多的知识，学生只有具备了丰富的表象储备与广阔的理论知识，才能使其想象力与认知力得到提升。学生学到的知识越多，其想象力也就更加丰富，使学生产生更多的想法[8]。比如，在篮球教学中，让学生自己进行篮球游戏设计，并对篮球游戏设置规则，之后其他学生一同参与到游戏当中，通过游戏的参与，使学生在这个过程中体会到篮球的乐趣，激发学生对篮球课程的兴趣；而且还能丰富篮球课程的教学内容，为促进篮球教学质量奠定基础。
3.9加强学生对篮球运动规则的正确认识
教师在篮球教学中，应注重加强学生对篮球运动规则的认识，让学生认识到篮球运动的意义，告知学生：篮球规则不仅是应用到比赛中的法则，其也是一种公平公正的精神，且在篮球比赛中应当抛开利益，否则篮球运动就失去了体育精神。随着篮球比赛的大力宣传，篮球规则也发生了一些变化，教师应当向学生讲解篮球比赛的规则，以此让学生更好的展开篮球学习，为提升学生的篮球技能奠定基础。
结语
总而言之，为了促进职业院校篮球教育的发展，应当深入分析篮球教学中存在的问题，教师应充分发挥学生的主体地位，做到以学生为本；并采取多样化的教学方法，激发学生对篮球运动的兴趣，使学生积极主动参与到篮球教学中。另外，教师还应当不断提升自身的综合素质，不断创新教学模式，注重学生篮球技能、身体素质的提升，形成学生终生体育锻炼的观念，以此为促进学生全面发展奠定基础。
参考文献：
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[3]孙燕.高职院校篮球课进行学生主体性教学改革的研究[J].纳税,2017(36):177.
[4]刘晶.高职院校篮球教学中的问题与策略探索[J].产业与科技论坛,2015,14(05):202-203.
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[6]周传华.慕课(MOOC)视野下高职院校篮球体育教学课程改革的研究[J].企业导报,2016(09):136.
[7]李鑫.黑龙江省高职院校篮球课师资队伍现状与对策研究[J].民营科技,2016(10):231.
[8]李超群.高职院校篮球教学以学生为主体可行性研究[J].西部皮革,2016,38(20):293.
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