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交通法的论文
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浅谈遵守交通法规的重要性
一、发生交通事故具有严重的后果
第一，对人生命造成损害，根据研究发现，我国每一年要发生70 万起左右的交通事故，在事故中造成的人员伤亡人数达到15万，意味着每半分钟就会出现一个人死于交通事故或者受伤，远远超过其他国家; 第二，对事故双方人员带来财产损失，两辆车之间发生交通事故的车辆会破损，而人与车发生的事故，造成人员受伤需要花费医药费; 第三，对国家的经济造成损失，车辆有保险，发生事故需要保险公司负担，但是很多国家相关的世通事故则需要国家承担，如铁路交通事故、航运交通事故等。
二、不遵守交通法规而导致交通事故的具体表现根据对中国五年交通事故的调查发现，事故发生的主要原因就是不遵守交通法规，具体表现有以下三种:
( 一) 酒后和醉酒驾车国家交通法则明确规定禁止酒后和醉酒驾车，一旦被发现将判刑，但是实施的效果却不明显，尤其是小城市和乡镇。酒精会麻痹人们的神经，身体功能受到影响，如果驾驶机动车和非机动车，难以集中注意力，常常看不到前面驶过来的车辆和过路的行人，不能紧急刹车，还有一些借着酒劲儿飙车，一旦发生交通事故，必会造成人员伤亡。
( 二) 不按规定车速行驶和停车第一，不按照规定的车速行驶，尤其是现代化建设中对道路的扩建，宽敞的路面使人们忽视了车速的问题，那么与前一个车的距离难以保证，在紧急转弯的时候由于车速过快容易出现碰撞和撞车，而对于路上的行人来说，快速行驶中人的视觉会受到影响，不能及时发现前面的行人，会撞到行人; 第二，不按照规章制度停车，将车停在马路边和车道上，影响正常的交通秩序，使行车道变窄，后面有大型车辆的时候，会发生摩擦碰撞，轻则造成车辆的损害，如果小型车里有人或者路边有过路行人，那么这些人员的生命健康将受到威胁。
( 三) 行人闯红灯、不走斑马线除了车辆驾驶人不遵守交通规则外，过路的行人也不遵守交通规则，主要表现就是闯红灯和不走斑马线，甚至还有一些行人翻越隔离栏等，发生这样的状况，路上行驶的车辆难以及时发现或者紧急刹车，则会撞到行人，行人的生命健康受到伤害，而受反作用的影响，驾驶员的生命健康也会受到影响，而且一旦发生交通事故，则会影响路上的秩序，阻碍交通。
三、关于全民遵守交通法规的重要性和具体措施
根据上文提到不遵守交通法规的表现我们发现，重要的原因就是没有意识到交通法规的重要性，那么我们将重点分析，并且根据重要性对推动全民遵守交通规则的具体措施进行思考。
( 一) 推动全民遵守交通法规的重要性
第一，保持交通秩序，行人遵守交通法规，不闯红灯，过马路走斑马线，不阻碍交通秩序，驾驶员遵守“红灯停、绿灯行”的法规，转弯、下坡和掉头的时候减速慢行，按照路牌规定的车速行驶，而且双手把方向盘，不能接听电话等，保持行驶安全; 第二，遵守交通法规，将车停靠在指定位置，行车不插队，做到“开车不喝酒，喝酒不开车”，那么交通事故的数量会降低，即便由于其他原因导致事故，也会因集中注意力而及时刹车和掉头，降低伤害; 第三，遵守交通规则是社会主义法治的内在要求，是人人遵守法律的具体体现，在全社会形成尊法守法的风尚，有利于促进社会的进步和人类的发展，减少经济损失，为建设社会主义和谐社会和“美丽中国”做贡献。
( 二) 关于全民遵守交通法规具体措施的几点思考
1. 国家完善相关内容的法律法规，推动各地方政府认真宣传一方面，国家完善相关内容的`法律法规，推动交通法规形成完备的体系，囊括全面的内容，使驾驶人员和行人应该遵守的交通法则都有据可依，并且要随着时代不断发展; 另一方面，推动各地方政府认真学习，负责监管交通秩序的交通警察等部门，熟记交通法规的内容，宣传部门通过多样的媒体加强宣传，在全社会形成一种良好的风尚，如大屏幕宣传、报纸宣传等。这里需要强调一点，制定交通法规的同时还要做好城市的规划，合理规划路面的宽度。
2. 在驾照考试中增强交通法规知识的传授第一，当前国家推行自行报考驾照的方式，那么就可以不用去驾校学习，所以在进行笔试之前，要完善教材的内容，细化交通法规，增加考试的难度，不能按照题库进行考试，避免应试考试方法; 第二，严格要求科二和科三的考试，每一项内容都要符合标准，这样可以强化驾驶人员驾车的规范性; 第三，在科四的考试过程中，在安全文明驾驶相关知识的基础上，结合交通法规的内容，如车让人、不在行车道随便停车等。此外，出租车公司、公交集团、货运公司等交通运输行业，要定期组织驾驶人员学习交通法规，制定公司内部的规章制度，发现问题严肃处理。
3. 政府加强监管和引导政府做好宣传工作的同时，加强监督和管理，交通警察严格监管，保证交通的秩序，发生交通事故的时候，与相关部门配合做好调查研究，明确主要负责人的人员，并按照相关的法律严肃处理。另外，做好引导工作，交通协管员要认真负责地工作，及时发现违反交通规则的人，耐心做好引导和教育工作。
四、结论
总之，遵守交通法规对个人、社会和国家都有重要的现实意义，相关人员要重点研究。除了文中提到的内容外，驾驶人员要有安全意识，遵守交通规则，及时了解新动态，而人们在步行、骑自行车、摩托车和电动车的时候，要在规定的车道上，不能抢占机动车的道路，共同保持交通秩序。
道路交通安全法的理解及适用
1课程教学改革的重要意义
1.1能够提高交通安全技术水平
技术人员的实践操作水平，决定了交通安全的技术水平。所以，对《道路交通安全》课程实施教学改革，能够促进学生和相关人员进行技术创新，从而提升道路交通的技术与装备水准。本专业学生走上社会，来到工作岗位后，便能采取科学的安全技术措施，使得社会交通环境与条件得到改善，进而使交通事故得到抑制和减少。所以，道路交通安全的课程教学改革能够使学生掌握系统而全面的知识，提升交通安全整体技术水平。
1.2能够培养学生的创新精神
在当前，创新精神的培养已经成为了人才培育的重大问题之一。创新能力不仅包含了发现问题和处理问题的能力，同时还包含了观察、思维及实践操作能力。要培养本专业学生的创新精神，就必须要对课程教学进行改革，实施创新教育。学校和教师应当解放思想，采用新的思维方式了解目前的道路交通安全问题，并鼓励学生想出适合的应对策略。只有在学习和工作中及时发现问题并分析问题，才能找到行之有效的方法。所以，加强课程改革，可以培养学生的创新精神，使得交通安全工作效率进一步提升。
1.3能够推动和谐社会的构建
交通已经成为了社会发展的核心产业，而交通安全则是该产业持续发展的重要保障。但从目前情况看，交通事故的发生在很大程度上威胁到了国民经济与人民的人身安全，并对整个社会的和谐发展造成了一定阻碍。从有关统计数据可以看出，我国发生道路交通事故的概率仍在上升，伤亡人数也在不断上涨。2016年因道路交通事故损失的财产直接达到了9.8亿元。因此，面对如此严峻的局势，若要促进道路交通事业的可持续发展，就必须加强相关课程的教学。广大科学工作者要重点探究我国交通环境特征，找出有效的解决对策，并对道路交通安全课程进行改革。这对和谐社会的构建具有十分重要的意义。
2课程教学改革的途径探索
2.1从理论方面进行改革
从理论层面着手，教师可以将课堂讲授与学生的自主学习联系起来，采用多媒体等新式教学方法，取代传统的板书教学。要全面发挥出多元化教学的优势，提升课堂教学的趣味性及效率。对于《道路交通安全》这门课程而言，其理论知识相对枯燥，学生学习起来可能感到乏味。因此，教师更应当采取启发式教学法或讨论式教学法，让学生更加扎实地掌握丰富的道路交通安全知识，并激发学生的学习热情。要让学生学会自主思考、积极创新，在夯实理论基础的前提下进一步强化专业知识。比如，教师可以结合一些交通事故案例，实施案例教学。然后把理论和实际联系起来，采用课堂辩论、学生讨论等方法，利用案例进行理论讲解。或是组织交通安全月等活动，让学生参与其中，培养学生的兴趣和思维。
2.2从实践方面进行改革
所谓实践教学，不仅要让学生把理论和实践结合到一起，还要帮助学生养成科学思维的习惯，并提高学生的工程实践水平以及创新水平。实践教学包含了两个部分，即专业实验与专业实习。前者的主要目的就是养成学生对道路交通安全工作的认知与实践能力；而后者的目标则是帮助学生更加深入地理解交通安全工作的意义和规律，让学生对安全设施、监测方式、防治手段等有较为明确的理解。最终目的就是让学生把握好安全管理的具体措施。比如，教师可以鼓励学生多和外界交流，学校可以邀请经验丰富的专家、学者来到校内展开学术研讨和交流，向学生传达有关道路交通安全的专业性问题。同时也可以安排学生到企事业单位进行考察与学习，充分了解这些单位在安全管理、工程技术等方面的具体操作情况，提高学生实践能力。此外，还可以带领学生参加科技活动，研究科学课题，让学生撰写学术论文，培养学生的探索能力与问题处理能力。
2.3制定科学有效的考试制度
以往的道路交通安全教学大多采用闭卷考试的形式，使学生不得不对理论知识死记硬背，因此具有较大的局限性，达不到应有的`效果，同时无益于学生创造力的激发。因此，必须要构建起科学有效的考试制度，提升考试检测的有效性。例如，对于《道路交通安全》课程而言，可以采用过程考核与项目任务联合考核的办法，将具体的评价体系分成三大部分。其中期末考试的分数占据70%，实践课程分数占据20%，平时表现则占据10%。在期末考试时，允许学生开卷考试，学生可以自主整理好理论知识点。考试内容应把应用题型作为主体，并提高题目的灵活性，拓展学生的知识面。对于实践课程，则要注重考查学生的合作意识，教师依据学生的表现和书面报告，对学生进行评分。平时成绩则包含了出勤、课堂提问等。将这几点综合进行考察，能够更为准确地作出评估。
3结语
要提升教学水准，实施教学改革便是极为重要的任务。学校和教师要能够认识到课程教学改革的重要意义，并从理论、实践、考试制度等方面进行教学改革。只有这样，才能使《道路交通安全》课程的教学方式得到科学改善，从而优化教学效果，使学生取得更好的成绩。
参考文献：
[1]张素丽.《道路交通安全》课程教学改革探讨[J].新西部，2010，11:221+256.
[2]肖敏敏，艾辉林.道路交通安全工程课程教学创新研究[J].教育教学论坛，2014，42:198-200.
[3]杨华.城市道路与交通课程教学改革思考[J].大众科技，2011，04:165-166.
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