大班科学活动教案：认识空气

时间：2024-04-24 17:28:30 科学教案我要投稿

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大班科学活动教案：认识空气

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班科学活动教案：认识空气，欢迎阅读与收藏。

大班科学活动教案：认识空气

大班科学活动教案：认识空气1

　　活动目的：

　　1、让幼儿知道空气的重要性，提醒幼儿绿化树木能净化空气。

　　2、培养幼儿良好的生活习惯，鼓励幼儿去探索发现。

　　活动准备：

　　塑料袋，冲气玩具，空玻璃瓶，两只蜡烛，火柴等。

　　活动过程：

　　1、幼儿探索发现空气的存在：

　　(1)请幼儿想办法把桌上的塑料袋、冲气玩具都鼓起来。(不能装东西)

　　(2)提问：它们是怎样鼓起来的?里面装的`是什么?

　　(3)请幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝空气，有什么感觉?

　　小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的气体。

　　实验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢将瓶子倾倒，看有什么现象发生?为什么会发生这种现象?

　　2、认识空气

　　(1)让幼儿闭上嘴巴，捏住鼻子，说出有什么感觉?为什么?

　　小结：人和动物都离不开空气，否则会因缺氧而死。

　　实验：空气助燃

　　把两只点燃的蜡烛粘在平板玻璃上，将大小不同的两个玻璃瓶同时到扣在两只蜡烛上，看有什么现象发生?为什么?

　　小结：空气能帮助燃烧，大瓶里的空气多，蜡烛燃烧时间长，小瓶里的空气少，蜡烛燃烧时间短。

　　幼儿讨论：

　　你还知道空气有那些用处?

　　了解空气污染的危害。

　　结合幼儿的接受能力，老师简单讲解空气污染给人类和动植物带来的危害，教育幼儿要将卫生，保护环境，让空气保持清新。

大班科学活动教案：认识空气2

　　活动目标

　　1、认知目标：知道空气看不见、摸不着，在我们周围到处都有的。

　　2、技能目标：发展积极去探索、发现和观察的能力。

　　3、情感目标：养成爱护环境的良好习惯。

　　重点难点

　　重点：让幼儿认识空气的特性。

　　难点：尝试独立完成实验操作。

　　活动准备

　　1、水槽、透明水杯若干个。

　　2、干净纸巾、手帕、水。

　　活动过程

　　1、导入：师：小朋友们早上好！小小手，放膝盖。师：今天老师带来一个游戏，请大家闭上嘴巴，用手捏住鼻子，放开，请小朋友说说刚刚做游戏的时候有什么感觉。（引出空气）师：那你们知道为什么会这样吗？我们要呼吸，我们有呼吸才能维持生命。那我们吸进的是什么呢？引导小朋友说出空气。师：那空气是怎样的呢，哪位小朋友来说说？引导小朋友逐一发表意见。

　　教师小结：空气是看不见摸不着的。

　　2、展开

　　（1）教师演示师：空气还有很多神奇的.地方，下面老师变个小魔术来看看空气究竟神奇在哪里。教师演示纸巾不会湿的实验。教师将纸巾塞入杯底，倒扣杯子压入水槽的水中。师：小朋友猜一猜纸巾现在帕湿了吗？那我们来看一看。取出杯子，请每位小朋友都摸一摸知道纸巾没湿后，请小朋友再认真看一次实验，注意看泡泡。教师演示纸巾会湿的实验。教师将杯子倒扣压入水槽的水中，慢慢倾斜杯子，让空气跑出来，取出杯子。师：小朋友猜一猜纸巾湿了吗？那我们来看一看为什么第一次纸巾没有湿，第二次纸巾又湿了呢？

　　（2）幼儿操作分开两组，让幼儿带着疑问做实验，提醒幼儿注意观察，直至都能看清前后两次实验的不同：知道第一次纸巾没有湿是因为杯子有空气，空气挡住了水，水不能进入杯子，所以纸巾没有湿；而第二次是因为杯子的空气跑出来了，水进入杯子所以纸巾湿了。

　　（3）教师演示把纸巾换成手帕，教师演示手帕不会湿的实验。教师将手帕塞入杯底，倒扣杯子压入水槽的水中。师：小朋友猜一猜手现在帕湿了吗？那我们来看一看。取出杯子，请每位小朋友都摸一摸知道手帕没湿后，请小朋友再认真看一次实验，注意看泡泡。教师演示手帕会湿的实验。教师将杯子倒扣压入水槽的水中，慢慢倾斜杯子，让空气跑出来，取出杯子。

　　（4）幼儿操作同样分开，让幼儿操作把纸巾换成手帕的实验。

　　教师小结：

　　杯子里的纸巾和手帕会湿跟材料无关，都是因为空气的关系，杯子有空气，空气挡住了水，水不能进入杯子。

　　3、活动结束

　　教师请幼儿简单说明自己理解的空气是怎样的，引导幼儿与同伴分享，交流自己做实验的过程。

　　师：老师刚刚观察到有小朋友把杯子倒扣在水里后，把杯子移来移去到最后纸巾也没有湿，鼓励这位小朋友还发现空气另外的神奇之处。

　　师：（实验结束）大家看到空气的神奇的地方了吗？老师把实验的工具放在区域活动里，想做这个实验的小朋友可以取来做。

　　活动总结结合活动过程中幼儿的表现，我对本节课总结如下：

　　1、幼儿求知欲望较强，积极性高。儿童对空气和探索表现出浓厚的兴趣，在整个主题活动实施的过程中，教师能根据大班幼儿的年龄特点和已有经验，循序渐进地进行各个领域的教学活动。

　　2、注重安全，整个活动过程幼儿参与动手操作，教具采用塑料的，提高安全性。

　　3、老师在开展主题活动前的预知工作不够全面，教师未考虑到孩子们也喜欢玩水，场面控制不好，需要副班老师共同协助。

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