中班科学教案【汇编5篇】
作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案5篇，希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1
【活动设计】
随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么？学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的.实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索渴望。
【活动目标】
1、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。
2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。
3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。
【活动准备】
1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。
2、带领幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。
3、在活动区投放各种各样的塑料制品。
【活动过程】
一、激发幼儿兴趣。
首先教师提问：“小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？”
（这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，具体生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探索愿望立即被激发出来了。）
幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是一辆小汽车，玩游戏用的……
教师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。
二、引导出现。
1、在活动室里寻找塑料制品。
2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。
教师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。
（经过幼儿的观察比较和教师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特征。）
三、交流讨论。
1、生活用塑料制品。
2、学习用塑料制品。
3、电器产品中的塑料制品。
四、活动小结。
教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。
中班科学教案 篇2
活动目标
1、引导幼儿了解手机的功能。
2、感受手机给人们生活带来的方便以及手机对人们生活的不利因素。
3、引导幼儿正确合理的使用手机。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备
PPT课件、手机（翻盖手机、滑盖手机、直板手机）
活动重、难点
重点：引导幼儿了解手机的功能。
难点：引导幼儿正确合理的使用手机。
活动过程
一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。
出示PPT教师：你们看图上是什么？哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看到了那些手机呢？今天，老师把店里的几款手机都带来了。我们一起来认识一下它们吧！
二、了解手机的功能教师：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗？他们的手机有什么本领呢？（指名幼儿回答）
教师：你们想不想知道老师带来的手机都有什么本领？老师让小朋友自己来发现，好吗？（幼儿人手一部手机自由探索发现，教师巡回观察。）
教师：老师这里有一张记录表，上面有很多图片，你们认识吗？（介绍各种图片代表的意思：信封代表发信息，钟表代表时间，话筒代表录音等。）如果你发现自己的手机上有这种本领，就在图下打√，没有就空着。（幼儿操作，教师巡回指导。）
教师：小朋友的好多图片下都空着，因为我们拿的是以前生产的手机，随着科学的进步，我们现在用的手机本领可大了。
三、学当小记者。
教师：今天请小朋友们当小记者，去采访客人老师的.手机有什么本领，完成我们的记录表。（幼儿两两结伴去采访客人老师。）
四、了解手机对人们的危害。
出示PPT，引导幼儿了解手机对人们正常生活的不利影响。
五、结束教师：手机给我们的生活带来了很大的方便，但在一定程度上也影响了人们的正常生活，我们回家告诉爸爸妈妈要合理地使用手机。
活动反思
在本次活动中我做的不好的地方来说说：在第二环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探索没有达到我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显得有点乱。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1、了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光往不同的方向反射。
2、能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。
3、知道生活中有些物品也能发射光。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿已玩过“踩影子”的游戏。
2、物质准备：每人一面平面镜（大小形状各异）。若干可以反光的物品，如：不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：书、粗糙的石头、衣服等。用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上；水彩笔等。
3、时间安排：阳光灿烂的日子。
活动过程：
一、请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内，鼓励幼儿寻找亮光，引出活动主题。
根据需要可做以下提问：亮光是从哪儿来的？它是怎么进来的？
小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。
二、引导幼儿探索镜子反光的现象。
1、请幼儿手持镜子到户外，自由探索如何将光反射进活动室。
2、引导幼儿交流讨论：你是怎样将太阳光反射到活动室的？并做一做。
请没做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。
小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。
3、请幼儿交流：在反射光的过程中，还有什么发现，如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？
小结：反射的光大小形状是不一样的，改变镜子的角度，光会来回移动，它的方向也变了。
4、请幼儿再次操作，并相互交流经验。
三、引导幼儿探索还有哪些东西能反射光？
1、鼓励幼儿结合生活经验说一说，还有什么东西也可以象镜子一样在太阳光下能反射光？
2、请幼儿选择提供的其他材料，自由探索哪些东西也能反射光？
3、鼓励幼儿探索这些反射出的光有什么不同？
小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人；亮度强的物体，反射的光的亮度也强；小的东西反射出的光也小；不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的；有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字。。。
四、玩游戏“捕光捉影”。
1、出示帖有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。
2、教师介绍游戏玩法：两人一组，一幼儿手持飞机镂空图案的镜子，用镜子反射到墙面上的光追逐、“轰炸”另一幼儿用平面镜反射到墙面上的光，覆盖一次得1分，几分钟后幼儿互换镜子，游戏继续进行，覆盖次数多的为胜。
3、师幼一起玩游戏“捕光捉影”。
活动延伸：
1、将手电筒、各种镜子投放到发现区，鼓励幼儿继续探索光的反射现象。
2、家长、教师等引导幼儿在日常生活中观察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的.反射现象。
活动反思：
这是在日常生活中捕捉教育契机，发现隐含的教育价值随即生成的活动，由于是幼儿感兴趣的话题，再加上整个活动过程充分让幼儿动手、动脑、动嘴，幼儿参与活动的积极性非常高，活动效果很好，圆满的完成了活动目标。
整个活动，教师为幼儿创造了宽松的环境，提供了丰富可操作的材料，鼓励每个幼儿都能运用各种感官、多种方式进行探索，在幼儿探索的过程中，支持、鼓励他们大胆交流探索的过程和结果，幼儿成为活动的主人，教师只是不断的抛出问题，如“亮光是从哪里来的？你是怎样将太阳光反射到活动室的？为什么有些小朋友没有把光反射到活动室” “反射进活动室的光是怎样的？他会不会移动？是怎样移动的？”“你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？”“还有哪些东西也能反射光”“这些反射出的光有什么不同”……引导幼儿一步步深入地探究光的反射现象。幼儿在与材料、与同伴、与老师互动的过程中习得新的知识经验，增强了同伴之间的合作能力，体验了探索的快乐。
一节活动暂时结束，但幼儿的探索欲望却并未就此结束，而是刚刚开始，于是把幼儿的探索活动有效的延伸到发现区和日常生活中，让幼儿知道除了太阳光，还有其他很多光源也可以形成光的反射，还有很多物品也可以反射光。
小百科：光是一个物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光，是因为光源中电子获得额外能量。
中班科学教案 篇4
设计意图：一天，一个孩子突然问我：“老师，屋顶滴下的水你怎么用拖帕一帚就干了呢？还有植物没有嘴巴，为什么可以和人一样慢慢长高呢！”针对幼儿的质疑，我查阅了有关资料，原来这就是毛细现象，在日常生活中很常见，只是往往被我们忽略了，于是我便设计了这一科学活动《神奇的.小细管》。
这一活动紧紧围绕幼儿科学教育的总目标：
1、有好奇心和初步的科学态度，愿意自己动手探究问题。
2、获得探究解决问题的感性认识。
3、获得有关周围事物及其关系的经验，并有使用倾向。这三点来设计，我将教育目标和内容蕴含在操作活动中，并运用启发、引导、直观形象法、讨论法，表扬鼓励等教学方法激励孩子们去操作探索。
活动目标：
1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。
2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。
活动准备：
一、场地布置：10张桌子 40张凳子 一幅标语《蓝猫游戏城》 一幅蓝猫画像 一幅淘气画像 学生40名
二、游戏：《帮水搬家》
1、大塑料盆10个 小塑料盆10个（盛适量水）
2、拖帕五把
3、天蓝色塑料筐8个：毛巾8张 海绵15个（用两个筐装） 棉布2张 纱布3张 毛线团7个 医用脱脂棉5个 哑铃5个
三、游戏《蔬菜、吸管吸水》
1、红色长方形塑料筐10个装蔬菜，每一个筐五种蔬菜有：白菜、莴笋、青菜、冬人菜、菌类等。
2、20个烧杯装红墨水，每桌两个。
3、细管共40根，其中滴管20根，采血管10根，玻璃管10根。
4、红墨水三瓶。
5、毛巾10张，一桌一张。
四、游戏《纸树吸水》。
1、广告色红、黄、蓝、绿四瓶，塑料杯子共40个，其中红色10 杯，黄色10杯，蓝色10 杯，绿色10杯。
2、塑料小碗40个，每桌4个。
3、粉红色小筐10个，其中2个小筐皱纹纸8叠，2个小筐餐巾纸8叠，2个小筐粉笔8支，2个小筐向日葵花8朵（生宣纸做的），2个小筐郁金香8朵（水粉画纸做的）。
4、毛巾10张。
五、课件《蓝猫游戏城》
1、音乐《蓝猫》、古筝音乐。
2、图片
3、现场演示解说，廖红戴上蓝猫头饰。
第一个环节入场解说：廖红说：“小朋友们，上午好！欢迎大家来到神秘的蓝猫游戏城
中班科学教案 篇5
活动目标：
1、交流各自的记录，感受天气的变化。
2、学习根据观察记录表上的内容进行统计，积累有关统计的经验。
活动准备：
1、幼儿分组进行为期一个月的观察天气的记录。
2、白纸、记号笔。
3、材料包“晴雨表”。
活动过程：
一、观察交流。
（1）提问：小朋友这个月每天早上都会看看自己小组的晴雨表，谁能告诉我，你从晴雨表里看出了什么呢？
小结：我们三月份是有21天的，每个星期有7天。
（2）提问：下面我们来看看每个组画的晴雨表我们是不是都能看懂，看不懂的原因又是什么呢？
小结：因为晴雨表是用来告诉人们今天天气是怎么样的，所以在画画的过程中一定画的清楚些，让人们看了你的晴雨表以后，就马上知道哦啊天气的情况。
二、小组统计。
过渡：为了更好的知道我们3月份整个月的天气情况，我们请小朋友们来进行一下“统计”，数一数3月份一共有几个雨天、有几个晴天。（将每组的记录表放在全体幼儿前面，请各组的小朋友根据自己小组的记录情况进行统计，组长最后进行书写）
（1）提问：小组和小组之间的.统计的结果是不样的，那是什么原因造成的呢？
小结：记录的时间可能是造成统计结果不一样的原因，下次我们还可以让每组的小朋友同时进行记录。
（2）提问：小朋友在统计的时候是用什么方法来数的呢？（一个一个数）还有没跟着个方法不一样的呢？
小结：我们在统计的过程中，出了一个一个数以外，还可以两个两数，也可以先数出晴天的天数，然后用减法推算出雨天的天数。
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