中班科学谁会数教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的中班科学谁会数教案，欢迎大家分享。
中班科学谁会数教案1
教学目标：
1.让幼儿运用各种感官感知10以内物体的数量。
2.能排除物体大小、颜色、排列形式的影响，正确说出物体的总数。
3.培养幼儿排除干扰，正确计数的能力。
教学重点：
让幼儿根据实物、直观教具等手段准确感知数与物体数量的关系，进一步理解数的概念
教学难点：
让幼儿将实物与数建立起相对应的关系。
教学过程：
一、开始部分。
出示10个红辣椒，请幼儿一起点数；然后观察教室里有哪些可以用数字表示的物品？（如窗户、桌子等）
二、基本部分。
1.老师这里有一幅美丽的图画，小朋友想不想看？让小朋友仔细看画上都有什么？
2.大家再仔细数一数，它们各是几个？举手回答。
3.小朋友，我们来做一个摆雪花片的游戏好吗？老师拿出数字卡片，小朋友看上面的数字是几就在桌子上摆几个雪花片。
4.我们再来做一个补画糖球的游戏。请小朋友帮助老师按照数字把缺少的补上吧
三、结束部分。
1.讲评作业。
2.请小朋友到院子里或回家看看还有哪些东西可以用数字表示？
中班科学谁会数教案2
前几天，我带领孩子在种植园地种黄豆，孩子们有的问老师每个坑播几个？文文说种了2个，福兴说种了4个。一名小朋友说："不对，不对，妈妈说种豆子每个坑放5个或6个。"幼儿对数字产生了兴趣。于是，我设计了"谁会数"这节课，引导幼儿通过感官确切的接触到事物，并通过自身的观察、操作，使幼儿真正理解10以内的数，发展了幼儿的观察力、抽象思维能力和操作能力。
一、本节课的教学目标是：
1、让幼儿运用各种感官感知10以内物体的数量。
2、能排除物体大小、颜色、排列形式的影响，正确说出物体的总数。
3、培养幼儿排除干扰，正确计数的能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的`讲话。
二、教学重点：让幼儿根据实物、直观教具等手段准确感知数与物体数量的关系，进一步理解数的概念
教学难点是：让幼儿将实物与数建立起相对应的关系。
三、教学方法：
在教学过程中，我主要运用了观察法、游戏法、操作练习法
四、教学过程：
（一）开始部分：出示10个红辣椒，请幼儿一起点数；然后观察教室里有哪些可以用数字表示的物品？（如窗户、桌子等）
（二）基本部分：
1、老师这里有一幅美丽的图画，小朋友想不想看？让小朋友仔细看画上都有什么？
2、大家再仔细数一数，它们各是几个？举手回答。
3、小朋友，我们来做一个摆雪花片的游戏好吗？老师拿出数字卡片，小朋友看上面的数字是几就在桌子上摆几个雪花片。
4、我们再来做一个补画糖球的游戏。请小朋友帮助老师按照数字把缺少的补上吧
（三）结束部分
1、讲评作业
2、请小朋友到院子里或回家看看还有哪些东西可以用数字表示？
由于本人水平有限，请领导和老师们多提意见。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
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