师恩难忘班会课件

师恩难忘班会课件

　　师恩难忘班会课件

　　教学目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。

　　3．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。

　　教学重点：

　　感悟作者对教师的难忘之情。

　　教学难点：

　　学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。

　　教学时间：

　　课时

　　教学准备：

　　回忆自己印象深刻的老师。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、学情调查

　　1.说说你印象深刻的老师。

　　2.说说关于教师的名言或成语。

　　二、导入揭题

　　1．导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？

　　2．指名作答。

　　3．揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。

　　4.简介刘绍棠

　　三、自学质疑

　　1．自学生字词。

　　①自由读。

　　②指读，齐读。

　　2．指名分节读课文，相机正音。

　　3.有什么不明白的地方，提出质疑，集体交流。

　　4.整体感知。

　　说说本文写了一件什么事。

　　（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。）

　　5．观察插图，说说课文中哪句话概括了插图的意思。

　　四、精讲点拨：理清课文脉络。

　　1．课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？用提取中心段的'方式分层。

　　2．学生讨论分段，概括段意。

　　第一段（1 ）“我”到邻近的一所乡村小学读书。

　　第二段（2－7）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。

　　第三段（8－9）“我”不忘老师的教诲之恩。

　　五、小结

　　1．读一读课文。

　　2．讨论交流：田老师给人的第一印象是什么？

　　六．作业：

　　1．完成《补充习题》上相关内容。

　　2．写写自己印象深刻的老师。

　　板书：

　　师：口才好 文笔好 娓娓动听

　　生：春雨滋润 难忘师恩

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