初一上册地理课件

初一上册地理课件

　　初一上册的地理中有哪些内容呢?下面是小编为大家提供的关于初一上册地理的课件，内容如下：

　　【教材分析】

　　俗语云：“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色：初中不受重视，因为中考不考;高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一线老师，我们无法更改考试制度，学科特色还许我们去体现，唯一的办法是：激发学生学习地理的兴趣，让学生喜欢你，使其把学习地理当乐趣!

　　【教学目的】激发学生兴趣，使学生明白地理学科研究的内容和基本的学习方法。

　　【教学方法】谈话式

　　【教学过程】

　　课前营造气氛：播放《蓝猫淘气3000问》部分片段。

　　上课铃响：屏幕出现欢迎画面：欢迎同学们进入地理知识殿堂!(营造友好氛围)

　　地理学科是学什么的呢?《蓝猫淘气3000问》主题歌的歌词给我们做了一定方面的回答!大家应该很熟悉了，下面我们带着问题再一次去听听：根据你的了解判断，歌词中哪些属于地理学科研究的问题?可以解决的问题?师生互动，根据具体情况对话，让学生窥地理科学殿堂一角，激发学生求知欲!

　　解决关于学习地理的几个问题：

　　地理学科学什么?

　　一、地理知识来源于生活，生活离不开地理

　　用屏幕显示问题和课本图片，给学生分析的机会，让他们树立信心。

　　问：右边的图片，说明了一个地方人们的生活习惯和特长.你能分析它的地理原因吗?

　　●在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。

　　●日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。

　　●国际中长跑中，来自东非高原上的选手常能取得好成绩。

　　●这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。

　　学生的分析有合理的、也可能有不合理的'部分，教师该肯定的要肯定，即使说错了，也要巧妙地利用别的学生给以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。

　　学了这些有什么用?

　　二、学习地理，是为了更好地生活

　　这里可以举例说明，也可以让学生说。

　　三、学会观察地理现象，分析地理成因

　　今后每节课前都进行“地球人考察”活动，屏幕显示“方舟计划”，激发学生参与欲望。

　　“公元2070年，地球人口已达100亿。由于工业革命200多年来的盲目发展，尽管人类在2070年科学、技术、经济达到很高水平，但，孕育人类的自然界已破坏殆尽，再也无法承担这庞大的人口压力。同时，社会动荡、战争频繁、人们行为失范……人类和地球面临着毁灭的危机。

　　幸运的是，人类此时已经拥有自由航行于太空的能力。于是，全球委员会制定了一个“方舟计划”，准备把地球上的一部分(约1亿)普通公民迁移到别的星球上去。为了不重蹈地球命运的覆辙，全球委员会决定：这1亿人要经过严格挑选和考查，“合格地球人”考查于是展开……”

　　今天，我们从娃娃抓起，在同学们之间也来考查一番，希望我们的考察训练能够让同学们成为真正合格的地球人，为地球发展贡献出我们应有的力量，使“方舟计划”不需要实行，让我们和地球和谐发展。

　　四、装上地理头脑

　　举例一：展示课本图：“风沙掩埋了古文明”，问：我们应该吸取什么样的教训?

　　学生七嘴八舌：

　　1.尊重自然规律。

　　举例二：听老家姑姑谈家乡变化

　　2.因地制宜，扬长避短。

　　3.综合分析地理问题。

　　4.具备可持续发展观念。

　　以上4条比较抽象，不用多解释，也不需要学生掌握，在以后的教学和学习中需要应用到。

　　【教学后记】

　　本节课看似很简单，其实很难，不知道该对学生说些什么!本着激发学生对地理的兴趣为原则，课堂上注意随机应变，不必要求学生掌握什么记住什么，只要这节课下来，学生对老师、对地理学科有了一定的兴趣和好奇心，这节课就算上成功了!

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