小学三年级年月日课件

时间：2021-06-11 12:39:51 课件我要投稿

小学三年级年月日课件

　　小学三年级年月日课件1

　　教学内容：

小学三年级年月日课件

　　人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册P46～P49页

　　教学目标：

　　1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。

　　2、知道平年、闰年等方面的知识。

　　3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

　　4、培养学生珍惜时间的良好习惯。

　　教学用具：教学课件、各年份的年历一人一张

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入课题。

　　1、今天来多媒体教室上课大家都很开心，那么让我们一起记下这个难忘的时刻吧！

　　（xxx年3月20日15时30分3秒）

　　2、复习旧知，引出新知。

　　①这时刻里有哪些表示时间的单位？

　　②哪些是我们学过的？（时、分、秒）

　　③那么让我们一起来学习年、月、日。（板书：年、月、日）

　　二、自主学习，探索新知。

　　1、初步认识年月日。

　　还有很多有意思的时刻。（课件出示）

　　①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。

　　②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？（xxx年）

　　③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3月12日）六一节（6月1日）

　　2、学生介绍有意义的日子。

　　一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。

　　（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。

　　3、自主探索，发现年历的知识。

　　年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。

　　4、学生汇报探索到的有关年历的知识。

　　①一年有12个月。

　　②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）

　　③每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）

　　④二月份有的是28天，有的是29天。

　　⑤一年有365天，366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）

　　31×7＋30×4＋28＝365天 31×7＋30×4＋29＝366天

　　5、学习大月小月的记忆法。

　　能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？

　　小学三年级年月日课件2

　　教学目标：

　　1、使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。

　　2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。

　　3、通过教学激发学生的学习兴趣，激发学生爱科学、学科学。

　　4、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。

　　教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

　　教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。

　　教学准备：多媒体课件，xxx年份的年历卡片。

　　教学过程：

　　一、联系生活，情境导入

　　生活中每天都有很多事情发生，一年中有很多值得纪念的重大日子。

　　（出示情境图）同学们看，这里有4幅图片，请同学们仔细观察图上描述的是什么事？你们知道这些激动人心的一幕发生在什么时候吗？

　　师：你们认得图片中这位伟人是谁吗？对，他就是我们的主席同志，这是他在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立的日子，你知道这是哪一年的10月1日吗？再看第二幅图片，这是北京申报奥运成功的日子，你知道是哪一年的7月13日吗？每年的植树节规定在几月的12日呢？我们的国际儿童节又是在每年的几月几日呢？

　　师：很对，这些重大的节日大家都应该记住。你们有自己喜欢的日子吗？是哪年哪月哪日？为什么喜欢这日子呢？

　　师：生活中，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是在哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日和时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来研究新的时间单位——年、月、日。

　　二、观察年历，探究新知

　　1、探究大、小月

　　师：既然年、月、日在我们的生活中应用如此广泛，那么年、月、日它是怎样规定的呢？你知道吗，地球绕着太阳转动一周，就是一年；月球绕着地球转，那么它转一周呢就是一月；地球本身呢还在自转，它自转一周就是一日。年、月、日是怎么来的呢？好，下面我们就来研究研究，请你们看，这是一张xxx年的年历表。

　　师：观察年历表，你有什么发现吗？

　　学生探索发现，汇报自己的结果。

　　师：小朋友们似乎发现了许多，老师在每个同学的课桌上都准备了一张xxx年的年历表，下面请同学们以小组为单位，带着这几个问题继续更深入的研究吧。

　　小组探究：1、一年有几个月？2、哪几个月是31天的？3、哪几个月是30天的'？4、2月有多少天？

　　哪个小组先来汇报。

　　结合学生的回答教师板书：

　　一年有12个月

　　（2） 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

　　30天 4月、6月、9月、11月

　　28天 2月

　　师：那老师告诉小朋友，当这个月是31天时，我们把它称为大月（教师板书：大月），当这个月是30天的时候，我们管它叫做小月（教师板书：小月）。我们也看到了，二月全月为28天。

　　（3）探究大小月的记忆法

　　师：既然我们知道了这些大小月的知识，如何来记住它们呢？小朋友们有什么好方法吗？

　　学生独立思考，能说出“左拳记忆法”的学生，应加以表扬，并请其上前演示。

　　教师出示“左拳记忆法”，进行讲解：凡是数到凸的地方，每个月都是31天；数到凹的地方，除二月外都是30天。

　　师：出了“左拳记忆法”可以帮助我们记忆大小月，还有其它的方法吗？

　　学生汇报，根据学生汇报教师出示“歌诀记忆法”：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。

　　（4）教学全年天数

　　师：既然我们用左拳记忆法和歌诀法记住了大月小月，现在你能计算出一年有多少天吗？

　　学生计算并汇报，师小结：有些小朋友直接把每个月的天数加起来计算出一年有365天，还有的小朋友用简便方法：大月一个月是31天，一年有7个大月，31*7=217天，小月一个月是30天，一年有4个小月，30*4=120天，一共是337天，而二月一个月是28天，加上去之后算出一年一共是365天。

　　4、教学学生学会看日历

　　师：那我们继续来研究xxx年的年历表，你能回答下面的这些问题吗？

　　（1）一、二、三这三个月共有（）天。

　　学生独立计算并汇报，师小结：1月有31天，2月有28天，3月也有31天，31+28+31，一共90天。我们把一、二、三月称为第一季度，四、五、六月称为第二季度，七、八、九月称为第三季度，十、十一、十二月称为第四季度，所以我们说一年有4个季度，每个季度有三个月，一年呢也就有12个月了。

　　（2）6月1日是星期（）。

　　学生观察汇报，师小结：先找到6月，在这里，再看1日，正好是星期六。

　　（3）四月份有（）个星期零（）天。

　　学生计算汇报，师小结：四月有30天，每个星期有7天，那么4个星期是28天，还零2天。

　　师：那小朋友们想一想，你还能提出类似这样的问题吗？请你提一提。

　　师：小朋友们现在学会看日历了，那老师要布置一个小任务给大家了：你知道爸爸妈妈的生日吗？请在日历上把他们生日的这一天圈一圈，然后圈一圈自己的生日。

　　5、特殊月的来历

　　师：我们算出了一年有365天，但在计算时我们发现，二月的天数特别少，它既不是大月也不是小月，我们把它称为特殊月（教师板书：特殊月），怎么特殊了呢？小朋友们一定很好奇为什么二月的天数那么少呢？

　　出示课件，故事教学：古时候的罗马皇帝凯撒修改历法时规定了一、三、五、七、十、十二为大月，这样的话就有六个大月、六个小月，但是这样的话一年的天数就多出了一天。那时候犯人处死都是在二月，人们希望二月快点过去，所以就在二月里减去了多出的这一天，二月就只有29天了。后来有位叫奥古斯特的皇帝发现凯撒出生的七月是大月，为了显示自己的尊严，就强行把自己出生的八月改成了大月，于是八月多出的这一天又从二月里减去，二月就只剩下28天了，这就是二月的天数特别少的由来。

　　三、巩固练习

　　1、填空

　　（1）一年有（）个大月，（）个小月。

　　（2）8月1日的前一天是（）月（）日。

　　（3）6月30日的后一天是（）月（）日。

　　学生独立思考，举手汇报。

　　2、真真假假辩一辩

　　（１）小明说：“今天是５月３０日，明天就是六一儿童节了啦！” （）

　　（2）９月３０日的后一天是９月３１日。（）

　　（3）４年有４８个月。（）

　　（4）凡是双数的月份都是小月（）

　　学生判断真假，教师适时指点纠正。