大班美术欣赏课件
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大班美术欣赏课件
教学目的：
1，开阔眼界，扩大知识领域；
2，提高艺术素质和审美理解力，培养学生“审美的眼睛”。 教学重难点：1，重点在于培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏的一般方法。
2，难点，主要是美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。 教学道具：电脑，图片
课时安排：一课时
教学过程：
1，上课前，讲学生们分成5人一个小组，并将5张不同的图片分发
给每组的六位学生（每组的图片都是一样的），以提高他们的兴趣；
2，提问：美术的来源和鉴赏美术有何意义？（回答比较正确的同学
将给予奖励，来活跃气氛）
再讲解“美术”一词的来源和美术鉴赏的意义；
（“美术”一词，源于古罗马的拉丁文“art”，欧洲在17世纪开始
实用这一名词。当时泛指含有美学情味和美的价值的活动及其产物。在中国，“美术”一词在“五四”新文化运动前后由海外传入，并开始被文艺家和教育家普遍使用。
美术鉴赏可以帮助我们开阔眼界，扩大只是领域;可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，艺术素养和审美能力。）
3，简单介绍美术的基本分类，美术的.六大分类——绘画、雕塑、建
筑、设计、书法、摄影。并且对照发下来的图片进行一一讲解。 绘画作品：蒙娜丽莎 神秘的微笑
（讲解：1，先介绍达芬奇：列奥纳多·达·芬奇，是意大利文艺复兴三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一位思想深邃，学识渊博，多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。2，法国·巴黎卢浮宫博物馆的镇馆之宝就是达·芬奇《蒙娜丽莎的微笑》。500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲。在一幅画中，光线的变化在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达 ·芬奇却偏把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。）
雕塑作品：罗丹的《思想者》
（讲解：奥古斯特·罗丹是法国著名雕塑家。罗丹的人体雕塑《思想者》是一个强劲而富有内力，成熟而又深刻的形象。那生命感强烈的躯体，在一种极为痛苦状的思考中剧烈地收缩着，紧皱的眉头，托腮的手臂，低俯的躯干，弯曲的下肢，似乎人体的一切细节都被一种无形的压力所驱动，紧紧地向内聚拢和团缩，仿佛他凝重而深刻的思考是整个身体的力量使然。罗丹认为深刻的思想是靠富有生命活力的人体来表现的，所以，他的人体雕塑不仅展示人体的刚健之美，而且蕴籍着深刻与永恒的精神。）
建筑作品：上海 金茂大厦
（讲解：金茂大厦，又称金茂大楼，位于上海浦东新区黄浦江畔的陆家嘴金融贸易区，楼高420.5米，目前是上海第2高的摩天大楼（截至2008年8月）、中国大陆第3高楼、世界第8高楼。是集现代化办公楼、五星级酒店、会展中心、娱乐、商场等设施于一体，融汇中国塔型风格与西方建筑技术的多功能型摩天大楼，由著名的美国芝加哥SOM设计事务所的设计师Adrian Smith设计。）
设计：
书法作品：王羲之的《兰亭集序》
（讲解：说起书法，不能不说王羲之。东晋书法家。王羲之最大的成就在于增损古法，变汉魏质朴书风为笔法精致、美仑美奂的书体。《兰亭序》道媚劲健的用笔美，流贯于每一细部。 无论横、竖、点、撇、钩、折、捺，真可说极尽用笔使锋之妙）
摄影作品：
（讲解：构图：完整、无缺，近景清晰，远景柔和，有种模糊的感觉，使构图远近分明。渔人和小舟，远近各一，一虚一实，使人感觉于陶醉于山水。
色彩：以暖色调为主，黄、红色，水面色彩由红到黄过渡，背景黑红混合，有视觉的冲击力，水面与背景一明一暗，主次分明。
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