小学德育工作课件
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小学德育工作课件
快乐过大年 用好压岁钱
【活动目的】
1、了解压岁钱的历史与现状，感受我国灿烂的风俗民情，分享改革开放的辉煌成果。
2、在实践活动中进一步提高动手、动口、动脑能力，培养实践能力与创新意识。
3、主动形成正确的金钱观与价值观，提高自理自律的意识与能力。
【活动准备】
录制磁带：《春节序曲》、喜庆鞭炮声、儿童给长辈拜年的一段录音。
【适用年级】
四年级
【活动过程】
一、了解压岁钱的来历
班主任：今天，老师给大家带来了一份特殊的礼物，这件礼物摸不到，却能听得到。用心听，还能看得到呢。愿意接受它吗？请大家闭上眼睛。
1、播放录制的磁带，学生闭上眼睛用心去感知。
2、喜欢这份礼物吗？它让你听到了什么？想到了什么？
3、学生谈自己的感受。
生1：我听到欢快的乐曲，心里特别高兴。
生2：我听到隆隆的鞭炮声，想到了过新年。
生3：我听到小朋友们在给爷爷、奶奶拜年，祝愿他们福如东海，寿比南山。
生4：我还听到了爷爷给孙子送红包呢。
主持人：同学们知道这红包里装着什么吗？（钱）红包里装着情，装着爱，装着长辈对孩子们的祝福。它还有一个名字叫“压岁钱”。谁知道压岁钱的来历？
春节是我国最隆重的传统节日，有着许多传统习俗，“压岁钱”是其中的习俗之一，“压岁钱”原是“压惊”的意思。相传远古的时候，有一种凶恶的怪兽叫 “年”。它每隔365天后的'夜晚，就出来伤害庄稼、牲畜和人，常常使小孩受到惊吓大哭，大人们在燃烧“啪啪”作响的竹子赶走“年”后，就用食物来安慰小孩，叫做“压惊”。年复一年，“压惊”用的食物逐渐演变为今天的货币，而成为了“压岁钱”。
主持人：你得到过压岁钱吗？谁给过你压岁钱？压岁钱该怎么花呢？
二、调查汇报显隐患
调查小组汇报关于压岁钱收入、支出的调查结果。
第一组对100名学生的压岁钱收入作了调查，结果收入最高的达9600元，最少的有200元，人均达1148.4元，其中72%的学生压岁钱收入超千元。
第二组对100名学生的压岁钱的支出作了调查，结果在短短的十几天时间里，最多支出达780元，人均每天支出23元，其中83%的开支用在吃、玩上。调查小组汇报完后，大家讨论像这样使用压岁钱是否合理，有什么危害。
教师总结：相当一部分同学缺乏自主管理能力，对压岁钱使用不合理，不仅没有计划，甚至有的用于赌博等有害于青少年身心健康的活动。学会合理、有计划地使用零用钱，是每个同学应做的事。
三、预设情境，唇枪舌剑明事理
主持人：时间过得真快，再过一个多月，又要过年了，同学们一定又会收到不少压岁钱。你将会怎样使用这笔压岁钱？是交给父母？还是自由支配？为什么？
1、学生分小组交流讨论，成员之间互相评议。
2、小组代表到讲台前交流，其余同学认真听。对不足之处进行补充，发表自己的看法。
四、模拟情节：
假若春节里你得到了六百元的压岁钱，妈妈担心你保管不善，想代你保管，但你又特别想自己独立管理，怎么跟妈妈商量呢？大家先想想，想好了请举手来跟“妈妈”商量，争取保管权。
师扮演妈妈，与上台学生一同表演商量的情境。
妈妈：儿子，这么多钱，还是由我来帮你保管吧，弄丢了多可惜。
孩子：——
妈妈：如果你控制不住自己乱花钱的毛病，怎么办？
孩子：——
……
五、现场操作悟辛酸
现场操作：做头饰，时间5分钟，每做1个1分钱。结果：平均每人做头饰13个，得1毛3分钱。按此算一算，要赚到学生一天的消费额23元得花多少小时？结果学生算出需要15个小时。然后谈自己的感受，体验父母长辈一分一厘都来之不易、一分耕耘一分收获的艰辛。
六、方案征集表真情
讲述勤俭节约的事例，引发学生的感悟，再用反面例子，让学生感受胡乱花钱的惨痛教训。
征集“用好身边每分钱”最佳方案。经历了正反两次思想大碰撞之后，学生们若有所思。“买个储蓄罐，把钱存起来，以后交学费”；“用压岁钱买套衣服，送给辛劳俭朴的母亲”；“把钱交还给父母，减轻他们经济负担”；“买书”；“捐助失学儿童”；“成立班级基金，扶助贫困山区儿童”……
老师总结：同学们长大了，懂事了，会体谅父母、关爱父母了。的确，尽管我们生活条件好了，但是我们身上的一钱一物依然来之不易。当同学们学会合理管理使用零用钱时，老师为你们的成长而自豪！（此时荧屏上显示“用好‘压岁钱’”五个大字，其中“钱”字用人民币拼贴而成）
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